1、培養優生、特長生工作總結 優生、特長生是一個班級的亮點，一般說來，“優生”智商較高，即使不那么刻苦，他們的學習也會在班上名列前茅，他們的思想品德一般還是比較好的。盡管如此，在培養優生、特長生方面還是下了很大的功夫，并取得了一定的成效。為了使今后的培養優生、特長生工作做得更好，現將本學期培養優生特長生工作總結如下：一、優生、特長生基本情況1.曹盈瑞佳。這孩子學習自覺性很強，從不要老師，家長操心。筆性特別快。每次作業都比別人提前很多時間完成。還肯動腦筋，能解答一定難度的題。缺點是字寫得不是很好。需要注意的是這孩子比較內向，不愛說話不過回答問題大膽積極。老師得把他往活潑方面引導。2.迪麗努爾。一個非

2、常漂亮可愛的孩子。學習認真自覺，很懂事。字跡總是工工整整。能做一定難度的題，這孩子頭腦很靈活，知識面很廣。但她性情很浮躁，老師需要經常開導。3.馬志龍。一個可愛的男孩。頭腦靈活反應快，就是漂浮欠踏實，有股子嬌氣，需要多加引導，讓他養成良好的學習習慣，使之更加優秀。4. 曹曼馨。是個秀氣性格內向的女孩，勤奮好學，作業認真按時完成，但是頭腦反應不是很快，得多訓練思維，爭取更好的成績。二、 以下是本人本期輔導措施： 1、 全面了解優秀生、特長生的具體情況摸清他們的知識底線，智商狀況，個性特征，家庭教育情況及家庭環境，真正做到有的放矢，因人施教 2、和家長多聯系，取得家長的支持，激發家長支持學生的欲望

3、有可能求得家長的幫助，即家庭教育輔導多和家長討論教育教學方法3、多和優秀生、特長生交流，在交流中了解他們，在交流中給予學習方法指導，在交流中激發學生學習情趣三、在學習上提高要求1、課堂中對優生特長生盡量啟發引導讓他們自己想辦法獲得知識，以此尋找自信心在課堂問題設置時，對他們盡量加深難度，讓他們想想才能回答2在作業上，給他們加量，在數量上多一點在難度上加深一點讓他們有思考的余地當然適可而止，既要激發他們探究尋問的情趣，又不能讓他們產生畏懼而退縮3、教學方法盡量做到富有靈活性和童趣這樣來讓學生保持注意力教學中盡量讓語言和動作相結合，即把死的文字和靈巧的動作相結合4、課后適當進行輔導，和家長取得聯系

4、，讓家長適當買點學習資料5、嚴和愛并用對優秀生、特長生必須嚴格要求，作業必須按時按量按質完成，而且必須做到干凈，整齊，格式正確。但是在嚴的同時也要給予無微不至的關愛。愛的表示多種多樣，一個微笑，一個輕微的撫摩，一個象征性的擁抱。一句鼓勵的話語。遇到困難時及時給予的幫助6、做他們的朋友做學生的朋友，讓學生接納你，喜歡你，很多時候就把自己看作一個母親，這樣容易走進學生的心靈。7、利用學生差距輔導優生、特長生。 我把學生練習速度的差距巧妙運用到輔導上來。優等生每天都會很快完成基本作業，而一部分學生卻要花他們幾倍的時間，我就利用這時間差，對優等生當面批改作業，布置有難度的作業，適時進行輔導。作業，試卷，幾乎都是單面批閱，錯誤當面指出，學生及時改正。8、教給學生學習方法。我試著教學生學習方法。比如怎樣閱讀？如何寫話？這些對差生而言難以接受，但是對優生、特長生只要堅持，他們會一點一點接受。實踐證實，很有效。他們學生具備了一定的閱讀能力和寫話能力。總之，在這一學期里，雖然我在培養優生、特長生工作中取得了一定的成效，但也存在著很多不足之處，首先是培養力度不夠大，學生積極向上的學習氛圍還要