1、?我應(yīng)該感到自豪才對?優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標： 1、 能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、 懂得駱駝的駝峰、腳掌、睫毛在沙漠里的特殊用處。懂得分辨事物的美丑不能光看外表 ,要看實質(zhì)。學(xué)習(xí)正確地看待他人和自己。教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)14課(齊讀課題)通過上節(jié)課的學(xué)習(xí) ,我們知道這里的我指的是(齊答) ,一開始的小駱駝呀真是感到太自卑了 ,它自卑的原因是(指名答)小紅馬嘲笑小駱駝些什么 ,你還記得嗎?(指名答 ,配合板書)二、學(xué)習(xí)第1-2自然段 1、出示句子 ,齊讀。 (你的腳掌又大又厚 ,眼皮上長著兩層睫毛 ,背上還有兩個肉疙瘩 ,多難看呀!) 板書： 腳掌 大、厚 睫毛 兩

2、層 駝峰 肉疙瘩 和小紅馬相比 ,小駱駝長得是很奇怪 ,很難看。所以小紅馬很是看不起小駱駝 ,你能把小紅馬的語氣讀出來嗎?(指名讀) 我們學(xué)習(xí)文章 ,除了要關(guān)注人物的語言 ,人物的動作、神態(tài)也不能無視呀!你還從哪里看出了小紅馬看不起小駱駝呢?(噴著響鼻 ,指名讀) 聽了你的朗讀呀 ,老師想起了一個成語送給大家(出示)嗤之以鼻 ,用鼻子來吭氣 ,真看不起人?，F(xiàn)在你能把這個詞讀得更好嗎?(指名讀) 誰能學(xué)著小紅馬的樣子 ,也來嘲笑一下小駱駝嗎?(指名讀 ,齊讀) 2、過渡：愛美之心人皆有之。小駱駝聽了小紅馬的話 ,不由得朝溪水鏡子里看看自己 ,又看看小紅馬。這么一比 ,它覺得自己長得真的很(齊答：

3、難看)心里挺(齊答：委屈 板書：委屈)這里的委屈是什么意思呀?誰來讀好這個詞? 受了委屈的小駱駝 ,忍不住把小紅馬的話告訴了媽媽。 媽媽是怎么撫慰它的呢?(出示 駱駝媽媽也真是的 ,怎么一點也不關(guān)心 ,不疼愛自己的孩子!你們說是嗎? 你是從哪里看出來駱駝媽媽疼愛自己的孩子? (看出了小駱駝的心事、疼愛地說) 那你也來讀讀駱駝媽媽的話 ,讀出駱駝媽媽對小駱駝的疼愛。(指名讀 ,齊讀)三、學(xué)習(xí)三、四小節(jié) 1、 第二天 ,小駱駝跟著媽媽向沙漠進發(fā)。說到沙漠 ,你對沙漠了解多少 ,不妨說給大家聽聽 在課文的3、4自然段中 ,也有好多描寫沙漠的句子和詞語 ,請你快速讀讀課文3-4自然段 ,將這些詞句圈畫

4、出來 ,并在一邊寫上你的感受 根據(jù)答復(fù)出示：茫茫的大沙漠 松散的沙子 無邊無際的沙漠 一陣風(fēng)沙鋪天蓋地刮過來 2、 交流找到的詞語 ,出示 ,并與學(xué)生講講這些詞語的意思 ,指導(dǎo)讀好這些這些詞語。(指名讀) 3、 出示圖片和視頻 ,教師渲染 ,(看 ,這就是茫茫的沙漠 ,地面完全是被流沙所覆蓋的。這些流沙日日暴曬在太陽底下 ,白天地表溫度可達7080 ,雞蛋埋在沙子里都會烤熟。沙漠中缺乏流水 ,氣候枯燥 ,植物稀少 ,穿越整個沙漠往往要個把月。地面不僅覆蓋大片流沙 ,還廣布各種沙丘。大風(fēng)吹起 ,流沙漫天飛舞 ,沙丘不時移動。讓人寸步難移。)讓學(xué)生體會沙漠的環(huán)境險惡。現(xiàn)在你能讀好這些詞語了嗎?(指

5、名讀、齊讀) 4、 你為小駱駝?chuàng)鷳n嗎?你擔(dān)憂他會遇到哪些情況呀? 5、 你們說的這些呀 ,小駱駝全遇上了 ,可是啊 ,每一次都化險為夷了。這是怎么回事呢?讓我們再輕輕讀讀第三第四自然段 ,看看小駱駝是靠什么戰(zhàn)勝了困難。 6、根據(jù)學(xué)生說話內(nèi)容 ,說說從課文哪里看出來的? 腳掌： 【媽媽指著腳下松軟的沙子 ,對小駱駝?wù)f：多虧我們的腳掌長得又大又厚 ,如果我們的腳也像小紅馬那樣 ,陷進沙子里怎么拔得出來呢?】 如果駱駝的腳像小紅馬那樣 ,能拔出來嗎?【看視頻。旁白：在金黃松散的沙地上 ,只有駱駝那又大又厚的腳掌能行走自如】誰來把這語氣讀出來? 擁有這樣的腳掌 ,駱駝能不自豪嗎?媽媽會用怎樣的語氣和他

6、說這番話呢? (個性朗讀指導(dǎo)：我聽出了媽媽的驕傲、自豪、慈祥、親切、對孩子的疼愛) 讓我們一起來讀好駱駝媽媽的話。 教師隨機采訪：小駱駝現(xiàn)在你還因為你又大又厚的腳掌委屈難過嗎?你現(xiàn)在是怎么想的? 出示：【多虧我們的腳掌又大又厚 ,如果我們的腳掌也像小紅馬那樣 , ?】 讓我們一起說出小駱駝的心聲 ,齊讀課題。 駝峰： 【望著無邊無際的沙漠 ,小駱駝?chuàng)鷳n地問媽媽：再走下去 ,我們餓了怎么辦呢?媽媽說：我們背上的那兩個肉疙瘩叫駝峰 ,里面貯存著養(yǎng)料 ,足夠我們路上用的了?！?誰來讀小駱駝的話?誰來讀駱駝媽媽的話? 采訪：小駱駝 ,你為什么要擔(dān)憂這些呀? 是呀 ,面對這樣無邊無際的沙漠 ,小駱駝能不

7、擔(dān)憂嗎?誰來把這擔(dān)憂讀出來? 駱駝媽媽又會用怎樣的語氣來撫慰小駱駝呢?(介紹：駱駝的兩個駝峰能貯存50多公斤的養(yǎng)料 ,相當(dāng)于一個成人的重量)分角色讀。 聽了駱駝媽媽的話 ,小駱駝你心情怎么樣?你的心里會怎么想? 出示：【多虧我們背上長著駝峰 ,如果我們的背也像小紅馬那樣 , ?】 讀到這兒 ,我們不禁發(fā)出感慨(齊讀課題) 睫毛 【說話間 ,一陣風(fēng)鋪天蓋地刮過來。媽媽讓小駱駝俯下身子 ,閉上鼻孔和眼睛。一會兒 ,風(fēng)沙過去了 ,小駱駝的鼻孔和眼睛里沒進一點沙子?！?(點擊鋪天蓋地)聽出來了 ,你的朗讀中 ,你將鋪天蓋地重讀了 ,你為什么這么讀?課文中是指什么鋪天蓋地?請你當(dāng)回小老師 ,帶著同學(xué)讀好

8、這個詞。把詞放到句子里 ,讀好句子。 漫天飛沙 ,可小駱駝的鼻孔和眼睛里沒進一點沙子 ,這都是誰的功績? 采訪：小駱駝 ,現(xiàn)在你心里在想什么?【出示：多虧我們長著兩層睫毛 ,如果我們的睫毛也像小紅馬那樣 , ?】 齊讀課題。 讀到這兒 ,我們不禁發(fā)出感慨(齊讀課題) 四、學(xué)習(xí)最后一個自然段 (出示語段) 原本傷心委屈的小駱駝現(xiàn)在變得多自豪呀。(板書：自豪)誰愿意自豪地為大家來讀一讀? 老師也想來讀一讀 ,請大家作小老師為我評一評。 請學(xué)生評價。(少了 在沙漠里) 那這樣行不行呢?(不行。因為小駱駝的駝峰、腳掌和睫毛只有在沙漠里才能發(fā)揮它們的作用 ,離開沙漠優(yōu)點就變成了缺點。) 大家說得真好 ,

9、讓我們一起來讀好這一段。五、總結(jié)全文 ,拓展延伸 1、沙漠旅行結(jié)束了 ,小駱駝又見到了小紅馬 ,他會怎么說 ,怎么做呢? (鼓勵學(xué)生大膽想象、表達。如果學(xué)生出現(xiàn)嘲笑小紅馬的傾向 ,應(yīng)予以糾正) 2、同學(xué)們 ,你們從小駱駝由委屈到自豪的變化中體會到一個什么道理? (滲透：雖然外表不美 ,但是卻很有用 ,也是值得自豪的。隨機板書：有用) 現(xiàn)在小駱駝和小紅馬都懂得了 ,區(qū)分一樣?xùn)|西的好壞 ,不能只看他的外表 ,而要看他的實質(zhì)。 3、我們身邊 ,你還發(fā)現(xiàn)有哪些外表看似難看 ,卻很有用的事物? 4、現(xiàn)在讓我們自豪地說 ,我們都應(yīng)該感到自豪才對!六、布置作業(yè) 讀?上帝發(fā)的答卷?后 ,思考：從這個故事中 ,你體會到了什么?板書設(shè)計：14、我應(yīng)該感到自豪才對 有用 委屈 -自豪 腳掌 又大又厚 睫毛 兩層 駝峰 肉疙瘩 反思： ?我應(yīng)該感到自豪才對?是由小紅馬對小駱駝外表的嘲笑引起的 ,要讓學(xué)生明白不能只看外表 ,要看實質(zhì)的道理 ,就