小數乘法一二課時小結教案_第1頁
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文檔簡介

1、小數乘法一二課時小結驛城區劉閣中心小學 尚釗緯教學目標：一、知識與技能：通過找錯和自主練習，加深學生對小數乘法的理解，進一步提高學生的計算能力；通過例題，理解因數的小數位數之和等于積的小數位數，并掌握其運用方法。二、過程與方法：經歷小數乘法的計算過程，體驗遷移和歸納的學習方法。三、情感態度與價值觀：體驗知識的歸納過程，感受數學知識之間的內在邏輯美，培養科學、嚴謹的學習態度。教學重點：掌握小數乘法的計算方法，了解常見錯誤。教學難點：因數的小數位數之和等于積的小數位數教學過程：一、談話導入前面我們已經學過小數乘法，但在計算中有很多同學出現錯誤，這節課讓我們一起來看一看。二、小數乘法的計算復習小數乘

2、法的意義、小數乘整數及小數乘小數的計算，小數乘法驗算等知識。三、因數與積的大小關系一個非零的數乘大于1的數，積一定比原來的數大；一個非零的數乘小于1的數，積一定比原來的數小。四、因數與積的小數點移動五、課堂小結1、小數乘法的計算方法先按照整數乘法算出積，再點小數點；點小數點時，看兩個因數中一共有幾位小數，就從積的右邊（末尾）起數出幾位，點上小數點；積的小數位數不夠時，就從積的右側起用0補足；橫式后寫積時，要寫成最簡形式，小數部分末尾的0要去掉。2、因數與積的大小關系一個非零的數乘大于1的數，積比原來的數大；一個非零的數乘小于1的數，積比原來的數小。3、因數與積的小數點移動等號兩邊的小數點的總移動方向和位數相同。六、作業布置1、列豎式計算并驗算0.853.4= 9.20.7= 0.60.71= 4.80.02=2、比較大小3.727.13.729.843.13.18.71.18.74.850.994.85 3.90.013.99.60.919.63、根據已知乘法算式進行補充，每題補充四道算式(1)已知5583=4565，求（ ）（ ）=45.65(2)已知396=288，求（ ）（ ）=0.288(3)已知7564=48

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