1、具體安排：一、來園活動幼兒與家長一起參觀教室，整理衣物。二、運動活動區域運動：鉆爬區、玩車區玩車區：提供材料：雙人車、皮球或者海洋球觀察要點：1、鼓勵幼兒和同伴一起玩，一人前面，一人站在車后，兩人共同在規定的路線上行駛。2、在一定的路線中行駛，車上可放置物品，增加游戲的樂趣，例如：運小球、運西瓜，送禮物等鉆爬區：提供材料：墊子、各類鉆爬材料觀察要點：1、幼兒能在教師提出的要求下在大型鉆爬類塑料玩具上鉆爬行進，注意游戲規則。活動流程：一、幼兒熱身二、集體游戲找朋友交代游戲規則，提醒幼兒學會保護自己。三、分散活動1、交代活動內容、玩法、規則以及注意事項。2、幼兒分成兩隊，一對提供投接球，一對提供沙

2、包，老師在旁加以協助、指導。3、為幼兒墊毛巾，及時提醒幼兒脫衣、擦汗、喝水。三、生活活動：活動指導：1、提醒及時穿脫衣物，并關注體弱兒、肥胖兒2、幼兒有序小便、喝水。3、安靜有序喝牛奶、吃餅干。四、學習活動：活動方案活動名稱：動物找家內容與要求：1、鞏固對門牌號的認識，嘗試十以內的加減法。2、知道每種小動物都有它喜歡的食物，懂得正確喂養小動物。活動準備：操作材料優化教程14、教師示范圖。活動過程：一、出示房屋模型，復習門牌號。用談話引出課題，激發興趣。師：森林里新造了一幢動物公寓，小動物們要搬新家了都特別高興，我們也一起去看看吧！師：出示樓房，看看有幾層樓？每層有幾間？數一數一共有幾個房間？教

3、師引導幼兒數一數。搬新家了，森林居委會給每個小動物的家里都放了一些禮物，你們能不能根據這些禮物來猜一猜這些房間是誰的家？并且說出他的門牌號。如：102室是竹筍，應該是大熊貓的家，因為大熊貓喜歡吃竹筍。1、門牌號102是怎么怎么來的？它表示的是什么意思？（一樓的第二個房間，1表示的是1樓，2表示的是第二間房間，中間要用數字0隔開）2、按照上面的方法，請幼兒自由說說其他的房間的門牌號和它里面住的是什么動物。二、動物寶寶愛吃啥師：每種小動物愛吃的食物都不一樣，請你看一看下面這些動物都愛吃些什么？如：小兔子，愛吃蘿卜和蔬菜。師：在搬新家之前，森林居委會舉行了計算比賽，算得快的動物可以優先搬進新樓房。測

4、試題的答案就藏在新房子上面的編碼上。首先來看看小兔子的題目：3+4=，等于7，可是編碼是7的房間有好幾間，哪間才是小兔子的家呢？回答時請你說出門牌號，并說一說為什么。幼兒說，教師示范記錄。3+4=3017三、幼兒操作請你先算出算式，并根據動物喜愛吃的食物，找一找這些動物分別會住在第幾層、第幾間房子？將答案些在橫線上。幼兒操作，教師巡視。相關閱讀手心手背活動目標：1、知道手心、手背的名稱，了解手。2、與老師和同伴一起唱歌，玩音樂游戲。活動準備：家長和孩子圍成圓圈一起唱歌。活動過程：1、請幼兒伸出雙手，問：你們給我看的是什么？2、請幼兒將雙手翻轉過來，提問：手心的背面是什么呢？3、請幼兒一只手伸出

5、手心，另一只手伸出手背，比一比，手心和手背有什么不同。4、游戲：手心手背。教師說手心則幼兒迅速伸出手心，教師說手背則幼兒迅速伸出手背。5、家長、幼兒和老師一起邊清唱邊做動作。3：003：10孩子喝水并去小便3：103：50區域活動多變的紙箱玩具活動目標：1、提高幼兒動作協調性和靈活性，探索箱子的多種玩法。2、培養合作和競爭意識。活動準備：播放健康歌音樂，做熱身運動。活動過程：玩法一：開坦克幼兒分成兩組，三個小朋友一組，并排共同向前滾動。玩法二：躲貓貓56名幼兒一組，把紙箱立起來，玩躲貓貓的游戲。玩法三：過橋幼兒分成兩組，把紙箱平放在地上，走過紙箱。玩法四：鉆山洞老師、家長抬著紙箱，幼兒在下面鉆

6、過。活動結束：剛才咱們自己想出來的大紙箱玩法進行了如此激烈的游戲，在保護自己安全的前提下，順利的完成了任務，小朋友們表現的棒，現在讓我們為自己鼓鼓掌吧！3：504：00幼兒喝水并去小便4：004：20下午點4：204：50戶外活動大龍球活動目標：1、練習手眼協調能力。2、感受肢體運動的樂趣。3、讓寶寶愛上運動。活動過程：1、寶寶趴在球上，在寶寶前方的地方放一個玩具，家長雙手握住寶寶的小腿，向前方滾動球，使寶寶的小手觸摸到前方地上的玩具。2、當寶寶抓住時，球往后滾動，寶寶即站成半站立姿態，再把寶寶手中玩具放到地上，游戲繼續重復進行。3、當寶寶不愿意再玩時，可以讓寶寶斜躺在球上，家長向前后左右方向

7、慢慢地滾動球，使寶寶全身肌肉放松，然后，家長可與寶寶一起自由的玩球。活動規則：在進行活動時，注意孩子安全，不能讓孩子從球上滾落下來。4：50活動結束，家長孩子離園。注意事項：1、離園帶走孩子被褥洗一下；最好把被套與被芯縫起來。2、家長請穿運動鞋。3、來園請先簽到。活動意圖：幼兒園充實、有趣的生活給新入園的寶寶及他們的家長帶來了既新鮮又陌生的感覺，早教班的幼兒年齡較小，自理能力與適應能力較差，為了使寶寶們盡快熟悉并喜歡幼兒園，使家長盡早了解幼兒園的一日生活安排，我們組織、安排了兩個半天的親子活動，以便家長們放心的把寶寶交給老師，更好的配合我們把班級工作做好。活動一：交朋友活動目標：1、引導幼兒互

8、相認識。2、引導幼兒認識口杯架，毛巾架和柜櫥，并認識自己的標志，會按照標志拿取物品。3、激發幼兒喜愛幼兒園的情感。活動重點：引導幼兒認識口杯架，毛巾架和柜櫥。活動難點：認識自己的標志，會按照標志拿取物品。活動準備：1、毛巾、口杯2、將毛巾架、口杯架上粘貼好幼兒的姓名及標志。活動過程：對寶寶們來到早教班表示歡迎。點名。（增進家長、教師、孩子們之間的認識。）教師向幼兒介紹毛巾架，請家長幫助幼兒確認有自己名字（標志）的毛巾架并掛毛巾，知道每次洗手后要用掛在這個標志下的毛巾擦手。向幼兒介紹口杯架，請家長與幼兒一起到有自己名字（標志）的口杯架上放好自己的杯子，告訴幼兒每次要接一大半水喝，口渴時要自己喝水

9、。活動結束活動延伸：請家長帶幼兒洗手、喝水，以便觀察孩子認識的情況。在家時提醒幼兒用自己的毛巾、口杯。活動二：游戲看誰指的對活動目標：培養寶寶對五官的認知能力。培養寶寶對游戲的興趣。活動重點：培養寶寶對五官的認知能力。活動難點:：培養寶寶的認知能力。活動準備：家長與幼兒一同參與。活動過程：教師介紹游戲玩法，并請一名家長和老師一同游戲一遍。教師與一名幼兒一同游戲一遍，激發幼兒對游戲的興趣。請家長和幼兒面對面進行游戲，并請游戲好的一組到前面來表演。活動結束活動延伸：回到家可繼續和寶寶游戲。活動三：上樓梯活動目標：發展幼兒的攀登動作，知道右行禮讓。發展幼兒動作協調能力，會兩腳交替著上樓梯。活動重點：

10、發展幼兒的攀登動作，知道右行禮讓。活動難點：發展幼兒動作協調能力，會兩腳交替著上樓梯。活動準備：請家長一同參與。活動過程：引導幼兒自己扶著扶手上樓梯。（家長在一旁照看）攀登動作熟練后請家長幫助幼兒兩腳交替著上樓梯。熟練后，可輕幼兒進行攀登比賽。活動結束活動延伸：日常生活中鍛煉幼兒自己上樓梯。活動四：戶外游戲玩球活動目標：引導幼兒學習球的多種玩法。進一步增進親子感情，全家鍛煉身體。活動重點：引導幼兒學習球的多種玩法。活動難點：游戲時提醒幼兒注意安全。活動準備：球若干活動過程：向幼兒介紹球。請家長與幼兒一同玩球，并介紹球的多種玩法球的玩法：滾球、接拋球、假球跳、踢球放松活動：請幼兒與家長一起開火車

11、走。活動結束活動延伸：1、日常生活中引導幼兒繼續游戲。2、回家繼續游戲，全家鍛煉身體。活動目標：1、激發幼兒聽兒歌的興趣，并能復述兒歌內容2、引導幼兒仔細地觀察和講述圖畫內容。3、知道蜻蜓是益蟲。活動準備：1、大書、VCD、2、字卡：蜻蜓、尾巴、荷葉3、畫一幅活動過程：一、談話導入：小蜻蜓本領大1、今天老師給小朋友帶來了一個小謎語要請小朋友猜一猜：（身體細細長又長，飛到東來飛到西，斗大眼睛照前方，轉吃害蟲有益處）。小朋友們，請你們開動你們的小腦經來想一想，謎底到底是什么？幼兒搶答，教師適時出示字卡：蜻蜓念三遍。2、大家都認識蜻蜓了，我們一起來看看它長什么樣子的，引導幼兒觀察黑板上的畫，講講蜻蜓

12、的樣子，引出尾巴字寶寶，連續讀三遍。3、小朋友們喜歡蜻蜓嗎？老師就很喜歡蜻蜓，因為啊蜻蜓它是益蟲，它能幫我們把農民伯伯辛苦種的莊稼里的害蟲吃掉。所以我們要好好保護它4、小蜻蜓飛呀飛，飛呀飛，飛到哪里去啦！引導幼兒講出荷葉，引出荷葉字寶寶。二、觀察電視1、現在請小朋友看看（兒歌，沒有聲音的），蜻蜓們正在干嘛？幼兒邊觀察邊討論，教師邊講述。2、現在請我們小朋友一起來聽聽兒歌里是怎么講的？3、大書示范，滑指（講清規則）三、游戲1、荷葉寶寶告訴我啊，它背后藏了很多字寶寶，請我們的小朋友把他們找出來和我們小朋友一起玩游戲好不好。2、教師：字寶寶們我們大一班的小朋友想請你們出來玩，讓我們看看荷葉后面到底藏

13、著的是什么字寶寶吧！3、有些字寶寶趁我們不注意，就藏到大書里面去了，現在請我們小朋友找出來。4、跟讀念字卡，滑指結束。5、跟字寶寶再見。活動目標：1、樂意與同伴一起參加表演活動和游戲活動。2、與家長一起體驗迎新年的快樂。活動準備：1、布置歡慶元旦場地。2、氣球，十二生肖卡片5、塑料呼啦圈、塑料筐，紙球。活動過程：幼兒隨音樂小鞭炮隨意做動作入場一、教師出場炮竹聲聲，新年到，辭舊迎新真熱鬧，過去的一年我們攜手走過，有付出的艱辛，也有收獲的喜悅，孩子是我們的未來，我們的驕傲，看著他們一天天長大，我們自豪，我們欣慰，新的一年新的希望，我們歡歌，我們舞蹈共同慶祝美好的一刻，大四班元旦聯歡現在開始。首先介

14、紹這次聯歡的程序：第一項問候時刻，第二項幼兒學習成果展示，第三項：親子制作，第四項：親子游戲。下面進行第一項：過去的一年，我們伴隨著爸爸媽媽的愛，伴隨著伙伴的愛，如今我也要表達我的愛，愛你我會親親你，愛你我會抱抱你。請小朋友隨著美妙的音樂站起來，用你喜歡的方式問候爸爸媽媽，問候朋友吧，幼兒隨音樂與家長，同伴互相問好，擁抱。二、成果展示：在過去的一學期我們學會了很多本領，請爸爸媽媽來欣賞我們的匯報活動，伴隨著新年的到來，我們的新年祝福也開始了：1、請欣賞英文歌曲新年好2、奇妙的山谷趣事多，山谷回音真好聽請欣賞歌曲山谷回音真好聽3、我是中國娃，我們愛祖國，國旗飄飄多美麗，我向國旗敬個禮，請欣賞歌曲

15、國旗國旗多美麗4、勤快的孩子人人愛，懶惰的孩子沒人喜歡，請欣賞勤快人和懶惰人，5、一匹大馬沒尾巴，一只小兔圓耳朵，哎，真是粗心的小畫家，請欣賞歌曲粗心的小畫家。6、泥娃娃，泥娃娃，嘴巴不說話，我做他爸爸，我做他媽媽，永遠愛著它請欣賞歌曲泥娃娃7、我們愛唱，我們更愛跳，請欣賞紙盒韻律操。8、數學王國奧秘多，數學游戲樂趣多，請欣賞數學小游戲：1、我問你答2、一把鑰匙一把鎖三、制作時刻：平時我是媽媽的小幫手，今天我要請媽媽來當我的小幫手，一起制作一個藝術花瓶。（制作材料：各色彩紙，即時貼，橡皮泥，油畫棒等）活動目標：1、能大膽選用自己喜歡的材料制作，裝飾瓶子2、體驗與家長一同制作的樂趣活動過程：1、

16、瓶寶寶參加展示會引出活動：2、裝飾瓶寶寶，參加展示會四、運動時光游戲是我們的最愛，爸爸媽媽，游戲中有你們的身影，我們會更快樂，請你牽起我的手，讓我們一同游戲。請欣賞親子游戲：1、投籃蹦蹦跳幼兒手拿塑料筐，自由做蹦跳的動作，家長于兩米前投紙球，勝者可得到小禮物2、家長游戲十二生肖成語大全運用擊鼓傳花的游戲，請出四位家長，抽出生肖卡，說出相關成語，如：膽小如鼠3、套圈家長與幼兒站成兩隊，排頭的家長將呼啦圈從頭上套下來，雙腳跳出，孩子撿起地上的圈，從頭上套下來，再雙腳跳出，后面的人依次進行，看哪對先套完圈。五、結束時間過的真快，轉眼就要迎來新的一年，我們的聯歡就要結束了，在這里，我再次代表大四班的老

17、師和小朋友祝所有的爸爸媽媽工作順利，家庭幸福！活動目標：1繼續秋游景點創作，進一步豐富對景點秋色的表達表現。2大膽、清楚地向班級同伴介紹本組選定的景點特色，增進團隊意識和小組歸屬感。3初步體驗投票評選的公正性，愿意接受大多數人選擇的結果。活動準備：1各組前期已在制作且需要這次繼續創作的內容。2各種裝飾材料：彩色紙、顏料、金粉、紙盒、布、紙簡、橘子皮、繩子、樹枝等。3用于投票的景點圖片展板，筆、紙。4環境中張貼對幼兒有啟發、暗示作用的圖片，如風景圖、建構圖等。活動過程：(一)談話1回顧前期活動內容和過程。師：這些天我們都在尋找、發現杭州秋天最美的地方，因為我們要去這個最美的地方秋游。大家推薦了很

18、多自己去過的地方，我們從這些推薦的景點中選出了1O個，并且進行了10選5的投票活動。前天和昨天，我們根據自己的選擇以小組合作的形式對秋天的美景進行了創作，有的小組用搭建的方法，有的小組用美工的方法，有的小組用詩歌表演的方法大家都很認真，很動腦筋。我們一起來看看吧。(教師出示貼有5個景點圖片的展板。)2交代本次活動內容及要求。師：今天要進行5選1的評選活動，所以接下來你們要對自己小組選定的景點進行最后一次加工。想一想，還可以增添一點什么，使自己推薦的景點內容更豐富，景色更美，讓大家看了以后都想去你們的景點秋游!師：在開始之前，我提兩個要求：第一，小組的每個成員都要出一份力，而且要友好合作，一起把

19、景點裝點得更美。第二，每個組準備一個奶粉罐當垃圾桶，用來裝垃圾，使我們的景點不僅美麗而且干凈。(二)小組活動幼兒分組對自己推薦的景點進行再創作，例如，八卦田組、寶石山組材料構建，西溪濕地組、花港觀魚組美工制作，太子灣組詩歌表演。教師觀察各個組的情況，進行個別化指導。12345(三)分享交流，投票評選1分享交流，各小組以自己的方式向班級同伴展示、介紹創作成果。師：請各小組成員一起介紹一下你們的景點有什么，秋天美在哪里。其他小朋友要做文明游客，仔細聽，仔細看，小心別碰壞辛苦創作的作品。2書寫名字進行投票。師：現在我們要投票了。請在選票上寫上自己的名字或學號，然后把它貼到自己選擇的景點圖片下面。師：

20、請說一說你投了哪個景點，為什么。(四)統計結果，體驗民主評選1師幼一起統計票數，得出最終結果，確定秋游地點。2關注幼兒情緒，與個別情緒表現強烈的幼兒進行交流。建議：在進行以上活動時，我們僅僅將集體活動、區角活動有機整合在一起，而且不組織集體性的生活活動，讓幼兒根據自身實際需要自主安排點心、喝水、如廁的時間，把生活環節的自主權還給幼兒。內容1：戶外游戲活動目標：1愉快地參與去秋游的游戲，練習走、跑、跨、跳等基本動作。2積極探索周圍環境，尋找、采集秋天的寶貝，樂意與同伴分享自己的發現，喜歡親近大自然。活動準備：小挎包，大筐(用于放置脫下的外衣)，餐巾紙(為擦汗等備用)。活動過程：(一)去秋游1創設

21、去秋游的游戲情境，引發幼兒的興趣。師：剛才我們選出了秋游地點，現在我們來玩去秋游的游戲吧!我們去秋游的時候，要準備什么呢?(書包。)好，背上小書包，我們去秋游咯!要怎么去呢?(坐大巴。)現在我們坐上大巴了!誰想當司機?(幼兒根據自己興趣選擇角色，如司機、交通警察。)2引導幼兒玩游戲，練習走、跑、跨、跳等動作。師：大家坐穩了，我們的大巴出發了!前面會遇到什么情況呢?(引導幼兒發揮想象，如一路上會遇到橋、彎道、隧道、紅燈、堵車等，并和幼兒一起假想情景，做相應動作。)師：前面在修路(有小河等)，我們的車開不過去了怎么辦?(啟發幼兒想出各種辦法，如騎自行車、走路、跑步跨過去、跳過去等，師幼一起假想情景

22、，并做相應的動作。)12345(二)尋找秋天的寶貝1引出尋找秋天的寶貝的任務。師：秋天是個美麗的季節，大自然里藏著很多漂亮寶貝，請你們仔細找一找，把找到的寶貝撿起來放進小背包，等會兒大家一起來分享。你可以和好朋友一起在幼兒園的大操場、小操場和生態園這三個地方尋找寶貝。請注意安全，聽到音樂聲回到這里集中。2自主結伴，尋找、收集秋天的寶貝。(教師和幼兒一起尋找秋天的寶貝，邊尋找邊就找到的寶貝展開交流。)3分享交流，思考哪些是只有秋天才有的寶貝。師：你們都找到了許多秋天的寶貝，現在把寶貝拿出來給小伙伴們看一看，說一說找到了哪些寶貝。師：在那么多的寶貝中，哪些是只有秋天才有的寶貝呢?我們下次再一起來思

23、考，找出真正的秋天的寶貝。內容2：餐前衛生教師提醒幼兒用洗手液仔細洗手，并用毛巾將手擦干；各組值日生檢查小伙伴的手是否洗干凈。內容3：自選同伴就餐1教師介紹當天午餐的菜，引發幼兒對用餐充滿期待。2幼兒自主選擇就餐位置就餐。3教師關注幼兒的進餐情況，對能獨立吃飯且吃干凈的幼兒給予肯定。了解當天身體欠佳的幼兒，為他們調整就餐量。4幼兒餐后自己整理桌面及餐具，并將餐具送回固定的地方。活動評析：一、主題活動內容的確定與優化1關注幼兒興趣需要，引發幼兒參與活動的動機在去秋游之前，我們引導幼兒從感知秋天發現秋天著手，讓幼兒通過親子活動產生對秋天自然現象的興趣。然后隨著主題的推進，提出表現秋天以及幼兒更感興

24、趣的秋游，慢慢地把幼兒對秋天的興趣提高到一定的動機水平，把幼兒原有的興趣導向選擇最美的杭州秋景地點，將幼兒的熱情轉化為主動演講、拉票，積極參與藝術表現活動等實際行動。2尊重幼兒原有經驗，以幼兒切身感受為起點幼兒在中班開展主題活動美麗的杭州我的家的過程中，已對杭州新舊十大景觀十分熟悉。這次活動以去杭州最美的地方秋游為主題，在中班原有經驗的基礎上增加季節特征，讓幼兒在多彩的季節中感受秋天的美麗和收獲，激發幼兒關注自然、熱愛自然的情感，引導幼兒比較哪個景點的秋天更美，鼓勵幼兒大膽地進行藝術表現。為此，我們在秋游之前進行了一系列經驗鋪墊。比如，教師提前布置了親子活動的任務，要求幼兒在節假日里與家人一起

25、去感受杭州美麗的秋天。又如，讓幼兒通過文學作品、音樂、圖片、視頻等感受秋天的美，通過杭州秋景大盤點活動，讓幼兒充分交流、分享各自的經驗等，這一切為幼兒的后續創作活動、投票評選活動以及秋游活動打下了經驗、情感方面的基礎。123453明確遞進式的主題發展線索，在半日活動中加以細化在主題活動中，幼兒的學習與發展是一個持續、漸進的過程，我們將主題目標滲透到日常生活與游戲中去，逐步展開、細化，以保持幼兒對主題活動的參與興趣。比如，幼兒對秋游十分感興趣，但是在秋游之前，幼兒需要經歷小組競選秋游地點、合作完成秋游計劃書等活動，把主題活動內容自然地融入到日常生活中。二、半日活動的設計與意圖我園采用塊狀式時間規

26、劃方式，將半日活動清晰地劃分為入園活動、晨間鍛煉、主題活動、餐前活動四大塊，力求做到活動過程自然流暢、活動秩序井然有序、活動內容渾然一體。幼兒在放松的狀態下，自主建構運動情境，自主選擇主題活動的具體內容、點心時間、用餐伙伴，并可以以自己喜歡的方式進行與主題內容相關的表達表現。在具體設計該半日活動時，我們強調了以下幾個方面。1注重各領域間的平衡幼兒的發展是一個整體，一日活動的安排和組織要注重領域之間、目標之間的相互滲透和整合。這次半日活動雖劃分為四塊，但整合了健康、語言、社會、科學、藝術多個領域，各領域目標自然融合，給了幼兒充分的直接感知、實際操作和親身體驗的機會。2關注與人、與環境的互動幼兒與

27、教師、同伴的情感互動發生在半日活動的每時每刻。教師關注幼兒的內心感受，抓住干預幼兒負性情緒的最佳時間，充分利用同伴互動機會，鼓勵幼兒互幫互助，讓幼兒始終精神飽滿、積極向上。比如，在確定秋游地點后，僅以一票之差落選的花港觀魚小組成員非常失落，他們尋找各種辦法補救，甚至改寫了評選所用的計票板上的數字，有些組員還大哭了一場。對于幼兒的這些表現，教師采取了多種方式與他們互動，曉之以理，動之以情。幼兒與環境、材料的互動能夠加深他們與幼兒園、大自然的情感。在尋找秋天里的寶貝活動中，每位幼兒背著小書包，在幼兒園的大操場、小操場、生態園尋覓著、收集著。幼兒在如數家珍似的向大家介紹自己收集的落葉、桂花、小果子、

28、樹枝等寶貝時，眼神里流露出的是對大自然、對幼兒園的愛。123453給予幼兒自主學習的機會該半日活動給予了幼兒自主學習的機會，既能落實發展目標，又能讓幼兒感到舒適放松。如，晨間鍛煉時，幼兒可利用各種材料自主建構有一定難度的運動情境，并勇于挑戰；主題探究活動中，各小組成員為了同一目標，自主商量創作方案、準備材料、分工協作，想辦法解決問題，克服困難；在評選活動中，他們完全按照自己的意愿投出了莊嚴的一票；在生活活動中，孩子們自主安排如廁、盥洗、吃點心、喝水的時間滿足自己的個性化需要。4搭建助推幼兒發展的支架緊密的家園合作。幼兒園自然環境資源有限，需要家長配合，以完成尋找杭州最美秋景的目標。節假日期間，

29、許多家長響應幼兒園的提議，帶著孩子游覽了杭州有代表性的景點：西溪濕地、八卦田、滿隴桂雨他們一起拍照、畫圖、講述故事等，這些游覽經驗為幼兒后期發現秋天的季節特征、為所在組的景點進行藝術表達表現、展示介紹等提供了寶貴的經驗基礎。有效的討論分享。在小組活動前后，教師均安排了討論分享活動，一方面提供幼兒傾聽與交談的機會，讓幼兒體驗語言交往的樂趣；另一方面，幫助幼兒在原有認知基礎上梳理、歸納、提升經驗。開放的活動環境。一是營造輕松愉悅的心理氛圍，在充分尊重幼兒選擇與興趣的前提下，讓幼兒自由分組，自主選擇表達表現的形式與方法。二是創設適宜的學習環境，生活區的秋季果實，美工區的落葉枯枝。閱讀區的各類與主題相

30、關的圖書，表演區的落葉樹裝飾等，都為活動的有效進行提供了支持。12345設計思路：大班數學的教學目標之一讓幼兒有初步的長度守恒、容量守恒的觀念，老師提供有關于長度的、容量的各種變式材料，讓幼兒觀察、判斷并且驗證其長度是否相等或容積是否相等。在大班量的守恒教學中，長度守恒是幼兒最先接觸的守恒問題，今天我們向家長展示的第一節課就是關于長度守恒的數學活動：小兔子回家。活動目標：1、在游戲情境中獲得長度守恒的感性經驗，對量的守恒感興趣。2、激發幼兒對數學的興趣，運用多種感官，動手動腦，探究長度守恒問題。3、樂意參加討論和交流，能大膽提出問題，發表不同意見，并學習應用適當的方式表達、交流探索的過程和結果

31、。活動過程：一、導入：今天早上森林里面發生了一件事情，現在我們小朋友們一起去看看發生了什么事情吧！1、播放多媒體課件。提問：森林里發生了什么事情？小兔子迷路了，闖進了森林中的魔幻城堡，只有聰明勇敢的人才能順利闖關，走出城堡，找到回家的路。小朋友們你們說小兔子該怎么辦呢？（進魔幻城堡闖關）2、小兔子來到了城堡的第一扇門，咚咚咚，開門了，小朋友門看看出現了什么？（兩根小棍）小朋友們看看這兩根棍子有哪些相同的地方？（生回答）顏色，長度。對，這兩根一樣長。為什么這兩根棍子一樣長？我們把這兩條小棍放在一起比一下。原來它們真的一樣長。我們接下來仔細的看一看，問題出現了。（教師點擊畫面），小朋友們現在這兩根

32、小棍發生了什么變化？（生回答）那么現在它們是一樣長還是不一樣長？（一樣長）你怎么知道一樣長呢？（生回答）師擺出其它位置改變的棍子，讓小朋友們仔細觀察它們的長度還是一樣的。師小結：對，兩根一樣長的小棍，就算它們的位置改變了，但是它們還是一樣長。我們來看看我們回答的對不對！（教師點擊畫面）對，我們第一關闖關成功了，小朋友們來表揚下自己吧，要大聲的表揚哦！3、現在我們和小兔子一起去第二扇門，咚咚咚，開門了，小朋友們看看出現了什么？（兩條線）對，這兩條線有哪些相同的地方？（一樣長）問題出現了，（教師點擊畫面）那兩條線發生了什么變化？（生回答，一條變彎了）那么現在這兩跟線它們是一樣長還是不一樣長？（一樣

33、長）為什么呢？（生回答）教師示范。肯定答案。師小結：對，兩根一樣長的線，就算它們的形狀改變了，可是它們還是一樣長。我們來看看我們回答的對不對！（教師點擊畫面）對，我們第二關闖關又成功了，小朋友們，我們來表揚下自己！4、現在我們要進行第幾關了？（第三關）教師點擊畫面，門上出現了什么？（生回答）繩子。12這兩跟繩子有哪些相同的地方？現在我們的闖關問題又要出現了，（教師點擊畫面）這兩根繩子發生了什么變化了？（生回答，上面的一根繩子斷成了4截）那現在這兩根繩子是一樣長還是不一樣長？（一樣長）師提問：為什么一樣長呢？（生回答）教師示范，肯定答案。師小結：對，兩根一樣長的繩子就算它們的形狀發生了改變，可是

34、它們還是一樣長。我們來看看我們闖關成功了沒有！（教師點擊畫面）小朋友們太棒了，我們在來表揚下自己！5、現在我們要闖第四關了。咚咚咚，開門了，小朋友們看看出現了什么？（兩排火柴棒）那這兩排火柴棒有哪些相同的地方？（一樣長）你怎么知道一樣長呢？請幼兒回答。因為：上面一排有幾根？（4根）下面一排有幾根？（4根）（回答對的幼兒及時鼓勵）問題又要出現了，小朋友們睜大眼睛仔細瞧，這兩排火柴棍發生了什么變化？（生回答）那么小朋友們你們說這兩排火柴棒現在是一樣長還是不一樣長？（一樣長）師提問：你怎么知道一樣長呢？（生回答）因為上面一排還是四根火柴棍，下面一排也是四根火柴棍，所以上面一排和下面一排還是一樣長。（

35、回答對的幼兒及時鼓勵）師小結：對，兩排一樣長的火柴棒就算它們的擺放的形狀改變了，但是它們的長度還是不會變的。我們來看看我們闖關成功沒？小朋友們真棒！闖關又成功！6、我們現在還剩下最后一關咯！這關也是最難的一關，經過這關小兔子就可以回家了，所以小朋友要更加的仔細觀察。我們來給自己加加油！教師點擊畫面，這次門上出現了什么？（生回答）兩條路。我們現在要來找一找哪條路離小兔子的家比較近，哪條路離小兔子的家比較遠。教師講述討論的規則（生討論）請小朋友們來回答。教師提問：你為什么這樣覺得呢？方法1：數格子，方法2：比一比（教師講解）小朋友們真棒！原來這兩條路是一樣長的！我們看看我們最后一關有沒有成功！教師

36、總結：兩根同樣長的棍子無論它的位置，還是形狀發生了改變，它們的長度還是一樣的。還有小朋友們無論遇到什么問題，不要先下結論，要仔細的觀察、思考、實踐，才能夠確定答案。12活動準備聯系小學部老師，提前做好準備。每人一把小椅子。活動目標通過活動，激發幼兒上小學的愿望。初步熟悉小學環境，了解小學生活，消除陌生感。提高幼兒適應環境的能力，為幼兒進入小學奠定良好的基礎。活動流程一、開始部分問題導入。師：小朋友們，你們在下個學期就要升入小學去讀書了，你們想不想去看看小學的哥哥姐姐上課時究竟是什么樣子呢？幼：想！師：好，那我們今天就一起去小學部參觀一下，但要仔細看看小學和幼兒園有哪些不同，看看小學生是怎樣生活

37、的，怎樣學習的。二、基本部分1.各班兩位老師組織幼兒排隊前往小學。2.觀看小學生上課（1）小學生是怎樣準備上課的？（引導幼兒觀察桌子的學習用品的擺放、上課姿勢以及舉手發言的動作）（2）小學生是怎樣寫作業的？（寫作業時的姿勢以及認真的態度）（3）下課后小學生干什么？（有的自己放松一會，有的回去廁所小便，有的為下一節做準備）3.參觀閱覽室和圖書室讓幼兒了解圖書室和閱覽室的工作及作用。三、結束部分組織幼兒回班級今天我們一起去參觀了小學，你們覺得小學生活是什么樣的？你也來用畫筆來畫一畫自己心目中的小學。活動延伸組織幼兒畫一畫自己心目中的小學。活動地點小學部活動對象大班全體師幼設計意圖隨著大班最后一學期

38、的來臨，孩子們也越來越接近小學的生活，但是對于孩子們來說，小學生活還很陌生。在小學里要做些什么？小學上課是什么樣子的？對于這些問題，孩子們都想一一找到答案。于是我們通過開展參觀小學的活動，讓孩子們能夠初步了解小學生的學習和生活。主題說明一、圖書的分類一天，陳咪小朋友帶來一本精裝的智力樂園圖書來園，小朋友被漂亮的圖書和有趣的走迷宮游戲吸引住了，一下子圍了過來，七嘴八舌地說開了：我家也有這種書的！這里的走迷宮真好玩，我也要去買一本這種書。陳咪，等會兒借給我看看好嗎？我家里有一本游戲書，里面有各種游戲，很好玩的，明天我也帶來。我有一本比這更漂亮的書！第二天，第三天，連續有不少的小朋友帶來了各種各樣的

39、書，小朋友一到自由活動的時間，就圍在一起看圖書，漸漸地，圖書架上越來越滿了，到最后擺不下了，只能幾本重疊在一起擺放，可這給小朋友取放圖書帶來了困難，經常有小朋友跑來告訴：老師，我的書找不到了。老師，我的書被人弄壞了。我讓小朋友討論：圖書越來越多了，該怎樣擺放才能很快的找到自己想看的書呢？小朋友想出了各種建議：有的說，按大小擺放；有的說，按內容擺放，走迷宮的書疊在一起放，故事書疊在一起放；有的說，各人放在自己格子里經過商定，最后決定：按圖書內容來擺放。奚筱云，張培杰幾個小朋友自高奮勇地接受了整理擺放圖書這一任務。二、制作標簽圖書的分類重疊擺放使圖書架上整齊多了。可是第二天，蔣楨麒，蔣依天就為了圖

40、書的擺放位置爭吵起來了。蔣楨麒說：這是放迷宮書的！蔣依天說：這是放故事書的！兩人誰也不讓，怎么辦呢？我請小朋友來解決。吳雨豪說：讓他們兩個比石頭，剪子，布，誰贏就讓誰放！他們真的這樣做了，可是輸了的蔣楨麒一點也不服氣，嘴里嘰哩咕嚕的。怎樣避免這種情況不再發生呢？我給小朋友提出了一個問題：怎樣讓書有規律，有秩序地擺放呢？張錫瑞說：規定好什么書就放在什么位置！我馬上肯定。：這是一個好辦法！可怎樣讓大家一看就明白這個規則呢？吳佳玲提出了在圖書架上分別貼上標記，小朋友馬上認同了這個辦法。喜歡畫畫，手工的小朋友馬上忙開了。宋鑫，張錫瑞，孫妍等十幾個立刻投入了制作圖書標簽的活動中。他們做得非常有條理。先在

41、一起商量，分工，用什么辦法做，是畫呢？還是剪貼呢？誰來做呢？沒有多久，圖書架上就出現了花花綠綠的標簽，孩子們看著自己的標簽井然有序的取放圖書了。三、圖書館游戲一天早上，朱一凡興沖沖地來到幼兒園，驕傲地向大家述說著星期天跟爸爸一起到圖書館去的經歷，引來了同伴羨慕的目光。有的同學馬上來到我身邊，讓我給他們講述有關圖書館的事情。我想：與其我講，倒不如帶他們去實地參觀一下，讓他們親身去體驗一下。12于是我和陳老師馬上聯系附近的進修學校圖書館，帶他們去參觀了。自參觀回來，孩子們自發地玩起了圖書館游戲，還向我要紙，制作了很多借書卡。以前在角色游戲時，也開放圖書角，可孩子們從來沒有現在玩得這么開心，投入！四

42、、圖書醫院書翻看的次數多了，損壞圖書的現象也時有發生。一天，顧銘思圓哭哭啼啼地跑來告狀，說她的書不知道被誰撕破了，我連續詢問了幾個小朋友，他們都說不知道，正在我不知道該怎么辦時，聽到顧子揚小朋友在旁邊安慰顧銘思圓說：圓圓，沒關系的，用透明膠補一補就好了。我馬上取來透明膠幫她把書補好了。這時，很多小朋友拿著自己被損壞的書過來了。我說：誰會自己補的？他們紛紛搶著說會！于是我就每人給了他們一把剪刀，一段透明膠，他們自己把書補好了。自此以后，經常有小朋友問我要透明膠補圖書，我干脆把它放在圖書架旁邊的一個小柜里，方便孩子們取用。小朋友戲稱這里是圖書醫院。專門給圖書治病的！五、自制圖書最近語言課上，我們學

43、了故事小蝌蚪找媽媽，大部分小朋友已經會復述這個故事了。一天午后，奚筱云小朋友拿了筆在那兒自言自語地邊講邊畫圖。張樂棋小朋友很好奇，看了半天，就問：你為什么要畫呀？奚筱云說：我想把它畫出來，回家講給我妹妹聽。：奚筱云的辦法真好。我也要畫，回家講給我媽媽聽！許多孩子紛紛跑來問我要紙，我給了他們一疊，他們就忙開了！不一會兒，顧子揚小朋友就畫了好多張。他們把畫一張一張看著很興奮的講起了故事。我就問他們：怎樣讓你們的畫保存起來不丟了呢？顧子揚說：定成一本故事書就好了！我馬上說：好啊，還有誰想要定的，我幫你們定！不一會兒，就定了好幾本圖書！孩子們開始看起了自己的圖書，可是剛開了一會兒，許多孩子就嚷開了。沒

44、有封面不好看！有些孩子自己試著畫上了封面，蔣依天問我：陳老師，小蝌蚪找媽媽字怎么寫啊？我高興的把字寫在黑板上。許多孩子看者在封面上寫起字來。我特意取了樂樂的圖書看了起來，看了一會我隨即啟發他們：怎么和買的圖書還有些不一樣啊！孩子們聽了，取來自己的故事書比較起來，不一會洋洋就說：書角上怎么沒有數字呀，我也畫上去，有了數字我看書就方便多了不一會兒，受他的啟發，許多孩子都添上了自己的頁碼。12活動目標：1、知道撥浪鼓的構造和制作方法。2、嘗試用畫、剪、粘貼等方法制作撥浪鼓。3、體驗親子手工制作的快樂。活動準備：彩色卡紙2張，彩色串珠2個，彩繩1根（30厘米），一次性筷子（圓）1根，A4紙2張，油畫棒

45、，膠棒，剪刀，馬克筆，盤子等。活動過程：一、學說兒歌，了解撥浪鼓外形特征師：今天，我給大家帶來一首兒歌。這首兒歌能讓我們想起小時候玩的一件東西。我來說給大家聽。撥浪鼓，臉蛋兒圓，好像是胖妞妞戴耳環，左一個，右一個，搖起頭來唱得歡，搖起頭來唱得歡。教師朗誦，幼兒傾聽。師：兒歌說的是什么玩具？（撥浪鼓）那就和我一起來說一說這首撥浪鼓吧。幼兒和教師一起拍手說兒歌。師：你小時候玩過撥浪鼓嗎？你還記不記得你玩過的撥浪鼓是什么樣子嗎？和旁邊的小朋友一起說一說。幼兒自由談論，說出波浪鼓的外形特征。二、觀察范例，猜測撥浪鼓制作方法教師站在放著材料的桌子前，手拿自制的波浪鼓：看，這是我用桌上的這些材料自己做的撥

46、浪鼓，多可愛呀！你們想不想也自己動手做一個撥浪鼓？我們先來認識一下這些材料。師幼一起說出材料名稱。師：誰來說說看我們怎樣用這些材料做成撥浪鼓？幼兒大膽發表自己的意見。三、觀看示范，說出撥浪鼓制作步驟師：你們想不想看看我是怎么做的？仔細看，等一下請你來說一說。教師運用材料示范制作，幼兒觀看。師：誰來說說我是怎么做的？請個別幼兒用語言描述出教師制作的步驟及方法。（利用這段時間，請幾位家長把今天所用的材料分發到每張桌子上。）四、分步操作，掌握撥浪鼓制作方法（一）拓畫圓形，制作輪廓師：請大家用盤子做模具，在兩張彩色卡紙和白紙上，分別拓畫出圓形輪廓，并剪下來備用。將剪下來的邊角料整理一下，放到旁邊。幼兒

47、操作，教師巡回指導。（二）畫剪頭像，做出亮點師：我們的鼓面要貼上可愛的卡通形象，并涂上顏色，請大家在白色圓形的輪廓里，畫出你喜歡的卡通形象，并涂上合適的顏色，剪下來備用。兩張紙上可以畫一樣的也可以畫不同的頭像。這是我畫的teddy熊。準備的其他卡通形象，大家可以參照畫一下。（三）各部組合，作品成型1、穿好彩珠師：請將兩個彩珠穿到繩上，兩端打結，系在筷子的頂端。幼兒在家長的幫助下操作。2、貼好頭像師：請將剪好的頭像分別粘到兩個圓形中間。幼兒操作。3、組合粘貼師：先將筷子放在兩張圓形卡紙中間，再將彩珠抻出來放平，最后用膠棒將兩張圓形卡紙粘起來。幼兒操作，請家長用訂書器幫助完成作品的幼兒在筷子兩端進

48、行固定。五、展玩作品，表達親與子愉悅心情師：大家做的真好，今天我們自己親手做了一個撥浪鼓。看著自己做好的作品，大家感覺怎么樣？現在大家可以玩一玩，也可以和其他小朋友進行交換。再次變成小寶寶吧！親子一起玩撥浪鼓。家是幼兒生命的搖籃，是他們最溫暖、最安全的港灣，父母是他們最親近的人。母親給予孩子生命，更是孩子溫暖的依靠，母親是偉大無私的，感謝母親，讓孩子參與到感恩活動中，從單向接受愛，到學著體會愛，進而初步表達愛，萌發從關心親人到關心他人的意識。在三八婦女節來臨之際，我班將開展慶三八感恩活動，活動內容如下：活動準備：1、提前幼兒做好送給媽媽的禮物花。2、準備糖或桔子3、布置環境、氣球等4、邀請媽媽

49、或姥姥、奶奶活動過程：一、感謝媽媽1、我為媽媽唱首歌感恩的心。2、給媽媽送花說一句感謝的話3、說一說自己想用壓歲錢給媽媽買一件什么禮物，為什么？如給媽媽買一件連衣裙，希望媽媽漂亮。4、讓孩子剝糖和橘子給媽媽吃，體現孩子對媽媽的關愛。二、親子游戲活動：1、夾球比賽：幼兒和媽媽面對面夾球。2、踩球活動結束：我們的媽媽真能干、真辛苦呀，我們一起來謝謝媽媽：媽媽您辛苦了。三、活動延伸：我為媽媽洗洗腳尊敬的各位家長朋友：你們好！首先，我非常感謝大家能在百忙之中抽出時間來參加這次家長開放日活動，感謝你們一直對我們工作的理解和支持！光陰似箭，轉眼一學期結束了，在此，我代表我們小班的兩位老師衷心地感謝各位家長

50、對我們工作的大力支持與積極的配合，讓我們這學期的工作畫上了圓滿的句號！家長注意事項：1、觀看前將手機調至震動或關機2、請家長在觀看過程中保持安靜，不要在活動室內隨意走動。3、請家長不要帶孩子在活動過程中中途離開。4、請家長在活動結束后不要著急離開，帶好幼兒所有物品后方可離開。一、幼兒與家長集體觀看幻燈片與視頻，教師進行講解。二、親子游戲：水果蹲游戲規則：每組若干人分成一組，每組分別命名為水果的名稱（例如蘋果，香蕉，橘子，西瓜，櫻桃），由主持人開始說，例如蘋果蹲蘋果蹲蘋果蹲完橘子蹲，此時代表橘子的隊伍就要根據節奏蹲下起立蹲下起立，同時嘴里要說橘子蹲橘子蹲完西瓜蹲等等，然后被點名的水果所代表的隊伍就要接著蹲下起立，以此類推。三、親子制作：四、家長會：1、現在就家長們關心的問題簡單說幾點:首先是我們家長最關心的問題,就是孩子的問題。這一學期孩子們有了很大的進步，這是與家長的努力分不開的。如:等小朋友,剛