除數是一位數的除法講課流程_第1頁
除數是一位數的除法講課流程_第2頁
除數是一位數的除法講課流程_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、除數是一位數的除法講課流程表環節呈現的材料問題學生活動引入估算環節有 4 根小棒，平均分成2份，每份是幾？師問1：你認為該這樣列式？師問2：你估計商大約是幾？為什么？ 師反問：商可能是25，或者更大的數嗎？為什么？請獨立思考，然后同桌之間進行討論。師再反問：那么商會小于20嗎？生1答： 生1答：我覺得是20。生2答：我認為是24。生3答：我認為是22。生4答：商不可能是25，因為被除數是四十幾的數，而不是五十。 生5答：如果被除數是50，那么商才是25，現在被除數比50下，所以商不會是25，或者比25大。生6答：不可能，商肯定比20大，因為被除數最小是40。小結環節 看來 的商應該比20大，比

2、25小?，F在老師告訴大家被除數是“48”，商是幾？算法多樣重點學習豎式計算環節難點突破有48根小棒，平均分成2份，每份是幾？師問1：請你把自己的思考方法和你的同桌說 說，然后全班匯報。師再說：請你用小棒來分一分。并說說分的過程。師：還有別的方法嗎？師：現在我們就一起來看學生3用豎式計算。請同學們看老師。老師帶領大家再次強化豎式計算的過程、方法。鞏固練習，然后講評63÷3 28÷4師問2：如果把48根小棒平均分成3份，每份是幾根？師繼續問：48÷3的得數是幾？你是怎么算得。請獨立思考，然后相互說一說。師追問：有個同學是這樣列豎式的，你認為誰的好？生1答：我直接用小棒分一分，得到商是24。 生1接著回答：先把4捆小棒平均分成2份，再把8根平均分成2份，最后每份是24根。生2答：我是這樣想的，十位上是2（20），也就是20先平均分成2份，每份是10，個位是8，把8平均分成2份，每份是4，合在一起是24。生3答：我在家里，爸爸教我豎式計算的， 生1答：48÷3生1答：我直接用小棒分一分，先把4捆小棒平均分成3份，每份是1捆，多出1捆；然后把多的1捆與剩下的8根合在一起，再把18根平均分成3份，每份是6根，最后結果是16根。生2答：我是豎式計算的

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論