1、2022年小班藝術活動方案藝術教學方案活動目標：1、引導幼兒用畫表現自己在節日中看到的、接觸到的或感受最深的事和物2、引導幼兒合理地布置畫面，初步學習處理遠近的關系和畫法3、培養幼兒的創造力和表現能力活動準備：教師范例、幼兒繪畫用品活動流程：導入活動交代任務、幼兒作畫相互講評活動重難點：合理布置畫面，處理好遠近的關系活動過程：一、導入活動1、小朋友，這幾天國慶節過得真快樂，今天老師請小朋友把快樂的國慶節中經歷的事情畫在紙上，讓大家知道你是怎么過節的。2、和好朋友講講你在節日里做了些什么事。(參加什么活動?看到了什么?印象最深的是什么?)二、交代任務、幼兒作畫1、把自己的事畫出來，畫得時候要注意

2、畫面內容的安排，近處的東西畫大點，畫在下面;遠處的東西畫小點，畫在紙的上邊。2、教師示范，幼兒觀察3、幼兒安靜作畫，教師指導4、教師提醒幼兒注意處理遠近關系三、相互講評展示幼兒作品，讓幼兒相互欣賞：請幼兒自我評價或相互評價。小班藝術活動 方案（二）活動目標1、認識回形針，了解回形針的用途。2、在回形針的圖形上添畫，變成另一種圖形。3、激發幼兒興趣，引導幼兒大膽想象，把“回形針”添畫后組成一副完整的作品。4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。活動準備一人一個回形針和裝回形針的小信封，畫有回形針的圖片若干張，添畫好的回形針圖片若干副活動過程1、出示回形針，問：“這是什

3、么，有什么用?”今天老師給小朋友帶來了一樣小禮物，想知道是什么禮物嗎?禮物就放在小朋友面前的小信封里，打開來看看是什么禮物。(幼兒回答)2、教師簡單小節回形針的用途。3、觀察回形針，由回形針放的方向不同，幼兒畫出回形針的樣子教師問：“回形針”是什么樣子的?(由一根鐵絲由里向外繞出來，有點像繞毛線只不過繞毛線是圓的，回形針是有點像橢圓形)回形針放的方向不同，繞的方向也不同，請幼兒在紙上畫畫看4、(表揚幾個畫的較好的幼兒)，同時提出你能把你畫的回形針變成另外一種圖案嗎?(幼兒試著添畫)5、展示幾個幼兒的作品，簡單講評，教師示范添畫，并出示示范添畫的多副作品6、教師小結幼兒添畫的結果7、小朋友想知道

4、老師是怎么想出來用回形針的樣子變出這么多圖案嗎?講述：有一天晚上，老師做了個夢，夢見自己在森林里走，走啊走，前面出現了一座城堡，我走近一看，上面寫著回形針王國，于是我走了進去，可是里面的情景把我驚呆了，我看到老牛在河邊喝水，河里的小魚在游來游去，小河旁邊還有一座小房子，還有樹有花也有人，說到這里你可能覺得一點都不奇怪，但是這些東西都是由回形針變的，他們身體一部分的形狀和回形針一樣。醒來后，老師對這個夢里非常難忘，今天我想請小朋友幫老師把夢里的情景畫下來好嗎?8、結束：展示幼兒作品小朋友畫的可真好，好像真的到了回形針王國一樣，我們在活動室里也布置一個回形針王國好嗎?小班藝術活動 方案（三）活動目

5、標：1、學習繪畫小蝸牛。2、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。3、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。4、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。5、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。活動準備：春天的大背景圖一張，水彩筆、油畫棒、黑板、粉筆。活動過程：(一)出示大背景圖，老師講述畫面內容。師：春天來了，紅紅的太陽照著大地，溫暖的春風輕輕地吹著，小燕子自由自在地飛著，地上的小草變綠了，五顏六色的花都開了。(二)老師在大背景圖上范畫(邊講故事邊畫)師：睡了一冬的小蝸牛也想出來欣賞春天的美麗景色，它從自己的房子里先伸出圓圓的小腦袋，東瞧瞧西看

6、看，然后將身體慢悠悠地爬出來，它坐在那，張著小嘴，一邊呼吸新鮮空氣，一邊欣賞春天美麗的景色。小蝸牛覺得一個人太孤單了，它想：要是能跟我的好朋友在一起，那該多好啊!我的好朋友在哪呢?小朋友，你們愿意幫我找到我的好朋友嗎?(三)了解蝸牛的外形特征師：小蝸牛的朋友長得什么樣呢?它和小蝸牛長得差不多，咱們來看看小蝸牛長得什么樣?師:它身上背著重重的房子，圓圓的頭，一對短觸角，一對長觸角，一張小嘴，還有彎彎的身體。提問：小蝸牛的眼睛長在哪里?身體是什么樣子的?象什么?(幼兒回答，老師可出示實物，如沒有實物，老師在黑板上范畫)(四)幼兒在大背景圖上繪畫，老師巡回指導。師：小蝸牛都等急了，咱們快來用畫筆把它

7、的朋友找出來，這樣它們就能高高興興地在一起玩了。(五)結束：小蝸牛看見這么多的好朋友，心里特別的高興，來，咱們和小蝸牛一起玩一個“找朋友”的游戲(聽音樂，做游戲)。小班藝術活動 方案（四）一、活動時間：二、活動目標：1、通過游戲活動，使幼兒之間、家長之間、師幼之間互相認識熟悉、互相了解。2、初步認識幼兒入園后的一日生活。三、活動準備：每位幼兒一個姓名掛卡;大皮球一個;糖果若干;抽紙。四、活動過程：(一)入園接待。熱情接待每位家長及幼兒。(二)集體活動。1、引導家長和幼兒一起走線(教師示范，提醒幼兒腳尖腳跟挨緊向前走，家長幫助幼兒保持平衡。)2、游戲活動：1)自我介紹玩法：運用滾皮球的方法，由老

8、師開始介紹自己，皮球滾到誰，誰就開始介紹自己。2)唱歌表演：你好目的：在表演中，拉近幼兒與教師之間的距離。3)幼兒教師介紹幼兒在園一日生活作息，讓家長了解孩子在幼兒園的生活。期間帶領家長和孩子一起如廁，游戲以及喝水等，讓孩子更快的適應幼兒園的環境。4)親子游戲：幫媽媽串項鏈步驟：每個小朋友都覺得自己的媽媽最漂亮，現在，我們就來做一條愛心項鏈打扮媽媽吧。筐子里有彩色小管珠，每條項鏈用十個珠子，媽媽要幫寶寶拉好線頭，不要讓串好的珠子掉下來，還要數好是不是十個，完成后打結。媽媽戴上項鏈真好看!我們一起來跳舞做游戲吧。音樂里有指令，小朋友可以和媽媽一起做，也可以和別的小朋友一起做。(音樂游戲)最后，我

9、想看看哪些小朋友認識自己媽媽帶來的包，去幫媽媽拿來。小班藝術活動 方案（五）活動生成背景：折紙折紙是我班班級特色活動。活動開展之初幼兒通過玩紙，發現了紙的特性。所以，在老師的幫助下，已自擬出活動常規及要求。活動中，幼兒通過動手操作己能準確掌握了邊、角、中線等概念，同時學會了簡單的對角折、對邊折、四角向中心折等基本技能，此次活動是在對邊折的基礎上演變出雙三角。活動目標：1、掌握雙三角的折法。2、發展幼兒手眼協調能力，能較均勻地將左右兩個角向同一方向折疊。活動內容：折紙活動青蛙活動準備：活動前帶幼兒觀察青蛙外形，大范例一個，正方形紙若干，布置成池溏的展板一塊，青蛙跳音樂片段。活動過程：1、啟發引導

10、幼兒總結青蛙外形特點。師：青蛙的頭和身體象一個什么形狀?幼：三角形。師：青蛙有幾條腿。幼：青蛙有四條腿。師：青蛙的四條腿都是在身體兩側的，兩條在前，兩條在后。師：它們分別是前腿和后腿，小朋友看看青蛙的前腿和后腿的方向有什么不同?幼：前腿向前伸，后腿向后伸展。2、出示大范例，引導幼兒觀察范例中前后腿的折法。師：老師觀察青蛙后，用一張正方形的紙折出了一個紙青蛙，你們看看老師的紙青蛙和你們觀察的一樣嗎?它們的前、后腿是怎么折的?幼：用上面一層向前折前腿，后腿是用第二層向下折出來的。3、教師分步示范折疊方法，重點講解雙三角的折法。A：引導幼兒先進行兩次對邊折。B：將大正方形紙變為小正方形，然后用左手將

11、上面一層的正方形撐開，右手扶住上面半開口邊折痕向底層的中線壓折。C：背面同樣。D：將上層兩個小角向兩個斜邊的上方拉折，形成前腿。E、掀開上層將下層的兩個小角向三角形底邊拉折，形成后腿。鼓勵幼兒大膽嘗試，教師巡回指導，幫助幼兒掌握重點，體驗成功感。4、游戲青蛙賽跑A、 將青蛙頭向前，用嘴在尾部吹氣，使青蛙向前移動。B、 引導幼兒找身邊的同伴進行比賽。5、引導幼兒將“青蛙”放在“池塘里”小青蛙玩累了，它該到池塘里喝水，休息了。咱們把它們放到池塘里，讓它們休息。小朋友也要向青蛙一樣，該喝水，休息了。6、喝水環節中，教師口頭幫助幼兒復習青蛙的折法，盥洗后再引導幼兒進行講評。7、活動自然結束。活動延伸：小朋友回家教父母折青蛙進行游戲，一方面復習，增進家庭親情。活動自評：一方面本次活動中，活動氛圍輕松、和諧，幼兒參與性高，能大膽