1、聲音專題復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、 知道聲音的產(chǎn)生原理；2、 知道聲音的傳播特點(diǎn)；3、 知道樂音的三大特性；4、 了解聲音應(yīng)用。教學(xué)重點(diǎn)1、 基礎(chǔ)知識(shí)的查漏補(bǔ)缺；2、 答題速度和準(zhǔn)確度訓(xùn)練；3、 聲音知識(shí)的應(yīng)用訓(xùn)練物理競賽試題。教學(xué)設(shè)計(jì) （一） 基礎(chǔ)檢測聲音知識(shí)專題練習(xí)一、選擇題1、下列有關(guān)聲現(xiàn)象的說法中，正確的是 （ ） A、聲波能傳遞信息，也能傳遞能量； B、“禁止高聲喧嘩”中的“高”是指聲音的音調(diào)高； C、只要物體在振動(dòng)，我們就一定能聽到聲音； D、兩名宇航員在太空中能直接對(duì)話。用大小不同的力敲打鼓面，觀察紙屑跳動(dòng)的情況D把罩內(nèi)的空氣抽去一些后，鬧鐘的鈴聲明顯減小 A用力吹一根細(xì)管，并將它不斷剪短

2、，聲音變高B用發(fā)聲的音叉接觸水面時(shí)，水面水花四濺C2、為了探究聲音的響度與振幅的關(guān)系，小明設(shè)計(jì)了如下圖所示的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)。你認(rèn)為能夠完成這個(gè)探究目的的是 （ ） 3、如圖所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，乒乓球會(huì)多次被彈開這個(gè)實(shí)驗(yàn) 是用來探究 （ ） A、聲音能否在真空中傳播 B、聲音產(chǎn)生的原因 C、音調(diào)是否與頻率有關(guān) D、聲音傳播是否需要時(shí)間4、當(dāng)喇叭里響起“我和你，心連心，共住地球村”的男聲演唱時(shí)，小明和小亮齊聲說：“是劉歡在演唱！”他們作出判斷的依據(jù)是：不同演員聲音的 （ ） A、音調(diào)不同 B、響度不同 C、音色不同 D、聲速不同5、下列控制噪聲的措施中，屬于防止噪聲產(chǎn)生的是 （ ）

3、 A、關(guān)閉房間的門窗B、會(huì)場內(nèi)把手機(jī)調(diào)到無聲狀態(tài)C、高速公路旁的房屋裝隔音窗D、機(jī)場跑道工作人員使用防噪聲耳罩6、近年來，為了控制噪聲污染，改善居民的生活環(huán)境，有些城市采取了城區(qū)禁止汽車鳴笛、道路兩邊種花植樹、高架橋兩側(cè)安裝隔聲板等措施。下圖所示的標(biāo)志中，表示“禁止鳴笛”的是（ ）7、如圖所示，是我市城區(qū)到龍洞堡機(jī)場高速公路某路段兩旁安裝的隔音墻，其目的是減小車輛行駛時(shí)生的噪聲對(duì)公路兩旁居民的危害。這種減小噪聲危害的方法主要是在下列哪個(gè)途徑中實(shí)現(xiàn)的 （ ） A、噪聲的產(chǎn)生 B、噪聲的傳播 C、噪聲的接收 D、以上三種均是8、有一種電動(dòng)牙刷，它能發(fā)出超聲波，直達(dá)牙刷棕毛刷不到的地方，這樣刷牙干凈

4、又舒服，則下列說法正確的是 （ ） A、電動(dòng)牙刷發(fā)出的超聲波不能在空氣中傳播B、超聲波不是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的C、超聲波的音調(diào)很低所以人聽不到 D、超聲波能傳遞能量9、關(guān)于聲現(xiàn)象下列說法錯(cuò)誤的是 （ ）A、真空不能傳聲是通過實(shí)驗(yàn)與推理的方法獲得的 B、發(fā)出較強(qiáng)聲音的喇叭能使它前面的燭焰“跳舞”，說明聲波能傳遞能量C、課堂上聽到老師的講話聲,說明聲音可以在空氣中傳播D、聲音在不同介質(zhì)中傳播速度相同10、關(guān)于聲的知識(shí)，下列說法錯(cuò)誤的是 （ ） A、在課堂上聽到老師的講話聲，說明聲音可以在空氣中傳播 B、利用超聲波清洗鐘表，說明聲波可以傳遞信息 C、在城市道路旁設(shè)置隔聲板，是為了在傳播過程中減弱噪聲 D

5、、通常我們根據(jù)音色辨別不同人說話的聲音11、關(guān)于聲音的傳播，下列說法正確的是 （ ） A、聲音借助介質(zhì)以波的形式傳播 ； B、聲音的傳播可以沒有介質(zhì)C、聲音的傳播速度一般隨介質(zhì)的不同而不同； D、聲音的傳播速度與介質(zhì)無關(guān)而只與溫度有關(guān)。12、在操場上上體育課，體育老師發(fā)出的口令，近處的學(xué)生聽到了，而遠(yuǎn)處的學(xué)生沒有聽清楚，其原因是 （ ） A、遠(yuǎn)處學(xué)生聽到的聲音響度小； B、老師發(fā)出的聲音音色不好；C、老師發(fā)出的聲音頻率低； D、遠(yuǎn)處學(xué)生聽到的聲音振動(dòng)幅度大。13、關(guān)于聲現(xiàn)象的下列說法中，正確的是 （ ） A、發(fā)聲的物體一定在振動(dòng)，振動(dòng)停止后，聲音不會(huì)立即消失B、醫(yī)生用聽診器檢查病人身體，是因?yàn)?/p>

6、聽診器能放大聲音C、人們聽不到次聲，是因?yàn)榇温暤恼駝?dòng)幅度太小D、物體振動(dòng)得越快，聲音的傳播速度越大14、下列關(guān)于聲音的說法中不正確的是 （ ） A、“震耳欲聾”主要說明聲音的音調(diào)高； B、“隔墻有耳”說明固體也能傳聲；C、“聞其聲而知其人”主要根據(jù)音色來判斷的； D、用超聲波清洗鐘表，說明聲具有能量。15、右圖是宇航員在飛船艙外工作時(shí)的照片，他們之間的對(duì)話必須借助電 子通訊設(shè)備才能進(jìn)行，而在飛船艙內(nèi)卻可以直接對(duì)話，其原因是 （ ） A、太空中噪聲太大 B、太空是真空，不能傳聲C、用通訊設(shè)備對(duì)話更方便 D、聲音只能在地面附近傳播16、5.為了保護(hù)聽力，在一般情況下，應(yīng)該控制噪聲不超過 （ ）A3

7、0分貝； B50分貝； C90分貝； D110分貝17、下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說法中正確的是 （ ） A、聲音在空氣中的傳播速度是3´105km/s B、人是靠音調(diào)區(qū)分交響樂中不同樂器發(fā)出的聲音C、人歌唱時(shí)歌聲是由聲帶振動(dòng)發(fā)出的 D、禁止鳴喇叭屬于阻斷噪聲傳播18、一種新型保險(xiǎn)柜安裝有聲紋鎖，只有主人說出事先設(shè)定的暗語才能打開，別人即使說出暗語也打不開鎖。這種聲紋鎖辨別主人聲音的依據(jù)是 （ ） A、音調(diào) B、音色 C、響度 D、聲速19、噪聲嚴(yán)重污染環(huán)境，影響人們的生活和工作，已成為社會(huì)公害。下列措施中不能減弱噪聲的是 （ ） A、機(jī)動(dòng)車輛在市內(nèi)嚴(yán)禁鳴笛 B、學(xué)校將高音喇叭換成許多小音箱C

8、、清除城市垃圾，保持環(huán)境整潔 D、在城市街道兩旁種草植樹20、關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是 （ ） A、樂器發(fā)出的聲音一定不是噪聲 B、聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度相同C、物體振動(dòng)得越快，聲音的音調(diào)越高 D、聲音在傳播過程中遇到障礙物便停止傳播二、填空題1、聲音是以_ 的形式通過介質(zhì)將聲源的振動(dòng)向外傳播，這個(gè)波叫聲波。2、聲音在 中傳播的速度最快，聲音在_ 中傳播是最慢的。3、聲音的三種特性是_、_、_。4、響度是指人耳感覺到的聲音的_。響度與發(fā)聲體的_有關(guān)，還跟人與聲源的_有關(guān)。當(dāng)距離發(fā)聲體的位置一定時(shí)，振幅越大，響度_。當(dāng)振幅一定時(shí)，距離發(fā)聲體越近，響度_。“震耳欲聾”反映了 5、一般聲音等

9、級(jí)高于85分貝的視為噪聲。我國政府規(guī)定工廠、工地的噪聲應(yīng)不超過_ 分貝。居民居住區(qū)，白天不超過_ 分貝，夜間不能超過_ 分貝。6、如圖所示，用硬紙片把一個(gè)喇叭糊起來，做成一個(gè)“舞臺(tái)”臺(tái)上小人在音樂聲中翩 翩起舞，這個(gè)現(xiàn)象說明_7、如果要區(qū)分你的喊聲與墻反射回來的回聲，你至少離高墻為_米。（聲音在空氣中傳播速度為340m/s）8、市區(qū)主要道口設(shè)有噪聲監(jiān)測設(shè)備 某時(shí)刻該設(shè)備的顯示屏上顯示4920的數(shù)字，這個(gè)數(shù)字的單位是 9、悠揚(yáng)的笛聲是_振動(dòng)產(chǎn)生的10、在月球上，聲音不能傳播的原因是_三、計(jì)算題火車在進(jìn)入隧道前必須嗚笛。若火車速度為22米/秒，聲音在空氣中的速度是340米秒，司機(jī)在鳴笛后2秒時(shí)聽到

10、自隧道口處的山崖反射的回聲，則鳴笛時(shí)火車到隧道口的距離是_ _米。（寫出解題過程） （二 ）經(jīng)典題講析 【題例1】長途汽車經(jīng)過長時(shí)間行駛后，駕駛員常常會(huì)停下車，拿根鐵棒敲打車輪，憑借聲音可以判斷輪胎內(nèi)的空氣是否充足。這主要是因?yàn)榍脫舻妮喬?nèi)空氣充足時(shí)發(fā)出聲音的（ ）A響度較大 B音調(diào)較高 C音調(diào)較低 D響度較小【題例2】電影院的屋頂和四周墻壁都制成凹凸不平像蜂窩煤狀似的，這是為了（ ）A減弱聲波的反射 B增強(qiáng)聲波的反射 C增強(qiáng)聲音的響度 D僅僅是為了裝飾【題例3】為了保護(hù)聽力，在一般情況下應(yīng)該控制噪聲不超過（ ）A30分貝 B50分貝 C90分貝 D110分貝【題例4】手機(jī)已成為現(xiàn)代生活中常用

11、的一種通訊工具。一般的手機(jī)都設(shè)有利用振動(dòng)提示人們“來電”的裝置。有一種手機(jī)提示“來電”是用一個(gè)微型電動(dòng)機(jī)帶動(dòng)轉(zhuǎn)軸上的葉片轉(zhuǎn)動(dòng)，當(dāng)葉片轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，電動(dòng)機(jī)也就跟著振動(dòng)起來，從而又帶動(dòng)手機(jī)振動(dòng)。在圖1所示的幾種形狀的葉片中，你認(rèn)為能夠?qū)崿F(xiàn)上述振動(dòng)功能的是（）【題例5】小名游覽一座古寺時(shí)發(fā)現(xiàn)里面有一個(gè)變音鐘，隨著鐘下燃燒的香火越旺，敲出的聲音越高亢。分析原因的可能是 （ ）A 香火使鐘周圍的空氣溫度升高，傳聲效果越來越好B 任何物體溫度升高時(shí)，振動(dòng)發(fā)出的聲音音調(diào)都會(huì)變高C 香火使振動(dòng)的振幅加大，使聲音響度變大D 香火使鐘的溫度升高。材料的微觀結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，鐘振動(dòng)頻率改變【題例6】科學(xué)家根據(jù)星球光譜的紅移現(xiàn)

12、象推斷宇宙正在膨脹，星球正在離我們?cè)絹碓竭h(yuǎn)。其實(shí)在日常生活中聲音也有類似的現(xiàn)象，在火車從我們身邊疾駛而過的瞬間，盡管火車發(fā)出的汽笛聲頻率是不變的，但我們聽起來聲音的音調(diào)卻是_（選填“由高變低”或“由低變高”）【題例7】古詩小兒垂釣中有“路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人”。（1）這個(gè)釣魚的小兒面對(duì)路人的詢問，只是招招手卻默不作聲。這是因?yàn)樗缆曇舨粌H能在空氣中傳播，還能在_中傳播。（2）小兒招手_（選填“會(huì)”或“不會(huì)”）產(chǎn)生波動(dòng)，魚兒聽不見的原因是_。【題例7】一部科幻電影中有這樣的場面：一艘飛船在太空遇險(xiǎn)，另一艘飛船在前往營救的途中，突然聽到了遇險(xiǎn)飛船的巨大爆炸聲，接著看到了強(qiáng)烈的爆炸火光。請(qǐng)

13、你給導(dǎo)演指出這個(gè)場景中的兩處科學(xué)性錯(cuò)誤：（1） ；（2） 。【題例8】一架飛機(jī)水平勻速地從小明的頭頂飛過。當(dāng)他昕到飛機(jī)發(fā)動(dòng)機(jī)的聲音從頭頂正上方傳來時(shí),發(fā)現(xiàn)飛機(jī)在他前上方與地面約成60°角的方向。這架飛,機(jī)的速度大約是聲速的_倍。【題例9】如圖所示，四個(gè)相同的玻璃瓶里裝水，水面高度不同。用嘴貼著瓶口吹氣，如果能分別吹出“dou（1）”“ruai（2）”“mi（3）”“fa（4）”四個(gè)音階，則與這四個(gè)音階相對(duì)應(yīng)的瓶子的序號(hào)是_、_、_、_。【題例10】用手指堵住雙耳,則下列說法正確的是( ) A.只能聽到自己的講話聲 ； B.只能聽到別人的講話聲 C.自己和別人的講話聲都能聽到 ； D.

14、自己和別人的講話聲都聽不到 【題例11】下雨時(shí),雨點(diǎn)打在房屋的瓦片上發(fā)出嘀嗒聲,這嘀嗒聲的聲源是( ) A.雨點(diǎn) ； B.空氣 ； C.瓦片 ； D.以上都有可能 【題例12】一個(gè)人在高處用望遠(yuǎn)鏡注視地面上的木工以每秒一次的頻率釘釘子。他聽到聲音時(shí)恰好看到擊錘的動(dòng)作，當(dāng)木工停止擊錘后，他又聽到了兩次擊錘聲，木工離他有多遠(yuǎn)？【題例13】海面上一炸彈爆炸，岸邊的人聽到兩次爆炸聲，兩次之間相隔t秒，當(dāng)時(shí)聲音在空氣中和海水中的傳播速度分別為v1米秒和v2米秒，那么，爆炸處離岸多少 米？【題例14】小李在電視中看見了一種體育娛樂活動(dòng)：一個(gè)人把自己懸吊在一根很長的橡皮繩下，自由地在空中上下振蕩。小李發(fā)現(xiàn)，不管這人運(yùn)動(dòng)的幅度如何，他上下一次所用的時(shí)間似乎總是相等的。小李想證實(shí)這個(gè)觀察結(jié)果的普遍性，甲、乙、丙、丁四位同學(xué)分別向他提出了建議。甲：多問幾個(gè)人，以多數(shù)人的意見為準(zhǔn)。 乙：問問老師。丙：用一根橡皮繩吊一個(gè)沙袋做實(shí)驗(yàn)，測量不同幅度的情況下來回一次所用的時(shí)間。丁：直接打電話問問電視節(jié)目主持人。如果以上四種途徑得出的結(jié)論存在分歧，你最相信的是（ ）【題例15】為了探究聲的產(chǎn)生條件，有人建議利用以下幾個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。甲、放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴，把鐘罩內(nèi)的空氣抽去一些后，鈴聲明顯減小。乙、使正在發(fā)聲的音叉接觸水面，水面濺起水花。丙、吹笛子時(shí)，手指按住不同的孔便會(huì)發(fā)出不同的聲音。丁、在吊著的大