1、2022年市干部教育培訓學分制考核管理方案范本_縣干部教育培訓學分制考核管理暫行辦法第一章總則第一條為全面落實大規模培訓干部任務，深化干部教育培訓制度改革，推進干部教育培訓考核激勵機制建設，激發廣大干部學習的內在動力和潛能，調動干部學習的積極性、主動性和自覺性，根據_公務員法、干部教育培訓工作條例（試行）、_-_年干部教育培訓改革綱要等法律法規和政策規定，結合_縣實際，制定本辦法。第二條干部教育培訓學分制，是指在一定時間內，以學分為計算單位，記錄干部的學習培訓情況，檢測干部的學習培訓效果，并以學分累計方式進行考核的管理制度。第三條干部教育培訓學分制考核管理遵循下列原則：1、服務大局、以人為本;

2、2、按需培訓、鼓勵自學；3、分級管理、學用結合；4、便于操作、注重實效；5、定量考核與定性考核相結合。第四條本辦法的適用對象為縣委管理的鄉科級干部（不包括掛職干部）。新提拔任用的鄉科級干部，從次年起開始進行學分的考核評定。因年齡原因由領導職務改任非領導職務的干部，不參加學分制考核。第二章考核項目及學分第五條干部教育培訓學分由基礎學分、獎勵學分和處罰學分三部分組成。第六條基礎學分是指干部參加脫產培訓、中心組學習、_學習、考學測試等所獲得的學分。基礎學分在干部教育培訓總學分中所占比例不得低于_。1、脫產培訓。參加上級調訓、黨校培訓、任職培訓、專題研討及進修班培訓、行業及本單位業務培訓等_天以上（含

3、_天）的脫產培訓，以培訓通知、結業證書和培訓鑒定等為依據。每天記2學分。2、中心組學習。參加黨委（黨組）中心組學習，以干部參學記錄、筆記、發言材料等為依據，每次記1學分，年度最高記12學分。3、_學習。參加單位_學習每次記0.5學分，參加專題報告、輔導講座，每次記1學分，以干部參學通知、考勤記錄、筆記、心得體會等為依據，年度最高記15學分。4、考學測試。_縣結合干部年度考核，_鄉科級干部統一考學測試，考核干部必備的基本理論、基本知識和基本技能，卷面實行百分制，以年度考學測試成績為依據，學分按百分比折算（免考者以_分計算），年度滿分為50學分。第七條獎勵學分是指干部參加在職自學、學歷學位進修、專

4、業資格證書考試、實踐鍛煉、學習成果運用所獲得的學分。1、在職自學。干部根據個人需求，以全國干部教育培訓教材、單位制定的學習科目以及業務知識為內容進行自學，以撰寫讀書筆記及心得體會（必須為手寫）為依據，每_字記1學分，年度最高記20學分。2、學歷學位進修。參加在職學習，以取得學歷或學位證書為依據，當年度記20學分。3、專業資格證書考試。參加職稱資格證書考試，以取得的資格證書為依據，記10學分。4、實踐鍛煉。參加掛職鍛煉的，以_人事部門的掛職文件、干部實踐鍛煉的考核鑒定等為依據，不足_年的按_年計算。每年度記10學分。5、學習成果運用。以干部發表的文章（新聞信息類不計）、科研成果、講課記錄等為依據

5、。撰寫出版與工作業務有關的學術著作的，獨著記10學分，合著記5學分，參與編寫記3學分。重復刊發的，以一篇核算。結合工作實際開拓創新，取得業務成果，獲得_縣級以上表彰獎勵的，一等獎記5學分，二等獎記4學分，三等獎記3學分，優秀獎記2學分。經干部教育培訓主管部門認可，為干部教育培訓授課的。每次記5學分。第八條處罰學分是指干部無故未參加_調學、嚴重違反學習培訓紀律等懲罰性學分。1、參加脫產培訓，請假期間不記學分；曠課一天，扣4學分，遲到一次，扣一學分，扣完為止。缺勤率達五分之一的，當期培訓不計學分。2、有下列情形之二的，當年度學分為零。無故未參加初任、任職培訓或_調學的。在學分登記、考核過程中弄虛作

6、假的。其他嚴重違反培訓紀律，造成惡劣影響的。第三章考核評定第九條考核周期內，干部根據個人年度培訓情況，隨時向所在單位申報學分，并提供相關證明材料。干部所在單位認真登記填寫_縣鄉科級干部培訓學習考核登記表（簡稱“學分登記表”），“學分登記表”由縣_統一印制。對照本辦法第六條至第九條及時登記、核算干部在年度內取得的相應學分，經所在黨委（黨組）審核后，于當年_月下旬報縣_，錄入干部教育培訓電子檔案。第十條處罰學分由培訓主辦單位和承辦培訓機構違紀統計數據為依據，于每年_月下旬提交縣_干訓室辦理學分登記和審核。第十一條在一個考核年度內，鄉科級干部年度學分不得低于_分，五年累計學分不得低于360學分。其中

7、：年度考核得分在100學分以上的為優秀，100-60學分為合格，60學分以下為不合格。在一個考核周期內累計總學分達到500學分以上的為優秀，500-360學分為合格，360學分以下為不合格。第十二條學分評定結果由干部所在單位書面通知本人，干部對結果如有異議，可在接到通知之日起十日內向所在單位申請復議，單位應在五個工作日內提出復核意見，并以書面形式反饋本人。如對復核意見仍有異議，可向縣_提出復議，縣_干訓室應及時審核認定并書面反饋干部所在單位和申訴人。第四章結果運用第十三條學分考核結果和干部年度考核相結合。干部年度考核述職報告中應包括個人學習培訓情況。當年學分考核等次為“不合格”的干部，第一年口

8、頭誡勉，連續兩年不合格的，予以通報批評。一個考核周期中連續_年及以上年度學分考核等次為“不合格”的干部，當年度考核確定為“不稱職”等次。第十四條學分考核結果和干部提拔使用相結合。對干部進行任職考察，要把學分考核結果作為重要內容。提拔擔任鄉科級_領導干部，要達到規定的學分要求。年度學分考核等次為“不合格”的干部，次年度原則上不得提拔使用。確因特殊情況在提任前未達到規定要求的，必須在提任后_年內補齊所差學分，補齊的學分不記入當年累計學分。仍未完成的，實行試用期的要延長試用期。周期考核等次為“不合格”的干部，下一個考核周期首年度內不得提拔使用。第十五條在一個考核周期內，對學習培訓質量和效果明顯、成績突出的單位及個人予以表彰。第五章管理體制第十六條_縣干部教育培訓學分制考核管理工作實行在_縣干部教育培訓工作領導小組的領導下，由縣_具體_實施，干部所在單位_人事部門負責干部學分登記、審驗、報備。第十七條各縣（市）、縣直各單位要嚴格執行本辦法，自覺接受各級黨_、干部群眾和社會監督。縣_會同有關部門，定期對各鄉（鎮）、縣直單位學分制考核管理工作實施情況進行監督檢查，防止考核失實。檢查內容主要包括：干部教育培訓檔案、_縣干部教育培訓年度學分登記表和_縣干部教育培訓學分考核周期登記卡等。第