1、 第三章 植物的激素調節（單元練習）1 選擇題1.下列哪種狀況下，胚芽鞘將向光彎曲生長 2.下圖是用不同濃度的生長素類似物處理某種植物插條生根的實驗結果，其中能反映出促進生根效果最好的是 3.下列關于植物激素的敘述，錯誤的是 A赤霉素能促進細胞的伸長 B乙烯是一種氣體激素 C生長素只能促進植株的生長 D脫落酸能抑制細胞分裂4. 用一定濃度的生長素類似物（2，4D）可以殺死小麥田里的雙子葉雜草，而不會抑制小麥的生長。對此正確的解釋是 A此濃度只對小麥起作用 B此濃度只對雜草起作用C小麥和雜草對此濃度敏感程度不同 D此濃度對小麥和雜草都起抑制作用5.根據右圖所示分析a、b、c、d四個瓊脂塊中的生長

2、素含量，正確的結論是 Aa>b>c Bc>b>dCb>a>c Da=b=c6.在“觀察生長素對植物生長發育的影響”這一研究性學習課題中，某小組同學選用生長素類似物吲哚丁酸（IBA）進行如下子課題實驗：取同種植物生理狀況相同的帶芽的枝條若干，均分為甲、乙、丙三組； 將甲、乙、丙三組枝條的下端分別浸泡在下表所示的溶液中，相同時間后，扦插在潮濕的沙土中，在適宜的環境中培養。一段時間后，觀察甲、乙、丙三組枝條的生根情況，統計每組枝條的生根數量。枝條甲組乙組丙組溶液1010mol/L的IBA溶液105 mol/L的IBA溶液清水生根數量（條）43822下列敘述中錯誤的

3、是 A該子課題名稱是“探究不同濃度的生長素類似物對扦插枝條生根的影響” B甲、乙、丙三組都選用較多數量的帶芽枝條進行實驗可減少實驗的偶然性 C甲組枝條生根最多，其原因是生長素類似物濃度較適宜，具有促進作用 D乙組枝條生根最少，其原因是生長素類似物濃度較高，抑制了細胞分裂c ab插條平均生根數目NAA濃度7.某同學在“探究生長素類似物NAA促進銀杏插條生根的最適濃度”實驗中獲得了右圖所示結果，有關本實驗分析或評價的敘述不正確的是A本實驗的自變量是促進插條生根的NAA濃度大小B銀杏插條上側芽的數目及飽滿程度會影響實驗結果C促進銀杏插條生根的最適濃度為CD用NAA處理枝條的時間應該相同8.下列關于植

4、物生長素的敘述中，錯誤的是（ ）A適宜濃度的生長素可以防止植物落花落果B適宜濃度的生長素可以促進扦插枝條生根C植物的向光性與生長素分布不均勻有關D胚芽鞘中的生長素可以從形態學下端運輸到形態學上端9.對燕麥胚芽鞘的尖端分別作如下處理，然后都放在單側光下照射，其中會彎曲生長的是 10.某果農給果樹誤噴了一種植物激素，結果造成了樹葉大量脫落。他噴灑的激素最可能是A、赤霉素 B、乙烯 C、脫落酸 D、細胞分裂素11.右圖表示生長素濃度對根生長發育的影響，下列敘述正確的是 Aa點是抑制根生長的濃度 Bb點是抑制根生長的最佳濃度Cc點是抑制根生長的濃度 Dd點是抑制根生長的濃度12.如右圖所示，一段時間后

5、，小麥胚芽鞘將A、停止生長 B、直立生長 C、彎向光源（小孔）生長 D、背向光源（小孔）生長13.棉農適時摘除棉花的頂芽，解除頂端優勢以提高產量。頂端優勢主要是下列哪種植物激素作用的結果A、乙烯 B、生長素 C、細胞分裂素 D、脫落酸14.下列哪種物質不是植物激素 A纖維素 B細胞分裂素 C生長素 D赤霉素15.植物生長調節劑廣泛應用于農業生產中，下列使用恰當的是A.用低濃度的2，4-D噴灑農田除去雜草B.黃瓜結果后，噴灑較高濃度的脫落酸保果C.用一定濃度赤霉素溶液噴灑蘆葦使植株長得更高以獲得長纖維D.番茄開花后，噴灑較高濃度的乙烯利溶液促進子房發育成果實16.在棉花的種植過程中，棉農會適時摘

6、除棉花植株的頂芽，其目的是A.抑制側芽生長 B.解除向光性 C.解除頂端優勢 D.抑制細胞分裂17.為使未成熟的香蕉盡快成熟，可用下列哪種植物激素處理 （ ）A赤霉素 B細胞分裂素 C脫落酸 D乙烯2二非選擇題18.根據植物激素調節的有關知識，回答下列問題： A B C D（1）下列有關植物的胚芽鞘向光性實驗設計中，胚芽鞘不生長也不彎曲的是 。（2）科學研究發現，植物向光性是由于受單側光照射后，背光一側的生長素含量 （多于、少于）向光一側，使背光一側生長 （快、慢），從而造成向光彎曲。（3）在胚芽鞘、芽、幼葉和幼根中，生長素只能從植物形態學上端運輸到形態學下端，而不能反過來運輸，稱為 （極性運

7、輸、被動運輸）。（4）生長素的作用表現出兩重性：既能促進生長，也能 生長；既能 發芽，也能抑制發芽；既能疏花疏果，也能防止落花落果。（5）能促進扦插枝條生根的植物激素是 （生長素、脫落酸）。（6）植物生長發育和適應環境的變化，是受 （一種、多種）激素相互作用共同調節的。19.運用所學生長素的有關知識，回答下列問題：（1）1942年，人們從高等植物中分離出生長素，并確認它的化學成分是 。A乙酸 B乙醇 C吲哚乙酸 D乙烯（2）研究表明，在胚芽鞘、芽、幼葉和幼根中，生長素只能從形態學 端運輸到形態學 端，即只能單方向運輸，稱為極性運輸。（3）扦插時，保留有芽的枝條比較容易生根成活，這主要是由于芽能

8、產生_。（4）右圖為科學家研究不同濃度生長素對植物不同器官的作用所得到的結果。請據圖分析回答：對于根、芽、莖等不同器官來說，生長素促進生長的最適濃度是否相同？ 。對同一器官來說，生長素的作用表現出兩重性。 即生長素濃度較低時 生長；濃度過高則 生長，甚至殺死植物。園林工人為使灌木圍成的綠籬長得茂密、整齊，需要對綠籬定期修剪，其目的是解除_優勢。20.在科學研究中，往往要把一個較大的課題分解成若干個小的子課題來分別進行研究。在“觀察生長素對植物生長發育的影響”這一研究性學習課題中，某小組同學選用生長素類似物吲哚丁酸（IBA）進行如下實驗：取生理狀況相同的相同植物的三組帶芽的枝條甲、乙、丙，每組10支； 將甲、乙、丙組枝條的下端分別浸泡在下表所示的溶液中，相同時間后，扦插在潮濕的沙土中，在適宜的環境中培養。枝條甲組乙組丙組溶液5×105g/mL的IBA溶液5×101g/mL的IBA溶液清水一段時間后，觀察甲、乙、丙組枝條的生根情況，統計每組枝條的平均生根數量，繪制得坐標如下。據圖回答：根的數量IBA濃度