1、 “擁抱擁抱”是人類特有的表達感是人類特有的表達感情的一種方式。情的一種方式。什么是什么是“擁抱擁抱”8 擁抱大樹讀第讀第1 1、2 2節，提出疑問節，提出疑問為什么要擁抱大樹？為什么要擁抱大樹？擁抱大樹的目的是什么？擁抱大樹的目的是什么？課文運用了課文運用了“倒敘倒敘”的敘述的敘述方法，方法， 倒敘，是根據表達的需要，把事件的結局或某個最重要、最突出的片段提到文章的前邊，然后再從事件的開頭按事情原來的發展順序進行敘述的方法。給文章給文章造成懸念造成懸念，引人入勝引人入勝。 美國紐約曼哈頓的一家快餐店門口，怎么會美國紐約曼哈頓的一家快餐店門口，怎么會出現丹尼爾擁抱、親吻大樹這一幕奇怪的場景？出

2、現丹尼爾擁抱、親吻大樹這一幕奇怪的場景？ 因為丹尼爾 ，而綠化管理局提出的“特別的方案”中規定，丹尼爾 ，所以在美國紐約曼哈頓的這家快餐店門口，出現了丹尼爾擁抱、親吻大樹這幕奇怪的場景。 美國紐約曼哈頓的一家快餐店門口，怎么會美國紐約曼哈頓的一家快餐店門口，怎么會出現丹尼爾擁抱、親吻大樹這一幕奇怪的場景？出現丹尼爾擁抱、親吻大樹這一幕奇怪的場景？ 因為丹尼爾虐待樹木，違反了國家有關綠化和保護樹木的法律，而綠化管理局提出的“特別的方案”中規定，丹尼爾必須以擁抱的方式向那棵樹公開道歉，并保證今后不再將自行車鎖在樹上，而且要經常給樹澆水，所以在美國紐約曼哈頓的這家快餐店門口，出現了丹尼爾擁抱、親吻大

3、樹這幕奇怪的場景。 綠化管理局為什么提出以綠化管理局為什么提出以“擁擁抱大樹抱大樹”來作為處罰的特別方案？來作為處罰的特別方案？ 綠化管理局提出以“擁抱大樹”來作為處罰的特別方案，是為了 讀第讀第5 5節，思考：通過這次處罰，節，思考：通過這次處罰，丹尼爾明白了什么？丹尼爾明白了什么？ 通過這次處罰，丹尼爾明白了：樹木是人的好朋友，我們應該善待它，愛護它。大自然給人們提供了生存的條件，每個人都受到了大自然的恩惠，我們要自覺地保護生態環境，同大自然和諧相處。這樣，我們的生活就會快樂、美好。把下列把下列“間接引語間接引語”改為改為“直接直接引語引語” 丹尼爾說，這件事給了他深刻的教訓，使他深深地懂

4、得，大自然給人們提供了生存的條件，每個人都受到了大自然的恩惠，我們要自覺地保護生態環境，同大自然和諧相處。這樣，我們的生活就會快樂、美好。 丹尼爾說：“這件事給了我深刻的教訓，使我深深地懂得，大自然給人們提供了生存的條件，每個人都受到了大自然的恩惠，我們要自覺地保護生態環境，同大自然和諧相處。這樣，我們的生活就會快樂、美好。” 再讀再讀1 1、2 2節，用節，用“ ”劃一劃從哪劃一劃從哪里看出丹尼爾擁抱大樹是真心誠意的？里看出丹尼爾擁抱大樹是真心誠意的？ 一個身材魁梧的壯漢，雙手摟抱住店一個身材魁梧的壯漢，雙手摟抱住店前前路邊人行道上的一棵大樹，嘴里喃喃自路邊人行道上的一棵大樹，嘴里喃喃自語語:“啊，親愛的大樹，對不起，我不該虐待啊，親愛的大樹，對不起，我不該虐待你，請原諒我吧你，請原諒我吧” 壯漢緊緊地擁抱著大樹，神情真摯感人。壯漢緊緊地擁抱著大樹，神情真摯感人。 那壯漢才松開雙手，又在樹干上重重地那壯漢才松開雙手，又在樹干上重重地吻了一下，離開了人行道。吻了一下，離開了人行