1、高中老師學習心得體會高中老師學習心得體會1 冒著炎炎的酷暑，幾天的老師暑假培訓學習宣布告一段落。辛苦伴著收獲，感想頗多。首先聽取了縣教研室王主任關于怎樣做一名優秀老師的講座。在報告中，他首先要求并帶領我們對當前訓練進展新形勢進行充分的熟悉：國家巨額投資進展訓練、以縣為主的訓練管理體制、國務院對義務訓練階段老師進行績效工資等方面的投資和“優先進展、育人為本、改革創新、促進公正、提高質量”的“20字方針”!要想做一名優秀的老師，應當讓自我的內心時刻布滿成果感、美好感;要實現自我的人生價值;要有驕傲感;要有壓力感，應對改革有備無患。老師要有較強的訓練教學理論。并著重說明白高效課堂表此刻以下10個方面

2、：1.教學目標的精準定位，2.教學環節的細心設計，3.突破教學重點與難點的有機結合，4.師生互動平臺的構筑，5.教學手段的選擇，6.達標練習的設計與落實，7.精準的預言表的本領，8.恰當的肢體語言，9.對同學鼓舞性評價，10.合理的板書設計。經過學習讓我受益匪淺，使我深深感受到作為一名人民老師所肩負的神圣而宏大的職責，首先作為老師應當具備基本的老師素養，從品德、學識、本領等方面來不斷的提高自我，其次集中的體此刻思想道德科學文化專業和身心素養等方面。從內心感謝王主任的精彩講座，也感謝學校 為我們供應了一個學習溝通的平臺，給我們供應了一個很好的學習機會。 之后是穆主任傳達關于20_年上半年工作總結

3、與支配20_年下半年工作任務。連續抓好同學行為習慣、學習習慣的養成，扎實辦好網絡教研，以及開展月初測評，隨時做好推門聽課、隨機視導的預備，全面做好11月份縣教委組織的視導工作，開展各科作業備課展評工作。 作為老師，我對老師的職業美好感有了更新的熟悉，由于我們每一天應對的是一群朝氣蓬勃的孩子，他們每一天都在改變，都在成長。和他們在一齊，只要我們專心，我們就會發覺他們的可愛，我們就會意識到我們在與他們一齊成長，我們就會感到自我永久年輕，我為我所從事的職業而傲慢而驕傲，我們從事的職業的確是太陽底下最完輝的事業。經過對老師素養的學習使自我更明確地熟悉到，做為一名人民的老師，肩負著振興訓練，振興民族，培

4、育合格人才的重托，其文化素養和思想道德素養將挺直影響青少年培育的質量，所以，做為老師應懂得“訓練的原則是敬重人，同學不只是受訓練的對象，他們首先是人，是正在成長中的青少年，他們有權理解訓練，正像他們有權犯錯誤一樣”。所以老師實施訓練時要面對全體同學，使全部的受訓練者主動地將人類在認知、審美、情感、品德、勞動等方面的禮貌成果，內化為自我的內在品質，使身心兩方面的潛能都充分得提高和發揮。 其次，經過學習，我更加意識到自我才疏學淺。以前我們每一天都在忙于備課上課，但往往是憑借自我的閱歷，不愿或不想去轉變自我，不愿或不想去采納新的教學方法和新的教學手段，致使自我教學理念落后，教法陳舊，所以我應當轉變自

5、我的習慣，利用學校創設的學 臺，轉變教學理念，仔細學習新課標，誠意向各位學習，使自我不斷地提高。 在今后的工作中，我將樹立終身學習的觀點，在師一日，便不行荒廢半日。經過學習不斷獵取新學問，增長自身的才能，適應當今訓練改革的新形勢。為了無愧于老師這一職業，也為了實現自我心中的幻想信念，我定會更加努力，加強學習，提高素養，完善自我，為農村訓練事業奉獻自我的完和熱。 高中老師學習心得體會2 通過師德師風的學習，讓我深深的知道：百年大計，訓練為本；訓練大計，老師為本；老師大計，師德為本。究竟什么是師德師風？所謂師德，就是老師具備的最基本的道德素養；師風，是老師這個行業的風尚風氣。愛崗敬業，教書育人，為

6、人師表，誨人不倦，有教無類，這都是師德。我們開縣優秀老師群體就是這個師德的詳細體現。 我國現代訓練家夏沔尊說：訓練之沒有情感，沒有愛，猶如池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有訓練。老師面對的不是冷冰冰的產品，而是一個個有著鮮活生命，正在健壯成長的孩子。假如說才智要靠才智來鑄就，那么愛心要靠愛心來成就。在我的訓練生涯中也做到將自己的心掏出來給孩子們！ 古代訓練家早就提出有教無類，同在一片藍天下，孩子們應當有同等的受訓練權利。喜愛一個同學就等于塑造一個同學，而厭棄一個同學無異于毀壞一個同學。前蘇聯聞名訓練學家蘇霍姆林斯基就曾花10年時間，將一名有偷竊習慣的同學培育成一名勝利的農莊

7、.。每一位同學都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特別變故的同學，簡單形成特殊性格，我們班就有一位這樣的同學。在他的學習生活中我對他是真誠相待、熱忱鼓舞、耐煩關心，用師愛的溫情去溶化他心中的堅冰，讓他在開心的情感體驗中接受訓練。雖然我無法象太陽一樣，將自己的完輝撒遍世界的每個角落，但我卻可以象母雞愛惜小雞一樣，關愛自己的每一個同學。但值得思索的是：為什么老師們對同學如此關愛，卻得不到同學的理解和認可？高爾基曾說過：愛孩子，那是母雞都會做的事，如何訓練孩子才是一件大事。讓我深深的體會到只有敬重同學，才能訓練同學；沒有敬重就不行能有真正意義上的訓練。在同學心目中，亦師亦友，民主公平，是好老師的最

8、重要特征。具有愛心和具有學問，對同學來說，他們更寵愛前者。青少年同學特殊渴求和珍惜老師的關愛，師生間真摯的情感，必定有著奇妙的訓練效果，會使同學自覺地敬重老師的勞動，情愿接近老師，盼望與老師合作，向老師袒露自己的思想。讓我們時常想想訓練家們的諄諄告誡：你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。 新課程改革已全面鋪開，其主要理念就是以同學為本，關注同學的主體地位，而敬重同學，公平對待同學，關愛同學是師生和諧相處的重要前提。每個人都有自己的自尊，每個人都盼望得到別人的敬重，這是一種心理上的需求，但敬重是相互的。同學是有自己思想和行動自由的獨立個體，被公平對待是一大愿望，能得到老師的敬重對同學是極大的精

9、神激勵。我從訓練中體會到：敬重同學的實質就是把同學當作和自己一樣有尊嚴、有追求、有獨特個性特長、有自我情感的生命個體，從敬重同學動身，建立新型的現代師生關系，老師要進行必要的角色轉換，要從傳統的師道尊嚴中擺脫出來，要從家長的威武中解放出來，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來，學會傾聽，學會理解，學會寬容，學會觀賞，懂得贊美，擅長溝通，成為同學成長的伙伴，成為同學成長的引導者和鼓舞者，成為孩子們的同志和伴侶。在同學心靈中栽下一棵敬重的幼苗，用愛心去澆灌，必將伴隨其生命的成長豎起人格的參天大樹。萬紫千紅隨風去，冰心一片載玉壺，這就是我這樣一位一般老師的高風亮節！雨果曾說過：花的事業是尊貴的，果實的

10、事業是甜蜜的，讓我們做葉的事業吧，由于葉的事業是平凡而謙遜的。我想，老師所從事的就是這種葉的事業平凡而宏大。 高中老師學習心得體會3 隨著時代的進步，基礎訓練也由傳統的“應試訓練”轉向全面的素養訓練，課程改革已經在各試驗區輔開。新課程的試驗對訓練管理者和一線老師素養提出了更高的要求。一方面，這一全新的教學理念給學校帶來了新觀點、新氣象、新改變，給學校的課堂教學注入了新的生氣和活力；另一方面在教學實施中也產生了新的困難和問題 。 一、有備無患，培訓先行 制約新課改能否順當實施的最關鍵因素就是師資水平，而課改的最大成果之一就是體現新課改精神的老師的訓練教學水平的提高。老師的成長，觀念更新是前提，專

11、業化成長是基礎。新課程的制定是基于很多新的觀念基礎上的，因此，能否理解、認同、內化這些新的觀念，是關系到新課程能否順當實施的最基本的條件。新課程提倡了很多新的訓練理念，其中，“一切為了每一位同學的進展”是新課程的最高宗旨和核心理念，要真正將這一核心理念轉化成老師的行動，在開學之前我們就組織老師進行了培訓，讓老師們清晰了改革的背景、目標，明確了新課改的任務要求及實施做法，逐步建立了民主、公平的師生觀、現代課程觀。 二、轉變課堂教學模式，創建新型的師生關系，全面提升同學的素養 高中化學新教材全面滲透了化學課程標準中學問與技能，過程與方法，情感看法和價值觀三個緯度的三維訓練。為此，我們高中化學老師必

12、需要轉變觀念，改進傳統的課堂教學模式，創建一種新型的課堂教學模式,創建新型的師生關系。 1、 轉變角色，提高同學的試驗力量。 老師與同學角色的轉變：以前，老師是課堂的主角，同學是配角；老師是主動的，同學是被動的。這種角色，導致老師上課一言堂，同學因角色的被動而導致學習缺少主動探究的愛好，課堂沉悶。老師要變主角為配角，做同學的伴侶；變教學為導學，變演講為參加。同學要變配角為主角，主動發言，大膽質疑，參加爭論，主動探究。師生角色轉變后，課堂教學發生了明顯改變：師生互動的機會多了，同學思索的空間大了，同學試驗的課時多了，同學探究的力量強了，課堂學習氣氛活躍了，學習與現實生活的聯系親密了。新教材把老教

13、材的“演示試驗”內容都改成以“觀看·思索”、“活動·探究”、“動手實踐”等具有發覺學習特征的形式呈現，提倡的是一種全新的教與學的思想，強調的是在獵取學問過程中發覺、探究、互動與合作。我們的教學活動肯定要遵循教材的指導思想，多采納猜測性質、試驗探究、驗證猜測、得出結論的教學形式，加強同學的自主探究和同學間的溝通、師生間的溝通，讓同學自己去設計試驗，親自動手去做、去探究、去思索，在探究中學習，同時培育了合作意識，提高了試驗力量。 2.不為教材為教材，整合課程資源 新課標下，教材只是課標的一種呈現形式，因此不要把教材看死，要敢于打破其結構，穿插學習，例如：學習必修二有機化學學問完

14、全可和選修有機化學基礎一塊學習。再者，不同版本的教材對相同學問有不同的呈現方式，因此要結合不同版本教材，選自同學最簡單接受的版本。 3.發揮化學學科的特點，充分挖掘以教材為主線的課程資源，進行人文精神訓練 新的高中化學課程在人文精神的培育方面顯示了相對其他自然學科獨具的優勢。挖掘教材中隱性的人文素材，提高同學的人文素養 。就化學學科學問本身也寓含著很多人文學問，只要我們老師擅長挖掘其中的人文內涵，就會在人文精神訓練方面起到潛移默化、畫龍點睛的效果。發揮“資料在線”、“歷史回眸”“化學前沿”、“身邊的化學”等欄目德育功能，塑造同學高尚的品德修養以及對化學之于人類環境、.進步的正確熟悉。新教材令人

15、耳目一新，圖文并茂，生動形象，以圖代文，可讀性強。“資料在線”、“歷史回眸”“化學前沿”、“身邊的化學”欄目常有關于科學家、科研成果、化學進展史、化學與科技、化學與生活等資料介紹，其中蘊含著豐富的人文訓練材料。 三、 課程改革帶來的問題 1、理念的問題：新課程的理念有一個長期的接受過程，一部分老老師接受起來難度較大，要轉變二十幾年的教學觀念和教學方式需要一個較長的時間；而年輕老師卻又缺乏理性的指導，嘗試的過程也阻礙正常教學的開展。 、教材的問題：教材容量較以前增多，假如處理不當，很簡單給同學帶來更大的負擔。另外，多種教材的存在，使部分老師感到無所適從。教材支配不盡合理。新課程教材編排存在著先天

16、不足，首先教材編排與學校課時支配存在沖突，上課只能是四十五分鐘一節課，而有不少內容教學中不知如何支配課時才好，講少了造成教材很難順當完成，講多了很難給同學思索探究的余地，再者學問體系不合理，一些只是必修已講過，選修還要進行重復。 3高考的問題：化學個必修，個選修，高考中化學占的分值如何，選修模塊如何去選擇。選修的難度能否保持全都等。 總之，新的課改讓人精神一振，給我們的教學帶來了新的突破，給同學的學習供應了很多的制造空間，的確強于傳統的教學方式，我們要不斷的學習，大膽的實踐，大膽的創新。在改革中出現問題是難免的，我堅信有全.的廣泛支持，新一輪的改革肯定會不斷進步，走向勝利。 高中老師學習心得體

17、會4 在臥龍學校聽取了沂南縣高中體育老師講課競賽，共有七名老師參與，課題是教研室明確規定的，包含有:雙手頭上前拋實心球、排球的雙手正面傳球和耐久跑三個。在教學競賽過程中老師對教材和教學目標的把握很好，切合同學的實際體育水平，突出了一兩個學習內容，學習內容不是太多，這樣便于突出重點，符合同學的身心進展的規律，教學的過程中結構合理、層次清楚，特殊是在隊伍調動方面做到了緊湊、有效性，教學的環節層次感強，每個層次都要緊扣主題。其次，講練時間按排合理適當，教學過程內容與內容間的連接應當親密有效，取得較好的效果： 一、兩節實心球課中同學練習主動，課程有序進行，老師準時指導，準時訂正動作。只是在老師示范中沒

18、有利用好實心球，過多的徒手示范，不能更好的展現老師的力量；在同學分組練習中沒能更好的支配清晰同學散開的路途。 二、在三節排球課中，都講了排球的雙手正面頭上傳球，教學步驟緊湊，教學方法得當，同學基本能把握動作技術，都完成了教學任務，只是在教材搭配和教案執行中出現了點問題。 三、兩節耐久跑課總體上的不錯：一節傳統式的教學展現，把同學的練習主動必調動的特別到位，能夠準時鼓動同學同學各種練習，層層推動，較好的完成教學任務；另一節新形式下的課堂模式，較好的展現的老師主導，同學自主學習的新課堂，同學在練習中學習，在探究中完成教學任務，教學形式新奇，得到同學和評委們的認可。 但在教學過程中也有存在一些不足之

19、處： 一、老師基本功問題 老師的基本功要扎實，本次參與競賽的老師主要有以下表現： 1、老師在教學中的站位問題，跑位的問題：站位要正確，教態要大方，跑位要準時。 2、一般話問題：教學中要用法一般話，口令嘹亮、言語簡潔。 3、老師示范要到位，只要是示范，一般要充分利用器械展現老師的魅力，給同學一個美妙的記憶，調動同學練習的主動性。 二、老師沒能將最先進的理念引進課堂，老師在教學過程中是否能時時體現出新課程理念。很少呈現同學同學的自主探究，自主學習等學習方式 三、課堂教學平安因素。 在教學過程中要留意平安因素，特殊對于實心球和耐久跑方面的教學，留意同學在練習過程中的平安，老師要掌控好同學的練習隊形，

20、留意練習方式，最好要充分發揮體育骨干同學的力氣，或老師統一指揮下進行練習，同學在要老師的視野之內，按肯定的形式進行，兩位上實心球課的老師，基本沒能掌控好同學的練習，平安隱患不小。 高中老師學習心得體會5 今日是今年全省高中老師暑假遠程研修的第一天。與往年相比參與研修的老師們心情特殊高漲，一個個.四射，渾身都洋溢著無限活力，似乎是要參與一場希望已久的盛會。就自己來說也有這種感覺。 培訓，眾所周知是件好事，但要每個人把這件好事做好卻是難事。近幾年我每年都參與暑假研修，感覺每年的收獲都比前一年大一些，個人的思想也由剛開頭的不理解、抵觸漸漸到接受、喜愛乃至今年的渴望。這是一個自然的過程，也是一個必定的

21、過程吧，接觸過很多參與培訓的老師也都有這種感覺：遠程研修讓我們自身力量和素養都得到了提高。我想這種有益無害的事情是不會永久被人們拒之門外。 今年對暑假遠程研修的渴望與幾個因素有關，而這幾個因素都得益于全省高中老師暑假遠程研修的不斷科學調整。今年的培訓與往年相比又有了新的改變：開頭的時間延后；培訓的時間縮短；培訓的內容更加精簡。 每年暑假一開頭遠程研修也接踵而至，老師們雖然心懷喜悅，但是一個學期的辛苦工作還是讓很多很多老師的培訓效果大打折扣。今年遠程研修在暑假開頭一個多月才開頭，老師的身體和精神都得到了充分的調整，有的老師甚至早就有點在家無所事事的感覺了。可以說遠程研修恰逢其時。 今年培訓的時間

22、也是幾年來最短的。不是說越短越好，雖然時間縮短了，但是內容更加精簡。這樣培訓的效率就會更高。我們追求的不僅是過程，更重要的是結果。高效率的培訓，人人都會歡迎。高漲的熱忱加上科學的培訓設計，信任今年的全省高中老師暑假遠程研修效果會更好！ 高中老師學習心得體會6 轉瞬間，我來到xx高中工作快一年了，在這一年中，我學習了許多，也成長了許多。下面我就以這一年的經受談談我作為一個新老師的工作心得體會。 第一學期我主要暫代生物試驗員的工作，剛開頭的時候，我對試驗室的設備一點也不熟識，對一些試驗的預備也不大了界，作為一個新老師，我真的感覺很彷徨，幸好，這時組里的其他老師給了我許多的指導和關心，我添置了許多與

23、新課程理念下的試驗有關的新器材和藥品，同時對原有消耗的其他設備進行了補充，修理試驗室桌凳，組織同學打掃衛生，主動預備試驗，合理支配試驗時間，較好地完成了試驗室工作，同時，我還對試驗室財產做了統計，迎接并順當通過了省領導對試驗室的評估檢查。 其次學期我主要擔當高x班級的生物教學，在教學工作中，我主要作到以下幾點： 1、深化細致地備好每一節課，熟識教材，細心設計問題，力求把握重點難點，使課上內容簡潔易懂，同時自己制作或借鑒網上比較好的教學課件，把傳統講授教學模式和現代教學模式結合。 2、仔細上好每一節課，一般第一次上總是感覺不太流暢，我準時從中獲得閱歷，在下次上時更好的講授好。同時課堂注意同學學習

24、主動性的發揮，培育同學發散思維和創新意識，使其綜合力量得到進展。 3、堅持聽課，學習師傅和其他老師的教學閱歷，結合新課程歷年，尋求適合自己的教學方法。 4、仔細準時地批改作業，從中了解同學把握學問的狀況，從而有側重的對其強調，掃除自己學習中的盲點，也為課堂效率的提高打下了良好的基礎。 這一年中我還擔當了高一(x)班副班主任的工作，主動參加班級管理，在優秀班主任xxx老師的指導下，我學會管理班級的一些方法和訓練同學的一些閱歷，熟悉到對同學以為嚴格是不行的，民主是要找到嚴和愛的切入點。 作為一名新老師，我有許多不足，因此我主動吸取養分，感謝訓練局給我支配的到老師進修學校學習的機會，請了很多資深訓練

25、工給我們授課，我受益頗多。 總之，我還很年輕，需要不斷的磨練，才能成為一名合格的中同學物老師，為此，我將一如既往，努力早日達到目標。 高中老師學習心得體會7 新學期開頭，許多同學由學校步入到高中，然而對于這個跨度，許多同學都不適應，尤其是對高中階段的語文更是一籌莫展，想要學習好高中語文就要有正確的學習方法，盼望下面的方法對你有所關心 1、多讀： 閱讀課文是復習的第一步。通過閱讀，把握全文大意，了解情感、文章特色等學問點。不同類型的課文需要不同的讀法：教讀課文需精讀，字、詞、句、篇等各個學問點全方位把握，精彩語段達到成誦;自讀課文需泛讀，有的還需跳讀，一目十行，以求提高閱讀速度。閱讀速度，也是近

26、幾年高考考查項目之一。 2、多劃： 即在閱讀課文同時，把文中的重點句、中心句、名句以至生字、生詞，用不同的符號勾畫出來，既能加深印象，又便于復習鞏固，一目了然。遇到規范句子，不妨劃分句子成分，復句還需標明關系，典型語段要劃分層次、歸納層意。遇到疑難，還要作標記，便于以后向老師同學求教。 3、多查： 查什么呢 查工具書。字典、詞典、參考資料，只要用得上，盡可能發揮工具書的作用。親自查找答案，是探究學習方法、摸索學習規律的過程，也是提高運用工具書力量的過程。對于似曾相識的語句，不妨查一查以往學過的課文，把新舊學問聯系起來，“溫故而知新”。查出的答案經過分析辨別，理解力量又能得到提高。 4、多問：

27、“三人行，必有我師焉”。復習過程免不了有疑難，要獨立鉆研，實在解決不了的，要擅長向老師、同學請教。有時自己向老師請教一個問題，老師很可能不止講一個問相關學問聯系起來，使你融會貫穿。 5、多寫： 俗話說，眼看十遍，不如手過一遍。無論平常學習還是考試，有的同學往往把常用字詞寫錯，為什么呢 就是缺少寫的訓練。生字、生詞、重點語句不妨在理解記憶的基礎上，反復寫一寫。又如一些作文題，往往看似簡單寫來難，也要動筆寫寫，切忌眼高手低。 6、多練： 就是通過做練習題，檢驗自己對學問把握的程度。做題要把考題的目的、意圖弄清，要留意歸納總結，查找規律，觸類旁通，增加應試力量。做練習題，既要在老師指導下進行，也要自

28、覺地做。我們反對搞“題海戰術”，但不做肯定數量的練習題，也談不上質量。練然后知不足，準時反饋矯正，以求堅固把握所學學問和技能。 7、多想： 復習的內容可以通過“想”來鞏固。可以從點到面，也可以從整體到部分，或縱向或橫向，把學問點有機地聯系起來，形成學問體系，印在腦海里。當某個學問點聯想不起來時，要經過查找準時鞏固。想的時空受限制，無論課上、課下，還是校內、校外，都可以盡情地利用時空。當你“山窮水盡”之時，通過聯想，或許會步入“柳暗花明”之境。 高中老師學習心得體會8 前幾天有幸參與了xx市xx中學的聽課學習活動。聽了兩位老師的課，我感受很深，瘦弱頗多。 用一句古話“授人以魚不如授人以漁”最能概

29、括我的體會，這句話的意思也就是方法比學問更加重要，學習方法是否科學，思維方法是否合理、正確，影響著同學的學習效率的凹凸。因此，我們老師在上課過程中應當抓住機會，知道同學學習，將“漁”的力量教給同學，使同學不但能夠學會，而且能使同學“會學”，讓同學了解把握語文的學習方法，進展思維，形成力量，能獨立解決問題。這種“漁”的方法我覺得也適用于其他學科。 在xxx上的詩歌鑒賞這以復習鑒賞課中，方法的教授體現得尤為突出。xxx老師在上課的開頭用復習舊學問引入新的學問，這樣就達到了“溫故而知新”的效果，當同學面對學案中提出的問題時，xxx老師又滲透著詩歌鑒賞的方法性，滲透著方法性教學。 其次位老師是x老師的

30、課，她的課思路很清楚，環節流暢，她講的是始得西山宴游記其次課時。x老師抓住重點“始得”并貫穿全文，重點突出，層次分明。可見x老師的課扎實有效，注意激發同學的愛好，她上課也比較自然、流暢，富有感染力，值得我去學習! 這兩位老師的課將同學的主體性體現得特別突出，自己扮演著主導角色，她們運用多種教學方法引導同學主動主動地學習，讓同學把握語文基礎學問和基本力量，為同學進一步學習打好基礎。 聽了她們的課后，我深刻地反思自己的教學過程，感慨萬千，在語文的教學過程中，自己雖然也仔細投入，但跟她們比，實在還有相當大的差距，我沒有達到肯定的高度，許多教學環節設置沒有深度，在點撥功夫上還有所欠缺，尤其是課堂評價語

31、言，我更是單調，沒能很好地激發同學的學習熱忱，致使語文教學成果沒能達到預想的效果。聽了她們的課，我學到了許多，今后自己肯定將所學到的教學方法應用到自己的教學中去，盡快地提高自己的教學力量，不辜負領導和同學的期望。 高中老師學習心得體會9 上周學校進行了一次老師學習的活動，我跟著眾多老師前往市高中學習。從這次的學習活動里，我知道了即使現在自己已經是一個高中老師，還是有許多地方是需要去學習的。在此來談談我的學習心得： 在xxx中學學習的一周里，我深刻的感受到這所學校的文化。首先就是這些老師他們每人的辦公桌前都會有幾本書，在詢問過后，我才知道這些都是他們要去看的書籍，學校里的每位老師都要看書學習。他

32、們說學習是不能中斷的事情，尤其是作為老師之后，更加要去學習。究竟作為老師，有著教書育人的責任和使命，那么自己的學問就肯定要豐富，才能更好的去教同學。隨后我們就在這所中學里聽課，參與他們的會議，從這些活動里，我進一步的感受到了他們學校的老師對自我的學習是很注意的。在這一周里，我有時候會在學校里閑逛，我能看到許多老師在閑暇的時間里看書、看報，無時無刻不在增加學問的，這讓我感覺到自愧不如啊。 我原以為做了老師之后，自身的學問確定是可以教授同學的，進入xx中學學習的一周，我才明白自己真實井底之蛙，沒有看到更寬闊的天空。學習不管任何時候都是不能斷的，尤其是做了老師之后，更應當去學習。假如不去學習，怎么可

33、能有學問儲存呢？身為老師，為同學傳授學問，那就更要去學習了。我再去回想自己做老師的這些年里，我也發覺了自己有許多的東西是遺忘了的，上課都還不如同學了，不能舉一反三了，這對于老師的職位來說，確定是不行的。同學對老師打的敬佩，肯定是由于老師擁有的學問是豐富的，才能跟學習共享許多有用的學問。 通過這一次的學習活動，我對學習有了不一樣的理解，我明白了即使自己已經是老師了，也肯定要持續不斷的學習，只有這樣才能收獲更多的學問，更好的把學問教給同學，讓同學學到更多有用的東西。經受此次事情之后，我想我會不斷的去學習，去看書，豐富自己的學問，讓自己成為一個學問豐富有涵養的老師，給同學們傳授更多豐富多彩的學問。將

34、來，不管什么年齡了，我都會連續學習的，讓老師這個身份真正的發揮作用。 高中老師學習心得體會10 有機會，也很榮幸，看到了各位老師標兵的演講。受益匪淺。以下是我對此寫的心得。 幾位老師的工作都很優秀，成果很突出。從他們的演講中能夠看出，他們為了工作付出了許多，才得來了今日的成果。沒有他們對老師工作的熱忱，也難有今日的成就。 其實，老師是一個壓力很大，同時責任也很大，也需要很大信念與耐煩的工作。在工作中，我們難免遇到各種各樣的困難，需要我們以足夠的才智與士氣去面對和解決。其中在一位老師的演講中我聽到，怎么“讓同學愛上你的課”。這是一位教語文的班主任老師。講的很好。可以說，這樣的教學案例，在我們的工

35、作中也常常的遇到，認真的回顧一下，我們是否兢兢業業的對待過？ 我是一個教英語的老師，入行也沒多久，對英語教學也只是略知皮毛而已，經常感覺力不從心。在工作中也曾絕望過，氣餒過，放棄過，但許多時候還是堅持著。由于我知道，同學叫你一聲老師，你就有莫大的責任去訓練他，去關懷他，去指正他的毛病與不足。這一聲“老師”會牽著你的心，會影響著你是生活，會影響你的心情。 下面我想共享一下我的看法。對待同學的方法，今年我帶了一個文科班和一個理科班。按理說文科班的同學都應當對英語很感愛好的。都愛學習，但是有時和同學發生沖突后，同學心結很大，所以老師要主動走過去，主動和她打招呼。和她說出了我心里的擔心和歉意。她也表示

36、賠禮。可是我能感覺到我們師生之間有一種莫名的生分。 但是我想，明明我是為了你好，你為什么就那么敵意呢？！現在我能明白了，聽完了幾位老師的親身經受演講后，我才明白。對于同學，不是一種方法就都可以管理的。要因人而異，要當心訓練“別出心裁”的同學，正是我對同學沒有調查清晰，沒有很大的耐煩，也沒有對同學有很大信念，才導致這樣的結果。現在這個班的狀況比以前好多了，但一看到那個空位置，我的心里還是很不舒適的。 現在我對課堂管理，有了很大的信念，也有很大決心。不能由于他們頑固不化，對他們失去信念；也不能由于他們不好管理，就畏懼而一味的牽就或姑息養奸。而是要主動的有效的去面對，去查找適合他們的方法和策略。一步

37、步的加以引導，漸漸的改正他們的不好的習慣和錯誤。視他們如己出。我信任總有一天，他們會被我的耐煩和熱忱，英勇和關懷，真誠和喜愛感動，使他們成為好同學，成為佼佼者。將來緣了自己的成長幻想，我就勝利了。我也不枉同學叫我一聲“老師”！真感謝這些老師的演講！ 高中老師學習心得體會11 愛因斯坦曾經說過:“愛好是最好的老師”，人對一件事情感愛好了,自然而然會專心去學習它。提高學習英語的愛好對中同學學習英語有著重要作用。那么在中學英語教學中，如何才能提高中同學學習英語的愛好呢?這就要求我們在平常教學中要做到: (1)上好第一節課,給同學留個深刻印象。 (2)敏捷運用多種教學方法，豐富課堂教學內容。 (3)創

38、設真實情境培育中同學學習英語的愛好。 (4)主動開展課外活動,增加鞏固同學學習英語的愛好。 (5)組織小組爭論，鼓舞同學主動發言! 在中學英語教學中，只有激發同學學習英語的愛好，才能活躍課堂氣氛,調動同學參加課堂的主觀能動性，使同學擺脫枯燥乏味的學習，提高英語教學的效果。可是在當前的中學英語教學中，普遍存在著同學對英語不感愛好，甚至厭學的狀況。如何提高同學學習英語的愛好,成為我們廣闊英語老師有待解決的問題。當今英語課程的重點就是要轉變英語課程過分重視語法和詞匯學問的講解與傳授、忽視對同學實際語言運用力量的培育的傾向，強調課程從同學的學習愛好，生活閱歷和認知水平動身,提倡體驗、實踐、參加、合作與

39、溝通的學習方式和任務型的教學途徑，進展同學的綜合語言運用力量,使語言學習的過程成為同學形成;主動的情感看法、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成自主學習力量的過程。中同學提高英語學習的愛好是學好英語的關鍵一步。通過以下幾個方面探討一下如何提高中同學學習英語的愛好! 一、上好第一節課 激發和培育同學學習英語的愛好，新學期同學的第一節英語課特殊重要。俗話說:好的開頭是勝利的一半(A good beginning is half done)，如何激發同學學習英語的愛好，第一節課尤為重要。同學對某一學科的愛好主要來自于對這個老師的喜愛程度，我在上第一節英語課時，首先用英語做簡潔的自我介紹，并把他們

40、翻譯成中文，讓同學感到新穎，把他們帶到一個嶄新的語言環境中去。接著我又放了幾首抖音上挺火的英文歌曲，使同學對學習英語有了很大的愛好。 二、敏捷運用多種教學方法，豐富課堂教學內容 當然，同學的愛好不是一下產生的，而是在老師的培育下漸漸形成的，而課堂活動則是引發同學學習愛好的主要途徑。在中學英語教學過程中運用敏捷多樣的教學方法，不僅豐富了課堂教學內容還能提高同學學習英語的愛好。比如，我在英語教學中就常常采納如下方法: 1、嬉戲法 英語本身就是一門語言，重點不應當僅僅放在會做題上，而是必需要求同學會說，學習一門新語言本身就很枯燥，所以要讓同學在嬉戲中學到學問。 2、運用英文歌曲渲染法 在中學英語教學

41、中，依據教材選擇一些英文歌，如God is a girl、My Heart WillGo On等。用音樂觀賞,學唱英文歌曲等方式給同學以美的熏陶,從而激發和提高了同學學習英語的愛好。 3、即興表演法 通過即興表演，可以極大地提高同學學習英語的愛好，讓他們在輕松愉悅中獵取學問。比如在講授其次單元記者采訪時，我預備了一個話筒，使同學們在課堂上就能將理論與實踐有機結合。 三、創設真實情境,培育同學學習英語的愛好 生動形象的情境能促進師生雙方相互理解,激發溝通信息的愿望和愛好。在課堂教學中老師就像導演，要想方設法的利用實物、圖片、幻燈、錄音、眼神和手勢等創設真實的情境。把盡可能多的時間和空間讓給同學，

42、讓同學進行“Ask and answer”、“Pairwork”、“Group work"等活動,使他們在真實的情境中得到充分訓練，并感受到學習英語的樂趣。 四、主動開展課外活動，增加鞏固學習英語的愛好 依據中同學的年齡特點和愛好愛好,主動開展各種課外活動,有助與增長同學學問,增加他們學習英語的愛好。有方案地組織內容豐富,形式多樣的英語課外活動,如英語短劇表演、辦英語墻報、英語角、英語演講、英文歌曲競賽等，通過多種渠道引導同學，進一步增加和鞏固他們學習英語的愛好。 五、組織小組爭論,鼓舞同學主動發言 在英語教學過程中，同學應做課堂上的主體老師應引導同學大膽發言。小組爭論學習，可以增加

43、同學之間的團隊合作意識，也能增加同學互助互進的力量。成果好的同學可以帶動成果不好的同學，成果不怎么好的同學也可以跟著小組漸漸地變得主動活躍起來。在這里，我們鼓舞小組主動發言，可以采納給小組加分的形式，哪個小組主動參加爭論并主動回答的就加相應的分。老師適當的給同學一些嘉獎。漸漸地同學自然而然地就形成了主動參加課堂爭論，這樣一來，同學主動性能提高了,課堂教學就很簡單進行了,課堂教學效果也就提高了。 總之，隨著英語教學的不斷進展,在中學英語教學中我們應科學而又敏捷的實行多種教學方法，激發、培育和提高同學學習英語的愛好提高英語教學效果,優化英語課堂教學。 高中老師學習心得體會12 一年一度的全省遠程訓

44、練培訓已經拉開內序幕，全省的10萬老師也開頭了為期集中6天的網上培訓學習，就讓我們把握住學習、溝通的機會，為自己的訓練買單。 早上上班打開電腦，看到我們淄博體育的簡報，閱讀以后對于本次培訓算是入門了，看到發表時間是凌晨，觸動很大，為了給大家供應一個溝通學習的平臺，各位指導老師首先是走在前面，犧牲休息的時間給我們淄博市的體育老師帶來第一份精神的食糧，深受感動，向幕后“戰斗”的指導老師致敬。感動。 看到同事們仔細的閱讀研修的內容，爭論學習心得，發表感言隨筆，準時發表評論，暑假的辦公室就這樣突然一下子喧鬧了起來，從來沒有感覺到的學習氛圍，使我深受觸動，從每一位老師的眼神中看出勞碌、但是又布滿踏實和從

45、容，姚新謙、王銳是我們辦公室年齡最長的老師，雖然對于計算機的操作不是很嫻熟，但是學習勁頭十足，仔細地對待每一個研修課題，這樣的氛圍使我們年輕的老師沒有理由不去仔細地學習、研修。觸動。 平常總是覺得體育學習溝通的機會很少，但是，坐下來細想，是我們沒有把握住自己學習的機會，每年一次的山東省老師遠程培訓就是很好的機會，只是山東省訓練廳給我們全省的老師供應了這樣一個學習溝通的平臺，我們肯定要抓住每一機會，珍惜每一次機會，仔細對待，爭取使我們有一個大的提高。面對這樣的機會我們沒有理由不心動。 我的訓練我做主，隨著訓練改革的進一步深化，我們面臨更大的機遇和挑戰，機遇把握在自己的手中，只有不斷地加強自身的修

46、養，把握機會，為自己的訓練買單，才能夠跟上現代化訓練改革的步伐！暑期即將結束，培訓剛剛開頭，讓我開頭行動！ 高中老師學習心得體會13 李劍鋒，畢業于吉林師范高校，理學學士。中學高級老師，中山區骨干老師。十一年工作中，八年擔當班主任。發表論文專著多篇。訓練格言： 認仔細真做事，踏踏實實做人。 10月31日、11月1日，大連市地理老師進行了為期2天的學習培訓，傾聽了大家之言，專家教導，受益匪淺。對于今后教學，無論從思想上，還是詳細操作上都有很強的指導意義。現把收獲總結如下。 一、地理教學特殊要注意培育地理素養 地理素養包括： 同學對地理的學問（概念、原理、規律等）、技能、方法、視角、觀念等把握的多

47、少、嫻熟程度，以及運用其描述、比較地理事物和現象，闡釋地理聯系和影響，論證、分析、解決實際問題等的敏感度、科學規律性和思維規律性。 誤區：傳統地理素養培育以大量的地理學問為依托，關注對"學過的."內容的再現和運用力量。這種思路導致老師以"把握多少"來評價同學的地理素養，而同學以"學過多少"來衡量自己的地理素養。體現在地理學習過程以從老師處獲得多少學問為主要目的，相對而言，同學的自主學習被輕視了。結果，假如都是"好同學",地理素養的凹凸更多地取決于老師"講的多少",而與同學自身的力量差異關系較弱。

48、 二、課標對地理素養的要求 1、在學問與方法之間，課改更強調方法，追求創新意識和實踐力量的培育。 2、在學習方法上，鼓舞同學自主學習、合作溝通、主動探究 3、在學習目標上，重視技能、過程與方法、情感看法與價值觀目標。 4、不關注學問量和學問系統，以"培育將來公民必備的地理素養"為終極目標。 5、不強調對學問的記憶，大量采納案例學習的方式，很多傳統被認為是必學的學問，現在成為學習的材料。 6、降低對學問深、廣度的要求，強調可以歸納和分析出來的內容。 7、大量刪除一些學問（如大氣垂直分層、城市區位因素）。 三、教學中地理素養培育存在的問題 1、過多關注學問而忽視力量和觀念培育

49、2、將教材內容機械化 3、大量超標擴展學問內容 4、對一些自然地理內容無謂加深 5、對一些人文地理內容僵化處理 6、缺乏對規律思維的培育 7、答題模板限制同學的獨立思索 8、大量做題，同學越做越懷疑 四、新課程地理素養培育的建議 1、落實課程標準的要求 以課標為依據，在課標規定的內容范圍內重新構建學問結構，形成概念圖，課標之外的內容不必加量，程度也不必加深。可將學校和高中（必修）標準綜合，逐 "標準"要求達成方法目標和行為目標。將課標中的過程與方法、情感看法價值觀目標分解、細化，并與相關"標準"內容結合，形成每課的教學目標且予以落實。 2、用教材教，用好

50、教材 理解教材的功能，用教材教，跳出教材把握（如案例類內容），對有爭議的內容，按教材講，但要理解其實質，而非機械記其結論（如人口增長類型、城市土地利用結構），一些表述、分析思路和方法可以參照教材。可適當補改善際材料或熱點問題，關鍵讓同學把握分析的思路和方法，而不是材料本身。充分利用教材關于力量、觀念培育的內容。 3、強化對地理思維力量的培育 注意培育地理觀念（如整體性和差異性、典型性和過渡性等），地理視角（如時間視角、空間視角、運動改變的視角、比較的視角、聯系的視角等），推理、推斷、遷移的力量，自主學習和獨立思索的力量。 例一：強化地理位置的地理意義 將緯度位置與緯度地域分異規律相聯系，將經度

51、位置與海陸位置及經度地域分異規律相聯系，將地理事象與普遍規律相對應，若不符合普遍規律，則從非地帶性因素考慮。 例二：特別地理事象的緣由分析 不符合普遍規律的為特別，既然是特別，則影響因素為非地帶性因素，多數狀況下都與地形或下墊面有關。地形或下墊面影響氣流（風）、氣壓、氣溫、降水（濕度）、完照等。分析特別地理事象，應放在普遍規律背景下分析，以說明其之所以特別。 例三：把握空間尺度 課標和教材學校和高中的區域案例學習都留意不同空間尺度的區域；教學時要留意引導同學熟悉區域空間尺度的地理意義。空間尺度認知需留意以下問題： （1）、引導同學將區域內要素的分布規律或特征與更大或更小的區域同一主題建立聯系，

52、從而能將區域的學習放到統一規律和區域差異的大背景之中（如我國的地形特征和.的地形特征）。 （2）、當供應案例或資料引導同學分析某區域相關規律或特征時，肯定要明確給出區域尺度，用經緯網表示的圖上至少要有兩條經（緯）線，否則會得不出想要的結論；小區域應有比例尺。 （3）、當遇到小區域時，一要關注其空間背景，二要留意其關注的問題和描述的方法。 （4）、要引導同學關注某自然現象所占有的或某要素影響的區域空間尺度的大小，從而能在適度的空間尺度范圍討論相應的問題。前者如臺風，后者如洋流、地形影響降水的空間尺度。 （5）、當討論的是局地小區域時，在沒有資料支撐的前提下，不能以大區域的規律來說明小區域的特征（

53、如南昌的降水季節安排）。 例四：用進展改變的眼完看待問題 人文地理方面，教材所述為一般原理，由于教材編寫和用法有肯定時間，且進展改變較快，因而，不行機械、肯定化地將教材所述應用到現實案例中，應詳細問題詳細分析，教材所述供應了分析問題的思路和方法，依據所給案例的實際條件，按教材的思路和方法以及原理，得出相應的結論。 例五：關注地理規律 地理之理，即有規律，地理因素多，各因素相互影響，但是，當分析或表述時，應有層次并展現規律關系，教材的分析思路和方法可作參照。同學需自己思索，進行表述，并漸漸培育其分析、表述的地理規律，答題模板或分點限制了同學的地理規律思維。 例六：模型（式）化處理 這是地理思維的

54、高級形式，將地理原理或地理事象就相互關系或因果分析等，抓住主要方面，進行假設，而凸顯其核心之理，原理的模型（式）化如工業區位三角、農業區位環型結構、中心地六邊型結構等，地理事象的模型（式）化如俄羅斯河流和地形的分布格局、.地形三山夾兩盆等。 4、地理思維力量培育的策略 地理強化對基礎學問（概念、原理、規律等）的理解和基本技能（如讀圖力量、腦中有圖等）的嫻熟把握，建立地理學問之間的聯系，構建概念圖，供應一些好玩的案例，引導同學通過獨立思索，嘗試說明或分析，引導同學自己發覺生活中、.上或國際上好玩的地理現象，嘗試自主或合作思索和分析。思索或分析步驟是提出問題或質疑，給出自己的初步思索，求證驗證，最

55、終得出結論。 前幾天看到一篇文章，文中寫到老師有三重境界，第一層：謀生境界 把老師當成謀生的手段；其次層：道德境界 認為教不好會對不起同學，對不起自己； 第三層：生命境界 他們會把訓練當成自己生命中的一部分，努力提升自己的專業水平，不斷學習，在訓練的過程中感受職業美好。這正是我努力的方向。 高中老師學習心得體會14 透過兩天的外出學習，觀摩了xx市xx中和xx中學老師的示范課，他們的課讓我感受頗深，收益匪淺，也讓我充分領會了課堂教學的無窮藝術魅力。他們的課呈現了豐富的教學閱歷和精湛的教學藝術。我就參與的這一次活動談一點自我的粗淺體會和感受。 放手同學，讓同學主動參加學習。在這次聽課中我明顯地感

56、受到這些上課的老師都很擅長啟發同學、引導同學，給我感受最深的是xx中xx老師的基因的自由組合定律。精彩之處在于課堂上引導同學自我去探究，去發覺，去解決問題，讓同學經受、感悟學問的構成過程。首先在上課前一天xx老師布置了含兩對同源染色體的細胞減數分裂圖像，課堂中請同學在黑板上畫出圖像，并對同學簡單出錯的地方賜予點撥。然后再分別讓兩位同學在圖像的每一個細胞中標出一對等位基因，同時下方的同學也在作業本上畫圖，以復習上節課講的基因的分別定律。再讓同學從圖中找出基因自由組合定律的實質，以及自由組合發生的時期。 在整個教學過程中應虹老師充分調動了每一位同學的主動性，讓每一個同學在課堂中都“有事可做”，充分發揮了同學在課堂中的主動性，提高了復習效率。同時應虹老師也著重強調了易錯的學問點，并對自由組合類型題目的解題思路技巧進行指導。同學透過自我的思索、理解，對學問的把握程度更深。復習的效率也得到了很大的提高。 重視基礎，回來課本。在兩所學校的聽課中，我感覺到，他們非常重視課本。xx中學xxx老師在復習染色體變異時，讓同學閱讀課本，完成導學稿的基礎練習的時間接近20分鐘。并且講到前面已經復習過的基因突變和基因重組時，也是讓同學從課本中找到來源。讓同學在心