1、空氣有重量嗎教學(xué)設(shè)計(jì)（一）教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念：空氣有一定的重量，但是重量很輕。過程與方法：初步學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證自己的想法，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ΑＧ楦小B(tài)度、價(jià)值觀：培養(yǎng)與他人合作的良好習(xí)慣及尊重事實(shí)、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。（二）教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：通過實(shí)驗(yàn)知道空氣有一定的重量，但是重量很輕。難點(diǎn)：能設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證空氣有重量。（三）教學(xué)準(zhǔn)備分組實(shí)驗(yàn)材料：3個(gè)氣球、塑料袋、線、彈簧秤、小天平、記錄表。演示實(shí)驗(yàn)材料：一瓶空氣、彈簧秤、托盤天平、一盒砝碼、一個(gè)氣球。（四）教學(xué)過程活動(dòng)一：空氣有重量嗎。（出示一個(gè)空瓶）這個(gè)瓶里有什么？1請(qǐng)學(xué)生對(duì)空氣是否有重量展開討論，以了解他們的原有想法。要求學(xué)生在討論中

2、，要想辦法來證明自己的想法，用證據(jù)來支持自己的想法。2、那空氣有沒有重量呢？（板書課題：空氣有重量嗎？）誰來說說你是怎樣想的。3、怎樣才能知道空氣有沒有重量？怎樣稱空氣？用什么稱空氣？4、學(xué)生想到的證明空氣有重量的實(shí)驗(yàn)方法有：拿個(gè)塑料袋裝空氣，然后放上彈簧秤上稱，如果有顯示讀數(shù)增加，就說明空氣有重量。其實(shí)這種方法是測(cè)不出空氣的重量的，因?yàn)榭諝庥懈×Γ诳諝庵兄荒軠y(cè)出壓縮空氣中壓縮的那部分空氣的重量。5、類比解惑實(shí)驗(yàn)：針對(duì)問題用測(cè)力計(jì)測(cè)出一包水的重量，如果把這包水放進(jìn)水盆里，就測(cè)不出這包水的重量了，以此來引發(fā)學(xué)生思考，在空氣中測(cè)量一塑料袋的空氣重量是測(cè)不出來的。6、（出示天平）這個(gè)工具叫做天平（

3、板書：天平），是用來測(cè)量物體的重量，我們用砝碼（出示）和游碼（指示）來讀出物體有多重，它的單位是克。那怎樣使用天平來稱球里面的空氣？演示實(shí)驗(yàn)：稱量充滿氣的皮球重量（記錄在黑板上）。這個(gè)重量是什么的重量？板書：球+空氣。接下來怎樣做？請(qǐng)兩個(gè)學(xué)生放氣，再稱量球的重量（記錄在黑板上）。這又是什么的重量？板書：球。那球里的空氣有多重呢？1克相當(dāng)于兩個(gè)回形針的重量。這說明空氣的重量怎樣？（板書：空氣的重量很輕）7、學(xué)生小組討論，交流實(shí)驗(yàn)方案，相互質(zhì)疑，完善實(shí)驗(yàn)方案。8、剛才大家說的方法都可以來試試。老師這里有這樣一個(gè)小天平（出示小天平）和氣球（出示兩個(gè)氣球）。9、實(shí)驗(yàn)時(shí)我們要注意觀察什么？請(qǐng)把實(shí)驗(yàn)觀察到

4、的現(xiàn)象記錄下來。吹氣球時(shí)要注意安全。10、學(xué)生實(shí)驗(yàn)、記錄。（把學(xué)生的記錄貼出來：開始時(shí) 充氣后）實(shí)驗(yàn)記錄表格研究的問題空氣有重量嗎？實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)1、先稱出氣球的重量：G12、把空氣裝入氣里稱量：G23、氣重：G3=G2-G1實(shí)驗(yàn)記錄數(shù)據(jù)G1= G2= G3=實(shí)驗(yàn)結(jié)論空氣有一定的重量，但是重量很輕。11、說說你們組的實(shí)驗(yàn)是怎樣做的？觀察到了什么現(xiàn)象？實(shí)驗(yàn)說明了什么？ 12、原本平衡的小天平，掛上了充氣的氣球后，小天平？這說明了什么？活動(dòng)二：改進(jìn)小天平的測(cè)量效果。 1、（出示充滿氣的氣球）現(xiàn)在我們已經(jīng)知道空氣是有重量的，那么這個(gè)球里的空氣有多重呢？用小天平能稱出來嗎？你有辦法知道嗎？ 2、學(xué)生在第一次實(shí)驗(yàn)時(shí)會(huì)出現(xiàn)結(jié)果不一致的情況。這需要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論和改進(jìn)。 3、教科書列舉了兩種實(shí)驗(yàn)改進(jìn)的方法，一是多掛幾個(gè)氣球，二是氣球吹得更大一些。對(duì)可能影響實(shí)驗(yàn)的因素也加以了說明。 4、用天平稱比用小天平稱有什么好處？ 5、這節(jié)課大家都很棒，用小天平來實(shí)驗(yàn)知道了空氣有重量，并且用天平精確測(cè)量出了空氣的重量。6、拓展：球里少量的空氣并不重，所以我們感覺不明顯，但一個(gè)像我們課桌那么大的箱子里裝的空氣約有50