1、深圳市2017年高三年級第一次調研考試語 文 第卷（閱讀題   共70分）一、現代文閱讀（35分）（一）論述類文本閱讀（9分）閱讀下面的文字，完成13題。我國書法理論誕生較早，始見于漢代。崔瑗所謂“觀其法象，俯仰有儀”，蔡邕所謂“書肇于自然”的書法評論，可算是書法理論的萌芽。此后，“自然”二字出現頻率極高，且在不同時段、不同理論家的認知中有著不同的內涵。漢代的書論中，“觀物取象”意識普遍存在。在此觀念下，當時的書論家不但關注漢字點畫形狀的書寫方法，而且注重以自然物象來對應說明點畫的形狀與面貌。到了魏晉，書論對點畫的描述更加微觀細致。衛夫人筆陣圖中提到“橫

2、如千里陣云”“點如高峰墜石”，以自然之形比附書法之形；王羲之筆勢論十二章中的“屈腳之法，彎如角弓之張”，則揭示了書法點畫形狀與自然物象之間的相似性。這種從形狀上把自然物象與書法點畫緊密相連的理論，屬于第一自然“眼中自然”。在后世有關“永字八法”的討論中，這種理論被進一步細化，但對自然內涵的拓展上并沒有多大進展。用這一自然概念理解書法，具體可感，真實可信，但這種一一對應的關系畢竟有限。因為，它只能停留在書法具體點畫外形的層面，一旦超出點畫外形，進入到點畫姿態以及整個字的造型與姿態問題時，這種以物對應的辦法就陷入了尷尬。于是，書法理論的構建中就出現了“第二自然”，即“胸中自然”。“胸中自然”基于生

3、命意識與書法審美。魏晉南北朝書論中用自然物象來喻說書家的個人風格，并以此來表達不同書家作品中流露出來的生命意象，如梁武帝說“王羲之書字勢雄逸，如龍跳天門，虎臥鳳闕”，“韋誕書如龍威虎振，劍拔弩張”。到了唐代，孫過庭書譜中講到書法“同自然之妙有，非力運之能成”，這就是說，書法與自然的關系不是簡單的視覺感官上的相似性，而是自然與人心妙合的產物，需要感受與體悟。怎樣將胸中的“第二自然”自然而然地表達出來呢？這就進入了基于法道觀念與心性表現的“第三自然”“手中自然”。宋代以后，在尚意思潮的影響下，書法的主要追求已經不是妙悟自然，更不是眼觀自然，而是心性的自然流露，以及表達方式上的“自然而然”。蘇軾的書

4、寫狀態“我書意造本無法，點畫信手煩推求”，便是他本人真性情、真情感的流露。此類作品，字如其人，人如其字，一切都自然而然。自然而然即為自由自在，是人生的最高境界，也必然是書法的最高境界。歷代書家正是在觀察、體悟、回歸自然的過程中，提煉了書法的點畫樣式，豐富了書法的生命意象，升華了書法的審美境界，終將書法內化為書家的人格修養和心性表達。 （摘編自史忠平中國古代書論中的“自然”變遷）1下列關于原文內容的表述，不正確的一項是（ ）（3分）A.漢代崔瑗的“觀其法象，俯仰有儀”、蔡邕的“書肇于自然”的書法評論，可證明我國書法理論在很早以前就誕生了。B.王羲之筆勢論十二章從形狀上把自然物象與書法點畫緊密相連

5、，這種理論不斷細化并影響了歷代對“永字八法”的討論。C.用“眼中自然”概念理解書法，如果遇到點畫姿態以及整個字的造型與姿態問題時，這種以物對應的方法就陷入了尷尬。D.蘇軾的書寫狀態“我書意造本無法，點畫信手煩推求”體現了尚意書法追求的心性的自然流露和表達方式上的“自然而然”。2下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（ ）（3分）A.漢代的書論家不僅關注漢字點畫形狀的書寫方法，還注重以自然物象來對應說明點畫的形狀與面貌，這說明當時已存在“觀物取象”的意識。B.衛夫人筆陣圖中提到“橫如千里陣云”“點如高峰墜石”，以自然之形比附書法之形，對點畫的描述微觀細致。C.梁武帝評價王羲之的字“如龍跳天門，虎

6、臥鳳闕”，韋誕的字“如龍威虎振，劍拔弩張”，這是用自然物象來喻說書家的不同風格和流露出的不同的生命意象。D.孫過庭書譜認為，在感受與體悟之后，可知書法與自然的關系不僅是簡單的視覺感官上的相似性，而且是自然與人心妙合的產物。3根據原文內容，下列理解和分析不正確的一項是（ ）（3分）A. 自我國書法理論萌芽后，“自然”二字出現頻率很高，它的內涵在不同時段、不同理論家的認知中存在著不同之處。B.古代書法理論中的“眼中自然”“胸中自然”“手中自然”三個階段互為因果，體現了從偏重自然精神到偏重人格精神的發展過程。C.宋代書法在尚意思潮影響下，主要追求心性的自然流露以及表達方式上的“自然而然”，以“一切都

7、自然而然”為書法的最高境界。D.通過對自然的觀察、體悟與回歸，歷代書家對書法的認識不斷深化，由注重點畫形狀，到注重生命意象和審美風格，再到注重心性表達。（二）實用類文本閱讀（12分）閱讀下面的文字，完成46題。“教我如何不想他”提到趙元任，不得不提他的語言天才。他會說33種漢語方言，并精通多國語言，是天才的語言學家。他不僅是“中國現代語言學之父”，更是世界知名的語言學家。趙元任原籍江蘇常州，1892年生于天津。他從小就顯露出語言天才，各種方言一學就會。幾乎每到一地，他都能很快學會當地的方言。有一次，他同客人同桌就餐，這些客人恰好來自四面八方，他居然能用八種方言與同桌人交談。1920年，英國哲學

8、家羅素來中國講學，趙元任擔任翻譯，每到一地，他都用當地的方言來翻譯。在途中，他向湖南人學習長沙話，等到了長沙，已經能用當地話翻譯了。講演結束后，竟有當地人跑來和他稱“老鄉”。1926年，在趙元任與梁啟超兩位導師指導下，王力完成了他的論文中國古文法，論文后注有一句附言：“反照句、綱目句，在西文中罕見。”趙元任批語道：“刪！未熟通某文，斷不可定其無某文法。言有易，言無難！”在趙元任先生看來，西文包括的語言種類很多，沒有精通所有西文的文法，不應該輕易下這樣的結論。雖然按照導師的意見刪去了附言，但對“言有易，言無難”這句話的深刻思想，王力還沒有完全明白。后來王力在論文兩粵音說中提出“兩粵沒有撮口呼”，

9、依據是他的家鄉話博白話沒有撮口呼。但1928年趙元任先生到廣州進行方言調查時發現，廣州話有撮口呼，馬上就給王力寫信，信中以“雪”字為例，說明廣州話有撮口呼，兩粵音說中的結論錯了。據王力本人回憶，他這才發現自己的論文存在兩個問題：第一，論文題目本身有問題，調查方言要一個一個地點去調查，不能把兩粵作為一個整體來調查；第二，由博白話沒有撮口呼推斷兩粵沒有撮口呼，在邏輯上是不成立的。至此，王力才真正理解了“言有易，言無難”這六個字的分量，并從此將趙元任先生的這六個字作為座右銘。美國語言學家裘斯1957年曾贊譽說：“趙元任在語言上頭從來沒有過錯誤。”然而，1972年，趙元任寫了一篇題為“回想我在語言上犯

10、過的錯誤”的幽默詼諧的演講稿，坦陳自己在語言學習和研究過程中走過的彎路，作為對老朋友過譽的回應。他曾經覺得語言的分布是跟著地理政治上的分界走的。有一年到歐洲旅行，他就無形中假定一國說一種話，或是一區說一種話。他開車在瑞士玩，因為第二天準備送車去檢修，晚上住下來后就先用小字典查了汽車各部分的德文名稱。沒想到第二天修車的跟他講的是法國話，這把他急壞了。趙元任說：“那不行。晚上用功用的是德文功，這車非得用德文來修不成。”這次歐洲旅行給他的印象很像坐著長江的輪船從上海到重慶，一路停一個碼頭變一點口音，很難說一個方言到什么地方為止，另一個方言從什么地方開始。也就是說，語言或方言的分布并沒有明確的地理政治

11、分界線。趙元任是個純粹的學者，打心底里喜歡鉆研學問。他學習數學、物理、哲學、語言等多個學科，而這一切都源于興趣。純粹，意味著心無雜念。他有他的抗拒，他害怕行政事務，終生不愿意當官，只愿埋頭學問。然而，他并不是一個無趣的人，他同樣有著深厚的“文人氣”，知道如何去尋找生命中的美好和快樂。他曾告訴兒女們，自己研究語言學只是為了“好玩兒”，所以學得再多也不會成為負擔；在他那里音樂也是真實的享受，大學時代，無論主修哪一門功課，他總要輔修音樂課程。他創作了百余首歌曲、鋼琴曲，最為人熟知的是那首劉半農填詞、他作曲的教我如何不想她。可是，這么多年過去了，世間很少再有如趙先生一般的人，“教我如何不想他”！（摘編

12、自潘冬趙元任：走到哪兒都是“老鄉”、蘇金智言不得過實，實不得延名等）相關鏈接趙元任絕對不僅僅是一個語言學大師，他還是我們這個時代一位值得尊敬和欽佩的人文學者。他具備了當代一個人文學者的所有特征：尊重人的價值，培養并訓練人的技能科學的技能和藝術的技能，富于人情味和人道主義精神，還常常帶著教人愉快的幽默感。（陳原趙元任全集·前言）他從小接受中國傳統文化的熏陶，在美國留學期間對數學、物理、哲學等學科有過專門的學習。他的學術思想博大精深，既有西方現代科學精神的影響，也深受我國傳統學術思想的影響。他從事現代語言學研究重視語言事實的實地調查，重視對語言材料的鑒別和歸納分析，不說沒有根據的話。（蘇

13、金智趙元任研究語言學的實事求是精神）4下列對材料有關內容的分析和概括，正確的一項是（ ）（3分）A.趙元任曾用八種方言和來自四面八方的客人交談，也曾在陪訪途中很快就跟湖南人學會了長沙話，甚至被認為是老鄉，這說明趙元任的確是學習語言的天才。B.王力在“沒有精通所有西文的文法”前提下就輕易得出“反照句、綱目句，在西文中罕見”的結論，趙元任用“言有易，言無難”六個字對他提出了批評。C.美國語言學家裘斯贊譽“趙元任在語言上頭從來沒有過錯誤”，趙元任卻用“回想我在語言上犯過的錯誤”的演講回應，這說明他“有著深厚的文人氣”。D.趙元任坐著長江的輪船從上海到重慶的經歷，讓他改變了自己原有的“語言的分布是跟著

14、地理政治上的分界走”的語言學觀點。5作為中國現代語言學之父，趙元任是如何在實踐中學習和研究語言的？（4分）6趙元任有哪些人格魅力“教我如何不想他”？請結合材料簡要分析。（5分）（三）文學類文本閱讀（14分）閱讀下面的文字，完成79題。陳設一個家（臺灣）吳念真才一進門，屋內就傳來一個氣急敗壞的聲音：“你給我出去哦！”小梁剛開口說“我是電視臺”里頭就已飛出來一個玻璃罐子碎裂在他腳前，一陣惡臭隨之飄了過來。他倉皇地逃到屋外打手機，制片接到電話也一陣大罵：“你活該！我不是說過去之前先找里長嗎？蠢！” 走過山路，看到遠處有人在菜園除草，彼此隔空吼叫兩三句，小梁就找到里長了。里長帶著他再度走向那個場景時，

15、小梁才仔細地觀察四周的風景：舉目所及，大部分都是雜草叢生的田地，零落的房舍不是棄置、失修，就是大門深鎖。完全符合劇本的描述：一個人口外移嚴重、只剩少數老人獨居或相依為命的蕭條小村落。里長說，他跟制片建議用老太太的家當場景，主要是想給她一點租金，“這也是功德一件，你說是不是？”他說老太太的先生早年是礦工，肺不好，過世時六十歲還不到；兒子是貨車司機，很孝順，沒想到幾年前出車禍死了。媳婦領了保險金帶著孫子要離開時，村里人都罵，老太太說這樣對孫子才好，“去都市把書讀高一點，才不會像祖父和爸爸一樣，用命換飯吃！”過去幾年，老太太輾轉各個建筑工地，幫人煮三餐賺錢過生活，幾年前身體不好才回來，現在只靠領政府

16、給的津貼過日子。有里長陪，小梁總算進到那間異味撲鼻的屋子里。老太太約莫七十歲，蒼白、瘦弱，一頭亂發，雙腿好像都已經沒力了，只能靠著助步的鐵架在有限的范圍里活動。不過，看到小梁，她倒是和善地笑著跟他道歉，說村子很少聽見年輕人的聲音，之前有幾個年輕人進來她家里，結果“好像都是吃藥的，不是來偷就是來搶，連鐵門都整個給我拔去”！里長問她：“你是用什么武器丟這個少年的？”“一罐沒吃完的醬菜啦，早上要吃的時候才知道長霉了。”她有點自責地說，“我哦，會被雷公打！”小梁回到制作組，演獨居殘障老人的女演員在發飆：“拜托哦，你們這樣亂搞，我的形象到底還要不要？”也許被“形象”這兩個字給提醒了，小梁忽然覺得那個演員

17、從里到外一點也不像她所要扮演的角色。光那張臉就一點也不寫實，老太太的臉有生命真實的痕跡，像古跡，而女演員的那張臉誰都看得出是曾經花錢拉皮過，如今逐漸崩垮而“加速折舊”，像被棄置的人工造景。幾天后，小梁帶著布景師到現場估價時，老太太已被搬到一家民宿暫住。民宿的人體貼地幫她梳洗過，加上人在清爽、明亮的房間里，比起前幾天老太太簡直判若兩人，此刻的她就如同在現實或記憶里所慣見的那個形象鮮明的阿嬤。她把鑰匙交給小梁，忽然拉起他的手說：“你都沒在吃啊？手骨都沒肉？”然后說以前工地的年輕人也一樣“顧玩不顧吃”，接著吩咐說她屋子里那邊有一甕她做的醬菜，“櫥柜第二層有一罐豆腐乳，很好吃哦，早餐可以配稀飯，如果不

18、嫌麻煩的話，可以攪碎，買一些雞翅一起鹵，知不知道？”離開民宿后，小梁忽然把車子停在路旁哭起來，布景師傅問了好久，小梁才說只是想到永靖的阿嬤。每次回永靖，阿嬤同樣也是搬出一堆瓶瓶甕甕，非得把后車廂塞滿了才罷休，同樣也會交代爸媽哪一瓶哪一罐是她精心特制的、什么東西煮什么東西好吃。“可是，”小梁突然拉高聲調說，“你知道嗎？我爸媽根本不吃那些東西！趁年終大掃除時全部扔進垃圾車！這還不要緊，阿嬤打電話來問什么什么好不好吃，他們竟然還騙她說：好好吃哦！我覺得我們真的好賤！你不覺得嗎？”小梁講完之后，車子里一片沉默。那出戲進行得波波折折。那個女演員每次化妝都讓劇組整個停擺好幾個小時，制片最后不得不痛下決心換

19、人，“演藝界最難伺候的就是這種老是活在過去風光歲月的過氣演員！”不過，開拍延宕讓小梁逃過一劫。依原先的規劃，必須在一星期內結束的改景和陳設作業，他竟然花了二十幾天才完工。開拍前夕現場驗收時，所有人幾乎嚇了一大跳：整個場景根本不只修改、陳設而已，而是近乎永久性的重建和裝潢。漏水的屋頂換上了全新的水泥瓦，再配合拍攝需要做舊、種青苔，看得出用的全是真材實料。更夸張的是連鏡頭根本帶不到的廚房、浴廁也都全部翻新，墻上甚至還裝上專供行動不便的人使用的鐵架。美術指導看到墻邊一個不銹鋼的矮架，問：“這干嗎用？”小梁說：“阿嬤做了很多好吃的醬菜、豆腐乳什么的，以后就有地方放了。”制片說：“你怎么高興怎么搞，我沒

20、意見，但是，預算就是預算，你別想給我多報一毛錢。”小梁說：“我知道，幫阿嬤陳設一個家的錢我自己負責。”7下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，最恰當的一項（ ）（3分）A.小說開頭通過小梁的視角描寫小山村雜草叢生、屋舍廢置，這破敗、蕭條的景象為整篇小說奠定了貫穿始終的寂寞、悲涼的基調。B.老太太開始丟醬菜趕小梁走，后來又送醬菜給小梁；最后小梁為老太太建一個放醬菜的架子“醬菜”是推動小說情節發展的關鍵。C.由趾高氣揚、矯揉造作的女演員來演獨居殘障老人，而像老太太這樣的獨居老人卻缺少周圍人的關愛，小說借此表達對冷漠虛偽的社會風氣的嘲諷。D.小說內容前后照應，如老太太說的“偷搶事件”與開頭她的惱怒

21、相呼應；小梁在路旁的痛哭，為后面“陳設一個家”的行動做鋪墊。8小說中的老太太有哪些性格特點？請結合文本簡要分析。（5分）9小說題目“陳設一個家”具有豐富的內涵。請結合全文進行分析。（6分）二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀(19分)閱讀下面的文言文，完成1013題。楊繪，字元素，綿竹人。少而奇警，讀書五行俱下，名聞西州。進士上第，通判荊南。為開封推官，遇事迎刃而解，諸吏惟日不足，繪未午率沛然。仁宗愛其才，欲超置侍從，執政見其年少，不用。以母老，請知眉州，徙興元府。吏請攝穿窬盜庫縑者，繪就視之，蹤跡不類人所出入，則曰: “我知之矣。”呼戲沐猴者詰于庭，一訊具伏，府中服其明。神宗立，召修起

22、居注、知制誥、知諫院。詔遣內侍王中正、李舜舉等使陜西，繪言：“陛下新即位，天下拭目以觀初政。館閣、臺省之士，朝廷所素養者不之遣，顧獨遣中人乎？”曾公亮請以其子判登聞鼓院，用所厚曾鞏為史官。繪爭曰：“公 亮 持 國 名 器 視 如 己 物 向 者 公 亮 官 越 占 民 田 為 郡 守 繩 治 時 鞏 父 易 占 亦 官 越 深 庇 之 用 鞏 私 也。”帝為寢其命。繪亦解諫職，改侍讀，繪固辭，滕甫言于帝。帝詔甫曰：“繪抗跡孤遠，立朝寡援，不畏強御，知無不為。朕一見許其忠藎，擢置言職，信之亦篤矣。今日之除，蓋難與宰相并立于輕重之間，姑令少避爾，卿其諭朕意。”繪曰：“諫官不得其言則去，經筵非姑息之

23、地。”卒不拜。未閱月，復知諫院，為御史中丞。時安石用事，賢士多謝去。繪言：“老成之人，不可不惜。當今舊臣多引疾求去，范鎮年六十有三、呂誨五十有八、歐陽修六十有五而致仕，陛下可不思其故乎？”免役法行，繪陳十害。安石使曾布疏其說。詔繪分析，固執前議，遂罷，知亳州。元祐初，復天章閣待制。卒，年六十二。 （宋史·楊繪傳，有刪節）10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（ ）（3分）A.公亮持國/名器視如己物/向者公亮官越/占民田/為郡守繩治時/鞏父易占亦官越/深庇之/用鞏/私也B.公亮持國名器/視如己物/向者公亮官/越占民田/為郡守繩治/時鞏父易占亦官越/深庇之用鞏/私也C.公亮持國

24、/名器視如己物/向者公亮官越/占民田/為郡守繩治/時鞏父易占亦官越/深庇之/用鞏/私也D.公亮持國名器/視如己物/向者公亮官越/占民田/為郡守繩治時/鞏父易占亦官越/深庇之/用鞏/私也11.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（ ）（3分）A.制誥，是帝王所下文告及命令的統稱；知制誥，掌管起草誥命之意，后為官職名。B.卿，在古代可以用來代表“你”，但只用于君稱臣、上級稱下級、長輩稱晚輩。C.經筵，指漢唐以來帝王為講論經史而專門設立的御前講席，宋代開始稱為“經筵”。 D.致仕，指官員退休或辭職歸家。致仕約起源于周代，西漢以后逐漸形成制度。12.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確

25、的一項是（ ）（3分）A.楊繪聰明能干。少年楊繪以愛讀書名聞西州，為官后表現出極強的辦事能力，如為開封推官時，他的辦事效率比其他官員都高。B.楊繪很有個性。與宰相曾公亮產生矛盾之后，皇帝解除了他的諫官職務，對他失去信任，貶他為侍讀，楊繪拒絕了這一任命。C.楊繪堅持己見。楊繪認為王安石實施的“免役法”有十大危害，他頂住壓力堅持自己的反對意見，卻因此被降職。D.楊繪仕途坎坷。雖然才華出眾，卻因年少而不被當權者重用；后來又分別因為反對曾公亮和王安石而被罷官。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）（1）呼戲沐猴者詰于庭，一訊具伏，府中服其明。（5分）（2）館閣、臺省之士，朝廷所素養者不之遣

26、，顧獨遣中人乎？（5分）（二）古代詩歌閱讀（11分）閱讀下面這首詩，完成1415題。遠懷舍弟穎、觀等杜甫陽翟空知處，荊南近得書。積年仍遠別，多難不安居。江漢春風起，冰霜昨夜除。云天猶錯莫，花萼尚蕭疏。對酒都疑夢，吟詩正憶渠。舊時元日會，鄉黨羨吾廬。【注】舍弟：對自己弟弟的謙稱。杜甫有四弟：杜潁、杜觀、杜豐、杜占。陽翟，今河南禹州；荊南，今湖北荊州。杜甫安史之亂后曾流落荊州。錯莫：紛亂昏暗。14.下列對本詩的理解和賞析，不正確的兩項是（ ）（ ）（6分）A.第一、二句“陽翟”對“荊南”，以空間的遠隔寫出了詩人與弟弟們天各一方。B.第三句中的“仍”字表現出兄弟分隔時間之久，空間之遠，寫盡詩人內心的

27、無奈。C.第五、六句寫春風又起，冰霜消融，物候變換中暗寓著時光流逝、老去無為的感慨。D.第七、八句寫云天昏暗，屬遠景；花萼稀疏，屬近景。兩句寫出詩人愁情無所不在。E.全詩詩意蘊藉，真摯感人，雖無一字寫思念之情，卻處處緊扣題中的“懷”字來寫。15.為什么“舊時元日會，鄉黨羨吾廬”？這兩句是如何表達感情的？請結合全詩簡要分析。（5分）（三）名篇名句默寫（5分）16.補寫出下列句子中的空缺部分。(5分)（1）在詩經·氓中，女主人公看到“ ， ”的景色，思及自己多年來的辛勞以及丈夫的負心，不由得悲從中來。（2）一個積極上進的人，看到他人的長處，就會主動向那人看齊；看到他人的不足，就會如論語中

28、所說的“ ”那樣認真反思自己。（3）在赤壁賦中，蘇子以“ ， ”兩句，告訴我們獲得快樂其實很簡單：把自然美景當作無窮無盡的資源，與朋友一同享用。第卷（表達題   共80分）三、語言文字運用（20分）17.下列各句中加點成語的使用，全部正確的一組是（ ）（3分）小劇場正上演昆曲游園驚夢，云臺上那青衣眼神流轉，碎步生蓮，才一開腔便先聲奪人，樓上樓下的看客皆轟然叫好。饒宗頤，這位被稱為當代“最后的通儒”的國學大師，與季羨林先生并稱“北季南饒”，他擁有百科全書式的深厚學養，令后輩學者難以望其項背。自安倍上臺以來，日本經濟就一直處于懸崖的邊緣，目前已是如履薄冰，尤其是今年6

29、月23日的英國脫歐事件，更是給了日本經濟當頭一棒。兩人的矛盾本來可以通過友好協商解決，他卻鋌而走險，實施打擊報復行為，最終害人害己，鋃鐺入獄。日前，國務院辦公廳出臺了一系列支持返鄉、下鄉人員創業、創新的優惠政策，這些政策在大眾創業蔚然成風的今天，為農業發展注入新活力。馮友蘭教授回憶說，蔡元培校長給他留下的最深刻記憶就是他灑脫豁達的胸襟，光風霽月的氣象，這種人格魅力最令人慨嘆不已。A  B C  D18.下列各句中，沒有語病的一句是（ ）（3分）A.盡管我國文壇涌現了一批優秀的長篇小說，但令人無法回避的嚴峻現實是，多數獲獎作品并未進入當下多數國人的閱讀視野，因此難以成為傳承久遠的經典之作。B.據人社部消息，退休人員基本養老金已全部調整到位，全國企業和機關事業單位共一億多退休人員的養老待遇有所改善，部分地區還提高了城鄉居民基礎養老金。C.二十四節氣的名稱始見于殷商時代，到西漢已基本完備，屬中國歷法的獨特創造，幾千年來