1、精品范文模板 可修改刪除撰寫人：_日 期：_幼兒中班工作計劃集錦6篇 幼兒中班工作計劃 篇1 一、班級情景分析：本學期我班有幼兒35名，其中男生20名，女生15名，剛來的新生3名。有了小班一年的基礎，幼兒在學習和生活上都有必須的提高，大部分幼兒已經養成了良好的行為習慣：對人有禮貌，語言表達本事、與人交往的本事、生活自理本事以及動手操作本事都有較大的提高。本學期將在培養幼兒喜歡上幼兒園的基礎上認真規范幼兒的一日常規，努力做好保教工作，進一步培養孩子的自我服務本事、助人為樂、尊敬師長、和同伴友好相處的情感，使他們在自我原有的基礎上都得到很好的發展。二、工作總要求：針對本班的具體情景及存在的問題，本

2、學期的工作主要目標是：繼續抓好幼兒的一日常規，進一步培養幼兒養成良好的生活行為習慣，尊敬父母、長輩，熱愛祖國，能為團體服務，構成團體觀念，使幼兒幼兒在自我原有的基礎上得到更全面的發展。三、具體發展目標：(一)健康：1、喜歡幼兒園的團體生活，樂于參加教師引導下的各類活動。2、養成良好的生活習慣，懂得良好生活習慣與健康的關系，初步具有生活自理本事。3、愛清潔、講衛生，在教師的幫忙下能堅持個人衛生，愿意參與的環境整潔活動。4、進一步認識個體的主要部分，了解其功能及保護的方法。5、增強自我保護的觀念，學習避免危險和意外事件的有效方法。6、初步了解預防接種對健康的作用，具有必須的預防疾病的知識和本事。7

3、、能進取參加體育活動，初步養成運動的習慣，愿意到大自然中鍛煉身體。8、會利用大型和小型多樣的運動器械開展身體鍛煉活動，學習有秩序地收拾運動器具。在進行走、跑、跳、鉆、爬、攀、投、平衡等動作和做體操時簡便協調。9、在體育活動中學習遵守規則，初步具備不怕困難的勇敢精神。(二)語言：1、能主動、有禮貌的與教師、同伴交談，情緒愉快，喜歡閱讀圖書，欣賞和表達文學作品的資料和情境。2、能認真地傾聽他人說話，不插嘴、不隨意干擾，有良好的傾聽習慣。3、能用較完整的語句講話和回答問題，聲音響亮，速度適中，會運用較多的名詞、動詞、代詞、量詞，理解并運用。4、會運用多副圖片和情景表演，在觀察理解的基礎上，學習掌握圖

4、片和表演情節的過度，并講述整套圖片和情境表演的資料。能用完整的連貫的語言，回憶講述生活趣事或圍繞主題進行談話。能在各類講述中，學會運用新詞。5、能正確運用文學作品的資料，欣賞作品語言，感受作品中語言的豐富和優美，會用語言、動作表達對作品的理解。會獨立背誦詩歌，較完整的講述故事，進行表演。6、會獨立翻閱圖書，能理解和講述圖書畫面的主要資料，初步養成良好的閱讀習慣。7、喜歡在團體中說普通話，發音清楚，聲調較準確。(三)科學：1、主動地參加科學活動，大膽地探索周圍自然界中的事物。2、照料自然角的動植物，關心愛護動植物和周圍的自然環境。3、了解不一樣環境中個別動、植物的外型特征和生活習性。4、積累周圍

5、環境中自然物或明顯的自然現象與人們關系的具體經驗。5、了解周圍生活中的科技產品及人們的關系，能正確安全地使用簡單工具做小實驗和小制作。6、學會運用多種感官感知事物的主要特征，具有觀察、比較和思考本事，并會按照必須(指定、自定)的標準事物進行簡單的分類。7、會用多種方式表達自我的發現，并與人、同伴交流探索的過程與結果。(四)社會：1、能愉快地參加各項活動，體驗與教師、同伴共同生活的樂趣。2、了解自我的興趣和愛好，初步學會和同伴交往、合作;學習處理交往中的沖突，并學習謙讓和分享。3、關心和了解社會生活及各項社會行為規則，初步構成良好的生活習慣，并能遵守一日活動常規。4、學習大膽表達自我的愿望或意見

6、;愿意承擔力所能及的自我服務的勞動。5、初步構成誠實、助人等良好品行。6、愛父母長輩、教師和同伴并能尊重他們的勞動成果。愛團體、愛家鄉。(五)藝術：音樂：1、感知聲音的高低、強弱、音色及音樂的漸快、漸慢。2、引導幼兒區分節拍與節奏，在活動中感知并初步掌握十六音符、附點音符、四分音符的節奏時值。3、感知理解二拍子和三拍子歌曲的區別和特點;基本準確地歌唱八度范圍內的歌曲。4、隨音樂做身體運動、模仿動作和簡單的舞蹈動作，逐步做到動作與音樂合拍、協調、優美。5、認識幾種打擊樂器，學習敲擊方法。 幼兒中班工作計劃 篇2 學質量的高低直接會影響都幼兒園的榮譽和招生率，所以為了要更好的發展幼兒園，教師需要不

7、斷的提高教學質量和能力，這樣才能適應社會變化的潮流，當然，我們幼兒園也一樣，我們需要有創新精神，不斷學習新知識，這樣才能受到家長的信任，為了達到這一目標，我們制定了教研計劃。一、指導思想根據園務工作計劃的要求，以幼兒園教育指導綱要為準繩，以先進的教育理論為指導，以提高教師的教科研水平為目的，堅持理論聯系實際，牢固樹立以人為本的教育思想，開展集體備課、定期進行課題研討和教學經驗交流活動，提高教師的教育技能。加強課題研究，凸現我園的特色教育。本學期教研工作主要有以下幾點：二、教研重點加強理論學習，提高教師理論水平教師在工作之余，要堅持學習，及時轉變觀念，以先進的教育理念武裝頭腦，以科學的教育方式組

8、織學習，以飽滿的教育熱情對待孩子。為此本學期我們通過有目的地定期開展教科研學習活動和自學相結合，提高教師理論水平。1、積極借閱幼教刊物，學習新的教育理念和新的教學方法，做好理論學習筆記，并且要學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結合，同時，積極參與本園觀摩活動，努力提高自身教育理論及授課水平。2、進一步學習幼兒園教育指導綱要，對綱要進行深入理解、積極探索、切實落到實處。積極參與教師再培訓教育。三、高課堂教學質量1、每周由年級組長組織本級教師共同探討制定主題活動計劃、活動目標、活動過程及教學方法。各教師認真備課，做到先教案后行課，格式統一，目標明確，層次分明。2、觀摩交流，主要觀摩本園教師的公開

9、課，借鑒別人的教學模式、教學方法以及保教手，段，課后組織全體教師進行評，由開課老師就這堂課的有關問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，并從中尋求最佳教育途徑。3、開展評比活動，適時開展兩操評比、教育隨筆、教玩具制作等各種評比活動，激發教師教育熱情，努力營造我園良好的教育氛圍。4、實行隨機查課，“推門聽課”的制度，督促教師備好課，上好課，提高教育教學質量。（每周45節）課后及時與授課教師進行交流，并給予評價。四、扎實開展教研活動，真正發揮其輻射作用1、建立教研活動輪值制。輪流主持，充分創造機會讓教師主動積極參與，形成教學互助，讓教師既當學員，又當教員。2、研討，是調動教師主動參與培訓的重要形式

10、，它能為每個人提供較充分的表達思想、觀點的機會，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升。五、下一步目標1、繼續加強幼兒的常規管理，養成良好的行為習慣，在此基礎上創建班級特色，如繪畫、舞蹈、珠算等活動，促進幼兒全面素質的發展。2、為繼承和發揚中國優秀歷史文化傳統，在全園開展古詩背誦、禮儀教育等（每天早上7：40分由兩名禮儀寶寶站在幼兒園門口用英語向來園幼兒及家長問好）。 幼兒中班工作計劃 篇3 幼兒早操活動的組織與實施早操活動是幼兒一日活動中的重要環節，也是幼兒園第一個集體活動。 早操活動的作用：它對調節幼兒一日活動情緒，發展幼兒基本動作的協調、準確、靈活，對鍛煉人體的肌肉群，培養幼兒的協作能力

11、、合群能力以及對疾病的抵抗能力，吃苦耐勞精神有著獨特的教育作用。早操活動的編排原則：早操活動應符合幼兒生長發育需要，做操時應使幼兒頭、軀干、肢體、關節受到鍛煉，幼兒情緒得到一種愉悅振奮的調整。強化早操的鍛煉效果和體育特點，將“健身、快樂、規則、自主”等理念融入其中。我們的關注點不再只是 “好看”，更多的是回歸到早操的本質身體鍛煉。在編排過程中，融合游戲的元素，玩中學，玩中求發展，將“以游戲為基本活動”的理念融入到幼兒園的早操活動中，使“樂”字貫穿于整個早操活動。現在我們幼兒園托小班和中大班各有一套早操，從音樂的選擇、動作的編排、環節的相扣，充分體現了年輕的幼兒園老師們的智慧和活力，我不知道別的

12、老師是什么感受，我知道自己感受著清新活潑的音樂時情緒是愉快的，精神是振奮的。 早操活動的組織：1、在早操活動的組織中也融入培養幼兒良好的生活習慣和行為習慣的訓練。比如做操前根據天氣情況提醒幼兒脫衣服，并整齊放在指定的地方。為了在短暫的音樂聲中安全有序地取放器械，建議場地周圍多放幾個筐，使幼兒取、放器械有序，且不互相碰撞，又能互相協助合作。2、學會控制處理好隊列隊形的變化，走跑的間距，每一個動作的到位，引導幼兒處理好自己和同伴和集體的關系，使隊形呈現線條美。3、早操活動也是欣賞美、感受美、表現美的過程。教師自身應具有姿態的美、行為的美、語言的美、情緒的美，用正確、規范、優美、有力的姿態感染幼兒，

13、用“你真行”，“真象解放軍”等語言鼓勵小朋友，使他們用一種積極向上，振奮的精神投入到早操活動中去。4、整個早操活動，我們體現有變化又有統一，有動態動作也有靜態動作，有集中活動又有分散活動，老師要用心地組織和實施。5、老師的配合：主班老師負責帶操，配班老師觀察、協調，同時接待到來的幼兒。集體教學活動的組織與實施什么是幼兒園集體教學活動？集體教學活動是幼兒園教育活動的一種重要的教育形式，是教師計劃、設計和組織的專門活動，它是用以支持、激發、促進和引導幼兒順利開展學習和達成有效學習結果的過程。我國師生比一個教師面對幾十個幼兒朱家雄集體教學活動是（中國）幼兒園教師的看家本領。幼兒園教育指導綱要(試行)

14、指出，幼兒園教育內容可以“相對劃分為健康、語言、社會、科學和藝術等五個領域，也可作其他不同的劃分。各個領域的內容相互滲透，（例如小班繪本活動小黃和小藍，融入科學體驗）從不同的角度去促進幼兒情感、態度、能力、知識、技能等方面的發展”。一、活動前準備：1、通讀教材整合內容一是要準確把握教材的思想內容，二是要準確把握教材的重點和難點。“讀書百遍，其意自現”，只有多讀多思才能對教材有更進一步的理解。2、對教材進行園本化分析和處理，更好開展適合自己班級的教學，達到教學過程的最優化。3、教師在分析教材和本班幼兒情況的基礎上，考慮好教學內容的安排，學習的難點和重點，教學方法的具體運用和時間的分配之后寫出教案

15、，讓活動流程了然于心。4、為活動做好各種準備，主要是教具材料的準備，如無現成的，就要制作或找代用品。另外還有幼兒知識方面的準備，有的需要參觀、觀察或請幼兒收集實物，廢舊物等。最后做好學習環境的準備，如放好教具，擺好桌椅，分發材料和學習用品等。選擇教材遵循幾個原則：1、科學性給幼兒的東西是科學、正確的。2、教育性有教育意義，讓幼兒懂得道理，培養品質。3、年齡特點內容能被幼兒理解和接受，考慮幼兒已有的經驗和積累。4、興趣點教材能吸引幼兒，讓他們饒有興趣地去學。二、合理設計活動過程：幼兒園集中教育活動流程可分為導入活動、基本部分、結束部分。導入活動的操作多種多樣，有的與活動內容直接相關，有的間接相關

16、，有的表面上看也許完全無關。教師在設計導入活動時要從以下幾方面來考慮：（一）導入活動要體現趣味性，做到語言風趣，生動形象，滿感情。做到方法新穎，內容新穎，教具新穎。啟發性設計導入的內容，采用多種形式，如問題啟發、演示啟發、情景啟發等因勢利導，啟發幼兒的興趣和思維。針對性根據學習內容、幼兒特點、認識水平，已有經驗等，活動一開始就把幼兒帶入一個新的特定情境中。藝術性首先表現在導入的內容、方法、手段具有統一性、和諧性；其次表現在導入的設計具有高度的教育性和科學性；還表現在導入環節與教學過程基本環節之間，各環節教學實施步驟之間的銜接巧妙，過渡貼切，節奏轉換自然，邏輯性強。簡潔性幼兒園的集中教育活動時間

17、，短則10分鐘，長則20分鐘、30分鐘，這就使導入活動部分設計應簡潔、明了。（二）基本部分的組織：（1）集中教育活動要充分發揮教師的主導作用，教師的任務是有步驟地、靈活地、熟練地由一個環節轉向另一個環節。（2）要善于把幼兒注意力總集中在學習內容上，教師的敘述性語言不應占太多時間。提問是啟發啟發、調動積極性的好方法，也能活躍課堂氣氛。教師提問后應留有余地，即使幼兒回答不對，也應以鼓勵為主，再指出錯誤處。教師的指導不是提供現成的方法和答案，而是要運用啟發式問題，幫助幼兒自己尋找答案。（3）在活動過程中，教師要特別重視觀察了解幼兒的反映，及時了解幼兒在學習過程中的情況，掌握幼兒的水平，尤其是幼兒思維

18、的水平，隨機地進行教育。幼兒做小動作或注意力不集中，教師要給以暗示或提醒，但要允許幼兒對某事物感興趣而出現笑聲、交談或動作，這些是幼兒積極性的表現，要區別積極性與不守紀律的現象。3、教學方法選用的要求：（1）教學方法適宜，關注細節創設情境以游戲的形式開展活動。觀察比較讓幼兒在尋找相同和不同中獲得感性的經驗。 提問討論在同伴的分享中獲得經驗的提升。收集調查拓展幼兒思考的空間。實驗操作幫助幼兒驗證自己的想法。分享交流展現每個幼兒在活動中的所思所想。（2）選用教學方法要尊重幼兒年齡特點和發展差異。年齡小的幼兒，教學方法要游戲化、情趣化。比如，語言活動，中班、大班多用觀察法、談話法、情境講述法等，而小

19、班則宜采用游戲模仿法、情景談話法等。（3）良好的師幼互動。肢體表情、動作、眼神語言提問、回應（贊揚、鼓勵、追問、反問等）材料粘紙、小紅花、圖片、錄像、文字等）（三）結束部分一般在活動結束時，教師都習慣安排一個延伸活動，延伸活動是為了使活動結構顯得更加完整，但許多時候，教師是“為延伸而延伸”，并沒有想要付諸真實的行動。“寧可留下真實的遺憾,不要追求虛假的完美”注重有效的教學反思：“反思”是教師以自己的實踐過程為思考對象，對自己做出的行動、決策以及由此產生的結果進行審視和分析，在不斷的反思中修正自己的教學行為和教學態度。1.記亮點將教學上的“得意”之處及時記錄下來，進行總結和提升，便于以后在其他教

20、學中參考使用。2.記敗筆百密也有一疏，把教學過程中的“敗筆”作為“教訓”記錄下來，認真剖析、思考和修正。3.記偶得記錄下自己在活動過程中的突發靈感，及時捕捉、反思。如在語言活動中為了集中幼兒分散的注意力，臨時穿插故事表演。這些年來,我國幼兒教育工作者在設計組織課程的時候,將教育目標放到了非常重要的地位。一些課程設計者和實施者在設計組織課程的時候甚至為目標而目標,以至于我們的幼兒教育實踐出現了“惟目標為大”的問題。比如,有的教師在實施課程時首先想到的是:孩子要學會什么東西?一個活動中,如果孩子沒有學會幾個美麗的形容詞,或者認識幾種動物,那么這個活動就是失敗的,這個課程目標就是不清楚的。事實上,幼

21、兒的學習是一個經驗積累的過程,課程的教育目標根本不可能是那種“今日事今日畢”的任務要求。我們的課程目標應當從整體出發來統領各個領域的目標要求。分享：教學時一門藝術，設計和組織集體教學活動更是一線教師的一項基本技能，只要我們把握“精心設計”與“有效組織”的雙槳，不斷學習、實踐、反思，不斷優化教與學的方式，一定能輕松實現“教師有效地教，幼兒有意義地學”的活動效果。 幼兒中班工作計劃 篇4 一、情況分析本班有部分幼兒已經度過一年的幼兒園的學習生活常規，可是還有一部分幼兒沒有上過幼兒園的孩子對這些不是很掌握，對于一日生活常規比較混亂，不能與同伴友好交往，我們針對幼兒實際情況制訂可行的教學計劃，充分利用

22、各種活動實現對幼兒社會情感、行為技能等方面的培養。二、培養目標1、使幼兒初步了解自己和他人餓異同。2、使幼兒初步了解自己與他人的情緒，初步學會同情和關心他人。3、培養幼兒最基本的控制能力，使幼兒初步懂得不侵犯同伴的道理。4、引導幼兒初步了解周圍主要的社會機構、社區設施，初步知道它們與人們生活的關系，引導幼兒初步的愛家鄉的情感。5、引導幼兒初步了解重大的節日、感受節日的快樂。6、初步激發幼兒與他人交往的愿望，引導幼兒在與同伴或承認交往時，學習使用準確的禮貌用語。7、引導幼兒初步學會和他人合作，初步學會分享和謙讓。8、引導幼兒了解周圍成人的勞動，鼓勵幼兒學會做一些力所能及的事，使幼兒初步養成愛勞動

23、、愛惜勞動成果的習慣。9、鼓勵幼兒大膽表達自己的見解，使幼兒初步學會克服困難，鼓勵幼兒堅持有始有終的做一件事。10、引導幼兒初步學會評價自己和同伴，并勇于承認錯誤、改正缺點。11、引導幼兒初步養成誠實、守紀律等良好的品德行為。12、引導幼兒初步感知我國的民間藝術及傳統文化精品。三、教育措施1、關注在生活中的學習原則，通過現實生活開展教育活動，在生活中滲透各領域的教育。從特定的幼兒園實際出發，努力使教育內容與幼兒生活相適應。2、社會領域與其他課程領域之間的聯系和滲透。尤其是要從幼兒認識發展的特點出發，保持課程內容的整體性和協調性。四、教學進度1、我升中班了；2、我也想3、快樂時光；4、能干的我；

24、5、我為祖國過生日；6、香香的月餅；7、我的家鄉；8、合作會更好；9、關心幫助別人；10、同伴生病了；11、誰對誰不對；12、你謙我讓；13、草原來客；14、誠實的孩子；15、有趣的標志；16、買菜；17、超市真方便；18、屬相的故事；19、新年真快樂。 幼兒中班工作計劃 篇5 工作計劃是行政活動中使用范圍很廣的重要公文。機關、團體、企事業單位的各級機構，對一定時期的工作預先作出安排和打算時，都要制定工作計劃。工作計劃實際上有許多不同種類，它們不僅有時間長短之分，而且有范圍大小之別。新的一學期開始了，小朋友又回到熟悉的幼兒園中。由于都是原班幼兒，彼此都比較熟悉，大家的情緒都很穩定。新的學期新的

25、知識，我們將繼續認真學習并深入關切幼兒教育指導綱要精神，加強學習和研究，不斷更新教育觀念，轉變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和生活環境，滿足幼兒多方面發展的需要，尊重幼兒身心發展的特點和規律，關注個別差異，堅持保教并重，使幼兒身心健康成長，促進體智德美全面發展。為了能夠更有效更好地做好幼兒園班主任工作，我制定了以下計劃：一、班況分析：新學期我班插了？名新生，現在共有幼兒35名，其中男孩有？名，女孩有？名。通過一年半的學習，幼兒在學習和生活上都有一定的進步。大部分幼兒已經養成良好的行為習慣，對人有禮貌，語言表達能力、與人交往能力、生活自理能力以及動手操作能力都有較大的發展。本學期我們

26、將在培養幼兒喜歡上幼兒園的基礎哂納感，認真規范幼兒的一日常規，加強紀律教育，努力做好班級保教工作。進一步培養幼兒的自我服務能力，喜歡幫助他人，尊敬師長和同伴友愛相處的情感，使他們在自己原有的基礎上都得到發展。二、教育教學工作1、根據幼兒園教育的目標結合中班幼兒的興趣，制定好每月、每周、每日教學工作計劃。促進幼兒身體的正常發育和機體的協調發展，增強體質，培養良好的生活習慣、衛生習慣和參加體育活動的興趣。在活動中注重對幼兒進行語言智能、數學邏輯智能、自我認識只能、空間智能、人際關系智能、音樂智能、身體運動智能、自然觀察智能等的發展。2、結合生活和游戲情境，引導幼兒感知、理解事物的數量關系，對具體的

27、事物按不同的特征進行分類和排序，并學習用簡單的符號、圖表等形式表達事物數量及時空關系；在游戲中提供特定的操作材料，幫助幼兒初步理解和判斷事物之間的因果、包含、等量、互補、傳遞、互換以及時間、空間等簡單的邏輯關系，并嘗試運用平衡、垂直、角度、力度、量度等科學原理解決簡單的問題。致謝教育應密切結合幼兒的日常生活來進行，幫助幼兒認識和理解自然規律和現象，運用初淺的數學、物理等方法解決簡單的問題，用科學的方法概括和表達在生活和活動中獲得的經驗；幼兒的學習存在著個體差異，教師要為幼兒提供適應各種能力的多種操作材料和活動，并給予適宜的指導。3、為了讓幼兒喜愛參加藝術活動，能初步感受并喜愛環境、生活和藝術中

28、的美，我們將引導幼兒干支周圍環境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經驗和情感經驗，激發他們對生活的熱愛和對美好事物的向往；鼓勵幼兒參與各種藝術活動，獲得美的感受；通過進上較典型的、有特色的藝術作品，了解不同地區、民族表達情感的方式幫助幼兒綜合地運用各種工具，充分利用身邊的物品或廢舊材料，進行手工制作、玩具設計等多種形式的藝術創作，美化和豐富環境與生活；引導幼兒運用線條、色彩、造型等要素 進行 平面或立體的藝術創造，提高幼兒表現的能力與審美能力。4、及時加強幼兒的常規培養。常規的好壞直接影響教學次序，從而影響孩子的發展。通過晨間談話、隨機談話、離園前談話等，向幼兒講清常規，要求并采用多種形

29、式對幼兒進行訓練，嚴格檢查常規執行情況，逐步培養幼兒能自覺遵守各項規則。三、保育工作1、健康教育應貫穿于幼兒園的一日活動之中，教師應充分利用每一個生活環節，結合幼兒的實際活動進行即時教育，幫助幼兒養成良好的生活習慣和行為習慣；身體鍛煉必須保證幼兒適宜的運動負荷，同時注重幼兒的個體差異，使每個幼兒都能得到適宜的鍛煉。2、教師組織幼兒進行戶外活動和體育鍛煉前，要認真檢查有關器械和剎那工地，在活動過程中要留意周圍環境的情況及幼兒能力的局限，并做好防暑、防潮措施，以確保幼兒活動的安全；結合廣東地區的季節及氣候特點，科學合理地安排幼兒戶外活動的時間和內容，保證每天不少于兩個小時的戶外活動，其中不少于一個

30、小時的土語活動，逐步提高幼兒對環境和氣候的適應能力。3、每天做好晨檢工作，特別是流行病期間，要做好班里的消毒工作，發現有特別情況要及時上報園里領導，并同幼兒家長帶回就醫，凡是感冒發燒的幼兒一律勸其在家休息，不可來園，以防止傳染別的幼兒；教育幼兒要勤洗手，加強幼兒對衛生的常識，培養他們良好的習慣。四、家長工作作1、幼兒園的工作需要家長的.支持和參與。家長于幼兒園對幼兒教育達成共識，有助于幼兒受到一致性的教育影響，增強家長的養育責任，促進親子關系。2、在上學年家長工作的基礎上，本學期我們將根據幼兒的實際情況有針對性的做好家長工作，同時對個別特殊兒童進行個別教育，主動向家長匯報孩子在園的情況與表現，

31、發現問題及時解決，共同幫助孩子進步。同時，我們將充分利用家長接送孩子時間，經常與家長交流，取得家長的配合理解，使家園教育能協調一致。對于生病在家休養的幼兒，我們將以電話、家訪等多種形式與家長溝通，針對不同的孩子采取不同的教育方式。其次是通過家園聯系欄，園報等向家長介紹一些有關幼兒教育方面的文章，盡量給有困惑的家長提供一些實際的幫助。四、教師之間的合作與支持在教育活動的實施中，教師起著關鍵的作用，教師應與其他教育者互相溝通，形成良好的合作關系。同班教師之間要相互溝通，形成對本班幼兒的共同認識和一致影響；全員教師應密切合作，經常交流和研討，共同完成幼兒園的教育和科研任務。以上是我對這學期的工作計劃

32、，我將認真執行自己任務，對工作赴以全心全責，確保以教育幼兒身心全面發展為中心，培養幼兒良好的行為習慣；在教育幼兒的同時也應不斷提高自己的業務水平，更重要的是做到以樂觀的心態去看待每件事，從而不讓自己感到有很大的壓力，以別人的優點作為平衡線，改正存在的不足與缺點。 幼兒中班工作計劃 篇6 悠閑的暑期生活已經結束了，新的一個學期在緊張而又有序的氛圍中開始了。為了更好地開展本學期各方面的工作，現根據本班的實際情況，制定班級工作計劃如下：一、班級情況分析本學期我班共有幼兒49名，男生28名，女生21名，其中有10名是新進的插班生。值得高興的是本學期仍由我和師傅周老師擔任班級的教育教學工作，這對我們來說

33、是個有利條件，經過小班一學年的接觸，我們對每位幼兒有了一定的了解，本學期重點先多關注新插班的幼兒，加深對他們的了解，使他們能在最短的時間里適應新的班級和老師，成為中三班這個大家庭的新成員。通過小班的學習和鍛煉，我班每名幼兒都有了一定程度的進步：有的喜歡上幼兒園了，有的膽子變大了，有的學會和同伴交往了，整個班級有著良好的精神面貌。在生活習慣和行為習慣方面，大部分幼兒都有良好的衛生習慣，如知道飯前便后洗手、進餐時保持桌子干凈、玩具分類收放好，初步形成了一定的規則意識等；學習游戲方面：大部分幼兒能積極參與活動，在活動中知道遵守規則，對主題活動有較濃厚的興趣，積極參加體育鍛煉。但也存在不足，具體表現為

34、：1、幼兒雖然有一定的規則意識，但自控能力較差，甚至有些幼兒由于逆反心理驅使，不愿主動遵守規則；2、幼兒的各種能力呈現出兩極分化的狀況，少數能力較弱的幼兒感到“跳一跳，摘不到”，從而阻礙了整體的發展。3、在活動中缺乏正確的觀察方法和良好的傾聽習慣。4、喜歡音樂活動，但是，對音樂的感受不夠準確、缺乏節奏感，針對這些情況，我們覺得本學期我班主要工作重點在于有的放矢，首先在生活上繼續培養幼兒良好的常規意識和行為習慣，并建立一些必要常規，指導幼兒完成，并逐步向幼兒自覺遵守過渡。其次在學習上，教師提高自身的音樂素質，從音樂的節奏、力度、旋律、音韻等方面，培養幼兒對音樂的感受力和表現力。二、保教工作為了規

35、范幼兒的一日活動常規，增強幼兒體質，做好品德教育工作，發展幼兒智力，培養正確的美感，促進幼兒身心和諧發展。每天做好清潔、消毒、通風工作；預防傳染病的發生；嚴格執行幼兒的一日活動作息制度，合理地安排好幼兒的一日生活；整理好室內外的環境布置，為幼兒創設一個清潔舒適、健康安全的生活學習環境。培養良好的生活衛生習慣。教育幼兒注意個人衛生，不能把臟東西放入嘴里，以防止病由口入。加強幼兒自理能力的培養，學習做一些力所能及的事情，下鋪幼兒學習整理自己的床鋪。日常活動中細心關注孩子的精神面貌，發現問題及時處理。積極配合上級部署做好幼兒體檢、打蟲等各項保健工作，使幼兒能夠健康茁壯成長。三、教育教學工作尊重幼兒在

36、學習活動中的主體地位，根據中班幼兒的興趣和發展目標結合我們新的建構式課程內容增加五大領域的教學內容，制定好每月、每周、每日教學計劃，有計劃有目的地組織實施，開展豐富多彩的教育教學活動，合理利用、整合各方資源。充分發揮幼兒的主動性。在活動中注重對幼兒進行語言智能、數學邏輯智能、自我認識智能、空間智能、人際關系智能、音樂智能、身體運動智能、自然觀察智能等的發展。進行賞識教育，留心每個幼兒身上的閃光點，對他們進行適當的表揚，對于那些較內向、安靜的幼兒多為他們創造表現的機會，對他們的進步更應及時表揚，增強他們的自信心和榮譽感。繼續加強幼兒的常規培養，常規的好壞直接影響教學秩序，從而影響孩子的發展。通過晨間談話、隨機談話、離園前談話等，向幼兒講清常規要求，并采用多種形式對幼兒進行訓練，嚴格檢查常規執行情況，逐步培養幼兒能自覺遵守各項規則。在區域活動中培養幼兒之間的友愛、謙讓、協作精神。根據每周活動目標，及時在各區域有層次地投放適宜的操作材料。在活動中認真觀察幼兒，了解幼兒的需要，引導幼兒自主解決在活動遇到的問題。重點培養幼兒的閱讀能力、提