1、精選優質文檔-傾情為你奉上馬說理解性默寫1.本文的中心論點是（伯樂對千里馬起決定作用的名句是）：（ ），（ ）。2.本文的中心論點（表明千里馬和伯樂關系）是：（ ），（ ）。3.表明千里馬和伯樂關系的句子是：（ ），（ ）。 4.寫伯樂對千里馬起決定作用的名句是：（ ），（ ）。5.千里馬被埋沒的原因的句子（懷才不遇的人發的感嘆）：（ ），（ ）。 6.有一位名人曾說過：“世上不是沒有美，而是缺少發現美的眼睛。”由此我們可想到馬說的一句話：（ ），（ ）。 7.文中主旨是：（ ）。懷才不遇的人常慨嘆的兩句話是：（ ），（ ）。8.優秀的人才常常需要識才的慧眼去發現，韓愈曾發

2、出人才常有而發現人才的人不常有的感嘆：（ ），（ ）。9.有一位名人曾說過：“世上不是沒有美，而是缺少發現美的眼睛。”由此我們可想到馬說的一句話：（ ），（ ）。 10.馬說中描繪千里馬終身遭遇的句子是：（ ），（ ），（ ）。11.千里馬的悲慘遭遇是：（ ），（ ）；能揭示文章主旨的一句話是：（ ）。12.能表明千里馬外在特征（千里馬有異于常馬的特征）的句子是：（ ），（ ）。 13.馬說中千里馬被埋沒的根本原因是：（ ）。14.作者認為千里馬被埋沒的根本原因是（食馬者不知其能千里而食也）。直接原因：（ ），（ ），（ ）。食馬者“不知馬”的具體表現為：（ ）（ ）（ ）。15.食馬者“不知

3、馬”的具體表現（對千里馬的不公正的待遇）是：（ ），（ ），（ ）。16.寫食馬者愚昧無知的句子：（ ），（ ），（ ）。 17.食馬者淺薄愚妄表現（ ）。（ ）。（ ）。18.對“食馬者”的無知發出強烈的譴責的語句是：（ ），（ ）？ 19.對食馬者進行強烈諷刺是：（ ），曰：“（ ）!”20.表現“食馬者”以“知馬者”身份嘆息（統治者平庸淺薄，愚妄無知）的語句是：（ ），曰：“（ ）！” 21.全文的主旨句中心句（表明作者對千里馬被埋沒的感嘆）是：（ ）？（ ）。（運用設問句表達作者心中感慨的句子）22.運用設問句表達作者心中感慨的句子是：（ ）？（ ）。23.這篇文章采用托物寓意的寫法。

4、（ ）比喻善于識別人才的統治者；（ ）比喻有才之士；（ ）比喻：不識人才，摧殘人才，埋沒人才的淺薄愚妄的統治者。馬說 世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祇辱于奴隸人之手，駢pián死于槽cáo櫪lì之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食shí或盡粟sù一石dàn。食sì馬者，不知其能千里而食sì也。是馬也，雖有千里之能，食shí不飽，力不足，才美不外見xiàn，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食sì之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執策而臨之，

5、曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪yé？其真不知馬也！1.本文的中心論點是（伯樂對千里馬起決定作用的名句是）：（世有伯樂），（然后有千里馬）。2.本文的中心論點（表明千里馬和伯樂關系）是：（世有伯樂），（然后有千里馬）。3.表明千里馬和伯樂關系的句子是：（世有伯樂），（然后有千里馬）。 4.寫伯樂對千里馬起決定作用的名句是：（世有伯樂），（然后有千里馬）。5.千里馬被埋沒的原因的句子（懷才不遇的人發的感嘆）：（千里馬常有），（而伯樂不常有）。 6.有一位名人曾說過：“世上不是沒有美，而是缺少發現美的眼睛。”由此我們可想到馬說的一句話：（千里馬常有），（而伯樂不常有）。

6、60;7.文中主旨是：（其真不知馬也）。懷才不遇的人常慨嘆的兩句話是：（千里馬常用），（而伯樂不常有）。8.優秀的人才常常需要識才的慧眼去發現，韓愈曾發出人才常有而發現人才的人不常有的感嘆：（千里馬常有），（而伯樂不常有）。9.有一位名人曾說過：“世上不是沒有美，而是缺少發現美的眼睛。”由此我們可想到馬說的一句話：（千里馬常有），（而伯樂不常有）。 10.馬說中描繪千里馬終身遭遇的句子是：（祗辱于奴隸人之手），（駢死于槽櫪之間），（不以千里稱也）。11.千里馬的悲慘遭遇是：（祇辱于奴隸人之手），（駢死于槽櫪之間）；能揭示文章主旨的一句話是：（其真不知馬也）。12.能表明千里馬外在特征（千里馬有

7、異于常馬的特征）的句子是：（馬之千里者），（一食或盡粟一石）。 13.馬說中千里馬被埋沒的根本原因是：（食馬者不知其能千里而食也）。14.作者認為千里馬被埋沒的根本原因是（食馬者不知其能千里而食也）。直接原因：（食不飽），（力不足），（才美不外見）。食馬者“不知馬”的具體表現為：（策之不以其道）（食之不能盡其材）（鳴之而不能通其意）。15.食馬者“不知馬”的具體表現（對千里馬的不公正的待遇）是：（策之不以其道），（食之不能盡其材），（鳴之而不能通其意）。16.寫食馬者愚昧無知的句子：（策之不以其道），（食之不能盡其才），（鳴之而不能通其意）。 17.食馬者淺薄愚妄表現（策之不以其道）。（食之不能盡其材）。（鳴之而不能通其意）。18.對“食馬者”的無知發出強烈的譴責的語句是：（且欲與常馬等不可得），（安求其能千里也）？ 19.對食馬者進行強烈諷刺是：（執策而臨之），曰：“天下無馬）!”20.表現“食馬者”以“知馬者”身份嘆息（統治者平庸淺薄，愚妄無知）的語句是：（執策而臨之），曰：“（天下無馬）！” 21.全文的主旨句中心句（表明作者對千里馬被埋沒的感嘆）是：（其真無馬邪）？（其真不知馬也）。（運用設問句表達作者心中感慨的句子）2