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文檔簡介

1、.法學法律實習報告我們這次實習是校內實習,實習的地點是模擬法庭.在這一周的時間里,我們打破以往老師為主的慣例.而是以我們學生為中心,圍繞我們所掌握的知識展開一系列的活動!我們先是觀看了一些法律知識競賽和案例審訊.同過觀看我們把看到的和自己學到的知識理論聯絡起來,進展總結和比照!看看自己在什么地方有誤區,看看自己的理解和實際的意義差多少差在什么地方.在這之后我們又以分組的方式進展了法律知識競賽,同學們都很積極的去準備,參與,比賽結果誰贏誰輸都不重要!重要的是大家都參與進來,都有所鍛煉,都有所收益!還增進了彼此的友誼和團隊合作精神. 從自己介入法學這一專業以來,朋友們都說這一專業想學好很困難.其實

2、，我認為，這是對法學的誤解。那種死記硬背法條的學習，充其量稱之為“學習法律而不是“學習法學。這是最笨的一種“法的學習方法。法條，作為制定法，不可防止的受立法者的思想的影響。在現階段，我國的法律還處在一定的不穩定階段，法律的修改乃至廢止都是常有的事。先不管是否有才能把紛繁復雜的法律條文全部背下，就算今天背下了，明天他又改了。這顯然是最不經濟、最不科學的學習方法。這種學習方法不可能帶著學習者進入法學殿堂。 與之相反的，是學習法學的理論觀點、邏輯思想、理念和精神。這里的所謂“學習指的是考慮、理解、探究，而不是傳統的老師對學生的填鴨試的灌輸。 如何考慮？如何理解？如何探究？我的方法就是“我認為。 所謂

3、“我認為就是在遇到問題時，甚至是在一開場學習一個知識點之前，可以不要接觸該知識點的有關法律條文。而是運用自己已經掌握的知識、按照自己的良心、自己的善惡觀，哪怕是評介最根本的“欠債還錢“殺人償命的最樸素的法律意識來做出自己的判斷。 在形成自己的觀點后，再去對照有關法條、教科書。假如一致，OK，說明這個知識點很簡單，憑借自己已由的知識完全可以推斷出來。該法條的立法者也不過是在重復你剛剛的思維，這樣的立法你也能完成。不必再去刻意記憶。 法學是一門理論性和實際行均要求很強的學科.在掌握扎實的理論知識的同時，要可以帶到生活中。將理論聯絡實際總結出一套屬于自己但又不違犯法學原那么的道理.對于理論知識的掌握就不用說了吧。純熟背記應該掌握的書面知識，并能結合抽象性與其他分類知識適當嫁接。有了結實的理論體系，就要實現第二次飛躍，把理論帶到理論中。 一個星期的實習經歷已經過去了，如今想起來當事的情景還是歷歷在目，既有老師的循循善誘，也有自己的懵懵懂懂、不知所措。所幸的是：這一個星期沒有白白的流失，我學到很多，也收獲很多，雖然有的時候感覺很累，但是很幸福，正所謂沒有人能隨隨意便成功。不管結果如何，我經過了就無悔！好多話要說，好多東西想寫，可是千言萬語不過是那句話，實習

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