1、.2019年高一級(jí)生物周測試題11月24日一、單項(xiàng)選擇題，每題3分，共60分。1以下各項(xiàng)組合中，能表達(dá)生命系統(tǒng)由簡單到復(fù)雜的正確層次的是 核酸肌纖維呼吸道的上皮病毒皮膚野豬同一片森林中的所有野豬亞熱帶常綠闊葉林一個(gè)池塘中的所有魚類一個(gè)池塘中的所有生物ABC D2以下是幾種常見的單細(xì)胞生物構(gòu)造示意圖。有關(guān)該組生物的表達(dá)錯(cuò)誤的選項(xiàng)是 A圖中各細(xì)胞中都有兩種核酸 B具有核膜、核仁的細(xì)胞是、C生物、一定是異養(yǎng)生物 D的攝食行為表達(dá)了細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性3如右圖所示甲和乙分別表示不同物鏡下觀察到的圖像。把視野中的標(biāo)本從圖中的甲轉(zhuǎn)為乙時(shí)下面描繪正確的選項(xiàng)是 A細(xì)胞變大，細(xì)胞數(shù)目變少，視野變亮B挪動(dòng)裝片可

2、確定視野中的污物是否在物鏡上C挪動(dòng)裝片時(shí)需向右方挪動(dòng)D正確調(diào)節(jié)順序?yàn)椋恨D(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器調(diào)節(jié)光圈挪動(dòng)裝片轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋4以下關(guān)于構(gòu)成生物體的元素和化合物的表達(dá)中，不正確的選項(xiàng)是      AC、H、O、N、P、S是組成生物體的主要元素     B人體缺鐵會(huì)影響正常的有氧呼吸C磷酸鹽是合成DNA、脂肪等物質(zhì)的原料                DDNA和RNA中均含有

3、糖類物質(zhì)5以下圖為牛胰島素構(gòu)造圖，該物質(zhì)中SS是由兩個(gè)SH脫去兩個(gè)H形成的。以下說法正確的選項(xiàng)是 A牛胰島素為51肽，其中含有50個(gè)肽鍵     B牛胰島素中至少含有2個(gè)氨基和2個(gè)羧基C牛胰島素水解產(chǎn)物含有20種不同的氨基酸  D牛胰島素形成時(shí)，減少的分子質(zhì)量為8826HSP是機(jī)體細(xì)胞受高溫刺激后合成出的一類熱休克蛋白。該蛋白可發(fā)揮如下圖的作用，以保護(hù)機(jī)體細(xì)胞不受破壞。圖中HSP所起的作用是 A促進(jìn)肽鍵的形成            &#

4、160;                   B抑制氨基酸脫水縮合C促使肽鏈形成空間構(gòu)造                          D維持蛋白質(zhì)構(gòu)造穩(wěn)定性7以下有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)

5、的表達(dá)中，不正確的選項(xiàng)是 A檢測復(fù)原糖的斐林試劑甲液和乙液與用于檢測蛋白質(zhì)的雙縮脲試劑A液和B液，雖然其成分一樣但用法和用量均不一樣B用甲基綠和吡羅紅對(duì)人口腔上皮細(xì)胞進(jìn)展染色，發(fā)現(xiàn)細(xì)胞核呈紅色、細(xì)胞質(zhì)呈綠色C用花生子葉進(jìn)展脂肪的鑒定需要用顯微鏡才能看到被染成橘黃色的脂肪滴D觀察植物細(xì)胞中的線粒體，一般不選用新穎的黑藻葉片8如下圖化合物a和m參與化合物b的形成，以下表達(dá)正確的選項(xiàng)是 A假設(shè)m為腺嘌呤，那么b不可能為RNA的組成單位之一     B在乳酸菌、HIV體內(nèi)b均為4種C假設(shè)m為尿嘧啶，那么由b構(gòu)成的核酸可存在于噬菌體中D假設(shè)a為脫氧核糖,那么由b構(gòu)

6、成的核酸完全水解,得到的化合物最多有6種9關(guān)于觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布的實(shí)驗(yàn)，以下說法正確的選項(xiàng)是 A用8%的鹽酸處理的口腔上皮細(xì)胞仍是活細(xì)胞BDNA只存在于細(xì)胞核中，RNA存在于細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核中C參加8%的鹽酸的目的增大細(xì)胞膜的通透性，加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞D對(duì)DNA和RNA染色，需將兩滴吡羅紅和甲基綠先后滴在載玻片上10以下有關(guān)糖類、脂質(zhì)和核酸的表達(dá)，正確的選項(xiàng)是 A組成麥芽糖、蔗糖、纖維素、糖原的單體都是葡萄糖B脂質(zhì)分子中氫的含量少于糖類，而氧的含量更多C真核細(xì)胞的DNA主要分布在細(xì)胞核中，RNA主要分布在細(xì)胞質(zhì)中D糖類、脂質(zhì)都是生物大分子，都是由許多單體連接而成的11以下關(guān)于細(xì)胞中

7、無機(jī)物的表達(dá)中不正確的選項(xiàng)是       A哺乳動(dòng)物血液中Ca2+濃度太低，會(huì)出現(xiàn)抽搐病癥   B.細(xì)胞中大多數(shù)無機(jī)鹽以離子的形式存在，是細(xì)胞中含量很少的無機(jī)物   C細(xì)胞中絕大部分的水與細(xì)胞內(nèi)的其他物質(zhì)相結(jié)合，叫做結(jié)合水   D當(dāng)生物體新陳代謝旺盛、生長迅速時(shí)，生物體內(nèi)自由水與結(jié)合水的比值通常較高12關(guān)于細(xì)胞構(gòu)造與功能關(guān)系的描繪中，錯(cuò)誤的選項(xiàng)是     A構(gòu)成細(xì)胞膜的主要成分是蛋白質(zhì)和磷脂      &#

8、160;    B膜中的脂質(zhì)和蛋白質(zhì)含量的變化與膜的功能有關(guān)C膜的功能越復(fù)雜，所含糖類的種類和數(shù)量越多    D膜的功能越簡單，所含蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量越少13以下關(guān)于細(xì)胞膜的功能的說法正確的選項(xiàng)是     A動(dòng)植物細(xì)胞之間可通過胞間連絲互相連接 B精子和卵細(xì)胞的識(shí)別和結(jié)合表達(dá)了細(xì)胞膜的控制物質(zhì)進(jìn)出的功能  C細(xì)胞膜可以完全阻止病毒，細(xì)菌的侵入 D細(xì)胞間的信息交流，大多與細(xì)胞膜的構(gòu)造和功能有關(guān)14以下關(guān)于細(xì)胞構(gòu)造和功能的表達(dá)中，正確的選項(xiàng)是  A葉綠體是所有生物進(jìn)展光合作用的場所，含有D

9、NA、蛋白質(zhì)和磷脂等成分  B線粒體是進(jìn)展有氧呼吸的唯一場所  C吞噬細(xì)胞與肌肉細(xì)胞相比，溶酶體的含量較多  D能形成囊泡的細(xì)胞構(gòu)造只有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)15如圖表示某細(xì)胞的部分細(xì)胞器,以下有關(guān)表達(dá)正確的選項(xiàng)是   A所有細(xì)胞中都具有構(gòu)造B該細(xì)胞含有,那么一定是動(dòng)物細(xì)胞C和不能參與構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)D無分泌功能的細(xì)胞沒有構(gòu)造16以下圖是某細(xì)胞在進(jìn)展某生命活動(dòng)前后幾種生物膜面積的變化圖，在此變化過程中最可能合成 A 抗體B雄性激素C呼吸酶 DDNA聚合酶17以下關(guān)于生物膜系統(tǒng)的相關(guān)表達(dá)不正確的選項(xiàng)是 A細(xì)胞膜和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜之間是可以直接互相轉(zhuǎn)化B組成生物膜系統(tǒng)

10、的各組分在構(gòu)造上具有相似之處C細(xì)胞內(nèi)含有核酸的細(xì)胞器都參與了生物膜系統(tǒng)的組成D能量轉(zhuǎn)化是生物膜系統(tǒng)具有的重要功能之一18如右圖表示細(xì)胞核的構(gòu)造，以下關(guān)于細(xì)胞核的構(gòu)造說法正確的選項(xiàng)是 A細(xì)胞核是細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心和細(xì)胞代謝中心B與rRNA的合成及核糖體的形成有關(guān)C蛋白質(zhì)合成旺盛的細(xì)胞中，數(shù)量較多，數(shù)目較多DDNA、RNA、蛋白質(zhì)等主要是通過進(jìn)出細(xì)胞核的19以下圖表示變形蟲的切割和核移植實(shí)驗(yàn)。該實(shí)驗(yàn)不能得出的結(jié)論是 A細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)儲(chǔ)存和復(fù)制的場所       B細(xì)胞核是細(xì)胞新陳代謝活動(dòng)的控制中心C細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)互相依存，互相影響&

11、#160;      D細(xì)胞構(gòu)造的完好性是細(xì)胞生存的根底20以下哪項(xiàng)不是發(fā)生質(zhì)壁別離的必備條件     A細(xì)胞壁與原生質(zhì)層的伸縮性不同         B大液泡的有無C原生質(zhì)層兩側(cè)的溶液具有濃度差         D細(xì)胞核的多少二、填空題，共40分。21細(xì)胞是生物體構(gòu)造和功能的根本單位，又是新陳代謝的場所據(jù)以下圖答復(fù)：9分1動(dòng)、植物細(xì)胞的最主要區(qū)別是看其有無

12、 2圖中屬于原核細(xì)胞的是 ，它們?cè)跇?gòu)造上不同于真核細(xì)胞的最顯著特點(diǎn)是      2分，它們都有一個(gè)環(huán)狀的DNA分子，存在于  中3圖中能進(jìn)展光合作用的是 填代號(hào)藍(lán)藻是 填代號(hào)藍(lán)藻能進(jìn)展光合作用的原因是其內(nèi)含有  ，因此它是一類營 生活的生物229分如圖表示構(gòu)成細(xì)胞的元素、化合物，a、b、c、d代表不同的小分子物質(zhì)，請(qǐng)分析答復(fù)以下問題： 1物質(zhì)a是  ，在動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)，與物質(zhì)A作用最相似的物質(zhì)是 。假設(shè)物質(zhì)A在動(dòng)物、植物細(xì)胞中均可含有，并且作為細(xì)胞內(nèi)最理想的儲(chǔ)能物質(zhì)，不僅含能量多而且體積較小，那么A是 。2假設(shè)某種B分子由n個(gè)b

13、分子平均相對(duì)分子質(zhì)量為m組成的2條鏈組成，那么該B分子相對(duì)分子質(zhì)量大約為 2分。3物質(zhì)c在人體細(xì)胞中共有   種，分子中  的不同決定了c的種類不同。4物質(zhì)d是 ，d和膽固醇、維生素D 都屬于          23如圖是動(dòng)植物細(xì)胞亞顯微構(gòu)造形式圖。請(qǐng)據(jù)圖分析：10分1比較該圖A、B兩部分，高等動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)不含有的細(xì)胞器有_填標(biāo)號(hào)。假設(shè)B是藍(lán)藻細(xì)胞，其細(xì)胞質(zhì)中的細(xì)胞器那么只有_。2假設(shè)A是昆蟲的肌細(xì)胞，那么該細(xì)胞中的細(xì)胞器 _較多，因?yàn)樵摷?xì)胞的生理活動(dòng)需要_多。3假設(shè)B是紫色洋蔥鱗片葉外

14、表皮細(xì)胞的一部分。那么色素主要存在于 _。假如是植物的根毛細(xì)胞，那么圖中不應(yīng)有的構(gòu)造是 _。4假設(shè)在高倍顯微鏡下觀察需用_染液著色，用B作觀察的實(shí)驗(yàn)材料是否可以答復(fù)并寫出原因？ 3分。24成熟的植物細(xì)胞在較高濃度的外界溶液中，會(huì)發(fā)生質(zhì)壁別離現(xiàn)象，以下圖a是發(fā)生質(zhì)壁別離的植物細(xì)胞，圖b是顯微鏡下觀察到的某一時(shí)刻的圖像。請(qǐng)據(jù)圖答復(fù)以下問題：每空2分，12分課本、報(bào)刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運(yùn)用到文章中的甚少,即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個(gè)問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時(shí)間記一條成語、一那么名言警句即可。可以寫在后黑板的“積累

15、專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個(gè)人搜集,每天往筆記本上抄寫,老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多那么名言警句,日積月累,終究會(huì)成為一筆不小的財(cái)富。這些成語典故“貯藏在學(xué)生腦中,自然會(huì)出口成章,寫作時(shí)便會(huì)隨心所欲地“提取出來,使文章增色添輝。1圖a中細(xì)胞的質(zhì)壁別離指的是細(xì)胞壁和 1分的別離，后者的構(gòu)造包括_1分選填圖a中的序號(hào)。2植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁別離所需的外界條件是 ，植物細(xì)胞自身構(gòu)造所具備的條件是 。3圖b是某同學(xué)觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁別離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)時(shí)拍下的顯微照片，此時(shí)細(xì)胞液濃度可能_備選“大于、“小于、“等于外界溶液濃度。4將形狀、大小一樣

16、的紅心蘿卜A和紅心蘿卜B幼根各5段，分別放在不同濃度的蔗糖溶液甲戊中，一段時(shí)間后，取出紅心蘿卜的幼根稱重，結(jié)果如圖c所示，據(jù)圖分析：紅心蘿卜A比紅心蘿卜B的細(xì)胞液濃度_。在甲蔗糖溶液中參加適量的清水，一段時(shí)間后紅心蘿卜A的細(xì)胞液濃度會(huì)_。班級(jí)： 姓名： 學(xué)號(hào)： 成績： 12345678910單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學(xué)生把一周看到或聽到的新穎事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實(shí)感,篇幅可長可短,并要求運(yùn)用積累的成語、名言警句等,定期檢查點(diǎn)評(píng),選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩(wěn)固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫作才能,同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察才能、思維

17、才能等等,到達(dá)“一石多鳥的效果。語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對(duì)進(jìn)步學(xué)生的程度會(huì)大有裨益。如今,不少語文老師在分析課文時(shí),把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果老師費(fèi)力,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場面的關(guān)鍵就是對(duì)文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,假如有目的、有方案地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強(qiáng)語感,增強(qiáng)語言的感受力。久而久

18、之,這種思想內(nèi)容、寫作技巧和語感就會(huì)自然浸透到學(xué)生的語言意識(shí)之中,就會(huì)在寫作中自覺不自覺地加以運(yùn)用、創(chuàng)造和開展。1112131415觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動(dòng)，由近及遠(yuǎn)的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對(duì)象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)展觀察，保證每個(gè)幼兒看得到，看得清。看得清才能說得正確。在觀察過程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察，觀察與說話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解

19、詞匯，如一次我抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當(dāng)幼兒看到閃電時(shí)，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時(shí)機(jī)說：“這就是雷聲隆隆。一會(huì)兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個(gè)詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深化，對(duì)雷雨前后氣象變化的詞語學(xué)得快，記得牢，而且會(huì)應(yīng)用。我還在觀察

20、的根底上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語、生活經(jīng)歷聯(lián)絡(luò)起來，在開展想象力中開展語言。如啄木鳥的嘴是長長的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣，給大樹開刀治病。通過聯(lián)想，幼兒可以生動(dòng)形象地描繪觀察對(duì)象。16171819202019年高一級(jí)生物周測試題11月24日答案12345678910BCCCBCBDCC11121314151617181920CCDCCACBAD211細(xì)胞壁   2CD  沒有以核膜為界限的細(xì)胞核無成形的細(xì)胞核   擬核3AD    D 

21、60;  藻藍(lán)素和葉綠素     自養(yǎng)221葡萄糖     糖原     脂肪 2 nm-18n-2   38            含氮堿基和五碳糖 4雄性激素        固醇類物質(zhì)231 中心體 核糖體  2 線粒體 能量 

22、; 3 液泡   葉綠體4健那綠  不可以  葉綠體的綠色影響被健那綠染成藍(lán)綠色的線粒體的觀察241原生質(zhì)層            2外界溶液濃度高于細(xì)胞液濃度         原生質(zhì)層的伸縮性大于細(xì)胞壁的伸縮性3大于、等于或小于 4高               降低2019年高一級(jí)生物周測試題11月24日答案12345678910BCCCBCBDCC111213141516