1、語文活動方案4 篇中國優(yōu)秀的古典詩詞，是祖國文化寶庫中璀璨的明珠，它不但是漢語言文的典范和精華，而且蘊(yùn)含著中華民族的精神和品格。是中華民族偉大的精神財(cái)富。為了使我校古詩詞誦讀活動得到更好的拓展和延伸， 充分發(fā)揮古詩詞在激發(fā)學(xué)生民族自豪感、提高學(xué)生道德情操和審美能力等方面的作用，同時也為了提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，提升語言的表達(dá)能力，八年級將于6 月下旬舉行古詩詞朗誦比賽活動?，F(xiàn)將活動安排如下：一、活動具體安排1. 參賽對象：全體學(xué)生集體參賽。2. 參賽內(nèi)容：中國歷代優(yōu)秀古詩詞。3. 比賽時間：6 月下旬4. 比賽地點(diǎn)：八年級教室5. 比賽形式：現(xiàn)場打分，現(xiàn)場統(tǒng)計(jì)。二、工作人員：評委：全體學(xué)生成績統(tǒng)計(jì)

2、：丁劍秋四、設(shè)獎辦法設(shè)一等獎一名，二等獎四名，三等獎六名。三、幾點(diǎn)要求：1 、 同學(xué)們要高度重視，扎實(shí)開展讀書活動，保證學(xué)生讀書時間，積極參加本次競賽活動，擴(kuò)大學(xué)生知識積累，提高學(xué)生閱讀興趣和能力，營造書香校園，提升文化品位。2 、同學(xué)們要認(rèn)真選材，努力創(chuàng)新形式，豐富內(nèi)容。3 、活動中，要求學(xué)生人人參與，個個登臺，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識和集體榮譽(yù)感。4 、 競賽活動結(jié)束后，教師要通過早讀閱讀指導(dǎo)，課堂教學(xué)滲透，語文綜合性學(xué)習(xí)，讀書成果展評等形式，將讀書活動、經(jīng)典名篇誦讀活動深入持久的開展下去。語文教研組xx 年 6 月 10 日語文教研組活動方案語文活動方案（2） | 一、目標(biāo)：本學(xué)期， 我校組語

3、文教師將在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，腳踏實(shí)地，開拓創(chuàng)新，以學(xué)生發(fā)展為本，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力；以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，狠抓實(shí)效，大力促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化語文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)。二、 本學(xué)期的教研主題：習(xí)慣校正，環(huán)節(jié)落實(shí)。三、措施：1 閱讀教學(xué)：2 ）三統(tǒng)一：統(tǒng)一學(xué)案，統(tǒng)一（集體）備課，統(tǒng)一進(jìn)度。統(tǒng)一學(xué)2 / 11案， 分工合作，優(yōu)化設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)高效；學(xué)案設(shè)計(jì)分為教師版、學(xué)生版。做到精講精練，講練結(jié)合，從平常訓(xùn)練學(xué)生的應(yīng)試技巧。學(xué)案實(shí)現(xiàn)超周備課。3 ）探索以學(xué)為主的課堂教

4、學(xué)新模式，推廣“自動互動擴(kuò)展” 的導(dǎo)學(xué)法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。4 ）努力校正學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，人人必備課堂筆記本、糾錯本；5 ） 課堂練習(xí)，針對重點(diǎn)、考點(diǎn)， 提前適應(yīng)中考題型；實(shí)現(xiàn)“環(huán)環(huán)清”、“堂堂清”。重在落實(shí)。6 ）構(gòu)建“書香人生”， 建議生均圖書23 本；每周開設(shè)一節(jié)閱讀課，老師必須做好閱讀指導(dǎo)，圈定書目，做到有針對性閱讀。必須做到閱讀專用。2 作文教學(xué)：1 ）探索“寫改 — 評議修選”作文六步教學(xué)法； 并把作文教學(xué)的課件統(tǒng)一交學(xué)組存檔；2 ）各年級組統(tǒng)一使用作文學(xué)案；3 ） 作文建議實(shí)施學(xué)生互批互改，老師抽查并批改20%作文，并寫出詳細(xì)的作文評改記錄，交附于統(tǒng)一裝訂

5、的成冊的作文封面；4 ）每次作文選出35篇優(yōu)秀作文，寫出評語，打成電子稿上交學(xué)組；由學(xué)組統(tǒng)一推薦校報(bào)、?？靶Ｍ鈭?bào)刊；5 ）嘗試以賽促學(xué)的方式，每學(xué)期建議舉辦或參加一項(xiàng)大型的賽事，提升語文學(xué)科的檔次；3 / 11文章來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考學(xué)習(xí)3 教研活動：1 ）統(tǒng)一組織聽評課，實(shí)施以評促教，以評促改；2 ）兩一次教研會，原則：簡短、簡潔、務(wù)實(shí)、高效；3 ）組織 1 次大型活動。4 ）積極參加校內(nèi)外各項(xiàng)活動，及時了解中考最前沿信息；5 周末作業(yè)：1 ）每周一次，以16 開紙為準(zhǔn)，原則按進(jìn)度精選精段閱讀；要求評改，計(jì)算教案數(shù)；2 ）周末作業(yè)建議增加課外閱讀、課外文言文閱讀，從平時為備考做好準(zhǔn)備；注

6、意保存，以備復(fù)習(xí)。【范例】從何炳章主任的“嗜書如命，每天閱讀，務(wù)成習(xí)慣，終生堅(jiān)持”的理念中，我們得出幾點(diǎn)啟示：課外閱讀不再是一種強(qiáng)加的任務(wù)，而是師生共同的學(xué)習(xí)需求；課外閱讀不再是一種外顯的學(xué)習(xí)模式，而是一種實(shí)實(shí)在在的生活方式。只有在一天天的閱讀積累中，才能達(dá)成書香人生的理想。只有在一天天的閱讀體驗(yàn)中，才能形成良好的閱讀習(xí)慣。 只有做到有著實(shí)實(shí)在在的閱讀生活，才可能達(dá)成何先生所期望的每生每天閱讀的最高境界和最終目標(biāo)。實(shí)驗(yàn)至今，我校教師積極探索著一些行之有效的方法，也在指導(dǎo)學(xué)生開展課外閱讀上取得了一定的收獲。在“虹小有效教學(xué)開放周”活動中， 語文教研組將重點(diǎn)展示本組教師在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀上的點(diǎn)

7、滴做法和成果，以期得到專家們和廬陽區(qū)各校同仁的進(jìn)一步指導(dǎo)。一、活動目的：通過本次活動，展示我校語文教師在指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀方面的做法及部分收獲，在集中的研討活動中，促進(jìn)“課外閱讀”課題研究的繼續(xù)深入。二、活動內(nèi)容：第一版塊：二十分鐘課外閱讀課展示我校將課外閱讀課納入班級課表，每周安排三節(jié)二十分鐘的閱讀課， 為教師的閱讀指導(dǎo)及學(xué)生的自主閱讀提供了空間和時間。在這寶貴的二十分鐘里，老師們或指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行課外閱讀，或組織學(xué)生進(jìn)行讀書交流，或在學(xué)生自主閱讀的同時給以具體指點(diǎn)形式多樣的課外閱讀課既創(chuàng)設(shè)了良好的閱讀氛圍，又給學(xué)生的課外閱讀以必要的指引。第二版塊：課外閱讀指導(dǎo)課例學(xué)生的自主閱讀由于年齡、閱歷

8、的限制，必然會產(chǎn)生困惑和問題，而教師必要的指導(dǎo)會給學(xué)生提供正確的方向。我校教師定期上課外閱讀指導(dǎo)課，引導(dǎo)學(xué)生選擇適合自己的課外讀物，教給學(xué)生一些實(shí)用的閱讀方法，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)欣賞文學(xué)作品一節(jié)節(jié)精彩的課外閱讀指導(dǎo)課帶給學(xué)生切合實(shí)際的幫助。第三版塊：教師講壇我校教師講壇已成為特色教研活動之一，一期期講壇帶給大家的是一次次心靈的觸動。本期我們將邀請三名語文教師走上講壇，圍繞5 / 11她們在具體教學(xué)中如何培養(yǎng)每位學(xué)生每天堅(jiān)持課外閱讀的點(diǎn)滴做法展開交流，再一次點(diǎn)燃研討激情，碰撞思維火花。第四版塊：專家、教師互動研討閉門造車無法適應(yīng)發(fā)展的需要，我們的開放與展示就是期盼得到專家的指點(diǎn)和引領(lǐng)，期盼與同處教育一

9、線的兄弟學(xué)校教師交流經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，在提高理論水平的基礎(chǔ)上不斷改進(jìn)我們的實(shí)踐方法，力求讓每一位學(xué)生愛上閱讀，從閱讀中獲益。三、活動安排：時間： 12 月 4 日（周四）下午2： 00地點(diǎn)：虹橋小學(xué)多媒體教室具體安排：時間內(nèi)容地點(diǎn)負(fù)責(zé)人2 ： 00 2： 20每班開放二十分鐘課外閱讀課各班教室陶勝利2 ： 30 3： 10課外閱讀課：夏洛的網(wǎng)多媒體室文章來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考學(xué)習(xí)周曉華3 ： 20 4： 10教師講壇：讓書香浸潤校園讓經(jīng)典陪伴童年主講人：孫莉一年級每生每天閱讀從培養(yǎng)興趣開始張春芳創(chuàng)立閱讀小組形式，促每生每天閱讀姚秀瓊 三讀課外書多媒體室周曉華4 ： 20 5： 00專家、教師互動

10、研討多媒體室張春芳虹橋小學(xué)語文教研組.11.21.&nbsp語文課堂精彩三分鐘活動方案語文活動方案（ 3） | 又到新學(xué)期啦！不知道孩兒們休養(yǎng)的怎么樣了，假期生活豐不豐富經(jīng)過上半年的學(xué)習(xí)，我覺得“說”對于孩子是一個相對較難解決的問題，畢竟今后走上社會要會與人交流、溝通，因此，這學(xué)期我想利用課前的三分鐘，把時間交給孩子們讓他們在大家面前展示一下自己，鍛煉一下他們的膽量。由于孩兒們第一次嘗試，內(nèi)容不予限定，可以說個小故事、說說假期的見聞，給大家介紹一個成語、說說自己的愛好等等，只要是孩子們感興趣想說的想介紹給大家的都行，但當(dāng)然既然是一次活動也會有一些要求。1 、采用滿分10 分。2 、儀表

11、大方，走到臺前鞠躬，介紹自己要說的內(nèi)容（2 分）3 、表達(dá)自信，音量適中（2 分）4 、發(fā)音準(zhǔn)確（普通話要標(biāo)準(zhǔn)）、表達(dá)流暢，感染力強(qiáng)（4 分）5 、 3 分鐘內(nèi)完成（2 分）因?yàn)榈谝淮?，這學(xué)期我更偏重的是孩子們大大方方、充滿自信的把想說的表達(dá)出來就行了，第一周時間有些緊，這項(xiàng)活動從第二周開始，一天一個人，按學(xué)號從1 往下輪，下一禮拜是哪幾個學(xué)號我也會及時提醒的。每個孩子展示的過程我也會拿dv 或者照相機(jī)記錄下來，期末也給大家做一個展示。最后恭祝各位元宵節(jié)快樂！小學(xué)語文暑期研修活動方案語文活動方案（4）| 一、 研修主題：小學(xué)語文單元整合教學(xué)實(shí)踐研究二 、研修重點(diǎn)背景：1 、 當(dāng)前小語教學(xué)，無論

12、是課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書， 還是各位專家，始終無法給出相對明確的“語文課程教什么”的具體答案。9 / 11文章來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考學(xué)習(xí)2 、我們 xx 小語的網(wǎng)絡(luò)教研，始終沒能脫離開一線教師的觀課、議課， 他們的親身實(shí)踐并不多。如果不讓學(xué)習(xí)者僅僅停留在聽和交流的階段，就需要給他們實(shí)踐操作的機(jī)會。內(nèi)容：1. 將本著“一單元一得、 一課一得、準(zhǔn)確把握目標(biāo)，螺旋上升”的理念，開展小學(xué)語文教學(xué)網(wǎng)絡(luò)研修。研修形式主要有課例賞析，專題講座，集體備課（結(jié)合自己所教版本教材備一個單元的課）。2. 以人教版小語課本第112冊為基點(diǎn)，組織300 人以上的xx小語骨干建立群，每人一課進(jìn)行“教材分析、教學(xué)設(shè)計(jì)”，建立一個

13、相對明確、完整的小語教學(xué)單元課程體系，為廣大一線教師解決“每節(jié)課教什么和怎樣教”的問題。3. 本次活動由安徽省阜陽市小語教研員周鵬老師負(fù)責(zé)組織，由上海市朱煜等名師專業(yè)引領(lǐng)?；顒訒r間是7 月 15-22 日，為期一周。7月 23-30 日集體備課。封閉式研修，并依托xx 系列網(wǎng)絡(luò)研修平臺分享后期研修成果。2 線下實(shí)踐階段以年級與教材版本為準(zhǔn)，進(jìn)行分組，在小組內(nèi)進(jìn)行單元整合教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)踐活動。完成初稿后再進(jìn)行集體交流，在聆聽專家建議的基礎(chǔ)上，進(jìn)行再一次修改，最后形成定稿。組長收集教學(xué)設(shè)計(jì)，上傳到相關(guān)整理人員，集結(jié)形成暑假研修的成果。3 研修注意事項(xiàng)：（ 1） xx 小語網(wǎng)絡(luò)研修中心群是學(xué)習(xí)群，也是

14、實(shí)踐群每位教9 / 11師都有事情做。這項(xiàng)活動時間長、任務(wù)重，但意義非凡。（ 2）實(shí)踐之初，必須經(jīng)過課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)和自主學(xué)習(xí)，明確各學(xué)段課程目標(biāo)，以及小語教學(xué)整個6 年之間的聯(lián)系（以做到各學(xué)段之間的緊密銜接，層層提高。）（ 3）研修班每位教師按照活動時間準(zhǔn)時參加每次的研修活動，并在組長的組織領(lǐng)導(dǎo)下，積極參與完成本小組承擔(dān)的活動任務(wù)，每一次活動之后認(rèn)真完成研修作業(yè)并及時上交。每次作業(yè)按一定的主題以論文形式總結(jié)自己的研修活動收獲。（ 4）集體備課階段，組長帶領(lǐng)教師依據(jù)研修學(xué)習(xí)所得備好課。設(shè)計(jì)中應(yīng)包括詳細(xì)的文本分析和行之有效的教學(xué)設(shè)計(jì)，突出體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)要求、學(xué)生年齡特征，單元知識點(diǎn)、學(xué)生能力訓(xùn)練點(diǎn)以及教學(xué)目標(biāo)達(dá)成的有效策略等。（ 5）本次研修活動要為xx 小語工作室長遠(yuǎn)目標(biāo) 1-2 年內(nèi)將全 12 冊內(nèi)容編輯成“細(xì)化課標(biāo)、落實(shí)語用”的明確、清晰、完整的小語教學(xué)單元課程體系做好準(zhǔn)備。四 、研修活動后期愿景通過此次研修，力爭形成一個共識，達(dá)成對小學(xué)語文統(tǒng)整教學(xué)的深入認(rèn)識。在充分研討的基礎(chǔ)上，進(jìn)行實(shí)踐，真正為教學(xué)服務(wù)，為提升教師教育教學(xué)水平服務(wù)，為學(xué)生的有效、有序發(fā)展服務(wù)。若有機(jī)會，會將優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)傳與專家給予技術(shù)支持，在各專家認(rèn)可的情況下，如果可以出版，就聯(lián)系報(bào)刊社出版。這將為廣大一線教師專業(yè)成長及