1、蘇教版小學語文四年級上冊徐悲鴻勵志學畫公開課教案【教學目標】1、能正確認讀本課生字新詞。能認讀綠線內的10個生字，正確書寫10個一類生字。聯系上下文理解 “嫉妒、陳列、臨摹、功夫不負有心人、有眼不識泰山”。 2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。 3、學習標畫批注的學習方法，感受徐悲鴻的愛國精神和刻苦學習的態度。第一課時預習指導課【教學目標】 1、能正確認讀本課生字新詞，能認讀綠線內的10個生字。聯系上下文理解 “嫉妒、陳列、臨摹”。 2、能正確、流利地朗讀課文。 【教學過程】一、激發興趣，導入新課同學們，今天我們共同一個中國著名的畫家，美術教育家年輕時學畫的故事。想知道這個故事是怎么回事嗎？這

2、節課我們就來學習第7課徐悲鴻勵志學畫，伸出小手和老師一起寫課題。（師板書）齊讀課題。“勵志”是激發志氣的意思。帶著我們的理解再來讀課題。看到這個課題你想知道什么？（徐悲鴻為什么勵志學畫？怎樣勵志學畫？結果怎樣？） 二、初讀課文，整體感知（一）初讀課文1、請同學們帶著這些問題認真讀一遍課文，力爭達到讀準字音。遇到不認識的字怎么辦？（看生字表、問同學、問老師、查字典）【教師巡視，讓每個學生真正達到掌握方法。】2、檢查字詞。(一二類字詞)自己試讀，不會讀的再看看生字表或問問同桌開火車讀（一部分）【師生指導】齊讀3、讀第二遍課文，達到讀通順，遇到難讀的句子怎么辦？（多讀幾遍）4、檢查朗讀課文。開火車讀

3、（另一部分），相機面向全體同學指導。5、教師范讀課文。（主要是幫助學生有個初步的情感體驗，讀出感情）讀后交流，你覺著老師和你讀的有什么不同？我注意了什么？（讀法的滲透）6、學生模仿讀課文。（二）整體感知：1、徐悲鴻為什么勵志學畫？怎樣勵志學畫？結果怎樣？盡量用上3題中的詞語。（1-4原因，5-7經過，810結果）自己先說一說，集體交流。2、總結方法：我們能抓住事情發生的原因、經過和結果，并能用上文中的關鍵詞，這樣就能把課文的主要內容概括得既完整又簡練。三、質疑讀了這篇課文你有不理解的詞語或句子嗎？有的舉手。（多，先在小組內交流；少，直接提出來。）教師梳理、篩選。簡單的，可讓其他同學幫助解決；需

4、要聯系上下文理解的，教師引導理解；需要感悟課文后理解的，第二課時解決。 第二課時【教學目標】1、能有感情地朗讀課文。 2、正確書寫10個一類生字。3、聯系上下文理解 “功夫不負有心人、有眼不識泰山”。 4、學習標畫批注的學習方法，感受徐悲鴻的愛國精神和刻苦學習的態度。從徐悲鴻勵志學畫的故事中受到啟示，能夠立志為祖國而刻苦學習。【教學過程】一、精讀課文，運用方法提出學習要求：下面請同學們仔細讀課文26自然段，看從徐悲鴻勵志學畫的原因和經過中的哪些詞句，讓你感受到徐悲鴻怎么樣？把這些句子標畫下來，在關鍵詞下面畫上著重號，在旁邊簡單地寫寫你的感受，讀書要注意標畫批注。（板書：標畫批注）1、自學標畫批

5、注。2、集體展示標畫批注，相機有感情朗讀課文。誰來有感情的讀一讀你標畫的句子，然后談一談你從這句話中的哪些詞語感受到了什么。對同一個地方，你有不同感受，他談完你可以直接站起來談。【交流中提醒學生：你沒有標畫批注的，如果覺著別人說得有道理，你就在書上再標畫批注一下。】（1）讀：1、2、3自然段，感受到徐悲鴻愛國，或我們都要有一顆愛國心，我們要為祖國而努力學習，我們要為祖國爭氣老師相機引導學生寫批注，把學生談的句子讀得有感情。（2）讀：4、5自然段，感受到徐悲鴻為祖國而刻苦學習老師相機引導學生讀好。（3）讀6自然段，感受到他為了畫畫，生活十分清苦讀出十分清苦，而不是八分。（4）讀4、5、6自然段。

6、徐悲鴻為祖國而刻苦學畫，他下了別人下不到的功夫，找一個同學把4、5、6自然段，我們再來感受一些他下的功夫。二、方法總結，練習說話：1、我們用“標畫批注”的方法，讀懂了徐悲鴻為祖國而刻苦學畫。“功夫不負有心人”什么意思呢？請同學們把4、5、6自然段連起來讀一讀，再讀一下第7自然段，這樣聯系上下文想一想“功夫不負有心人”什么意思。只要肯下功夫，最后就能取得成功。這就叫“功夫不負有心人”。學生把這個句子畫下來。還有哪些詞語或句子和“功夫不負有心人”表示的意思差不少多？（“只要功夫深，鐵棒磨成針”“只要功夫深，鐵杵磨成針。”“功到自然成”）3、老師引讀：是啊，“功到自然成”“那個外國學生鞠了一躬說”找

7、一生讀，老師相機指導，讀好為止。前后對比讀：一開始那個外國學生很不禮貌地沖著徐悲鴻說“你們中國人”，齊讀。聯系前后文想一想，“有眼不識泰山”什么意思。還有哪些詞語或句子和“有眼不識泰山”表示的意思差不少多？ “有眼無珠”“有眼不識金鑲玉” 三、積累、運用：1、同學們，在生活和學習當中，“有眼不識泰山”“功夫不負有心人”這樣的實例也有很多。比如媽媽準備了一晌的時間，上街買菜、回來擇菜、洗菜、打開電腦學著做菜，真是功夫不負有心人呀，終于做成了色香味俱全的紅燒魚。你有沒有或見過別人“功夫不負有心人”的經歷？那 “有眼不識泰山”呢？有沒有見過這樣的事情？ 四、聽寫生詞1、解決難點：同學們，看一遍本課的一類字。把比較難寫的，或者容易寫錯的標出來，提醒一下大家。學生沒說到的老師提醒大家，并相繼板書師生說的這幾個字，學生練寫兩遍。 2、聽寫：一類字詞（機動）五、談收獲：通過這節課的學習，你有哪些收獲？可以從不同的方面談。六、布置作業，拓展延伸：(自由選擇)師：老師布置一下作業。作業你可以任選一樣。1、把徐悲鴻勵志學