1、經(jīng)典誦讀工作方案范文（精選4篇）經(jīng)典誦讀工作方案1 一、指導(dǎo)思想 根據(jù)語文課程標(biāo)準(zhǔn)提出的讓同學(xué)“熟悉中華文化的豐厚博大，汲取民族文化才智。關(guān)懷當(dāng)代文化生活，敬重多樣文化，吸取人類優(yōu)秀文化的養(yǎng)分”和培育同學(xué)良好語文素養(yǎng)的要求，依據(jù)學(xué)校生的生理、心理進(jìn)展特點(diǎn)，通過實(shí)施科學(xué)有效的課堂教學(xué)和多種方式的經(jīng)典誦讀活動(dòng)，達(dá)到全面提高同學(xué)語文力量和在潛移默化中陶冶情操、滋養(yǎng)性靈、啟迪心智、塑造精神的雙重目的，從而使素養(yǎng)訓(xùn)練真正落實(shí)到語文教學(xué)之中。 二、目標(biāo)與任務(wù) 1、進(jìn)一步修改完善課堂教學(xué)與經(jīng)典誦讀整合篇目的收集、篩選、應(yīng)用與推廣。 2、落實(shí)師生全員參加的經(jīng)典誦讀活動(dòng)，保證每周一節(jié)經(jīng)典誦讀指導(dǎo)課，保證同學(xué)每天

2、半小時(shí)（利用每堂課前、夕會(huì)等零散時(shí)間）誦讀時(shí)間，保證每班每學(xué)期至少三節(jié)進(jìn)閱覽室的閱讀時(shí)間，保證每位語文老師每學(xué)期至少供應(yīng)一節(jié)討論課，保證師生每人每學(xué)期至少一篇有價(jià)值的讀書心得上傳課題博客（同學(xué)擇優(yōu)上傳），保證每學(xué)年舉辦一期讀書節(jié)活動(dòng)（活動(dòng)中展現(xiàn)師生經(jīng)典誦讀成果，表現(xiàn)形式豐富多彩），保證老師每學(xué)期舉辦一次論壇溝通活動(dòng)，保證課題組每月一次工作例會(huì)。 3、通過語文課堂教學(xué)與經(jīng)典誦讀閱讀指導(dǎo)，尋求各班級閱讀指導(dǎo)策略與切實(shí)可行的方法。 4、探究同學(xué)作文語言錘煉與經(jīng)典誦讀整合的有效途徑，切實(shí)提高同學(xué)寫作水平。 三、措施與方法 （一）完成各個(gè)子課題的討論，形成比較完整的討論資料，為討論成果的推廣積累豐實(shí)的素

3、材。 1、學(xué)校語文課文閱讀與經(jīng)典誦讀訓(xùn)練方法討論（子課題一） （1）依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)對各學(xué)段閱讀力量的要求，討論每篇課文在單元主題中的地位和作用，明確教學(xué)內(nèi)容（語文訓(xùn)練點(diǎn)），找準(zhǔn)結(jié)合點(diǎn)，設(shè)計(jì)相應(yīng)的經(jīng)典誦讀訓(xùn)練內(nèi)容，改善整合篇目整理表內(nèi)容。 在每一課時(shí)教學(xué)中，要明確以教材為主，同步閱讀讀本和校本教材為輔的“一主兩翼”教學(xué)策略，選擇合適時(shí)機(jī)進(jìn)行“經(jīng)典誦讀”訓(xùn)練。 （2）擴(kuò)大閱讀量。學(xué)校階段的閱讀總量達(dá)到145萬字。 一是要充分利用好“自讀課本”和校本教材；二是要加強(qiáng)個(gè)性化課外閱讀，落實(shí)每期至少三節(jié)進(jìn)閱覽室讀書時(shí)間；三是確保落實(shí)每周一節(jié)“經(jīng)典誦讀課”；四是充分利用德育活動(dòng)和其他零散時(shí)間組織經(jīng)典誦讀活動(dòng)。

4、 （3）進(jìn)行速讀訓(xùn)練。從中班級開頭進(jìn)行有方案的速讀訓(xùn)練。 2、學(xué)校語文習(xí)作訓(xùn)練序列與經(jīng)典誦讀整合討論（子課題二） 根據(jù)從“仿”到“作”的總體思路，依據(jù)不同班級同學(xué)語言進(jìn)展的特點(diǎn)，構(gòu)建系統(tǒng)的習(xí)作教學(xué)序列，探究科學(xué)有效的習(xí)作教學(xué)方法。 語言形式打算于語言功能，而語言功能又打算于交際活動(dòng)的類型。要以同學(xué)不同年齡階段的主導(dǎo)活動(dòng)為基礎(chǔ)，依據(jù)同學(xué)不同交際語言的進(jìn)展施之相應(yīng)的語言教學(xué)形式。把現(xiàn)行教科書支配的習(xí)作訓(xùn)練任務(wù)與“經(jīng)典誦讀小練筆”結(jié)合，可以支配以下內(nèi)容： 中班級同學(xué)的主導(dǎo)活動(dòng)是學(xué)習(xí)系統(tǒng)的書本學(xué)問，此階段要進(jìn)展同學(xué)比較系統(tǒng)的概括信息、溝通信息和表現(xiàn)真情實(shí)感的力量。可以通過對四周事物的觀看、描寫和熟悉，

5、強(qiáng)調(diào)寫身邊人和事，學(xué)習(xí)寫簡短的讀書感想。 高班級同學(xué)人際交往漸漸成為其主導(dǎo)活動(dòng)。作文訓(xùn)練進(jìn)一步要求同學(xué)記敘人物語言、動(dòng)作，表現(xiàn)人物的思想品德；開頭訓(xùn)練同學(xué)寫讀后感以及各種形式的讀書筆記。 3、經(jīng)典誦讀實(shí)施討論（子課題三） （1）修改遴選經(jīng)典誦讀校本教材的內(nèi)容。 （2）利用一切可利用的時(shí)間，開展形式多樣，豐富多彩的經(jīng)典誦讀活動(dòng)。 如誦讀接龍、誦讀表演、“親近經(jīng)典”成果記載卡、“經(jīng)典誦讀非常鐘”活動(dòng)等，將經(jīng)典誦讀活動(dòng)抓落實(shí)。 （二）整理課題討論資料，做好課題結(jié)題工作。 1、整理優(yōu)質(zhì)課教案和教學(xué)課件，協(xié)作學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)形成語文教學(xué)資源庫。 2、整理語文教材與經(jīng)典誦讀整合的篇目。 3、整理教學(xué)閱歷論文，

6、提煉課題討論系列成果并進(jìn)行推廣運(yùn)用。 4、修改改善經(jīng)典誦讀校本教材。 四、分月活動(dòng)支配 三月： 1、爭論修改討論方案與實(shí)施方案。明確討論任務(wù)，確保課題試驗(yàn)工作有效開展。 2、各課題成員制定討論方案。 3、啟動(dòng)經(jīng)典誦讀活動(dòng)。 4、結(jié)合“一師一優(yōu)課”活動(dòng)啟動(dòng)經(jīng)典誦讀課例討論。 四月： 1、組織第四屆讀書節(jié)“經(jīng)典誦讀”展演活動(dòng)。 2、課例討論。 3、爭論制定課題結(jié)題實(shí)施方案。 4、整理課題討論資料。 五月： 1、籌備舉辦老師論壇活動(dòng)，每位參研老師仔細(xì)總結(jié)課題工作（沒有實(shí)質(zhì)性總結(jié)的視為放棄結(jié)題證書或相關(guān)榮譽(yù)）。 2、籌備結(jié)題成果展現(xiàn)活動(dòng)。 3、依據(jù)上級支配完成課題結(jié)題。 六月： 1、完善結(jié)題后期工作。

7、 2、推廣課題成果。 3、進(jìn)行反復(fù)試驗(yàn)，鞏固試驗(yàn)成果。 4、總結(jié)反思課題工作。 5、做好資料整理歸檔工作。 經(jīng)典誦讀工作方案2 一、指導(dǎo)思想： 弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，加強(qiáng)優(yōu)秀文化熏陶，提高同學(xué)的文化素養(yǎng)和道德素養(yǎng)，促進(jìn)同學(xué)健康和諧可持續(xù)進(jìn)展。 二、總體目標(biāo)和詳細(xì)目標(biāo) 1、總體目標(biāo) 通過學(xué)校組織的學(xué)校生誦讀、熟背詩文經(jīng)典，讓他們在一生記憶力最好的時(shí)候，以便捷的方式，獲得主流文化的基本熏陶和修養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)校生健康和諧進(jìn)展。 2、詳細(xì)目標(biāo) （1）培育學(xué)校生的留意力和記憶力。 （2）關(guān)心學(xué)校生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，知書達(dá)禮，心地向善，修養(yǎng)提高，身心健康和諧進(jìn)展。 （3）提升同學(xué)語文水平，培育同學(xué)良好的語

8、文素養(yǎng)。 三、誦讀內(nèi)容 主要誦讀內(nèi)容以新語文課程標(biāo)準(zhǔn)中推舉的優(yōu)秀古詩文篇目、三字經(jīng)、弟子規(guī)、千字文論語、孟子等。同時(shí)，精選中外現(xiàn)、當(dāng)代詩文。 四、方法 （1）“人人是老師，到處是教室”。只要有熱忱，能讀拼音，就能成為一個(gè)誦讀老師。 （2）“小伴侶，跟我念”誦讀的六字真言。課堂上引讀一遍，再一遍，然后鼓舞全班齊讀；分組讀、個(gè)別讀、接龍讀、默讀?，想 方法多聽多讀。并非完全不要理解，了解內(nèi)容也許即可。只要自然地熟讀，而后從中獲得背誦的樂趣和成就感。 五、經(jīng)典誦讀活動(dòng)的實(shí)施 1、此活動(dòng)由經(jīng)典誦讀輔導(dǎo)老師實(shí)施。 2、每周的活動(dòng)要有肯定的訓(xùn)練的內(nèi)容，同時(shí)播放國學(xué)經(jīng)典的CD朗讀碟或者是國學(xué)經(jīng)典音樂。 3、

9、充分發(fā)揮語文、音樂、美術(shù)、品德、.課，以及其他學(xué)科的課堂滲透作用。 4、創(chuàng)新誦讀形式，不斷開展誦讀競賽，“情景劇表演”等。將經(jīng)典誦讀活動(dòng)科學(xué)的融入廣播操、嬉戲、節(jié)目表演、書法、繪畫等同學(xué)喜聞樂見的活動(dòng)之中。擅長發(fā)覺和總結(jié)，把一些好的、歡樂的學(xué)習(xí)方法推廣應(yīng)用。如：表演背誦法、熟讀成誦法、吟唱結(jié)合法等等。 六、時(shí)間支配 1、每周四兩節(jié)課后進(jìn)行經(jīng)典誦讀活動(dòng)，采納老師帶讀、同學(xué)齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、同學(xué)自由誦背等多種形式，可表演，可吟誦，可配經(jīng)典音樂讀，同學(xué)自主選擇。同學(xué)堅(jiān)持每周吟誦，依據(jù)實(shí)際狀況制定恰當(dāng)?shù)谋痴b量目標(biāo)。 2、校內(nèi)向校外延長，激勵(lì)同學(xué)開展多種形式的誦讀活動(dòng)。 3、在時(shí)間上敏捷支配，充分利用零碎

10、時(shí)間，查找機(jī)會(huì)讓同學(xué)多接觸經(jīng)典詩文，多讀多背從而多用，不增加負(fù)擔(dān)，使古詩文誦背活動(dòng)成為同學(xué)課外生活的一件樂事。 經(jīng)典誦讀工作方案3 一、指導(dǎo)思想 通過開展國學(xué)經(jīng)典誦讀工程，弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，使同學(xué)受到中華傳統(tǒng)文化的熏陶，傳承中華文明，發(fā)揚(yáng)中華文明，提高文化底蘊(yùn)。培育愛國主義精神，提高同學(xué)的文化素養(yǎng)和道德素養(yǎng)，促進(jìn)同學(xué)健康和諧可持續(xù)進(jìn)展。 二、工作重點(diǎn)目標(biāo) 1、抓好誦讀活動(dòng)的常常化、正常化、規(guī)范化、課程化、校本化討論工作，全體師生都要參加誦讀活動(dòng)，常常、深化、有效地開展誦讀活動(dòng)，不斷改革誦讀活動(dòng)的形式、成果的展現(xiàn)及誦讀的評價(jià)。 2、誦讀的應(yīng)用特殊是與課堂教學(xué)的結(jié)合上進(jìn)行討論與探究，大膽地創(chuàng)

11、新，并加強(qiáng)誦讀的資料積累。 3、探究國學(xué)經(jīng)典與寫字教學(xué)相結(jié)合的校本化討論。編寫國學(xué)經(jīng)典習(xí)字本，把國學(xué)經(jīng)典與寫字教學(xué)相結(jié)合，編寫一套校本教材。 4、本學(xué)期將加強(qiáng)老師經(jīng)典詩文的學(xué)習(xí)與探討，老師與同學(xué)同背經(jīng)典詩文，提升老師國學(xué)素養(yǎng)。在原讀書學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上讀1-2本國學(xué)經(jīng)典書籍，背誦古詩不低于30首（50歲以上不低于20首），并記錄國學(xué)經(jīng)典學(xué)習(xí)筆記。統(tǒng)一背誦內(nèi)容為國學(xué)經(jīng)典讀本必背古詩，形式包含：經(jīng)典詩文摘抄、經(jīng)典閱讀感悟等。 三、誦讀時(shí)間 1、早晨課前20分鐘誦讀； 2、中午10分鐘時(shí)間自由進(jìn)行誦讀； 3、每周一節(jié)的閱讀課； 4、課內(nèi)向課外延長，校內(nèi)向校外延長，激勵(lì)同學(xué)開展多種形式的誦讀活動(dòng)。 四、誦讀

12、方法 1、“人人是老師，到處是教室”。只要有熱忱，能讀拼音，就能成為一個(gè)誦讀老師。 2、“小伴侶，跟我念”誦讀的六字真言。帶念一遍，再一遍，然后鼓舞全班齊念；分組念、個(gè)別念、接龍念、默念，想方法多聽多念。并非完全不要理解，了解內(nèi)容也許即可。 3、回家后，由家長帶動(dòng)誦讀（親子誦讀）10分鐘。 五、誦讀內(nèi)容 1、誦記語文課程標(biāo)準(zhǔn)中推舉的優(yōu)秀古詩文篇目、中外美文等。 2、學(xué)校發(fā)的弟子規(guī)（循環(huán)用法，留意保持完好）。 六、詳細(xì)要求 1、一到六班級全體同學(xué)人人參與誦背活動(dòng)，全體老師共同參加。 2、學(xué)期初各班語文老師制定班級誦讀方案。 七、資料積累 在誦讀過程中，要積累好試驗(yàn)的一系列過程性資料，如：同學(xué)誦讀

13、狀況分析、過程中出現(xiàn)的問題和困難、家長看法征詢、班級活動(dòng)的方案、記錄照片、準(zhǔn)時(shí)總結(jié)好的做法等等，以利于進(jìn)一步開展誦讀試驗(yàn)討論。 八：活動(dòng)支配： 九月份：學(xué)校生學(xué)習(xí)國學(xué)與經(jīng)典誦讀現(xiàn)狀調(diào)查與分析 “國學(xué)啟蒙經(jīng)典誦讀”行動(dòng)是緊接著得較長的系統(tǒng)性工作,必需著眼長遠(yuǎn)，謹(jǐn)慎推行，主要摸清如下一些問題： 所指定的篇目是否適合于本班級同學(xué)的學(xué)問層次； 怎樣支配誦讀的.時(shí)間并能收到最大效益； 如何對誦讀進(jìn)行過程管理； 總結(jié)出行之有效的誦讀策略與措施； 如何呈現(xiàn)誦讀的成效； 誦讀進(jìn)度如何支配。 十月份：召開經(jīng)典誦讀與學(xué)校語文教學(xué)的關(guān)系的爭論會(huì)，課例展現(xiàn)于研討。 十一月份：師生同背經(jīng)典詩文主題誦讀活動(dòng)。 “不增加同

14、學(xué)負(fù)擔(dān)”是本次誦讀行動(dòng)的首要原則，在誦讀過程中不搞過關(guān)，不搞考核，鼓舞展現(xiàn)。重在平常激發(fā)愛好，重在積少成多，按序先選若干句或一小句，讀一讀，誦一誦，講一講，鍥而不舍，持之以恒，讓同學(xué)在輕松與歡樂中為知不覺地熟記誦讀篇目。 十二月份：國學(xué)經(jīng)典校內(nèi)文化展現(xiàn)（書面展現(xiàn)）。 元月份：對同學(xué)國學(xué)經(jīng)典誦讀學(xué)習(xí)的狀況進(jìn)行匯總，并撰寫階段性的討論小結(jié)。 經(jīng)典誦讀工作方案4 一、指導(dǎo)思想 中華國學(xué)經(jīng)典是中華文明傳承數(shù)千年的重要載體，內(nèi)容博大精深。通過開展“國學(xué)經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，加強(qiáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化熏陶，提高同學(xué)人文素養(yǎng)，培育同學(xué)做一個(gè)“腹有詩書氣自華”的少年君子，并推動(dòng)“書香校內(nèi)”、“書香班級”建設(shè)工作深化開展。 二

15、、目的意義 1、傳承中華文化。通過開展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)，初步學(xué)習(xí)、感悟優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典作品，使學(xué)校生從閱讀經(jīng)典中感受中華文化的源遠(yuǎn)流長，吸取民族精神的豐富養(yǎng)分，不斷增加對民族優(yōu)秀文化的認(rèn)同與自信。 2、弘揚(yáng)人文精神。與經(jīng)典同行，與圣賢為友。在誦讀中提升境界、豐富內(nèi)涵、開闊眼界、凈化靈魂、啟迪才智，培育同學(xué)的愛國情操、崇高志向、自強(qiáng)人格、誠信品質(zhì)等，讓中華民族才智的精華引領(lǐng)同學(xué)的生命追求，促進(jìn)和諧進(jìn)展。 3、加強(qiáng)思想建設(shè)。通過“國學(xué)經(jīng)典誦讀”訓(xùn)練教給同學(xué)做人的道理，提高同學(xué)的自身修養(yǎng)；在同學(xué)心靈中產(chǎn)生潛移默化的作用，陶冶其性情，開啟其才智，讓同學(xué)吸取不竭的精神養(yǎng)分。 4、推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練。通過誦讀拓

16、展同學(xué)的學(xué)問層面，感受漢語語言的魅力，培育同學(xué)對文學(xué)的愛好，打下扎實(shí)的文字功底，提高學(xué)習(xí)力量，為終生進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。 三、活動(dòng)內(nèi)容 1、誦讀以中國傳統(tǒng)節(jié)日中秋為主題的中華誦讀詩文或?qū)W校教材中出現(xiàn)及推舉的經(jīng)典古詩詞、傳統(tǒng)意義的儒家文化經(jīng)典和蒙學(xué)讀物； 此次誦讀形式不限，須用法一般話，人數(shù)不少于2人，不超過8人（含伴奏），不得伴舞，演出時(shí)間不超過5分鐘。 2、圍繞春節(jié)、元宵節(jié)辭舊迎新、團(tuán)聚平安、孝老愛親開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)。向同學(xué)們經(jīng)典文學(xué)作品。每位同學(xué)選擇其中一本閱讀后寫一篇讀后感，經(jīng)指導(dǎo)老師點(diǎn)評后，20xx年2月10日每班推舉3篇參評，校大隊(duì)部將組織評比優(yōu)秀讀后感。 3、誦讀以中國傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)為主

17、題的中華誦讀詩文或中學(xué)校教材中出現(xiàn)及推舉的經(jīng)典古詩詞、傳統(tǒng)意義的儒家文化經(jīng)典和蒙學(xué)讀物（如三字經(jīng)、論語等）此次誦讀形式不限，須用法一般話，人數(shù)不少于2人，不超過8人（含伴奏），不得伴舞，演出時(shí)間不超過5分鐘。 四、組織領(lǐng)導(dǎo) 1、領(lǐng)導(dǎo)小組 組長：歐陽旭 副組長：熊小春 組員：錢培靜、熊麗芳、劉會(huì)平、李霞等 2、工作小組 組長：熊小春 副組長：各班級組長 組員：全體語文老師。 五、活動(dòng)支配 1、各班利用每周星期四、五晨會(huì)時(shí)間和地方課時(shí)間誦讀，采納老師帶讀、同學(xué)齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、同學(xué)自由誦背等多種形式，可表演，可吟誦，可配經(jīng)典音樂讀，同學(xué)自主選擇。 2、與學(xué)校的訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，制造性地開展豐富多

18、彩的活動(dòng)。要與學(xué)校中國傳統(tǒng)文化導(dǎo)讀課題討論課題的討論相結(jié)合，為其供應(yīng)理論依據(jù)和實(shí)踐材料。可充分利用兒童節(jié)、校內(nèi)讀書節(jié)以及德育系列活動(dòng)，為同學(xué)供應(yīng)更多的經(jīng)典誦讀參加和展現(xiàn)的機(jī)會(huì)。 3、引導(dǎo)、鼓舞同學(xué)家長主動(dòng)參加，開設(shè)“家庭經(jīng)典時(shí)刻”，要求孩子的父母或其他監(jiān)護(hù)人，每天在孩子放學(xué)后、睡覺前，抽出肯定時(shí)間，與孩子一起學(xué)習(xí)，家校合作，共同引導(dǎo)孩子進(jìn)入國學(xué)的殿堂。 4、20xx年9-10月,開展中秋節(jié)經(jīng)典誦讀的活動(dòng)。 5、20xx年12月，開展元宵節(jié)經(jīng)典誦讀的活動(dòng)。 6、20xx年56月，開展端午節(jié)經(jīng)典誦讀的活動(dòng)。 7、檢查與考評 （1）每周五檢查各班活動(dòng)開展?fàn)顩r，做好記錄，并在例會(huì)上將檢查狀況進(jìn)行通報(bào)。 （2）每月組織一次檢測，每次抽測部分同學(xué)，并評出優(yōu)、良、合格、不合格等不同等次，同時(shí)將檢測結(jié)果在例