1、小學(xué)六年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃八篇 小學(xué)六年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃八篇【一】 一、班級(jí)狀況分析： 一二年級(jí)的小朋友活潑好動(dòng)，對(duì)一切新鮮事物都有著深厚的興趣，對(duì)音樂(lè)也不例外。經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，同學(xué)關(guān)于學(xué)校的規(guī)章制度，小同學(xué)守則都有了大概的了解。因此，在上課的時(shí)候他們都比剛來(lái)時(shí)做的更好了。相對(duì)而言二年級(jí)同學(xué)已經(jīng)初步地掌握了一些最基本的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)，具備了一定的編創(chuàng)能力，但還必須要進(jìn)一步系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，來(lái)獲得更多的音樂(lè)知識(shí)，加深對(duì)音樂(lè)的了解。 二、教材分析： 教材從教育理念上，強(qiáng)調(diào)了"以同學(xué)發(fā)展為本'，音樂(lè)教育面對(duì)全體同學(xué)，也應(yīng)注意同學(xué)的個(gè)性發(fā)展。教材編寫(xiě)以審美為中心，以音樂(lè)文化為主線，以音樂(lè)學(xué)科為基點(diǎn)

2、，強(qiáng)化施行與創(chuàng)造，強(qiáng)化綜合與滲透，把激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣貫穿于始終。 三、教學(xué)目的要求： 1、會(huì)用優(yōu)美、歡快的情緒演唱歌曲，能準(zhǔn)確地表現(xiàn)歌曲中的情緒。感受速度在音樂(lè)表現(xiàn)中的作用，聽(tīng)辨音的凹凸并會(huì)模唱。 2、初步了解民族歌樂(lè)曲的特點(diǎn)，能通過(guò)欣賞，演唱，發(fā)揮想象力表演。 3、通過(guò)演唱體現(xiàn)好伙伴之間的合作意識(shí)和集體主義精神。 4、了解豐富多彩的民族音樂(lè)音調(diào)，激發(fā)對(duì)祖國(guó)民族音樂(lè)的熱愛(ài)。 5、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)長(zhǎng)輩，從演唱作品中體現(xiàn)。了解女聲、童聲的演唱形式。學(xué)習(xí)休止符，并學(xué)會(huì)區(qū)別。 6、感受并體驗(yàn)不同歌樂(lè)曲的不同表現(xiàn)風(fēng)格，能有感情的演唱每首歌曲。 7、通過(guò)演唱，加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，增進(jìn)自然常識(shí)，提升審美情

3、趣，發(fā)展聯(lián)想。 四、教學(xué)的措施： 1、認(rèn)真鉆研大綱和教材，深入理解每一堂課時(shí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。 2、認(rèn)真執(zhí)行課時(shí)計(jì)劃，嚴(yán)格把握35分鐘的課堂時(shí)間，讓同學(xué)每個(gè)課時(shí)下來(lái)都有所新的收獲。 3、充分作好課前準(zhǔn)備。 4、認(rèn)真按照教案上課，在課上多給同學(xué)自我表現(xiàn)和發(fā)問(wèn)的機(jī)會(huì)。 5、依據(jù)同學(xué)身心發(fā)展的特點(diǎn)，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。 6、依據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用光碟、錄象、錄音機(jī)等教具，努力激發(fā)同學(xué)興趣，提升課堂教學(xué)效果。 7、方法：示范：教師示范、同學(xué)模仿。激勵(lì)、表?yè)P(yáng)法：通過(guò)激勵(lì)表?yè)P(yáng)大體高同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。因材施教法：針對(duì)不同同學(xué)采用不同的方法，揚(yáng)長(zhǎng)避短，使同學(xué)學(xué)有所得，學(xué)有所長(zhǎng)。 五、教學(xué)進(jìn)度安排： 一

4、、 一、通過(guò)演唱大樹(shù)媽媽、郊游表達(dá)對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。 二、打出簡(jiǎn)單的節(jié)奏型。 三、熟悉休止符。 四、能在學(xué)會(huì)歌曲后，跟著老師準(zhǔn)確地按音高唱唱名。 二、 一、通過(guò)學(xué)習(xí)共產(chǎn)兒童團(tuán)歌、賣(mài)報(bào)歌，了解共產(chǎn)兒童團(tuán)曾在革命歷史時(shí)期發(fā)揮的作用，啟發(fā)同學(xué)熱愛(ài)祖國(guó)建設(shè)祖國(guó)的責(zé)任感，并能用堅(jiān)定、有力的聲音演唱歌曲。 二、能利用學(xué)校的樂(lè)器合適的力度為歌曲伴奏。 三、 一、通過(guò)傾聽(tīng)和表演，體驗(yàn)與本課主題童趣相關(guān)的音樂(lè)內(nèi)容，感受表現(xiàn)不同的音樂(lè)情緒。 二、能在音樂(lè)施行中編創(chuàng)適當(dāng)?shù)母柙~，表現(xiàn)歌曲。 三、能用線條、點(diǎn)和動(dòng)作表示自己聽(tīng)到的音樂(lè)。 四、能準(zhǔn)確地按節(jié)奏拍擊，邊唱歌邊做拍手游戲。 四、 一、通過(guò)傾聽(tīng)與表演，感受樂(lè)曲和

5、歌曲的舞蹈性。并能用編創(chuàng)適當(dāng)?shù)膭?dòng)作合著節(jié)拍表演，培養(yǎng)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。 二、能跟老師基本唱準(zhǔn)七個(gè)音，借助聽(tīng)琴聽(tīng)辨其音高。 三、能隨音樂(lè)用手按課本上的圖形譜劃動(dòng)來(lái)體驗(yàn)音樂(lè)。 五、 一、通過(guò)傾聽(tīng)和演唱，感受音樂(lè)所描述的動(dòng)物形象，教育同學(xué)愛(ài)護(hù)人類(lèi)的朋友動(dòng)物，提升保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。 二、能用清楚的咬字、吐字演唱本課歌曲。并有感情地進(jìn)行表演。 六、 一、能用學(xué)過(guò)的唱名填寫(xiě)并準(zhǔn)確演唱，在施行中掌握音與音之間的音高關(guān)系。 二、熟悉十六分節(jié)奏，能準(zhǔn)確地讀拍，并能在施行活動(dòng)中運(yùn)用。 七、 一、通過(guò)傾聽(tīng)和演唱，感受音樂(lè)的不同情緒，學(xué)習(xí)表現(xiàn)歌曲的不同音樂(lè)情緒。 二、嘗試能用七個(gè)唱名編唱旋律，并能準(zhǔn)確地演唱。 八、 一、通

6、過(guò)傾聽(tīng)，體會(huì)音樂(lè)所表現(xiàn)的"靜'。能用有感情的聲音演唱。 二、能辨認(rèn)不同物體的音色，選擇合適歌曲內(nèi)容的打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。 三、能用顏色和線條表現(xiàn)并區(qū)別自己聽(tīng)到的音樂(lè)。 小學(xué)六年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃八篇【二】 一、基本狀況分析 1、本冊(cè)教材分析： 本冊(cè)的教材重點(diǎn)、難點(diǎn)在于教會(huì)同學(xué)用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參加齊唱、合唱，并能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱?jiǎn)單評(píng)價(jià)，并樂(lè)于參加各種演唱活動(dòng)。讓同學(xué)知道演唱的正確姿勢(shì)及呼吸方法，并能在唱歌施行中逐步掌握和運(yùn)用。 2、同學(xué)狀況分析 同學(xué)知道演唱的正確姿勢(shì)。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出反應(yīng)。能夠用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)唱或參

7、加齊唱。能采納不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。每個(gè)班級(jí)都有同學(xué)在音準(zhǔn)方面有偏差；也有各別同學(xué)還沒(méi)有學(xué)會(huì)控制自己唱歌音量的問(wèn)題。 二、教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)段總目標(biāo) 同學(xué)的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)大，體驗(yàn)感受與探究創(chuàng)造的活動(dòng)能力加強(qiáng)。引導(dǎo)同學(xué)對(duì)音樂(lè)的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式，增加樂(lè)器演奏及音樂(lè)創(chuàng)造活動(dòng)的分量，以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引同學(xué)。 1、堅(jiān)持同學(xué)對(duì)音樂(lè)的興趣，使同學(xué)參加音樂(lè)活動(dòng)。 2、培養(yǎng)音樂(lè)感受與鑒賞能力。 3、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂(lè)的能力。 4、培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力。 5、培養(yǎng)樂(lè)觀的態(tài)度和友愛(ài)的精神。 6、注重培養(yǎng)同學(xué)環(huán)保意識(shí)。 2、時(shí)段目標(biāo)： 第一單元：我的祖國(guó) 本課以&qu

8、ot;我的祖國(guó)'為情感主題，安排演唱歌曲中華人民共和國(guó)國(guó)歌、中華，各族兒童幸福的家、聽(tīng)賞樂(lè)曲英雄的詩(shī)篇、歌曲我的祖國(guó)以及音樂(lè)知識(shí)復(fù)習(xí)"三連音、重音記號(hào)、強(qiáng)音記號(hào)'了解歌唱家郭蘭英，讓同學(xué)在具體的音樂(lè)作品中逐步加深熱愛(ài)祖國(guó)的美好情感。 第二單元：愛(ài)心的奉獻(xiàn) 本課以熟悉瞿希賢及學(xué)習(xí)聽(tīng)賞她的部分作品為主線，并以"愛(ài)心奉獻(xiàn)'情境為主題，將歌曲老鳥(niǎo)、小鳥(niǎo)飛來(lái)的花瓣美麗的花兒緊密的聯(lián)系在一起，讓同學(xué)在音樂(lè)活動(dòng)中感受奉獻(xiàn)愛(ài)心的美好與甜蜜。 第三單元：西南音韻 以"西南音韻'為主題，介紹了x、x、x三省的漢族民歌和苗族、布依族民歌及傣族歌舞等，充分

9、展現(xiàn)了我國(guó)西南地區(qū)絢麗多彩的音樂(lè)風(fēng)格以及相關(guān)文化藝術(shù)特色。讓同學(xué)更好的了解西南邊陲的風(fēng)土人情及燦爛文化，感受西南民歌的風(fēng)格特點(diǎn)、韻味。 第四單元：豐收樂(lè) 本課是一個(gè)以"豐收'為情景，以"歡慶豐收，贊美生活'為主題的鄉(xiāng)土氣息濃郁的單元組合。安排了聽(tīng)賞豐收鑼鼓和演唱栗子大豐收與山鄉(xiāng)的彩云這三個(gè)互相聯(lián)系的內(nèi)容，目的是讓同學(xué)在音樂(lè)中感受豐收的喜悅，體驗(yàn)生活的快樂(lè)。 第五單元：音樂(lè)家貝多芬 本課以了解音樂(lè)家貝多芬為主線，安排了故事貝多芬與歌德演唱貝多芬的兩首歌曲歡樂(lè)頌和土撥鼠以及聽(tīng)賞其鋼琴獨(dú)奏曲土耳其進(jìn)行曲四個(gè)內(nèi)容，在演唱和欣賞貝多芬代表作品的同時(shí)，還隱含了音樂(lè)知識(shí)的

10、學(xué)習(xí)：大、小調(diào)的音階構(gòu)成及其調(diào)性色彩。 第六單元：京調(diào) 本單元以"京調(diào)'為題，將京劇音樂(lè)的韻味與特色，通過(guò)幾個(gè)短小經(jīng)典、流暢動(dòng)聽(tīng)的曲段展現(xiàn)給同學(xué)，讓同學(xué)在聽(tīng)、賞、唱、等活動(dòng)中獲得對(duì)京劇音樂(lè)的初步體驗(yàn)與感受，引導(dǎo)同學(xué)對(duì)京劇藝術(shù)產(chǎn)生興趣，體現(xiàn)了弘揚(yáng)民族音樂(lè)的基本理念。 第七單元：海峽兩岸 以"海峽兩岸'為主題，安排了x童謠丟丟銅、天烏烏、管弦樂(lè)曲宜蘭童謠以及歌曲高山青組成的音樂(lè)板塊；x民歌采茶燈、x南音八駿馬組成的音樂(lè)x音樂(lè)版塊；歌曲愿祖國(guó)花好月圓等教學(xué)內(nèi)容。目的是讓同學(xué)通過(guò)聽(tīng)賞、演唱等形式，充分感受兩地音樂(lè)的特色，從而更好地表現(xiàn)盼望x早日回歸祖國(guó)懷抱的情感。

11、第八單元：賣(mài)火柴的小女孩 以童話故事為情境主題，安排同學(xué)進(jìn)行配樂(lè)朗誦，開(kāi)展綜合性藝術(shù)表演。教材內(nèi)容是以連環(huán)畫(huà)形式浮現(xiàn)的，同時(shí)還提供了三段音樂(lè)，提示同學(xué)依據(jù)故事情節(jié)選擇合適的背景音樂(lè)來(lái)進(jìn)行朗誦。 第九單元：馬車(chē)和雪橇 本課是以"車(chē)'為線索來(lái)組織教學(xué)內(nèi)容的單元，安排有聽(tīng)賞與跟唱日本歌曲郵遞馬車(chē)，學(xué)唱美國(guó)歌曲鈴兒響叮當(dāng)和樂(lè)曲雪橇教學(xué)時(shí)段大多在圣誕節(jié)前后，本課另一情境主題與"冬雪'"節(jié)日'密切相關(guān)。 第十單元： 這是本冊(cè)教材的最后一課，以新年音樂(lè)會(huì)為本課的主線，制定安排了聽(tīng)賞與跟唱冬天的請(qǐng)?zhí)枨鎳?guó)歌，以及新年音樂(lè)會(huì)的節(jié)目策劃、排練和演出。通過(guò)參

12、加這些活動(dòng)，讓同學(xué)置身與冬天、雪花、新年的歡樂(lè)喜慶之中。 三、教學(xué)措施： 1、演唱： 歌唱技能的學(xué)習(xí)，將結(jié)合演唱施行活動(dòng)進(jìn)行。創(chuàng)設(shè)與歌曲表現(xiàn)內(nèi)容相適應(yīng)的教學(xué)情景，激發(fā)同學(xué)富有情感地歌唱，以情帶聲，聲情并茂。提醒同學(xué)變聲期的嗓音保護(hù)，避免喊唱。重視和強(qiáng)化合唱教學(xué)，使同學(xué)感受多聲部音樂(lè)的豐富表現(xiàn)力，逐步建立與他人合作演唱的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)群體意識(shí)及協(xié)調(diào)、合作能力。 2、感受與鑒賞： 這一部分內(nèi)容的教學(xué)將注意以音樂(lè)為本，從音響出發(fā)，以聽(tīng)賞為主。講解、提示，力求簡(jiǎn)明、生動(dòng)，富有啟發(fā)性。采納多種形式引導(dǎo)同學(xué)積極參加音樂(lè)體驗(yàn)，引發(fā)想像和聯(lián)想。激發(fā)同學(xué)聽(tīng)賞音樂(lè)的興趣，逐步養(yǎng)成傾聽(tīng)音樂(lè)的優(yōu)良習(xí)慣，積存感受與鑒賞音樂(lè)

13、的經(jīng)驗(yàn)。 3、演奏： 這一部分的教學(xué)將與唱歌、鑒賞、創(chuàng)造等教學(xué)內(nèi)容密切結(jié)合。可用樂(lè)器為歌唱做伴奏，演奏欣賞曲的主題音調(diào)等。可采納各種演奏形式，以同學(xué)普遍學(xué)習(xí)樂(lè)器的合奏為主，激勵(lì)同學(xué)從實(shí)際條件和各自的興趣愛(ài)好出發(fā)，在普遍參加中發(fā)展自己的特長(zhǎng)。 四、同學(xué)課堂行為習(xí)慣要求： 1、進(jìn)出音樂(lè)教室禮貌而有序。 2、培養(yǎng)同學(xué)養(yǎng)成優(yōu)良的唱歌習(xí)慣，唱歌時(shí)身體直立，用正確的方法演唱歌曲。 3、培養(yǎng)同學(xué)養(yǎng)成寧?kù)o傾聽(tīng)他人發(fā)言的優(yōu)良習(xí)慣。 五、教學(xué)業(yè)務(wù)研修安排： 1、每周進(jìn)行集體備課。 2、每周四參加區(qū)教科中心舉行的音樂(lè)教師持續(xù)教育培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。 六、潛能生輔導(dǎo)安排： 采用長(zhǎng)期化、短時(shí)段的教學(xué)方式，將音樂(lè)技能的各種要素音

14、色、音準(zhǔn)、表情等逐一深入學(xué)習(xí)。 小學(xué)六年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃八篇【三】 音樂(lè)教育是實(shí)施美育的重要途徑，是人文學(xué)科的重要領(lǐng)域。作為基礎(chǔ)教育的組成部分和必修學(xué)科，本冊(cè)教材依據(jù)教育部2011年制定的全日制義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)編寫(xiě)而成。為更好體現(xiàn)音樂(lè)教學(xué)特色，特別音樂(lè)學(xué)科特點(diǎn)，關(guān)注同學(xué)成長(zhǎng)，始終堅(jiān)持同學(xué)對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣，提升課堂教學(xué)效率，實(shí)現(xiàn)音樂(lè)教學(xué)價(jià)值，制定計(jì)劃如下。 一、同學(xué)基本狀況分析： 六年級(jí)同學(xué)是小學(xué)階段的年級(jí)，依據(jù)其年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，已養(yǎng)成了一定的音樂(lè)學(xué)習(xí)習(xí)慣，其基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能都有了一定的積存。傾聽(tīng)音樂(lè)有意注意的時(shí)間較以往加長(zhǎng)，且由具體的形象思維向抽象思維過(guò)度。他們不失活潑好動(dòng)的天性，對(duì)音樂(lè)的

15、學(xué)習(xí)仍堅(jiān)持著深厚的學(xué)習(xí)興趣。 此階段的同學(xué)開(kāi)始進(jìn)入變聲期。班級(jí)齊唱時(shí)顯得不再是那么的整齊嘹亮，而是聲音略顯暗淡，音色不再是特別的統(tǒng)一。這是因?yàn)椋兟暺诘耐瑢W(xué)歌唱心理上出現(xiàn)了障礙，此時(shí)一定要疏導(dǎo)他們的心理，克服歌唱時(shí)的困難，指導(dǎo)他們利用正確的方法進(jìn)行歌唱。同時(shí)，充分利用課內(nèi)外教材，帶領(lǐng)同學(xué)感受中外優(yōu)秀的民族音樂(lè)。在傾聽(tīng)中心得，從藝術(shù)熏陶中接受積極地思想教育。 二、教材分析： 教材依據(jù)課標(biāo)精神，進(jìn)行了合理的編排制定。十一冊(cè)教材共有七個(gè)單元，每個(gè)單元包括傾聽(tīng)、表演、編創(chuàng)與活動(dòng)。另外還有期末自測(cè)的音樂(lè)宮。 本冊(cè)教材，為實(shí)現(xiàn)課標(biāo)理念和音樂(lè)課程的價(jià)值，特別音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn)，結(jié)合同學(xué)認(rèn)知規(guī)律，作品的選擇兼顧中

16、外，融思想性，藝術(shù)性，民族性于一體，注重歌曲的歌唱性與欣賞曲的可聽(tīng)性。把激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣貫穿始終，讓同學(xué)在各項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng)中，掌握必要的音樂(lè)知識(shí)與技能，在施行中體驗(yàn)，在想象中創(chuàng)造，促進(jìn)思維，發(fā)展智力。 三、教材重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：傾聽(tīng)中外不同地區(qū)，不同風(fēng)格的音樂(lè)作品，培養(yǎng)同學(xué)的音樂(lè)鑒賞力，提升同學(xué)的音樂(lè)素養(yǎng)。 難點(diǎn)：堅(jiān)持同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。了解初步的音樂(lè)知識(shí)；運(yùn)用正確的歌唱技巧，激勵(lì)同學(xué)積極的歌唱，創(chuàng)造性的有感情的表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。 四、教學(xué)目標(biāo)： 1、堅(jiān)持同學(xué)對(duì)音樂(lè)的興趣，使同學(xué)樂(lè)于參加音樂(lè)活動(dòng)。 2、樂(lè)于參加音樂(lè)表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動(dòng)，培養(yǎng)音樂(lè)感受與鑒賞的能力。 3、培養(yǎng)藝術(shù)想像和創(chuàng)造力，以及樂(lè)觀的生活態(tài)

17、度和友愛(ài)精神及群體合作能力。 五、教學(xué)內(nèi)容及要求： 本學(xué)期按照課標(biāo)要求，結(jié)合同學(xué)認(rèn)知規(guī)律，特別學(xué)科特點(diǎn)，體現(xiàn)課標(biāo)理念，要求如下。 1、歌唱部分： 堅(jiān)持同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，注意保護(hù)變聲期的同學(xué)，要求養(yǎng)成正確的歌唱姿勢(shì)；正確的發(fā)聲、演唱方法；抓住課堂教學(xué)重難點(diǎn)，演唱時(shí)要注意音準(zhǔn)、節(jié)奏，正確把握歌曲情緒，樂(lè)于創(chuàng)造性的表現(xiàn)音樂(lè)，獲得更多的情感體驗(yàn)；，通過(guò)合唱、輪唱、獨(dú)唱、小組唱等歌曲不同的表現(xiàn)形式，指導(dǎo)鑒賞，發(fā)揮小組的評(píng)價(jià)功能，培養(yǎng)同學(xué)的集體團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，并結(jié)合教材內(nèi)容適時(shí)滲透思想教育。 1在氣息的控制下，逐步擴(kuò)大高音。 2運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。 3唱堅(jiān)持音時(shí)，聲音要飽滿。 4二聲部合

18、唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。 2、基本知識(shí)部分： 1了解多彩的中外民歌。蒙古民歌的長(zhǎng)短調(diào)、民族小調(diào)和勞作號(hào)子；我國(guó)的一種民間歌舞秧歌，學(xué)習(xí)基本的秧歌步。 2熟悉弱起小節(jié)。 3、欣賞部分： 上好欣賞課，通過(guò)欣賞，擴(kuò)展同學(xué)的視野，以音樂(lè)的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞同學(xué)，提升同學(xué)的民族自尊心和自豪感。 1聽(tīng)辨音樂(lè)元素為歌樂(lè)曲所帶來(lái)的情緒變化及傾聽(tīng)著內(nèi)心情感的共鳴。 2熟悉蒙古族民族樂(lè)器"馬頭琴'，感受其所特有的音色特點(diǎn)；傾聽(tīng)音樂(lè)施行體驗(yàn)筷子舞。 3了解作曲家：劉熾、普契尼、迪卡斯、張寒暉等。 4了解歌樂(lè)曲的表現(xiàn)形式；能準(zhǔn)確指出合唱隊(duì)形中指揮、領(lǐng)唱及各聲部所在位置；傾聽(tīng)交響詩(shī)及打擊

19、樂(lè)器演奏的三個(gè)小和尚，感受樂(lè)器音色在音樂(lè)中的表情作用等。 六、教學(xué)措施： 1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)精神，鉆研教材內(nèi)容，精心備好每一課。 2、遵循聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)的感知規(guī)律，特別音樂(lè)學(xué)科特點(diǎn)。 3、依據(jù)教材內(nèi)容和同學(xué)的認(rèn)知特點(diǎn)，制定靈活多樣的教學(xué)形式，堅(jiān)持同學(xué)對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)興趣。 4、特別教學(xué)各領(lǐng)域之間的聯(lián)系，創(chuàng)造性的拓展，促進(jìn)多元化的音樂(lè)教學(xué)。 5、面向全體，建立平等、互動(dòng)的師生關(guān)系。關(guān)注同學(xué)個(gè)體成長(zhǎng)，因材施教。 6、熟練掌握現(xiàn)代化的多媒體操作技巧，更好的輔助教學(xué)。 7、健全評(píng)價(jià)機(jī)制，充分利用小組合作，對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)做出合理的評(píng)價(jià)。 8、課堂教學(xué)中，為同學(xué)發(fā)展自我，展示自我搭建平臺(tái)。 9、不斷強(qiáng)化個(gè)人基本功學(xué)習(xí)，

20、多汲取營(yíng)養(yǎng)閱讀有關(guān)書(shū)籍，并虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，在加強(qiáng)自身教學(xué)基本的同時(shí)，提升自身的藝術(shù)修養(yǎng)與文學(xué)修養(yǎng)。 七、教學(xué)進(jìn)度略。 小學(xué)六年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃八篇【四】 一、指導(dǎo)思想： 以音樂(lè)音樂(lè)審美為核心，提升同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)參加音樂(lè)施行，尊重個(gè)體不同的音樂(lè)體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式，發(fā)展同學(xué)的創(chuàng)造性思維，形成優(yōu)良的人文素養(yǎng)。 二、同學(xué)狀況分析： 六年級(jí)的同學(xué)現(xiàn)在一般都十三、四歲了，心理都趨向成熟，他們的感知、理解能力更加豐富，對(duì)抽象事物思索也會(huì)強(qiáng)化，但在想象力上或許有所減弱，換句話講，他們的表達(dá)方式與中低段有顯然區(qū)別，他們更希望在小范圍內(nèi)討論。所以關(guān)于這些同學(xué)教師應(yīng)該在語(yǔ)言方面有所改變，可以一種成人

21、式或直接式的對(duì)話提問(wèn)，而且語(yǔ)言中要不時(shí)的加入幽默的成份。 三、本冊(cè)教材分析： 本冊(cè)是六年級(jí)上冊(cè)，本冊(cè)教材的內(nèi)容都顯然的很有深度，首先從欣賞上說(shuō)，全冊(cè)共有七課，1、同一首歌"我的祖國(guó)'2、"草原牧歌'3、"多彩的美洲'4、"芬芳茉莉'5、"神奇的童話'6、"勞作的歌'7、"鄉(xiāng)情鄉(xiāng)音' 四、教學(xué)目標(biāo) 同學(xué)的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)大，體驗(yàn)感受與探究創(chuàng)造的活動(dòng)能力加強(qiáng)。引導(dǎo)同學(xué)對(duì)音樂(lè)的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式，增加樂(lè)器演奏及音樂(lè)創(chuàng)造活動(dòng)的分量，以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式

22、和藝術(shù)的魅力吸引同學(xué)。 1、堅(jiān)持同學(xué)對(duì)音樂(lè)的興趣，使同學(xué)參加音樂(lè)活動(dòng)。 2、培養(yǎng)音樂(lè)感受與鑒賞能力。 3、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂(lè)的能力。 4、培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力。 5、培養(yǎng)樂(lè)觀的態(tài)度和友愛(ài)的精神。 6、注重培養(yǎng)同學(xué)環(huán)保意識(shí) 五、教學(xué)內(nèi)容： 1、歌唱部分： 本學(xué)期按照教學(xué)大綱的要求，注意培養(yǎng)同學(xué)正確的發(fā)聲、演唱方法，防止喊歌；讓同學(xué)學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢(shì)、清楚的咬字吐字方法。教學(xué)中抓住重難點(diǎn)，演唱時(shí)要注意音準(zhǔn)、節(jié)奏和正確的情緒。唱歌的技能技巧、培養(yǎng)同學(xué)學(xué)唱二聲部合唱、輪唱、獨(dú)唱、小組唱等。 1在氣息的控制下，逐步擴(kuò)大高音。 2運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。 3唱堅(jiān)持音時(shí)，聲音要飽滿。 4學(xué)習(xí)二聲

23、部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。 2、基本知識(shí)部分： 1、熟悉變音記號(hào)：升記號(hào)、還原記號(hào)，知道其作用。 2、理解3/8、6/8拍號(hào)的含義。懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，學(xué)習(xí)其指揮圖式。 3、學(xué)習(xí)三連音，切分音；熟悉速度標(biāo)記；熟悉堅(jiān)持音記號(hào)。 3、欣賞部分： 上好欣賞課，通過(guò)欣賞，擴(kuò)展同學(xué)的視野，以音樂(lè)的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞同學(xué)。好欣賞課的同時(shí)，認(rèn)真介紹民族樂(lè)器的"吹管樂(lè)器'和"打擊樂(lè)器'，提升同學(xué)的民族自尊心和自豪感。在欣賞方面，大多數(shù)同學(xué)圖個(gè)熱鬧，而對(duì)曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，同學(xué)不知道音樂(lè)美在哪，就很難激發(fā)同學(xué)欣賞音樂(lè)的情緒，達(dá)不到預(yù)期的目的，因此，

24、必須要同學(xué)先熟旋律，再作欣賞。 五、工作措施： 1總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂(lè)教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備同學(xué)、備教法，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)特別。 2課堂形式制定多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最限度的調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采用一定的形式，培養(yǎng)同學(xué)的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及革新能力。 3積極參加組里的教研活動(dòng)，多聽(tīng)同行老師的課，吸取他們的長(zhǎng)處，不斷提升自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。 4積極地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，豐富教 5密切聯(lián)系同學(xué)，因材施教，對(duì)不同的同學(xué)要注意采納不同的教學(xué)手法，使同學(xué)能夠充分發(fā)展。常常征求同學(xué)對(duì)老師的

25、看法，不斷改善教法，提升教學(xué)效果，爭(zhēng)取大面積的豐收。 6積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合，響應(yīng)新課標(biāo)要求。 六、課時(shí)安排： 第一周-學(xué)唱歌曲同一首歌 第二周-欣賞歌曲我的祖國(guó)學(xué)唱歌曲大中國(guó) 第三周-學(xué)唱歌曲美麗草原我的家、學(xué)唱歌曲天堂 第四周-學(xué)唱歌曲銀杯、欣賞音樂(lè)筷子舞 第五周-學(xué)唱歌曲拉庫(kù)卡拉查、欣賞音樂(lè)化裝舞會(huì) 第六周-學(xué)唱歌曲x谷欣賞音樂(lè)平原我的心 第七周-學(xué)唱歌曲茉莉花欣賞音樂(lè)茉莉花 第八周-學(xué)唱歌曲茉莉花欣賞音樂(lè)茉莉花 第九周-學(xué)唱歌曲洛累來(lái) 第十周-欣賞音樂(lè)魔法師的弟子黃鶴的故事 第十一周-學(xué)唱歌曲連連夯 第十二周-學(xué)唱歌曲船工號(hào)子 第十三-十六周-自選教學(xué)內(nèi)容 第十七-十八

26、周復(fù)習(xí) 第十九周考試 小學(xué)六年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃八篇【五】 一、指導(dǎo)思想 全面落實(shí)黨的教育方針，使同學(xué)在德、智、體、美諸方面全面發(fā)展，音樂(lè)課是美育教育的一部分，要著重培養(yǎng)同學(xué)歌唱能力以及感受音樂(lè)的能力。通過(guò)音樂(lè)的藝術(shù)形象，培養(yǎng)同學(xué)的遠(yuǎn)x想，陶冶情操，啟迪智慧，促進(jìn)孩子們身心健康的發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，為造就一代社會(huì)主義新人發(fā)揮重要作用。 二、教材分析： 1.全冊(cè)教材知識(shí)體系： 本冊(cè)教材的知識(shí)內(nèi)容是整個(gè)小學(xué)階段的難點(diǎn)，本冊(cè)教材共分六個(gè)單元：青春放歌、亞洲弦歌、哆來(lái)咪、黃河之濱、美妙的音樂(lè)等，其中包括了9首歌曲及十五首欣賞曲，二聲部歌曲相對(duì)較多，欣賞曲難度加大，外加相關(guān)的樂(lè)理知識(shí)總體來(lái)說(shuō)本冊(cè)

27、教材相對(duì)難度較大。 2.全冊(cè)教材知識(shí)編排特點(diǎn)： 本冊(cè)教材的編寫(xiě)注重愉悅性、藝術(shù)性、思想性、可行性，由淺入深、按部就班，以培養(yǎng)審美情感為目的，以知識(shí)技能為手段，采納綜合訓(xùn)練這一形式來(lái)進(jìn)行歌唱技巧，視唱聽(tīng)音、節(jié)奏等方面的施行與運(yùn)用。 3.全冊(cè)教材重點(diǎn)與難點(diǎn)： 重點(diǎn)：對(duì)同學(xué)審美能力及革新能力的培養(yǎng)，有感情地背唱34首歌曲。 難點(diǎn)：多聲部的合唱及難點(diǎn)節(jié)奏的掌握。 4.全冊(cè)教材教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)知：各種樂(lè)理知識(shí)的匯總復(fù)習(xí)。 技能：培養(yǎng)同學(xué)的審美能力和革新能力。 情感：培養(yǎng)同學(xué)對(duì)我國(guó)民族音樂(lè)的熱愛(ài)，對(duì)祖國(guó)家鄉(xiāng)、對(duì)生活的熱愛(ài)之情。 三、學(xué)情分析 同學(xué)的基礎(chǔ)參差不齊，在五年級(jí)教學(xué)的基礎(chǔ)上更要照顧到其他同學(xué)的學(xué)習(xí)基

28、礎(chǔ)，因此教學(xué)中應(yīng)多注意那些從下面上來(lái)的同學(xué)，多關(guān)注對(duì)他們進(jìn)行音樂(lè)興趣的培養(yǎng)，激發(fā)其學(xué)習(xí)的興趣，注重歌曲教學(xué)。六年級(jí)的教材內(nèi)容相對(duì)較少，在教學(xué)中要做相應(yīng)的補(bǔ)充，填補(bǔ)教學(xué)內(nèi)容的空白。 困難生及補(bǔ)差措施 關(guān)于不是智商原因，而是主觀不努力者，進(jìn)行正面教育，提升他們的積極性，平常多提問(wèn)、多關(guān)懷，采用互幫互助的措施；關(guān)于基礎(chǔ)較差者，膽子較小的同學(xué)，讓他們多唱、多動(dòng)、多奏、多說(shuō)、多練，加強(qiáng)同學(xué)的自信，主動(dòng)參加到教學(xué)中來(lái)，關(guān)于智商問(wèn)題，只能采用一對(duì)一教，讓同學(xué)在模仿中接受，掌握最基本的知識(shí)與技能。 四、教學(xué)目標(biāo) 一感受與鑒賞 1.音樂(lè)表現(xiàn)要素要求： 對(duì)自然界的各種音響感到好奇和有趣，能夠自己用聲音模仿。能隨著

29、熟悉的歌曲或樂(lè)曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng)。能聽(tīng)辯不同的男女聲音。在感知音樂(lè)節(jié)奏和旋律的過(guò)程中，能夠初步辨認(rèn)節(jié)拍的不同，能聽(tīng)辯旋律的凹凸、快慢、強(qiáng)弱。能夠感知音樂(lè)的主題、樂(lè)句和段落的變化，并能夠運(yùn)用體態(tài)或線條、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng)。 2.音樂(lè)與情感的要求：能聽(tīng)辯不同情緒的音樂(lè)，能用語(yǔ)言作出簡(jiǎn)單的描述；能夠體驗(yàn)并簡(jiǎn)述音樂(lè)情緒的變化。 3.音樂(lè)體裁與形式的要求：傾聽(tīng)歌曲能輕聲哼唱和默唱，能通過(guò)律動(dòng)或打擊樂(lè)器對(duì)音樂(lè)作出反應(yīng)。 二表現(xiàn) 1.知道正確的演唱姿勢(shì)和呼吸方法，并能在歌唱施行中逐步掌握和運(yùn)用。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作幾前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。能用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情的獨(dú)唱與齊唱。能夠?qū)ψ约汉退说?/p>

30、演唱作出簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。能夠背唱46首歌曲。 2.演奏樂(lè)器的要求：學(xué)習(xí)豎笛的演奏方法，參加歌曲、樂(lè)曲的表現(xiàn)。演奏中能注意歌曲或樂(lè)曲的情緒風(fēng)格，并對(duì)自己和他人的演奏進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)論。 3.識(shí)讀樂(lè)譜的要求：熟悉音名、音符、休止符及一些常用記號(hào) 三創(chuàng)造 1.探究音響和音樂(lè)的要求： 能夠運(yùn)用人聲、樂(lè)器聲或其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。 2.即興創(chuàng)造的要求：能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動(dòng)或舞蹈，并參加表演。能夠依據(jù)歌曲或樂(lè)曲的內(nèi)容即興創(chuàng)編音樂(lè)故事、音樂(lè)游戲并參加表演。 3.創(chuàng)作施行的要求：能夠創(chuàng)作68小節(jié)的節(jié)奏短句；能夠創(chuàng)作68小節(jié)旋律 教學(xué)措施 1.自身素養(yǎng)提升措施： 作為一名音樂(lè)教師，我認(rèn)真進(jìn)行

31、音樂(lè)專業(yè)知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)，平常自訂一些理論性雜志常常學(xué)習(xí)當(dāng)前先進(jìn)的教學(xué)思想和方法。認(rèn)真學(xué)習(xí)鋼琴聲樂(lè)等基本功。 2.改善教學(xué)方法，提升學(xué)習(xí)效果措施： 1教學(xué)中應(yīng)教師應(yīng)遵循聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)的感知規(guī)律，特別音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn)。引導(dǎo)同學(xué)喜愛(ài)音樂(lè)加深對(duì)音樂(lè)的理解。 2常常學(xué)習(xí)當(dāng)前先進(jìn)的教學(xué)方法，以培養(yǎng)同學(xué)革新能力，獨(dú)立識(shí)譜的能力，審美能力等為主，讓同學(xué)在玩中獲取知識(shí)。 3教學(xué)中應(yīng)注意教學(xué)個(gè)領(lǐng)域之間的有機(jī)聯(lián)系，并在教學(xué)中將其融合成有機(jī)整體，全面提升同學(xué)的音樂(lè)素養(yǎng)。 3.教學(xué)原則 1面向全體同學(xué)，注意因材施教。教學(xué)中為全體同學(xué)提供足夠的音樂(lè)教學(xué)時(shí)間、空間和條件。對(duì)所有同學(xué)要給予及時(shí)的關(guān)懷和激勵(lì)。對(duì)音樂(lè)特長(zhǎng)同學(xué)應(yīng)給予相應(yīng)

32、的指導(dǎo)，并引導(dǎo)和激勵(lì)他們關(guān)懷集體的音樂(lè)學(xué)習(xí)。 2建立平等互動(dòng)的師生關(guān)系。音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)應(yīng)該是過(guò)程與結(jié)果并重，教師作為教學(xué)的組織者和指導(dǎo)者，教師應(yīng)在教學(xué)過(guò)程中建立民主、平等的師生交流互動(dòng)關(guān)系。 3運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，使同學(xué)通過(guò)視聽(tīng)結(jié)合、聲像一體、形象直觀的教學(xué)手段提升學(xué)習(xí)的效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量。 4.課題研究狀況 持續(xù)認(rèn)真開(kāi)展優(yōu)化小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)語(yǔ)言的研究，時(shí)時(shí)關(guān)注本課題的研究動(dòng)態(tài)，收集相關(guān)的資源，為自己的研究提提供科學(xué)的理論依據(jù)，著重從平常的課堂教學(xué)入手，隨時(shí)記錄課題研究的動(dòng)態(tài)，特別是每堂施行課、研究課后要進(jìn)行探討研究，認(rèn)真寫(xiě)好案例分析，教后感，平常要多看與課堂相關(guān)的教育、教學(xué)書(shū)籍，進(jìn)一步研究課題的

33、有效度。 七、教學(xué)進(jìn)度 小學(xué)六年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃八篇【六】 一、同學(xué)狀況分析 我任教六年級(jí)四個(gè)班的音樂(lè)，高年級(jí)同學(xué)對(duì)音樂(lè)的興趣因?yàn)檎J(rèn)知的因素開(kāi)始轉(zhuǎn)入寫(xiě)實(shí)期，對(duì)音樂(lè)的欣賞和表演的要求增加了，急必須音樂(lè)知識(shí)和技巧的補(bǔ)充，教師應(yīng)本著因人而異的原則，指導(dǎo)同學(xué)大膽表現(xiàn)自我，并強(qiáng)化技巧的指導(dǎo)，評(píng)價(jià)方法也要以促進(jìn)同學(xué)的長(zhǎng)期發(fā)展為主。 二、教材分析： 本冊(cè)教材分七個(gè)單元，即第一單元"古風(fēng)新韻'；第二單元"月下踏歌'；第三單元"銀屏之歌'；第四單元"美好祝愿'；第五單元"快樂(lè)的陽(yáng)光'；第六單元"神奇的印象'

34、；第七個(gè)單元"放飛夢(mèng)想'。每個(gè)單元包括感受音樂(lè)，表現(xiàn)音樂(lè)，創(chuàng)造音樂(lè)以及學(xué)習(xí)和了解音樂(lè)文化的廣闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、歌表演、編創(chuàng)與活動(dòng)等。 三、教材內(nèi)容 1、熟悉國(guó)外的優(yōu)秀作曲家，如奧地利著名作曲家舒伯特，初步了解其音樂(lè)的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)舒伯特的歌曲。學(xué)習(xí)舒伯特小時(shí)候在逆境中仍然頑強(qiáng)學(xué)習(xí)的精神。熟悉三連音，熟悉升降記號(hào)，并能基本準(zhǔn)確地唱出。 2、傾聽(tīng)x民間音樂(lè)，聽(tīng)辨出管子、嗩吶、板胡的音色，感受比較不同地區(qū)的不同音樂(lè)地方特點(diǎn)。 3、有感情地唱好風(fēng)格不同的歌曲。了解舞曲。包括常見(jiàn)的三拍子舞曲：圓舞曲、小步舞曲、瑪祖卡舞曲；二、四拍子的波爾卡舞

35、曲、探戈舞曲等。了解這些舞曲的拍子特點(diǎn)。 4、熟悉民族樂(lè)器中的打擊樂(lè)器的分類(lèi)，欣賞打擊樂(lè)器的典型作品，體會(huì)民族打擊樂(lè)器的魅力所在。知道西塔爾、甘美蘭、獨(dú)弦琴等代表性亞洲民間樂(lè)器，并能聽(tīng)辨出這些樂(lè)器的音色。 5、初步了解五線譜的知識(shí)。基本能唱出C大調(diào)簡(jiǎn)單的五線譜。并且能把簡(jiǎn)單的五線譜翻譯成簡(jiǎn)譜。 6、初步了解大合唱、組歌。接觸現(xiàn)代、各民族的音樂(lè)，接觸各國(guó)、各洲的音樂(lè)，欣賞典型的外國(guó)影片插曲和亞洲民間樂(lè)器片段。 四、教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)目標(biāo)： 1熟悉和了解不同的民族生活風(fēng)俗。 2通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲與欣賞，理解歌曲或樂(lè)曲所包涵的小知識(shí)。 3熟悉和了解音樂(lè)家及其音樂(lè)作品。 4了解歌劇以及歌劇音樂(lè)的作用。 2、

36、能力目標(biāo)： 1同學(xué)能用正確的口形，姿勢(shì)和呼吸方法，以及自然圓潤(rùn)的發(fā)聲，清楚的咬字、吐字，有感情地進(jìn)行歌唱。 2通過(guò)學(xué)習(xí)，使同學(xué)會(huì)自制打擊樂(lè)器并為歌曲伴奏。 3通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)，引起同學(xué)的興趣，培養(yǎng)同學(xué)表現(xiàn)音樂(lè)、創(chuàng)造音樂(lè)的能力，以及合作進(jìn)取的精神，激發(fā)同學(xué)對(duì)音樂(lè)的興趣。 五、教學(xué)重難點(diǎn)： 1、引導(dǎo)同學(xué)有表情地演唱歌曲時(shí)，注意演唱歌曲的準(zhǔn)確性，并選擇正確的演唱方式表現(xiàn)音樂(lè)。要適度而不夸張。 2、通過(guò)唱歌、欣賞、創(chuàng)編等音樂(lè)施行活動(dòng)，培養(yǎng)同學(xué)綜合的音樂(lè)表現(xiàn)力。 3、通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)的創(chuàng)造性、豐富多樣性。同學(xué)自身體驗(yàn)，培養(yǎng)同學(xué)舞蹈的創(chuàng)編能力。持續(xù)提升同學(xué)的歌唱能力和表演能力，持續(xù)引導(dǎo)同學(xué)勇于參加各項(xiàng)音樂(lè)施行，在

37、活動(dòng)中培養(yǎng)同學(xué)的音樂(lè)審美能力，創(chuàng)造能力，合作能力。 4、培養(yǎng)同學(xué)收集資料、整理資料，互相學(xué)習(xí)的能力。 六、教法學(xué)法 1、利用課堂時(shí)間提供同學(xué)學(xué)習(xí)、自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，激發(fā)同學(xué)興趣。 2、針對(duì)同學(xué)實(shí)情，進(jìn)行教授的同時(shí)，注意各別同學(xué)的潛在因素，發(fā)揮同學(xué)特長(zhǎng)，以各別帶動(dòng)整體，提升總體水平。 3、采納多種教學(xué)形式進(jìn)行教學(xué)，讓同學(xué)在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用，從而確保同學(xué)音樂(lè)學(xué)習(xí)的可繼續(xù)性發(fā)展。 七、教改措施 1、利用課堂時(shí)間提供同學(xué)學(xué)習(xí)、自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，激發(fā)同學(xué)興趣。 2、針對(duì)同學(xué)實(shí)情，進(jìn)行教授的同時(shí)，注意各別同學(xué)的潛在因素，發(fā)揮同學(xué)特長(zhǎng)，以各別帶動(dòng)整體，提升總體水平。 3、依據(jù)同學(xué)興趣特長(zhǎng)，組織班級(jí)興趣小組。及時(shí)總

38、結(jié)、反思，以促進(jìn)教學(xué)。以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，制定豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。 4、采納多種教學(xué)形式進(jìn)行教學(xué)，讓同學(xué)在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用，從而確保同學(xué)音樂(lè)學(xué)習(xí)的可繼續(xù)性發(fā)展。 5、充分做好課前準(zhǔn)備，因材施教，課堂多給同學(xué)自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。 6、依據(jù)學(xué)校條件設(shè)備，充分利用現(xiàn)有的教具，努力激發(fā)同學(xué)興趣，提升課堂教學(xué)效果。 7、完成教材任務(wù)的同時(shí)，為培養(yǎng)同學(xué)的興趣，提升活動(dòng)能力，且配合學(xué)校社會(huì)的中心工作，豐富校園生活，認(rèn)真組織舞蹈隊(duì)進(jìn)行活動(dòng)。 八、教學(xué)資源開(kāi)發(fā) 利用教師用書(shū)、錄音帶和多媒體教學(xué)軟件等多種教學(xué)輔助資料來(lái)進(jìn)行音樂(lè)課教學(xué)，還可引導(dǎo)同學(xué)利用日常生活中的一些物品自制樂(lè)器，讓同學(xué)更加有興趣，更輕松、愉快地

39、學(xué)習(xí)。 小學(xué)六年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃八篇【七】 一、學(xué)情分析： 我擔(dān)任六年級(jí)三個(gè)班的音樂(lè)教學(xué)工作，六1班、六2班、六3班。六年級(jí)的同學(xué)心理都趨向成熟，他們的感知、理解能力更加豐富，對(duì)抽象事物思索也會(huì)強(qiáng)化，但在想象力上或許有所減弱。在歌唱方面許多男孩子進(jìn)入變聲期，因此歌唱的音準(zhǔn)存在問(wèn)題。六年級(jí)同學(xué)對(duì)音樂(lè)知識(shí)的掌握較好有一定的識(shí)譜能力，但兩聲部的合唱同學(xué)掌握起來(lái)較慢。針對(duì)同學(xué)喜愛(ài)流行音樂(lè)的現(xiàn)象，及時(shí)研究同學(xué)音樂(lè)學(xué)習(xí)心理，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行拓展，加強(qiáng)音樂(lè)教育實(shí)效性。 二、教材分析： 六年級(jí)上冊(cè)共有七課，分別是芬芳茉莉悠揚(yáng)民歌、美麗童話、京腔京韻、贊美的心、兩岸情深七色光彩。其中演唱曲目有讓同學(xué)接觸并了解中國(guó)的

40、幾首優(yōu)秀的兒童節(jié)歌曲和外國(guó)出色的歌曲，樂(lè)譜，歌譜，曲譜并配以群體的音樂(lè)活動(dòng)，如齊唱、合唱等。它有助與同學(xué)養(yǎng)成共同參加的群體意識(shí)和互相尊重的合作精神。讓同學(xué)欣賞幾首樂(lè)曲，以審美為核心，以音樂(lè)的美感來(lái)感染同學(xué)，以音樂(lè)中豐富的情感來(lái)陶冶同學(xué)，使同學(xué)逐步形成健康的音樂(lè)審美觀念、高尚的道德情操以及音樂(lè)必要的審美能力。另外本教材的編創(chuàng)與活動(dòng)中，編有大量的施行要求，讓同學(xué)在編創(chuàng)與活動(dòng)中去體驗(yàn)音樂(lè)的美感，提升他們的音樂(lè)感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力針對(duì)現(xiàn)有的教材依據(jù)班級(jí)的狀況對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整，有選擇性的進(jìn)行教學(xué)。六年級(jí)的同學(xué)已經(jīng)掌握一定的音樂(lè)知識(shí)，對(duì)音樂(lè)書(shū)上的二聲部歌曲能基本唱出。這學(xué)期必須要注重聽(tīng)音、創(chuàng)編學(xué)習(xí)。欣

41、賞時(shí)重點(diǎn)讓同學(xué)感受音樂(lè)的特點(diǎn)，通過(guò)各種樂(lè)器的音色、力度的表現(xiàn)來(lái)感受音樂(lè)的內(nèi)容、情緒和情感的發(fā)展，達(dá)到感性欣賞和理性欣賞的統(tǒng)一。 四、教學(xué)目標(biāo) 同學(xué)的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)大，體驗(yàn)感受與探究創(chuàng)造的活動(dòng)能力加強(qiáng)。引導(dǎo)同學(xué)對(duì)音樂(lè)的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式，增加樂(lè)器演奏及音樂(lè)創(chuàng)造活動(dòng)的分量，以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引同學(xué)。 1.堅(jiān)持同學(xué)對(duì)音樂(lè)的興趣，使同學(xué)參加音樂(lè)活動(dòng)。 2.培養(yǎng)音樂(lè)感受與鑒賞能力。 3.培養(yǎng)表現(xiàn)音樂(lè)的能力。 4.培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力。 5.培養(yǎng)樂(lè)觀的態(tài)度和友愛(ài)的精神。 6.注重培養(yǎng)同學(xué)環(huán)保意識(shí) 五、教學(xué)內(nèi)容： 1.歌唱部分： 本學(xué)期按照教學(xué)大綱的要求，注意培養(yǎng)同學(xué)正確的發(fā)聲、演唱方法，防止喊歌；讓同學(xué)學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢(shì)、清楚的咬字吐字方法。教學(xué)中抓住重難點(diǎn)，演唱時(shí)要注意音準(zhǔn)、節(jié)奏和正確的情緒。唱歌的技能技巧、培養(yǎng)同學(xué)學(xué)唱二聲部合唱、輪唱、獨(dú)唱、小組唱等。 1在氣息的控制下，逐步擴(kuò)大高音。 2運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。 3唱堅(jiān)持音時(shí)，聲音要飽滿。 4學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。 2.基本知識(shí)部分： 1熟悉變音記號(hào)：升記號(hào)、還原記號(hào)，知道其作用。 2理解3/8、