1、北京大學(xué)南寧附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部教案用紙 六 年級(jí) 上冊(cè)數(shù)學(xué) 教案上課時(shí)間月 日 第 周 星期 四 第 三 節(jié)總課時(shí)數(shù)1備課教師隆海堂、張愛玉執(zhí)教教師隆海堂 教學(xué)內(nèi)容比的基本性質(zhì)課型新授課課時(shí)安排教學(xué)目標(biāo)1、 引導(dǎo)學(xué)生回憶比和除法、分?jǐn)?shù)的聯(lián)系，結(jié)合商不變規(guī)律、分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，探究比的基本性質(zhì)。2、 通過(guò)聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生體會(huì)到化簡(jiǎn)比的必要性。3、 在學(xué)生自我探索、小組交流的基礎(chǔ)上，帶領(lǐng)學(xué)生總結(jié)化簡(jiǎn)比的基本方法。教學(xué)重難點(diǎn)1、比的基本性質(zhì)、把整數(shù)比化簡(jiǎn)。2、把小數(shù)比、分?jǐn)?shù)比化簡(jiǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備課件教 學(xué) 過(guò) 程探討與修改一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入： 1、想一想，說(shuō)一說(shuō)，除法、分?jǐn)?shù)和比之間的聯(lián)系。 6 ÷4

2、= =6：4 2、商不變的性質(zhì):在除法里，被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)乘（或除以）一個(gè)相同的數(shù)（0除外），商不變。 3、分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)：分?jǐn)?shù)的分子和分母同時(shí)乘或除以相同的數(shù)（0除外）,分?jǐn)?shù)的大小不變。二、新授課1、學(xué)習(xí)比的基本性質(zhì)6 ：4=（6÷2）：（4÷2）=3 ：2=1.56 ：4=（62）：（42）=12：8=1.5歸納出比的基本性質(zhì)：比的前項(xiàng)和后項(xiàng)同時(shí)乘或除以相同的數(shù)（0除外）比值不變。這叫做比的基本性質(zhì)。2、利用比的基本性質(zhì)化簡(jiǎn)比（1）1510= (15÷5) (10÷5)32 同時(shí)除以15和10的最大公因數(shù)（2）0.15 : 0.3=(0.15×100) : (0.3×100) =15 : 30 =1 : 2比的前、后項(xiàng)都擴(kuò)大相同的倍數(shù)整數(shù)比最簡(jiǎn)比。 （3）按求比值的方法計(jì)算，最后把結(jié)果變成比的形式（4）歸納化簡(jiǎn)比的方法:三、課堂練習(xí)課后做一做板書設(shè)計(jì)1、比的前項(xiàng)和后項(xiàng)同時(shí)乘或除以相同的數(shù)（0除外）比值不變。這叫做比的基本性質(zhì)。2、（1） 整數(shù)比比的前、后項(xiàng)都除以它們的 最大公因數(shù)最簡(jiǎn)比。（2） 小數(shù)比比的前、后項(xiàng)都擴(kuò)大相同的倍數(shù)整數(shù)比最簡(jiǎn)比。（3） 分?jǐn)?shù)比比的前、后項(xiàng)都乘它們分母的最小公倍數(shù)整數(shù)比最簡(jiǎn)比。或者按求比值的方法計(jì)算，最后把結(jié)果變成比的形式 作業(yè)設(shè)計(jì)同步學(xué)習(xí)相關(guān)習(xí)題教學(xué)反思