4《暮江吟》教學設計_第1頁
4《暮江吟》教學設計_第2頁
4《暮江吟》教學設計_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、4、古詩二首教學目標：1、自主認識本課中的4個生字，學習正確、規范地書寫6個漢字。2、誦讀古詩暮江吟，感受詩歌的語言美和意境美。3、背誦這首古詩，默寫詩句。教學重點：誦讀古詩教學難點：結合詩句體會古詩的意境。教學準備： Ppt課件教學課時：1課時教學過程：第一課時教學目標：1、知識目標：學習暮江吟，理解詩句的意思，了解詩所描寫的景色，有感情地朗讀。2、能力目標：通過反復朗讀，感受自然美和語言美。通過小練筆加深對古詩的理解。3、背誦并默寫古詩。教學重點、難點：1、理解詩句的意思。2、理解景物描寫與表情達意的關系教學過程：一、 談話導入，介紹詩人。1、我們在低年級曾學過一首詩草，記得嗎？（師生齊背

2、草）這首詩的詩人是誰？（白居易）2、我們今天再來學習白居易的另一首膾炙人口的詩暮江吟。（出示課題，齊讀課題）3、在學習在這首詩之前，我們先來了解一下詩人。師指名讀白居易的生平簡介二、學習新課1、詩人白居易離開京城，到杭州任職的途中，心情非常地愉快，寫下這首詩，通過課前的預習，誰來說說題目的意思（指名說題目的意思）2、到底詩人吟了什么詩，我們來聽聽看。（范讀）現在請同學自由朗讀這首詩，通過圖文結合或聯系上下文理解詩中的字、詞，不懂的字用“”標出。（生自由朗讀學習古詩）3、交流學習一、二兩句在這兩行詩中，有什么不懂的字詞可提出來。試著用自己的話說說這兩句詩的意思。4、指導朗讀一、二兩句，過渡語：下

3、因為江邊傍晚的景色是如此吸引人，不知不覺已到夜晚。5、指導學習三、四兩句。這兩句描寫了江邊的哪些景色？詩人用了什么方法來描寫露水和月亮？把 比作 ，又把 比作？詩人抓住了景物的特點，連用了兩個比喻描寫了江邊夜晚迷人的景色，詩中還用哪個詞來形容？（可憐）可憐是什么意思？（可愛）6、指導朗讀三、四兩句。7、指導朗讀朗讀整首詩。朗讀古詩時不僅要讀準字音，有感情，還應有節奏，我們根據畫好停頓有感情地朗讀這首詩。8、指導配樂朗讀。詩人白居易離開京城到杭州任職，這一路上他的心情愉快，被江邊這紅霞滿天，彎月東升，露水晶瑩的美景所陶醉了，下面我們隨著音樂也來細細地品詩一番。9、談感受。如果此時你就是詩人，來到這深秋傍晚的江邊，領略到這安靜的、優美的景色，你有什么感受？三、練筆。你能在理解詩意的基礎上做一首新詩，或給這首詩畫一兩幅簡筆畫嗎？兩樣選擇一個來完成四、總結。 這節課我們不僅學詩、吟詩、還做詩、做畫，同學們表現得很不錯，希望課后同學們能收集有關白居易的詩，我

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論