1、文檔供參考，可復(fù)制、編制，期待您的好評(píng)與關(guān)注！ 詩(shī)歌鑒賞專題復(fù)習(xí)學(xué)案(表達(dá)技巧)教學(xué)目的：1. 針對(duì)高考，通過(guò)對(duì)具體詩(shī)歌的鑒賞，總結(jié)鑒賞古代詩(shī)歌的方法和規(guī)律， 在主觀題的回答中語(yǔ)言如何簡(jiǎn)練準(zhǔn)確 ，學(xué)會(huì)方法2. 掌握詩(shī)歌表達(dá)技巧的一些基本術(shù)語(yǔ),加強(qiáng)知識(shí)儲(chǔ)備一高考詩(shī)歌的考點(diǎn)要求是什么能閱讀淺易的古代詩(shī)文1.鑒賞文學(xué)作品的形象，語(yǔ)言和表達(dá)技巧。2.評(píng)價(jià)文學(xué)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度二知識(shí)梳理專業(yè)術(shù)語(yǔ)（古詩(shī)詞表達(dá)技巧包括表現(xiàn)手法、修辭方法、表達(dá)方式等）（一）、知識(shí)梳理1、）表達(dá)方式）表現(xiàn)手法抒情類：描寫類： 其他： ）修辭方法2、常見修辭格表達(dá)效果比喻、比擬：描繪事物生動(dòng)、形象

2、、鮮明。增強(qiáng)了感染力。比喻用在議論中使深?yuàn)W道理淺顯化，易于理解接受。借代：形象突出，特點(diǎn)鮮明，具體生動(dòng)。夸張：引起豐富的聯(lián)想，突出了事物的本質(zhì)和特征，便于抒發(fā)強(qiáng)烈的感情。對(duì)偶：音節(jié)整齊勻稱，節(jié)奏鮮明，有結(jié)構(gòu)美和音樂(lè)美。頂真：具有回環(huán)跌宕的旋律美。用典：使語(yǔ)言精煉，內(nèi)容豐富，表達(dá)委婉含蓄，增強(qiáng)作品的表現(xiàn)力和感染力。（二）術(shù)語(yǔ)強(qiáng)化理解A從表達(dá)方式看（記敘，描寫，議論，抒情，說(shuō)明）這其中描寫、抒情是考查的重點(diǎn)。我們先來(lái)看些描寫抒情的例子，看看這些用了什么手法，再對(duì)其進(jìn)行歸納總結(jié)1“遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云深處有人家。停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”2江月去人只數(shù)尺，風(fēng)燈照夜欲三更。沙頭宿鷺聯(lián)拳靜，船尾跳

3、魚撥剌鳴（杜甫漫成一首）3過(guò)春風(fēng)十里，盡薺麥青青（姜夔揚(yáng)州慢） 4、寂寞離亭掩，江山此夜寒。（王勃江亭夜月送別）5、兩竿落日溪橋上，半縷輕煙柳影中。（杜牧齊安郡中偶題）歸納：、描寫也有很多，有關(guān)描寫的藝術(shù)手法：從描寫角度看，有正面描寫和側(cè)面描寫；從描寫用筆看，有工筆和白描；從描寫的內(nèi)容看，有景物描寫和人物描寫。描寫方式有動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合，點(diǎn)面結(jié)合，遠(yuǎn)近高低結(jié)合，明暗結(jié)合，正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合，白描手法，細(xì)節(jié)描寫，白描，樂(lè)景襯哀情等等；、抒情方式主要有直接抒情和間接抒情兩種方式。直接抒情，直抒胸臆（比如我們學(xué)的杜甫的旅夜抒懷的第三聯(lián)“名豈文章著，官應(yīng)老病休”就是直接抒發(fā)作者憤懣悲傷的情感）

4、間接抒情：借景抒情、托物言志、寓情于景、情景交融、情景相生、 情因景生、 以景襯情、 融情入景、 一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)等。B從修辭手法看，集中考查比喻、比擬、夸張、借代、對(duì)偶、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)、用典、頂真等、可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓、兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天、丞相祠堂何處尋？錦官城外柏森森。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。、朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。(李白早發(fā)白帝城)、春行即興 李華宜陽(yáng)城下草萋萋，澗水東流復(fù)向西。芳樹無(wú)人花自落，春山一路鳥空啼。這首詩(shī)的三、四兩句運(yùn)用了哪種修辭方法？請(qǐng)具體說(shuō)明。C從表現(xiàn)手法或者藝術(shù)手法來(lái)看賦比興、象征、想像、聯(lián)

5、想、抑揚(yáng)、對(duì)比、渲染、虛實(shí)結(jié)合、借景抒情、托物言志、動(dòng)靜結(jié)合、襯托（正、 反襯）、以動(dòng)襯靜、用無(wú)聲寫有聲、以樂(lè)襯哀（星垂平野闊，月涌大江流）等、望江南（李煜） 多少恨，昨夜夢(mèng)魂中。還似舊時(shí)游上苑，車如流水馬如龍，花月正春風(fēng)。有人說(shuō)這是繁華之作，有人說(shuō)這是凄涼之詩(shī)，聯(lián)系背景，從藝術(shù)手法的角度說(shuō)說(shuō)你的看法。答：、陶者     梅堯臣 陶盡門前土，屋上無(wú)片瓦。寸指不沾泥，鱗鱗居大廈。 這首詩(shī)用了什么手法？表達(dá)了怎樣的思想感情？  答：  鷓鴣天 室人降日 以此奉寄 （元）魏初去歲今辰卻到家，今年相望又天涯。一春心事閑無(wú)處，兩鬢秋霜

6、細(xì)有華。 山接水，水明霞。滿林殘照見歸鴉。幾時(shí)收拾田園了，兒女團(tuán)圞夜煮茶。 室人降日：妻子生日“滿林殘照見舊鴉”一句，在表達(dá)技巧上有什么特點(diǎn)？請(qǐng)略加分析答：三、鑒賞方法： （一）蟬 虞世南垂綏飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)。這首詩(shī)在表達(dá)技巧上有什么特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答：（二）總結(jié)詩(shī)歌表達(dá)技巧答題的方法寫出用了哪種手法。結(jié)合全詩(shī)分析，詩(shī)歌中是如何體現(xiàn)這種手法的。.結(jié)合詩(shī)歌的主旨或者情感說(shuō)說(shuō)這種手法起到什么作用。第一步和第三步點(diǎn)出，第二步具體問(wèn)題具體分析。四，實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練1端居 李商隱遠(yuǎn)書歸夢(mèng)兩悠悠，只有空床敵素秋。階下青苔與紅樹，雨中寥落月中愁。注端居：閑居。素秋：秋天的代稱。

7、首詩(shī)的三、四兩句在藝術(shù)手法上有什么特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答： 、與夏十二登岳陽(yáng)樓 李白樓觀岳陽(yáng)盡，川迥洞庭開。雁引愁心去，山銜好月來(lái)。云間連下榻，天上接行杯。醉后涼風(fēng)起，吹人舞袖回。注乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳陽(yáng)而作此詩(shī)。(2)對(duì)第三聯(lián)“云間連下榻，天上接行杯”所運(yùn)用的藝術(shù)表現(xiàn)手法做簡(jiǎn)要分析。答：、齊安郡中偶題 杜牧兩竿落日溪橋上，半縷輕煙柳影中。多少綠荷相倚恨，一時(shí)回首背西風(fēng)。暮熱游荷池上 楊萬(wàn)里細(xì)草搖頭忽報(bào)儂，披襟攔得一西風(fēng)。荷花入暮猶愁熱，低面深藏碧傘中。這兩首詩(shī)都運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法來(lái)刻畫“荷”的形象？請(qǐng)指出兩首詩(shī)中“荷”所表現(xiàn)出來(lái)的不同情感特點(diǎn)，并作簡(jiǎn)要分析。 五，總結(jié)回

8、憶答題方法六， 作業(yè) A組：說(shuō)說(shuō)下列詩(shī)句的主要表現(xiàn)手法：1 、憑誰(shuí)問(wèn)：廉頗老矣，尚能飯否？ 2 、安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏3 、孔雀東南飛，五里一徘徊 4 、楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)?5 、最喜小兒無(wú)賴，溪頭臥剝蓮蓬 6、桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情 7、蟬躁林愈靜，鳥鳴山更幽 8、復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡，行人臨發(fā)又開封9、雪凈胡天牧馬還，月明羌笛戍樓間。借問(wèn)梅花何處落，風(fēng)吹一夜?jié)M關(guān)山B組：判斷下列詩(shī)句的修辭手法 1 、朱門酒肉臭，路有凍死骨。 2、知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。 3、霜皮溜雨四十圍，黛色參天二千尺。 4 、東邊日出西邊雨，道是無(wú)晴卻有晴。5、天臺(tái)一萬(wàn)八千丈，對(duì)此欲倒東南傾。 6、岱宗夫

9、如何？齊魯青未了。 7 、荷花嬌欲語(yǔ)，愁煞蕩舟人。 8、不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。9、唯有南風(fēng)舊相識(shí)，偷開門戶又翻書。10 、秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還11 、檣櫓灰飛煙滅。 C組：簡(jiǎn)要分析下面這些詩(shī)所用的表達(dá)方式。西塞山懷古 劉禹錫王濬樓船下益州，金陵王氣黯然收。千尋鐵鎖沉江底，一片降帆出石頭。人世幾回傷往事，山形依舊枕寒流。從今四海為家日，故壘蕭蕭蘆荻秋。烏衣巷 劉禹錫 朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽(yáng)斜。 舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。 問(wèn)：詩(shī)中不作一句議論卻是怎樣懷古的？ 答：答案表達(dá)方式1“遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云深處有人家。停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”遠(yuǎn)近結(jié)合，借景抒情。頭

10、兩句描繪了秋山遠(yuǎn)景，第一句寫秋山高遠(yuǎn)，第二句寫山中人家。后兩句寫了秋山的近景。生機(jī)勃勃。2"江月去人只數(shù)尺，風(fēng)燈照夜欲三更。沙頭宿鷺聯(lián)拳靜，船尾跳魚撥剌鳴"（杜甫漫成一首）動(dòng)靜結(jié)合 詩(shī)歌從水中月影寫起，生動(dòng)描寫了白鷺曲著身子，恬靜地夜宿在月照下的沙灘，船尾大魚躍出水面而發(fā)出拔刺的響聲，一動(dòng)一靜構(gòu)成了江上月夜寧?kù)o的美景。3過(guò)春風(fēng)十里，盡薺麥青青"（姜夔揚(yáng)州慢）虛實(shí)相生 "春風(fēng)十里"引用杜牧的詩(shī)句，表現(xiàn)往日揚(yáng)州十里長(zhǎng)街的繁榮景況，是虛寫；"盡薺麥青青"，寫詞人今日所見的凄涼情形，是實(shí)寫。這兩幅一虛一實(shí)在對(duì)比鮮明的圖景寄寓著詞人昔

11、盛今衰的感慨。4、寂寞離亭掩，江山此夜寒。（王勃江亭夜月送別）-點(diǎn)面結(jié)合5、兩竿落日溪橋上，半縷輕煙柳影中。（杜牧齊安郡中偶題）-正面描寫修辭手法、“可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓”比喻、“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。”對(duì)偶、“丞相祠堂何處尋？錦官城外柏森森。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。”設(shè)問(wèn)（講解例子）、朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。夸張對(duì)比“彩云間”用夸張的手法突出白帝城地勢(shì)之高，為后面舟行之速、行期之短作鋪墊。“千里”和“一日”以空間之遠(yuǎn)和時(shí)間之短作懸殊對(duì)比，表現(xiàn)舟行之迅速，心情之愉快(作者因永王璘案流放夜郎，半道遇赦)。、春行即興 李華宜陽(yáng)城下

12、草萋萋，澗水東流復(fù)向西。芳樹無(wú)人花自落，春山一路鳥空啼。 這首詩(shī)的三、四兩句運(yùn)用了哪種修辭方法？請(qǐng)具體說(shuō)明。-對(duì)偶表現(xiàn)手法1望江南（李煜） 多少恨，昨夜夢(mèng)魂中。還似舊時(shí)游上苑，車如流水馬如龍，花月正春風(fēng)。有人說(shuō)這是繁華之作，有人說(shuō)這是凄涼之詩(shī)，聯(lián)系背景，從藝術(shù)手法的角度說(shuō)說(shuō)你的看法。答案：襯托。從表面上看是寫繁華，實(shí)際上是寫夢(mèng)醒后無(wú)限的凄涼。用夢(mèng)的繁華來(lái)反襯現(xiàn)實(shí)的凄涼。以樂(lè)襯哀。表達(dá)了凄涼的感情。（學(xué)生可能答的是比喻。這就涉及常犯的錯(cuò)誤）、陶者     梅堯臣 陶盡門前土，屋上無(wú)片瓦。寸指不沾泥，鱗鱗居大廈。 問(wèn)：這首詩(shī)用了什么手法？表達(dá)了怎樣

13、的思想感情？  答：對(duì)比，詩(shī)歌把長(zhǎng)年辛勞而居室簡(jiǎn)陋的陶者與不勞而獲的統(tǒng)治階級(jí)作對(duì)比，表達(dá)了作者對(duì)勞動(dòng)人民的同情，以及對(duì)不勞而獲的統(tǒng)治階級(jí)的憤慨之情。  鷓鴣天 室人降日 以此奉寄 （元）魏初去歲今辰卻到家，今年相望又天涯。一春心事閑無(wú)處，兩鬢秋霜細(xì)有華。 山接水，水明霞。滿林殘照見歸鴉。幾時(shí)收拾田園了，兒女團(tuán)圞夜煮茶。 室人降日：妻子生日“滿林殘照見舊鴉”一句，在表達(dá)技巧上有什么特點(diǎn)？請(qǐng)略加分析。答案： 這里以鴉歸巢與人不能歸家對(duì)比，運(yùn)用的是反襯手法。高考補(bǔ)充答案：借景抒情。鑒賞方法： 1 蟬 虞世南這首詩(shī)在表達(dá)技巧上有什么特點(diǎn)？分析。答案：運(yùn)用了托物言志的抒情方

14、式。借“飲清露”“居聲自遠(yuǎn)”的蟬，來(lái)說(shuō)明品格高潔的人，不需外在憑借，自能聲名遠(yuǎn)播的真理。表達(dá)了對(duì)人的內(nèi)在品格的贊揚(yáng)和高度的自信。讓學(xué)生先思考2分鐘，理清答題思路，組織語(yǔ)言。先請(qǐng)一個(gè)同學(xué)說(shuō)，再請(qǐng)別的同學(xué)補(bǔ)充，盡量答題完整規(guī)范。2之后教師指導(dǎo)下全班一起來(lái)總結(jié)答題的方法。（具體講解第二步：比如，托物言志，那么就回答托什么物說(shuō)明或者表現(xiàn)什么，從而表達(dá)什么主旨或者志向；借景抒情，那么就回答詩(shī)歌用了什么什么的意象，營(yíng)造出了怎樣的氛圍，表達(dá)了什么情感；對(duì)比，詩(shī)人將什么和什么進(jìn)行了對(duì)比，從而寫出了怎樣的思想感情）先將明確的第一步和第三步點(diǎn)出，將第二步，具體問(wèn)題具體分析。實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練1端居 李商隱遠(yuǎn)書歸夢(mèng)兩悠悠，只

15、有空床敵素秋。階下青苔與紅樹，雨中寥落月中愁。注端居：閑居。素秋：秋天的代稱。這首詩(shī)的三、四兩句在藝術(shù)手法上有什么特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答案：在藝術(shù)手法上，第三、四句的最大特點(diǎn)是借景抒情。詩(shī)人借助對(duì)“青苔”、“虹樹”以及“雨”景、“月”色的描寫，賦予客觀景物以濃厚的主現(xiàn)色彩，營(yíng)造出了冷寂、凄清的氛圍，表達(dá)了悲愁，孤寂和思親的情感。   從其他角度（如互文手法）回答，言之成理也可。 與夏十二登岳陽(yáng)樓 李白對(duì)第三聯(lián)“云間連下榻，天上接行杯”所運(yùn)用的藝術(shù)表現(xiàn)手法做簡(jiǎn)要分析。答案：三聯(lián)運(yùn)用夸張手法寫出了岳陽(yáng)樓高聳入云的情狀，同時(shí)這兩句詩(shī)想象神奇，在云間連榻，在天上“行杯”，寫出了詩(shī)人恍若置身仙境

16、的情景。.齊安郡中偶題 杜牧兩竿落日溪橋上，半縷輕煙柳影中。多少綠荷相倚恨，一時(shí)回首背西風(fēng)。暮熱游荷池上 楊萬(wàn)里細(xì)草搖頭忽報(bào)儂，披襟攔得一西風(fēng)。荷花入暮猶愁熱，低面深藏碧傘中。這兩首詩(shī)都運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法來(lái)刻畫“荷”的形象？請(qǐng)指出兩首詩(shī)中“荷”所表現(xiàn)出來(lái)的不同情感特點(diǎn)，并作簡(jiǎn)要分析。 答案：擬人表現(xiàn)手法。前一首的“綠荷”有“恨”而“背西風(fēng)”，含有詩(shī)人之恨，表露了傷感不平之情，基調(diào)凄怨低沉。后一首的“荷花”被西風(fēng)吹動(dòng)而躲藏于荷葉之中，似是“愁熱”，卻呈現(xiàn)嬌羞之態(tài)，表露了作者的憐愛(ài)喜悅之情，基調(diào)活潑有趣。 A組：說(shuō)說(shuō)下列詩(shī)句的主要表現(xiàn)手法：1 、憑誰(shuí)問(wèn)：廉頗老矣，尚能飯否？ 用典 2 、安能摧眉折

17、腰事權(quán)貴，使我不得開心顏 直抒胸臆 3 、孔雀東南飛，五里一徘徊 起興 4 、楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆?借景抒情 5 、最喜小兒無(wú)賴，溪頭臥剝蓮蓬。 白描6、桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。 烘托 正襯7、蟬躁林愈靜，鳥鳴山更幽 反襯8、復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡，行人臨發(fā)又開封。細(xì)節(jié)9、雪凈胡天牧馬還，月明羌笛戍樓間。借問(wèn)梅花何處落，風(fēng)吹一夜?jié)M關(guān)山實(shí)寫寫虛B組：判斷下列詩(shī)句的修辭手法 1 、朱門酒肉臭，路有凍死骨。 借代，對(duì)比2、知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。 借代，設(shè)問(wèn)3、霜皮溜雨四十圍，黛色參天二千尺。 夸張4 、東邊日出西邊雨，道是無(wú)晴卻有晴。雙關(guān)5、天臺(tái)一萬(wàn)八千丈，對(duì)此欲倒東南傾。 夸張6、岱宗夫如何？齊魯青未了。 設(shè)問(wèn)7 、荷花嬌欲語(yǔ)，愁煞蕩舟人。 擬人8、不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。比喻9、唯有南風(fēng)舊相識(shí)，偷開門戶又翻書。擬人10 、秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還 互文 11 、檣櫓灰飛煙滅 借代 C組：指出下面這首詩(shī)所用的表達(dá)方式。西塞山懷古 劉禹錫王濬樓船下益州，金陵王氣黯然收。千尋鐵鎖沉江底，一片降帆出石頭。敘事人世幾回傷往事，山形依舊枕寒流。議論從今四海為家日，故壘蕭蕭蘆荻秋。抒情1.