1、精選優質文檔-傾情為你奉上2019年上半年經濟政治與社會教案教材： 中職教育課程改革國家規劃新教材經濟政治與社會 （主編：沈越 張可君 ） 第三版，北京師范大學出版社。授課班級：動漫1803班（實驗樓六樓西頭北。）20人（5人一組）平面設計1804班（實驗樓六樓西頭南。）24人（6人一組）教學目標：1.通過本課程的學習，逐步認清自己今天和未來的角色變化：消費者企業的勞動者經營者，民主政治的受益者參與者建設者等。2.我們也將學習和掌握成為這些角色所必須具備的基本知識、正確的觀念和初步的能力。教學內容：經濟：第一、二單元。政治：第三、四單元。社會：第五單元第一單元 透視經濟現象（6課時）一、本單元

2、在全書的位置：基礎。經濟是政治、文化、社會的基礎。所謂經濟基礎決定上層建筑說的就是這個意思。經濟是基礎。二、本單元的內容編排角度按照消費者、勞動者、納稅人和理財者三個角度去編排。消費者層次：透視商品交換和消費 （第1課）勞動者層次：企業的生產與經營（第2課）納稅人和理財者層次：個人收入和理財（第3課）三、本單元的知識范圍：基本的經濟常識。四、學習目的：樹立正確的消費觀、勞動觀，樹立依法納稅的觀念，為學生參與政治、文化、社會生活做好知識能力的鋪墊。第1課 商品的交換和消費（2課時）教學目標：1.了解商品的基本屬性，理解貨幣的作用，理解交織規律的作用，形成正確的金錢觀。2.懂得影響價格的因素，認識

3、價格變動的影響，理解價值規律的作用。3.評析常見消費心理，樹立正確的消費觀。教學要求：1.認知：商品及其基本屬性；貨幣的來歷及其在商品交換中的作用；影響價格的因素和價格變動的影響；樹立科學消費觀。2.情感態度觀念：1.正確的金錢觀。2.培養效率意識、質量意識和創新意識。3.科學的消費觀。3.運用：（1）能識別商品。（2）能舉例說明貨幣在商品中的作用，正確對待貨幣。（3）能根據某一商品價格的變化制作價格曲線圖，分析價格變化的原因。（4）根據個人每月或每半月的零花錢，設計個人（半）月消費方案。（5）提出做好環保行動的建議并自覺踐行。教學重點與難點：重點：1. 商品的概念；2. 貨幣及貨幣的基本職能

4、；3. 價值規律的作用；4. 科學的消費觀；難點：1.商品的基本屬性；2.價值規律的作用； 突破重點難點的方法：結合典型案例，使用多媒體教學，運用提問、討論等形式，抓住學生的注意力，把抽象的問題講好、講活。教學方法：PPT講解、辯論賽、搶答賽。授課過程：一、商品和貨幣（一）商品1.商品的含義：商品是用來交換的勞動產品。要點：（1）首先是勞動產品。（2）用于交換。前提是這個東西屬于所有者。舉例子：醫用氧氣是勞動產品，而且需要使用者用錢去交換。所以它是商品。空氣中的氧氣是自然存在的，不是勞動創造的，我們不需要花錢去呼吸氧氣，所以它不是商品。還有哪一組能舉個例子。比如，超市上的花生是商品，自家地里產

5、的花生就不是商品。家里的費紙盒不賣就是廢物，廢品收購站的紙盒就是商品。等等。物 品商品學生小組活動（一）：小組探究以下問題：教師在PPT上出示題目。找出下列行為中是商品的物品（1）理發店理發（2）農貿市場買菜。（3）過年時，媽媽給你買的新衣服，奶奶送來的自家養的雞鴨和種植的芝麻，爸媽在飯店請大家吃年夜飯。（4）農民收獲了2000斤糧食，其中1000斤留給自己食用，200斤送給城里的親戚，800斤送到農貿市場出售。2.商品的基本屬性：使用價值和價值（1）使用價值：商品能夠滿足人們某種需要的屬性。比如超市上的牛奶，它的使用價值就是供人們飲用。任何商品都有使用價值，有使用價值的物品未必是商品。舉例：

6、家養的豬有使用價值：可以殺掉吃肉。但是它不是商品。哪個組還能舉個例子比如，自家棗樹上的棗子可以吃，自家縫制的衣服可以穿，但是他們都不是商品。（2）價值：凝結在商品中的無差別的人類勞動就是商品的價值。人們就要進行交換，就必須是等價交換，否則誰都不愿意，那這個價得有一個共同的東西來表示，所有商品的共同點就是通過勞動生產出來的，因此勞動時間成為衡量商品價值大小的尺度。任何商品都是使用價值和價值的統一體。學生小組活動（二）判斷對錯，并說出理由。（1.）廢品收購站的舊報紙既有使用價值又有價值。（2.）“價廉物美”體現了商品的使用價值。（3.）“物有所值”體現了商品的價值。3.貨幣的產生與演變：這得從商品

7、的產生說起。（1）交換的出現：隨著生產力水平提高，人們生產的產品越來越多，于是就出現了剩余產品，再加上社會分工的出現，不同的剩余產品屬于不同的人，于是就出現了交換，從而出現了商品。（2）一般等價物的出現：在交換過程中，大家發現大多數人更喜歡某一樣東西，比如羊，于是先把自己的產品換成羊，再用羊去換自己需要的東西。羊這種大家都喜歡的東西作為交換的媒介存在下來，人們給這個媒介起了個名字：一般等價物。（3）一般等價物的變化：后來人們發現往哪兒去帶個羊這個一般等價物實在不方便，就改用貝殼，后來又發現貝殼容易壞，就改用石頭，后來發現石頭太重，就用布匹等等，變了許多次。后來，人們發現用金銀充當一般等價物比較

8、方便，容易分割，容易攜帶，價值含量高，就改用金銀。（4）貨幣的出現：一般等價物固定在金銀上，貨幣出現了。貨幣是從商品中分離出來固定地充當一般等價物的商品，貨幣并不神秘。（5）貨幣形式的演變：鑄幣直接把貨幣的價值表現出來，因此少了分割的麻煩，可以直接使用，于是又出現了鑄幣，像戰國時期的刀幣，秦朝之后一直沿用的圓形方空錢，也叫制錢都屬于鑄幣。紙幣在流通中能夠避免鑄幣使用中發生磨損，導致貨幣價值在商品流通中流失。紙幣是貨幣符號。電子貨幣：比如電子錢包（支付寶、微信支付）、銀行卡（儲值卡、信用卡）、支票、公交卡、購物卡、游玩卡等都屬于電子貨幣。電子貨幣金銀作一般等價物一般等價物紙幣鑄幣貨幣出現4.貨幣

9、的職能：價值尺度和流通手段是基本職能。此外還有儲藏手段、支付手段、世界貨幣的職能。（1）價值尺度：等量一切商品價值大小。商品價值的貨幣表現叫做價格。一輛自行車350元就是通過350元的價格來表現這輛自行車的價值。（2）流通手段：充當商品交換媒介。紙幣是由國家（或地區）法定發行的貨幣符號。5.貨幣發行量對物價的影響貨幣發行量由流通中所需要的貨幣量為限度。超過這個量，就會引起物價上漲，發生通貨膨脹；低于這個量，就會引起物價下跌，發生通貨緊縮。使商品銷售發生困難。學生活動三：（1）小組辯論賽：商品和貨幣誰先產生的（2）分析經濟現象：前幾天我去照相館，發現老板女兒在一個漂亮的寫字桌上寫作業，于是隨口問

10、：這桌子不錯，得多少錢？老板說這是四年前買的，花了1000多元，我很驚訝一張桌子這么貴，老板說，這個可不貴，你現在再去市場上看看這款桌子，已經四五千了。這一事實證明哪些問題？（3）辯論賽：從貨幣的職能角度辯論儲存貨幣是發財的好辦法。二、價格和價值規律（一）多變的商品價格不同地區商品價格不同。一個簡單的例子，在北京掙10000元不夠花，在邢臺掙10000元，那就屬于富裕階層了。不同商品，價格不同。不同季節，同一商品價格不同。一只粉筆的價錢再漲也高不過一輛汽車。這都是為什么呢？這里邊有規律。咱們一起去看看。（二）影響價格的因素1.價值決定商品的價格 價值是價格的基礎，商品的價格不會無限上漲，也不會

11、無限下跌，汽車再便宜也不會比自行車價格低。這就是商品價值決定的。 2.市場上商品的價格高低不等的原因首先，它們的價值量不同在其他條件不變的情況下，商品的價值量越大，價格越高，反之，則越低。其次，價格還受其他因素的影響，如氣候、時間、地域、文化等。3.供求影響商品的價格。在市場上，當某種商品供不應求時，短缺會造成該商品緊俏難買，出現物以稀為貴的現象，當某個商品供過于求時，過剩造成商品的積壓，出現貨多不值錢的現象。4.價格對供求的反作用一種商品的價格上漲，消費者會相應減少對這種商品的需求，生產者會擴大生產，增加對這種商品的供給；反之，價格下降，消費者的需求會增加，廠商的供給會減少，從而改變供求關系

12、。5.價值規律商品的價值量由生產該商品的社會必要勞動時間決定，商品交換以價值量為基礎實行等價交換，被稱為價值規律。商品價格受供求關系的影響，圍繞價值上下波動，則是價值規律的表現形式。（三）價值規律的作用1.調節生產資料和勞動力在各生產部門的分配某種商品的價格上漲，高于價值，表明這種商品供不應求。商品生產者為了利潤就會擴大這種商品的生產，使這個生產部門的生產資料和勞動力增加；某種商品價格下跌，地域價值，表明這種商品供過于求，商品生產者為了避免虧本就會減少生產，使這個生產部門的生產資料和勞動力減少。在這里，價值規律就像一根無形的指揮棒，指揮著生產資料和勞動力的流動，優化生產資料和勞動力的配置。2.

13、刺激商品生產者改進技術，蓋上經營管理，提高勞動生產率。價值規律要求商品按照其價值來交換，誰率先改進技術設備，改善經營管理，誰的勞動生產率就高，其生產商品的個別勞動時間就會少雨社會必要勞動時間，獲利就多，就會刺激其他商品生產者改進生產工具，提高勞動生產率，加強經營管理，降低消耗，從而推動整個社會生產力的發展。3.促使商品生產者在競爭中優勝劣汰商品生產者的生產經營管理情況各不相同，生產條件好，經營管理水平高的生產這，生產出來的商品適銷對路，因而獲利較多，在競爭中占有優勢；反之，生產者就可能被市場淘汰。三、消費和消費觀（一）不同的消費行為（1）消費的類型消費行為主要分為錢貨兩清的消費和信貸消費。 錢

14、貨兩清的消費是日常生活中普遍采用的消費方式；信貸消費是用未來的錢實現今天的消費，這種消費方式在現代社會中被越來越多的人采用。請學生思考：我們在消費的時候，是不是想怎樣消費就怎樣消費呢？請學生總結：消費受哪些因素的影響？（2）影響消費的因素消費受很多因素的影響。收入是影響消費的首要因素。商品價格、消費心理等也是影響消費的因素。（二）常見的消費心理（1）求同心理。（2）求異心理。（3）求名心理。（4）求實心理。（三）.科學的消費觀A. 量入為出，適度消費。首先，要保證消費與自己的經濟承受能力相適應。消費者要把過去、當前和未來的收入綜合考慮，作出合乎自身狀況的消費計劃。另外，過分抑制消費雖然是在自己

15、的經濟承受能力之內，但并不可取。可以從以人為本的角度，也可以從消費對生產的反作用的角度說明合理消費的重要性B.統籌兼顧，合理消費。從探究活動中中學生容易隨大流買東西的現狀分析出發，說明從眾、攀比心理造成的浪費，讓學生在消費中有自己的主見，不盲從。另外，針對中學生容易憑一時沖動購物進行分析，教育學生盡量避免情緒化消費。避免重物質消費、忽視精神消費的傾向，使消費結構合理化。C. 保護環境，綠色消費。核心問題是實現人與環境的和諧，并做到可持續。可以讓學生從多角度認識這一問題。教材的探究活動中使用了一次性塑膠餐盒的例子及環保電池和綠色食品的圖片，教育學生從自身做起，樹立保護環境、節約資源的觀念。D.

16、勤儉節約，艱苦奮斗。首先，從探究活動中的“打包”獲得多數人認同這一事例來反映社會主流對勤儉的認識。這部分內容是本課的一個難點。因為多數學生是獨生子女，是經濟發展水平有了很大的提高以后出生的一代，艱苦奮斗精神與他們的實際生活相距較遠。在講解中，可從文化傳統的傳承、國情現狀、個人成長等角度來幫助學生認識艱苦奮斗的重要性。小結：師生回顧所學知識，點名重難點。作業：練習冊9-12頁板書設計第一課 商品的交換和消費一、 商品和貨幣（一）多種多樣的商品1、商品的含義 2、商品經濟產生和存在的條件（二）商品的基本屬性1、商品的使用價值 2、商品的價值。 3、關系（三）、貨幣的基本職能1.貨幣是怎樣產生的？2.什么是貨幣？3.貨幣的職能（1）基本職能（2）紙幣（3）貨幣的其他職能4.貨幣的發展二、 價格和價值規律（一）多變的商品價格 （二）影響價格的因素1.價值決定價格 2.市場上商品價格高低不等