1、綠色植物是生物圈中有機物的制造者同步練習共30分，建議20分鐘完成一、選擇題（共15分）1(2019臨清)“綠葉在光下制造有機物”實驗的正確順序是（ ）把葉片放在裝有酒精的燒杯中隔水加熱 把天竺葵放在光下照射用黑紙片把天竺葵葉片遮蓋一部分 把天竺葵放在黑暗處一晝夜把部分遮光的葉片摘下，去掉黑紙片 用清水漂洗葉片后滴加碘液A. B. C. D. 2(2019寧陽)下列裝置中，能夠快速安全地脫去葉片中葉綠素的是（ ）3（2019秋廣饒縣校級月考）如圖表示二氧化碳、氧進出植物葉片的情況，你認為哪幅圖所示的現(xiàn)象發(fā)生在晴朗的上午（ ）A B C D4(2019沂蒙)一般臥室里不能擺放過多的植物過夜，這是

2、因為：（ ）A植物呼吸會產生二氧化碳B植物生長需要營養(yǎng)C植物會釋放過多的氧氣D植物與人之間爭氧氣5(2019柳州)花卉養(yǎng)殖愛好者經常給花松土，這樣做的目的是（ ）A促進植物的蒸騰作用 B促進根的呼吸作用C抑制植物的蒸騰作用 D抑制根的呼吸作用6新鮮水果用保鮮袋包裹可延長儲藏時間，主要原理是（ ）A防止水分散失 B保持溫度C抑制呼吸作用 D減少果皮損傷7普利斯特萊的實驗說明( )A.光合作用可能在葉綠體中進行 B.氧氣是由葉綠體產生的C.光合作用可以放出氧氣 D.光合作用需要光8在有光照的一天中，空氣中氧氣濃度最高的時間大約是（ ）晚上 早上 中午 下午9一綠色植株在黑暗中放置24小時，選擇一片

3、綠葉，把主葉脈剪斷（如圖所示），然后將植株放在陽光下照射24小時，發(fā)現(xiàn)B區(qū)不能正常制造淀粉，其中原因是B區(qū)葉片缺少（ ）A. 葉綠素 B. 光 C. 二氧化碳 D. 水10某實驗小組試圖采用下圖部分實驗裝置來探究“光照是光合作用的必要條件”, 實驗以觀察倒置的裝滿水的試管中有無氣泡產生作為觀察指標。這個實驗中，最簡便的裝置組合為（ ）A. B. C. D. 11如圖是蠶豆葉不同切面結構示意圖。在“制作與觀察蠶豆葉下表皮的臨時裝片”實驗中，低倍鏡視野下觀察到數(shù)目最多的細胞是（ ）A. B. C. D. 12在“綠葉在光下制造有機物”的實驗中，葉片的見光部分遇到碘液變成了藍色，說明綠葉在光下制造的

4、有機物主要是A. 維生素 B. 淀粉C. 蛋白質 D. 脂肪13用于“綠葉在光下制造有機物”實驗的天竺葵，應該先放置在哪種條件下一晝夜？（ ）A. 黑暗 B. 有光C. 氧氣充足 D. 二氧化碳充足14綠色植物通過光合作用將光能轉化為化學能，并將化學能儲存于其中的是 （ ）A. 氧 B. 葉綠素 C. 有機物 D. 無機鹽15在同一塊地里同時栽培大蒜，若栽培在露天環(huán)境，長出的葉片是綠色的；而在遮光條件下栽培，長出的葉片是黃色的。該探究實驗說明影響葉綠素形成的環(huán)境因素是 （ ）A. 水分 B. 光 C. 無機鹽 D. 空氣二、判斷題（3分）16植物在白天只進行光合作用。 （ ）17根據(jù)光合作用的

5、原理，為了充分利用陽光，提高農業(yè)產量，種植農作物應該合理密植。 （ ）18綠色植物通過光合作用，將光能儲存在它所制造的有機物中（ ）三、填空題（12分）19.下圖表示把銀邊天竺葵（葉片邊緣部分細胞中無葉綠體）放在黑暗處一晝夜后，用黑圓紙片將C處兩面遮蓋，移入光下幾小時，再經酒精脫色后滴加碘液。請分析回答問題：（1）經酒精脫色后，葉片B處變成了什么顏色？_。（2）滴加碘液后只有B處變藍，證明光合作用的產物是_。葉片A處不變藍的原因是_ 。（3）B、C構成一組對照實驗，變量是_，得出的結論是_。20請根據(jù)光合作用、呼吸作用一級生物圈中的碳氧平衡的知識回答下列問題：（1）a、b表示植物的生理活動：a

6、表示 作用，b表示 作用（2）A、B表示兩種物質：A是 ，B是 （3）a作用的意義是不但為生物圈中所有的生物提供了基本的食物來源，而且提供了呼吸作用需要的 氣，同時減少了大氣中的 含量，維持了生物圈中的碳氧平衡（4）b過程在細胞內進行的主要場所是 答案共30分，建議20分鐘完成一、選擇題（共15分）1(2019臨清)“綠葉在光下制造有機物”實驗的正確順序是（ ）把葉片放在裝有酒精的燒杯中隔水加熱 把天竺葵放在光下照射用黑紙片把天竺葵葉片遮蓋一部分 把天竺葵放在黑暗處一晝夜把部分遮光的葉片摘下，去掉黑紙片 用清水漂洗葉片后滴加碘液A. B. C. D. 【答案】C【解析】該實驗方法步驟是：把天竺

7、葵放在黑暗處一晝夜把天竺葵葉片用黑紙遮蓋一部分把天竺葵放在光下照射把部分遮光的葉片摘下，去掉黑紙片把葉片放在裝有酒精的燒杯中隔水加熱用清水漂洗葉片后滴加碘液，可見正確順序是：，選項C符合題意。2(2019寧陽)下列裝置中，能夠快速安全地脫去葉片中葉綠素的是（ ）【答案】B3（2019秋廣饒縣校級月考）如圖表示二氧化碳、氧進出植物葉片的情況，你認為哪幅圖所示的現(xiàn)象發(fā)生在晴朗的上午（ ）A B C D【答案】C【解析】試題分析：在白天有光，植物體能進行呼吸作用、光合作用和蒸騰作用，夜晚能進行呼吸作用和蒸騰作用，據(jù)此答題故選：C考點：光合作用的概念4(2019沂蒙)一般臥室里不能擺放過多的植物過夜，

8、這是因為：（ ）A植物呼吸會產生二氧化碳B植物生長需要營養(yǎng)C植物會釋放過多的氧氣D植物與人之間爭氧氣【答案】A【解析】試題分析：自然界中一種生物的存在一般會對另一種生物的生活產生影響，即生物因素對生物的影響，也表現(xiàn)了生物之間存在各種關系。生物與生物之間的關系常見有：捕食關 系、競爭關系、合作關系、寄生關系等。植物在夜間不能進行光合作用，不能釋放氧氣；還要進行呼吸作用消耗氧氣，產生二氧化碳。臥室內空間較小，氧氣不多， 過多的植物過夜，會消耗大量的氧氣，而人的呼吸作用也要消耗氧氣，產生二氧化碳；二者之間相互爭奪氧氣，導致臥室內氧氣消耗過快，二氧化碳濃度過大，不利 于人體健康，屬于競爭關系。考點：生

9、物和生物之間有密切的聯(lián)系。5(2019柳州)花卉養(yǎng)殖愛好者經常給花松土，這樣做的目的是（ ）A促進植物的蒸騰作用 B促進根的呼吸作用C抑制植物的蒸騰作用 D抑制根的呼吸作用【答案】B【解析】試題分析：植物的根呼吸的是空氣中的氧氣，經常松土，可以使土壤疏松，土壤縫隙中的空氣增多，有利于根的呼吸，促進根的生長。若土壤板結，土壤縫隙中的空氣減少，抑制根的呼吸，也抑制根的生長。考點：本題考查的是植物的呼吸。6新鮮水果用保鮮袋包裹可延長儲藏時間，主要原理是（ ）A防止水分散失 B保持溫度C抑制呼吸作用 D減少果皮損傷【答案】C【解析】考點: 植物的呼吸與人類生產生活的關系。7普利斯特萊的實驗說明( )A

10、.光合作用可能在葉綠體中進行 B.氧氣是由葉綠體產生的C.光合作用可以放出氧氣 D.光合作用需要光【答案】C【解析】試題分析：解答此題首先要知道普利特利的實驗是怎樣進行的，A.光合作用可能在葉綠體中進行，需要設置有無葉綠體的對照實驗可以用銀邊天竺葵，而實驗中沒有，故不符合題意；B.氧氣是由葉綠體產生的，需要設置有無葉綠體的對照實驗，而實驗中沒有，故不符合題意；C.實驗二中蠟燭能正常燃燒、小白鼠正常活著，說明它們都得到充足的氧氣，而裝置內的氧氣只能由綠色植物提供，因此證明綠色植物在光下進行光合作用釋放氧氣，故該選項符合題意；D.光合作用需要光，需要設置有光和無光兩種環(huán)境條件，或遮光處理，在普利特

11、利實驗中沒有，故不符合題意。考點：本題考查的是探究光合作用的條件、原料和產物。8在有光照的一天中，空氣中氧氣濃度最高的時間大約是（ ）晚上 早上 中午 下午【答案】D【解析】9一綠色植株在黑暗中放置24小時，選擇一片綠葉，把主葉脈剪斷（如圖所示），然后將植株放在陽光下照射24小時，發(fā)現(xiàn)B區(qū)不能正常制造淀粉，其中原因是B區(qū)葉片缺少（ ）A. 葉綠素 B. 光 C. 二氧化碳 D. 水【答案】D【解析】試題分析：葉脈中存在著兩種管道-導管和篩管，導管是運輸水分和無機鹽，篩管運輸有機物，截斷葉脈，根吸收的水分和無機鹽就不能運輸?shù)饺~片，葉片會因為缺少水分而不能進行光合作用。考點：探究光合作用的條件、原

12、料和產物。10某實驗小組試圖采用下圖部分實驗裝置來探究“光照是光合作用的必要條件”, 實驗以觀察倒置的裝滿水的試管中有無氣泡產生作為觀察指標。這個實驗中，最簡便的裝置組合為（ ）A. B. C. D. 【答案】B故選B。11如圖是蠶豆葉不同切面結構示意圖。在“制作與觀察蠶豆葉下表皮的臨時裝片”實驗中，低倍鏡視野下觀察到數(shù)目最多的細胞是（ ）A. B. C. D. 【答案】C【解析】植物葉的表皮細胞多為多角形，結構很緊密，這樣起到保護內部組織的作用；葉肉細胞結構較葉表皮細胞不緊密，尤其海綿組織細胞結構較疏松；葉脈中的細胞是導管細胞、篩管細胞、機械組織細胞相互夾雜，結構并不十分緊密；保衛(wèi)細胞中間有

13、氣孔結構不緊密，一般來說，生物體細胞之間排列最緊密的是表皮細胞，因它要有效的保護內部組織，因此在“制作與觀察蠶豆葉下表皮的臨時裝片”實驗中，低倍鏡視野下觀察到數(shù)目最多的細胞是下表皮細胞。12在“綠葉在光下制造有機物”的實驗中，葉片的見光部分遇到碘液變成了藍色，說明綠葉在光下制造的有機物主要是A. 維生素 B. 淀粉C. 蛋白質 D. 脂肪【答案】B考點：綠色植物在光下制造有機物的實驗。13用于“綠葉在光下制造有機物”實驗的天竺葵，應該先放置在哪種條件下一晝夜？（ ）A. 黑暗 B. 有光C. 氧氣充足 D. 二氧化碳充足【答案】A【解析】試題分析：解答此題，首先要弄清楚我們在“綠葉在光下制造有

14、機物”實驗中的實驗目的是什么，實驗的目的是驗證綠葉在光下制造淀粉，如果天竺葵葉片里本來就有通過光合作用制造的有機物存在的話，就無法驗證其能制造有機物淀粉了解：采用什么辦法把天竺葵原有的淀粉去除掉呢？選項A：把實驗的天竺葵放到黑暗處一晝夜，天竺葵這24小時因為不見光，只進行呼吸作用，分解利用掉大量的有機物淀粉，原來的制造有機物被運走耗盡了，這處理就能達到下一步驗證實驗的要求了故該選項正確選項B：有光的條件，天竺葵仍然繼續(xù)進行光合作用，不符合實驗要求，故不正確選項C：氧氣充足條件雖有利于呼吸作用，但未提到是否見光，未能體現(xiàn)對原來有機物的處理，不符合實驗要求，故不正確選項D：二氧化碳充足，有利于進行

15、光合作用，但也未提到是否見光，未能體現(xiàn)對原來有機物的處理，不符合實驗要求，故不正確故選：A考點：綠葉在光下制造有機物14綠色植物通過光合作用將光能轉化為化學能，并將化學能儲存于其中的是 （ ）A. 氧 B. 葉綠素 C. 有機物 D. 無機鹽【答案】C【解析】綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中合成淀粉等有機物，并且把光能轉變成化學能，儲存在有機物中的過程，稱為光合作用；光合作用的實質是物質轉化和能量轉化：物質轉化是指將無機物轉化為有機物，并且釋放出氧氣的過程，能量轉化是指將光能轉化為儲存在有機物里的化學能的過程。15在同一塊地里同時栽培大蒜，若栽培在露天環(huán)境，長出的葉片是綠色的；而在遮光條件

16、下栽培，長出的葉片是黃色的。該探究實驗說明影響葉綠素形成的環(huán)境因素是 （ ）A. 水分 B. 光 C. 無機鹽 D. 空氣【答案】A考點：探究影響葉綠素形成的環(huán)境因素。二、判斷題（3分）16植物在白天只進行光合作用。 （ ）【答案】X【解析】在白天有光植物可以進行光合作用、呼吸作用和蒸騰作用，在夜晚因為無光故光合作用不能正常進行，只能進行呼吸作用和蒸騰作用故17根據(jù)光合作用的原理，為了充分利用陽光，提高農業(yè)產量，種植農作物應該合理密植。 （ ）【答案】【解析】試題分析：在農業(yè)上，要保證作物有效的的進行光合作用的各種條件，尤其是光。要讓作物茁壯成長，就必須保證作物的葉片充分接受光照，若過稀，會因

17、為沒有充分利用單位面積上的光而照成浪費，若種植過密，植物的葉片互相遮擋，會影響植物的光合作用。因此，種植作物既不要過稀，也不能過密，要合理密植。故說法正確。考點：本題考查光合作用原理在農業(yè)上的應用，意在考查考生理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯(lián)系的能力。18綠色植物通過光合作用，將光能儲存在它所制造的有機物中（ ）【答案】【解析】故答案為：考點：光合作用過程中的物質轉化和能量轉化三、填空題（12分）19.下圖表示把銀邊天竺葵（葉片邊緣部分細胞中無葉綠體）放在黑暗處一晝夜后，用黑圓紙片將C處兩面遮蓋，移入光下幾小時，再經酒精脫色后滴加碘液。請分析回答問題：（1）經酒精脫色后，葉片B處變成了什

18、么顏色？_。（2）滴加碘液后只有B處變藍，證明光合作用的產物是_。葉片A處不變藍的原因是_ 。（3）B、C構成一組對照實驗，變量是_，得出的結論是_。【答案】（1）藍色（2）淀粉；沒有葉綠體，不能不能進行光合作用，也沒有淀粉產生（3）光照的有無，光照是進行光合作用的條件之一。【解析】試題分析：實驗步驟：a暗處理：把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜。b部分遮光：用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來，然后移到陽光下照射。 c幾小時后，摘下葉片，去掉遮光的紙片。d脫色：把葉片放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，使葉片中的葉綠素溶解到酒精中，葉片變成黃白色。e漂洗、染色：用清水漂洗葉片，再把葉片放到培養(yǎng)皿里，向葉片滴加碘液。f觀察：稍停片刻，用清水沖掉碘液，觀察葉片顏色發(fā)生了什么變化。（1）把葉片放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱。目的是用酒精溶解葉片中的葉綠素，葉片變成黃白色。便于觀察到淀粉遇碘變藍的顏色反應。（3）本實驗有兩組對照實驗：一組是B和C，實驗變量是光，可得出的結論是光合作用需要光（或光是綠色植物制造有機物不可缺少的條件），另一組是A和B，實驗變量是有無