1、幼兒教學工作總結4篇幼兒教學工作總結 篇1 時間飛逝，轉瞬就又是一學期。這一學期對我來說是另一個新的開頭，開頭了我與小伴侶們的生活。在這一學期中接觸了許多新奇事物，也更過的了解了孩子們的世界。教學幼兒園小伴侶英語是一件布滿了樂趣又極具耐性的事情，我在這一學期的中漸漸適應了這樣的生活，引導幼兒去學會他們所熟悉的事物的英文，訂正他們的發音，當幼兒能夠很流利的說出一些單詞或句子時，自己就會感到歡樂。 這學期，我教兩個班級六個班也就是小班和中班的英語。剛開頭時，教起來有些費勁，一是不知道怎么開頭這個上課的過程，二十也不懂得如何去與小伴侶們溝通，提升幼兒的主動性。后來去留意其他老師上課，也漸漸漸漸揣摩到

2、一些規律。而對于幼兒英語的學習，選擇多種多樣的教學方法，促進幼兒對英語的愛好。愛好是最好的老師。幼兒園英語訓練是一種啟蒙，要把重點放在學習英語的愛好上，假如幼兒對英語感愛好，他在學習的過程中就會表現出一種主動的心情，孩子會主動融進到活動中。反之，假如只是追求單詞句子數目的多少，那會倒了孩子的胃口，孩子會處于一種消極狀態。因此，在實際教學活動中，我們選取合適的教學方法，進步幼兒學英語的愛好。 1、情景教學法。 幼兒的語言力量是在實際運用過程中進展起來的，應創設各種有意義真實的情景，使他們想說、會說、喜愛說。語言的習得與四周環境休戚相關。英語的學習是一種自然習得式的學習，而不是一種教學式的學習。語

3、言的學習不只是學習幾個單詞，更重要的是運用語言和別人交往。因此，老師要以幼兒園為主體，從他們的愛好動身供應一系列豐富的教學法情境，讓幼兒園通過自由活悅耳來理解語言，在用法中學習語言。還有家庭，小動物，生日等，通過玩角色嬉戲，幼兒所一班級班主任工作總結學語言在嬉戲中得到鞏固，練習。久而久之，培育了幼兒的英語思維力量和運用力量，并解決了那種學時才用，平常放置腦后，輕易遺忘的弊病。 2、嬉戲教學法。 曾經有一位訓練家說過這樣一句話：小孩子生來是好動的，是以嬉戲為生命的。的確，嬉戲是幼兒最喜愛的形式之一。玩是孩子的天性，符合幼兒天性好動的特點。嬉戲能激起幼兒學英語的愛好，親密師生間的關系，供應幼兒充分

4、運用語言的機會，調動學習主動性，將學問融于嬉戲中，讓幼兒在情趣盎然的嬉戲中練習所學學問。也在不知不覺中把握了學問。更重要是感受到學習英語的樂趣。因此，幼兒園英語活動應盡量嬉戲化，寓訓練于嬉戲，讓幼兒在嬉戲中輕輕松松學英語。如：戶外體育嬉戲老狼，老狼，幾點鐘，這個嬉戲是幼兒熟識而喜愛的。于是，我把嬉戲改為Wolf，wolf，whatcanyoudo？是請一位幼兒當老狼，其它是小羊。小羊問Wolf，wolf，whatcanyoudo？老狼回答，Icaneat。然后開頭追趕小羊。幼兒在他們原有的嬉戲閱歷的基礎上，輕松開心的習得了英語，學會了句型Whatcanyoudo？Icanjump/run。熬煉

5、了英語聽說力量，在玩中學習并得到進展。在這種狀況下幼兒覺得學習英語好玩，從而為往后的學習打下了良好的基礎。 3、引進競爭機制，激發幼兒參加活動的熱忱。 任何一種活動形式，時間久了，孩子就會厭倦。冷漠的心情會使活動效果大打折扣，引進競爭機制，這一困難迎刃而解。競爭能激活幼兒埋伏的支力，能激起幼兒的進取心。幼兒好勝心強，大都不甘落后，所以在設計活動時，運用競爭機制，并配以各種形式的嘉獎，以表示對成功者的觀賞，對進步者的鼓舞。有時是幾句鼓舞的話語Good！/Verygood！/Clever！/Excellent！。有時是一朵小紅花、一顆小星星。孩子們在喧鬧的氣氛中，你追我趕，學英語的愛好越來越濃。

6、當然，調動幼兒學英語的主動性的教學方法還許多，如：謎語法、童謠法、順口溜法、歌曲法、形象教學法、肢體語言教學法等多種方法，我依據教學參考書及自己的工作閱歷，在教學中敏捷運用，交互作用，讓孩子們的思維活躍起來，讓孩子們的語言活躍起來，孩子們始終對英語保持著深厚的愛好，上英語課成為他們最歡樂的事。 通過一學期的學習，孩子們在英語上又往上爬了一層，熟悉了更多的詞匯及句子。而小班和中班因學習內容不同所達到的學習效果也就不一樣。 小班由于班級較小，基本都是三歲左右的孩子，接受力量在肯定的程度上有很大的限制，因此，在這學期中小班就從最簡潔的單詞學起。由于小一班是小班中在幼兒園呆的時間最長，因此學習的效果要

7、稍比其他兩個班好，但是小三班由于不甘落后，雖然剛如園，但是對學習的主動性是很高的，所以效果也很好。 中班在接觸了一年多的英語后，學習難度也有所提高，在學習單詞的同時還要把握一些簡潔的句子，以及相關兒歌。在各種好玩的嬉戲中幼兒們還是大都把握了該學的內容，個別聰慧的還能認完一整本書。中班三個班中數中二班平常學習的最好，但是每次教學檢查時表現得較好的卻是班級較小的中三班。 英語是一個簡單學業簡單遺忘的語言，三天不念著就生了，所以幼兒除了上課跟著老師學習之外，回家之后也當多加練習鞏固，這樣才能不斷的累積更多學問。 在這一學期中，學會了如何走進小伴侶的世界里，但是對小伴侶的世界還不夠熟識，在以后的工作中

8、，還要向其他有閱歷的老師多加學習各方面的工作，才能把自己的工作做得更好。 幼兒教學工作總結 篇2 顏色變變變這一科學活動是依據幼兒在熟悉基本顏色紅、黃、藍的基礎上設計的，孩子對顏色很敏感，他們除了對紅、黃、藍基本顏色清晰外，對其它顏色也很感愛好，有時也會說出桔黃色、綠色、紫色等，為了初步讓幼兒知道這些顏色是怎樣變過來的，我設計了這樣一節活動。 本節活動的目標是： 1、在熟悉紅、黃、藍的基礎上，愿意參與變色的操作活動，體驗變色的樂趣。 2、知道不把顏色涂到別的地方。主要以幼兒愛好為主，讓其感受顏色改變的奇妙。 科學活動主要是讓幼兒自己摸索、探究，讓孩子去發覺問題，整節活動上下來，孩子們總體來說還

9、是很感愛好的，都能主動的參加活動，感受顏色改變的歡樂，從這一點看基本完成了活動目標。但由于個別顏色改變不明顯如：紅色和黃色變橙色，有的幼兒紅色沾太多而黃色又太少，使得整個顏色沒太大改變，使其對顏色會變的概念還不清晰。這點在今后的活動中還需讓幼兒連續探究。 通過參與科學教研組，讓我對科學教學活動有了初步的了解，知道幼兒為主體，主要是孩子動手操作，在操作中發覺問題，解決問題。而老師只是一個引導者，制造科學環境讓幼兒探究。 幼兒教學工作總結 篇3 時間如流水，轉瞬之間一學期已經結束了，回顧這個學期訓練教學的工作中；我通過自己的不斷努力有了一些收獲，但是也有值得深思和努力的地方。 那就先說一說我認為自

10、己做的好的一方面吧！首先，我認為我這學期做的好的一方面是穩定了幼兒的心情。 我是這個園的新老師，剛來的時候對這里的一切環境都是生疏的，包括班上的幼兒，我不熟識他們，他們也不了解我這個新老師。為了使他們更了解自己，我用我的愛心來和他們溝通。最終功夫不負有心人，經過個月的努力，孩子們和我越來越親近，能夠做到老師上課的時候不講話，不做小動作，能夠用心致志地聽老師講課，還能做到能時刻跟著老師學習并學好每節課，并在學的過程中常常問到各種各樣的為什么。 其次，我認為我做好的其次方面是，我班的幼兒在文明行為上都有了明顯的提高。 記得我剛來的時候我班各別幼兒常常動不動就喜愛打一些小伴侶，推一下別人，并且做過錯

11、事也不向別人說對不起之類的話。我發覺了之后，就在班級上講一些打小伴侶的后果之后的大事，并訓練他們不要動不動就動手打別人，這樣是不好的行為，經過多次的課堂訓練，現在我班幼兒的行為有了明顯的進步，并能在不當心遇到別人之后主動說對不起之類的話了這一點讓我感到特別欣慰。 當然，我也有做得不完善的兩方面，比如：這學期失誤的第一點就是沒能夠教幼兒學習簡潔的英語，現在的家長都比較重視自己孩子的各方面學習，但是各別有素養的家長還會重視自己孩子的雙語學習，我原來在別園工作時每個星期都學12個簡潔的英語單詞，或許是自己偷懶了吧，這學期也沒有教幼兒學習英語。 這學期還有一點失誤就是：我班幼兒在吃飯的時候不講衛生，這

12、或許是我剛開頭的時候沒留意這一點吧！以至于到現在每天吃過飯地上、桌上、都有些許的飯粒，不知道吃飯的時候漸漸吃。 所以，在下學期的工作中，我要做到以下2點。 1：教幼兒學習簡潔的英語單詞，以豐富幼兒的雙語學習力量。 2：在平常的訓練中再多加一點，讓幼兒養成良好的講衛生習慣。 以上就是我本學期的總結，在以后的幼兒訓練中，我要發揚自己的訓練教學優點，努力改正自己工作中的不足之處，做到時時學，到處學，做一個幼兒心中的好老師！ 幼兒教學工作總結 篇4 大四班本期幼兒48名，其中女小伴侶16人，男小伴侶32人，本期的教學工作在園領導的關懷與支持下，特殊是在業務園長的指導下，通過我班三位老師的共同努力，現以

13、圓滿完成了各科的教學任務，詳細總結如下: 本期共進行了七個主題活動： 我最喜愛的動畫片(2月163月15)其中預設主題我看過的動畫片，我喜愛的動畫片人物，激發了幼兒參與活動的愛好，他們不僅說出了自己看過的動畫片的名稱還與老師一起進行了主題環境創設，如等.在我喜愛的的動畫片人物談話中，小伴侶依據動畫片中人物的不同特殊點，進行了正義與邪惡的分類，生成了正邪大比拼與奇妙珍寶的活動.在全部動畫片人物中幼兒最為喜愛與仿照的是孫悟空.最感愛好的動畫片是，于是我們以為主線開展了大量的活動.水簾洞樂翻天，大鬧水晶空，小石猴，三打白骨精.豬八戒吃西瓜.芭蕉扇.通過這些活動培育了幼兒辨別事非的力量，訓練了幼兒愛清

14、潔講衛生，不亂丟果皮，培育幼兒的良好衛生習慣.初步讓幼兒懂得了愛同們愛家人愛老師，心理要有別人不能只想著自己.在為主題的更深層活動中，讓幼兒心目中的英雄人物-孫悟空各其它角色連續登場，通過好玩的故事情節帶領幼兒進入一個新的學習與進展的情景，在音樂活動中感受體驗孫悟空的特點.運用形體動作表現孫悟空的角色特征.綻開假如我是孫悟空我會變成.的爭論，激發幼兒思維的進展.在科學試驗中培育敢于假設和樂于試驗的科學看法，初步觀看熱脹冷縮的現象(科學試驗.奇妙魔瓶)通過比較熟悉現代.的進步與進展，啟發幼兒想象設計了超級武器.與此同時在美術方面小伴侶開展了泥工制作猴子，手工制作人物頭示與不同的兵器. 冬去春來、

15、(3月153月19)結合季節特點讓孩子們查找了角了春天的特征，讓孩子們知道了冬去春來植物的改變，氣候的改變，人們衣著的改變，著重培育了孩子的觀看力，整個主題中小伴侶生成了活動小草變綠了，柳樹發芽，桃花迎春花開.在春游活動中找春天，柳樹讓我摸摸你，櫻花開得真美麗，進一步讓幼兒了解了春天的特征.通過故事了解冬眠的動物開頭醒來，小伴侶能按命題進行畫面構思，并用廢舊材料動手制作.表達自己的感受. 不一樣的我(3月22日4月9日)引導幼兒從形狀入手，知道自己是是區分于任何一個人的獨立個體形成獨立意識，進而嘗試用各種方式來表現自己在形狀，名字，個性，力量等方面的獨特性.并借助.評論來完善自己的角色形象，在

16、此基礎上，讓幼兒連續觀注那些曾經感動過自己的英雄與身邊的同齡伙伴.并能從他們那里吸取以滋潤自己成長的點點滴滴.在環境創設中布置了我的面具展現欄，布置了自我觀賞墻報，布置了閃亮的星空墻飾，懸掛了幼兒自制的我的標記牌，綻開了假如我是.爭論.小伴侶想象力豐富多采，語言表達清晰，他們有的說，假如我是農夫伯伯我就會種出吃瓜瓤后人們可以用它房子的西瓜.假如我變成會說話的鈴鐺，我會讓它與伙伴們在一起，永久歡樂沒苦惱.假如我是太空人，我會與地球人做好伴侶.等.在我很特殊的活動中，幼兒以自我觀賞的眼完去努力發覺自己別出心裁的特征，并用我很特殊，由于我.的句式進行自己我描述，大多數幼兒能在同伴與老師面前大膽夸張地

17、介紹自己的特征，如.如特殊，由于我梳了四個小辮.我特殊，我與大頭兒子的頭一個樣，我特殊，我有一雙大大的眼睛.在故事，我喜愛我自己的活動中，通過故事，進一步熟悉自我，知道了每一個人都有自己值得傲慢值得別人學習的地方，幼兒在談話中大膽地評價了自我，展現自己的特長，增加了自信念.我能夠的活動中，幼兒嘗試了身體的柔韌性通過不同的動作改變，體驗了身體姿勢改變的趣味性.在我來學英雄的活動中，幼兒能主動參加體能熬煉，進行了快跑，雙腳并跳，原地跳高觸物.等多項練習，大部份小伴侶的動作協調敏捷. 大自然的語言(4月9日5月14日)大自然奇趣盎然，藍天白云，風霜雨雪，它為人類供應了生存的條件，為人類制造了美妙的生

18、活，大自然有著足以讓孩子沉醉的魅力，大自然中處處都有讓幼兒悠游其中，歡樂學習的素材。在此主題活動的進程中，以"小水滴旅行記"為開端創設問題情景，引導幼兒觀注自然現象，讓他們與頑皮的小水滴結伴，與祥和暖和的太陽交談，與神奇莫測的霧捉迷藏，與改變多端的云彩舞蹈，與來去無蹤的風兒賽跑，賦于直觀的自然現象以生命.我們在為幼兒供應體驗與相象空間的同時，為其創設更為寬闊的自由表現和表達的空間，鼓舞幼兒運用多種方式來表達自己對自然現象的熟悉.從而讓孩子了解這些自然現象與人類的關系.墻角張貼了天氣記錄表，供幼兒每天觀看后記錄，布置了小水滴旅行圖.設立了你知道欄目.幼兒收集有關大自然語言的信息，