傳染病一節的教學思路_第1頁
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傳染病一節的教學思路_第3頁
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文檔簡介

1、“傳染病”一節的教學思路我把我的一些不太成熟的想法運用到了教學中，請專家老師提出寶貴意見，教學目標、方法、重難點（略）（1）課前導入：采用問卷調查，在班級內進行，收齊后列表展示引入。傳染病小調查部分問題：1.同學們你從小到大，得過些什么病呢？2.所得過的疾病是否都是傳染病呢？3. 什么樣的病才算是傳染??？4.傳染病一般是由什么引起的？（2）傳染病的概念和特點：交流課前調查的傳染病及生活中采取的應對措施。 觀察課本上常見的幾種病原體圖片,說出這些病原體分別引起的疾病以及傳播途徑。 列舉身邊常見的傳染病,并分析其病因。增強感性認識。歸納出傳染病可以分為三種類型:細菌性傳染病、病毒性傳染病和寄生蟲性

2、傳染病。讓學生自導自演情景劇，表演后討論以下問題：（3）小組討論：1、為什么小斌也得病了？流感是怎樣傳播的？哪些人較容易得流感？2、為什么小剛也得病了？肝炎是怎樣傳播的？小達為什么沒得??？哪些人較容易得病？3、根據以上兩個例子，傳染病要流行要哪些環節？（4）總結傳染病 流傳的三個基本環節。根據已有的知識，找出以下三種傳染病的傳染源、傳播途徑及易感人群列表總結。（5）請同學們充當一下小編劇，給前面的兩個情景劇改改劇本，讓小斌和小剛都不用得??！由此引出傳染病的預防措施： 傳染病的預防措施：控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群（6）實際問題分析，拿出調查表中的相關問題，引導學生進行分析，并鍛煉學生的獨立思考能力。布置探究作業：調查青島市西鎮地區常見的傳染病，并制作成手抄報形式。（7）總結本節所學并練習鞏固所學知識：1.大量消滅蒼蠅，從預防傳染病的角度看是為了A、搞好環境衛生 B、控制傳染源C、切斷傳播途徑 D、保護易感人群2.下列屬于傳染病的是A、蛀牙 B、破傷風 C、闌尾炎 D、心臟病3.下列動物中，屬于病原體的是A、蛔蟲 B、蚊子 C、老鼠 D、蝸牛4.釘螺是血吸蟲幼蟲毛蚴的宿主。消滅釘螺屬于預防血吸蟲病措施中的A、消滅病原體 B、控制傳染源 C、切斷傳播途徑 D、保護易感人群5.某地流行乙肝時，一外地大學將家住該地的學生留下，讓

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