1、小學六年級湘教版下學期語文文言文閱讀理解專項易考題班級：_ 姓名：_ 時間：_1. 閱讀下面的文言文,完成后面的題目。夸父追日夸父與日逐走，入日；渴，欲得飲,飲于河、渭；河、渭不足，北飲大澤。未至，道渴而死。棄其杖，化為鄧林。1解釋下列劃橫線字的意思，夸父與日逐走。 （_）   北飲大澤。  （_）棄其杖 （_）   未至   （_）2聯系課文內容，說說你對夸父這一人物的認識。_3夸父逐日從哪些方面看出它的想象力與神奇性？（原文回答）_4從“棄其杖，化為鄧林。”可以

2、看出夸父怎樣的性格特點？_5從夸父逐日要表達古代人民怎樣的愿望與精神？_2. 文言文閱讀。1楊震“四知”楊震遷東萊太守。當之郡，道經昌邑，故所舉王密為昌邑令，謁見，至夜懷金十斤以遺震。震曰：“故人知君，君不知故人，何也？”密曰：“暮夜無知者。”震曰：“天知，神知，我知，子知。何謂無知？”密愧而出。性公廉，不受私謁。子孫常蔬食步行，故舊長者或欲令治產業，震不肯，曰：“使后世稱為清白吏子孫，以此遺之，不亦厚乎？”字詞解釋：遷：_ 之：_ 舉：_   謁見：_  遺：_ 知：_  何謂：_  公：_或

3、：_  治：_2公孫儀不受魚公孫儀相魯而嗜魚，一國盡爭買魚而獻之，公孫儀不受。其弟子諫曰：“夫子嗜魚而不受者，何也？” 對曰：“夫唯嗜魚，故不受也。 夫即受魚，必有下人之色；有下人之色，將枉于法；枉于法，則免于相。雖嗜魚，彼必不能長給我魚，我又不能自給j魚。既無受魚而不免相，雖嗜魚，我能長自給魚。”字詞解釋：相：_  嗜：_ 諫：_  唯： _ 色： _   枉：_ 給：_ 3子罕弗受玉宋人或得玉，獻諸子罕，子罕弗受。獻玉者曰：“以示玉人，玉人以為寶也，故

4、敢獻之”。子罕曰：“我以不貪為寶，爾以玉為寶；若以與我，皆喪寶也，不若人有其寶。”字詞解釋：或：_ 諸：_ 弗：_  爾：_   與：_4拷打羊皮露真相人有負鹽與負薪者，二人同釋重擔，息于樹陰下。少時，且行，二人爭一羊皮，各言為己藉jiè肩之物。久未果，遂訟于官。時雍州刺史李惠，謂其群下曰：“拷此羊皮可知主乎?”群下咸無對者。惠遣爭者出，令人置羊皮席上，以杖擊之，見少鹽屑xiè，惠曰：“知其實矣！”使爭者視之，負薪者乃服罪。字詞解釋：負：_  薪：_釋：_  且： _

5、0;藉： _   未果：_   訟： _ 咸： _遣：_3. 讀小古文，完成練習。人生小幼人生小幼，精神專利，長成已后，思慮散逸，固須早教，勿失機也。吾七歲時，誦靈光殿賦，至于今日，十年一理，猶不遺忘；二十之外，所誦經書，一月廢置，便至荒蕪矣。然人有坎壈，失于盛年，猶當晚學，不可自棄。（注）節選自顏氏家訓。專利：專一而敏銳。固：所以。坎壈（ln）：困頓，不得志。1七歲時所學和二十歲以后所學，會有什么不同呢？請用“   ”畫出相關的句子。2翻譯：人生小幼，精神專利。_3下面詩句表達的意思

6、和選文所講的意思不同的一項是（   ）A.少年易老學難成，一寸光陰不可輕。B.讀書破萬卷，下筆如有神。C.少壯不努力，老大徒傷悲。D.黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。4. 閱讀下面的文言文,完成練習。承宮樵薪苦學承宮,瑯邪姑幕人。少孤,年八歲,為人牧豬。鄉里徐子盛明春秋經,授諸生數百人。宮過其廬下,見諸生講誦,好之,因忘其豬而聽經。豬主怪其不還,尋之。見而欲笞之。門下生共禁,乃止。因留宮門下。樵薪執苦,數十年間,遂通其經。（注釋）承宮:東漢人。瑯邪:古郡名,在今山東境內。門下生:指學舍里的學生。樵薪:砍柴。執苦:干苦活。1給下面句中加點的字選擇恰當的解釋。（1）少孤。 &#

7、160; （_）A喪父B孤獨,孤單C辜負 D古代帝王的自稱（2）遂通其經。   （_）A田間水溝B順利地做到C于是,就D最終（3）門下生共禁。   （_）A不許，制止 B拘押C避忌   D不能隨便通行的地方2下面的句子朗讀節奏劃分正確的一項是()。A.鄉里徐子盛/明春秋經 B.鄉里/徐子盛明春秋經C.鄉里徐子盛明/春秋經 D.鄉里徐子盛明春秋/經3“豬主怪其不還，尋之”的意思是_。4承宮“忘其豬”的原因是_。 通過文言文中的故事可知承宮最突出的品質是_。5. 文言文閱讀。伯牙鼓琴，鐘子期聽之。方

8、鼓琴而志在太山，鐘子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少選之間而志在流水，鐘子期又曰：“善哉乎鼓琴，。”鐘子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復鼓琴，。1在橫線上按原文填空。2寫出加點字的意思。伯牙鼓琴_方鼓琴而志在太山_巍巍乎若太山_3本文選自_，由于這個故事，人們把真正了解自己的人叫作“_”，用“_”比喻知音難覓或樂曲高妙。我國古詩常提及伯牙、鐘子期的傳說，如：_。4短文最后一句的意思是：_，我從中體會到了_。6. 讀短文完成練習。古人談讀書（一）論語敏而好學，不恥下問。知之為知之，不知為不知，是知也。默而識之，學而不厭，誨人不倦。（二）朱熹余嘗謂：讀書有三到，謂心到、眼到、口到。心不在此，則眼

9、不看仔細；心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎？（三）曾國藩蓋士人讀書，第一要有志，第二要有識，第三要有恒。有志則斷不甘為下流；有識則知學問無盡，不敢以一得自足，如河伯之觀海，如井蛙之窺天，皆無識者也；有恒則斷無不成之事。此三者缺一不可。1加點字注音不恥（_）下問 默而識（_）之   誨（_）人不倦2解釋加點字敏（_）而好（_）學 ，不恥（_）下問。默而識（_）之，學而不厭（_），誨（_）人不倦蓋士人（_）讀書三到之中，心到最急（_）。3解釋句子意思（1）有志則斷不甘為下流。_（2）心既到矣，眼口豈不到乎？_（3）有恒

10、者則斷無不成之事。_4聯系自己的讀書體會，說說文中哪個讀書法對你有啟發？_7. 閱讀理解。文徵明習字文徵明臨寫千字文，日以十本為率，書遂大進。平生于書，未嘗茍且，或答人簡札，少不當意，必再三易之不厭，故愈老而愈益精妙。（選自書林記事）注釋：率：標準茍且：馬虎簡札：書信少：通“稍”，稍微1解釋下列句中加點詞的意思。（1）書遂大進（_） （2）平生于書（_）（3）未嘗茍且（_） （4）或答人簡札（_）2用現代漢語翻譯句子。少不當意，必再三易之不厭，故愈老而愈益精妙。_3文徵明是明朝著名書畫家，其詩，文，書，畫無一不精，人稱“四絕”。從文中可以看出，他取得如此高的成就，源于他求學

11、時具有_和_的精神。8. 文言文閱讀。趙母訓子趙武孟初以馳騁田獵為事，嘗獲肥鮮以遺母，母泣曰：汝不讀書而田獵，如是吾無望矣！竟不食其膳。武孟感激勤學，遂博通經史，舉進士，官至右臺侍御史。（續世說）1解釋文中加點的詞語（1）如是吾無望矣 （_）（2）竟不食其膳 （_）2用現代漢語解釋。嘗獲肥鮮以遺母._3趙母的希望是什么？_4這則故事，給你的啟發是什么？_9. 閱讀文言文，完成練習。金鉤桂餌魯人有好釣者，以桂為餌，鍛黃金之鉤，錯以銀碧，垂翡翠之綸。其持竿處位則是，然其得魚不幾矣。故曰：“釣之務不在芳飾，事之急不在辯言。”1解釋下列字義：好（_）餌（r）（_）是（_）2翻譯句子

12、：（1）魯人有好釣者，以桂為餌，鍛黃金之鉤；_（2）釣之務不在芳飾，事之急不在辯言。_3本文的寓意是什么？_10. 閱讀理解。禮，不妄說人，不辭費禮，不妄說人，不辭費。禮，不逾節，不侵侮，不好狎。修身踐言，謂之善行。行修言道，禮之質也。（選自禮記曲禮上）注釋：禮：依禮而言不妄說人：不可隨便地取悅于人不侵侮：不得侵犯侮慢他人修身踐言：涵養自己的德性，實踐自己的諾言行修：行為有修持1解釋下列加點的文言詞語不辭費_不逾節_不好狎_行修言道_2用現代漢語解釋下列句子禮，不妄說人，不辭費。_禮，不逾節，不侵侮，不好狎。_3這篇文章告訴了我們一個什么樣的道理？_11. 閱讀理解。匡衡勤學而無燭，鄰居有燭而

13、不逮，衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之。邑人大姓文不識，家富多書，衡乃與其傭作而不求償。主人怪問衡，衡曰:“愿得主人書遍讀之。”主人感嘆，資給以書，遂成大學。1解釋劃線字義。鄰居有燭而不逮  _衡乃與其傭作而不求償  _2翻譯下面的句子。衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之。_3出自這個故事的一個成語是_ 。 從字面上看，這個成語的意思是_，現在用這個成語形容_ 。4你認為，應該在哪些方面向匡衡學習？試結合文章內容說明。_12. 閱讀文言文，完成練習。賣油翁陳康肅公善射，當世無雙 ，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之久

14、而不去。見其發矢十中八九，但微頷之。康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他， 但手熟爾。”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射？”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾。”康肅笑而遣之。注釋：自矜：自夸 釋：放下 睨：斜著眼看，形容不在意的樣子。矢：箭頷：點頭酌：舀杓（sháo）：同“勺”，勺子。瀝（lì）之：向下灌注，瀝，滴。因：這里是“接著”的意思。1解釋下面帶點字的意思（1）以我酌油知之：_（2）康肅笑而遣之：_2解釋句子的意思見其發矢十中八九，但微頷之。_3你讀完了這個故事，悟出了什么

15、道理？_13. 文言文閱讀。愚公移山太行、王屋二山，方七百里，高萬仞。本在冀州之南，河陽之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險，指通豫南，達于漢陰，可乎?”雜然相許。其妻獻疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何?且焉置土石?”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北。”遂率子孫荷擔者三夫，叩石墾壤，箕畚運于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節，始一反焉。河曲智叟笑而止之，曰：“甚矣，汝之不惠！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公長息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉;子又生孫，

16、孫又生子;子又有子，子又有孫。子子孫孫，無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應。操蛇之神聞之，懼其不已也，告之于帝。帝感其誠，命夸娥氏二子負二山，一厝朔東，一厝雍南。自此，冀之南，漢之陰，無隴斷焉。1選出下列句子中詞語解釋不正確的一項（ ）A.汝心之固 固：頑固B.懼其不已也 已：已經C.寒暑易節 易：交換D.河曲智叟亡以應 亡：通“無”，沒有2用原文回答下邊的問題。（1）愚公移山的原因是：_（2）愚公移山的目標是：_3用現代漢語翻譯下列句子：（1）寒暑易節，始一反焉：_（2）而山不加增，何苦而不平： _14. 課內文段閱讀。兩小兒辯日孔子東游，見兩小兒辯斗，問其故。一兒曰：“我以日始出時去人近， 日中時遠也。”一兒曰：“我以日初出遠，而日中時近也。”一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？”一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？”孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”1聯系上下文，我知道“問其故”中的“其”指的是_。2我會用“組詞法”解釋加點字的意思。兩小兒辯日：_   日始出：_   日中時：_3圍繞太陽遠近的問題，兩小兒各執一詞，請填寫觀點