1、大班親子體育活動方案- 揪尾巴今天我們利用戶外游戲活動時(shí)間玩這個(gè)游戲， 這個(gè)活動主要是訓(xùn)練幼兒靈活性和快速躲閃的動作。 通過幾次的練習(xí)玩耍幼兒在游戲中還是比較靈活的。下面是5068 兒童網(wǎng)橙子整理的關(guān)于親子的活動方案，供大家學(xué)習(xí)和參閱 !大班體育教案： 揪尾巴【活動目標(biāo)】1、 練習(xí)快跑和躲閃的動作， 提高幼兒靈敏、 協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)2 、培養(yǎng)幼兒能在游戲中友愛互助的良好品德。【活動準(zhǔn)備】廢舊報(bào)紙條彩色布條音樂游戲光盤【活動流程】熱身運(yùn)動 - 自主探索 - 運(yùn)動 - 分享交流【活動過程】一、熱身運(yùn)動1、隊(duì)列練習(xí)列隊(duì)成四路縱隊(duì)，聽口立做動作：立正、稍息、向前看齊、齊步走、左右轉(zhuǎn)彎等2、 、聽著音樂做

2、熱身運(yùn)動教師自編，上肢- 下蹲 - 體轉(zhuǎn) - 腹背 -踢腿 - 整理運(yùn)動二、游戲開始：1、請幼兒想想兩人怎樣玩布條。請幼兒自由找一朋友，分散練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。2、請會玩揪尾巴的幼兒示范玩法，把布條塞進(jìn)褲腰，讓對方揪出布條。教師講解玩法規(guī)則：兩人面對面站立，數(shù)一二三，同時(shí)開始左右挪動，瞅準(zhǔn)機(jī)會揪對方的尾巴，但不得推拉，先揪下對方尾巴為勝，幼兒進(jìn)行游戲。3、 教師提問： 怎樣不被對方捉住尾而自己卻能捉住別人的尾巴 ?鼓勵(lì)幼兒躲閃靈活， 捉的動作要快。 幼兒再次練習(xí)揪住尾巴的為勝利三、自由玩布條1、教師提問：你們知道，布條除了有這些玩法，還有其他什么有趣又好玩的方法嗎? 自己去和好朋友一起玩一玩，

3、好不好?2. 互相交流分享各自發(fā)現(xiàn)的新玩法。3. 探索用報(bào)紙條玩揪尾巴的游戲。【活動反思】這個(gè)游戲小幼兒十分喜歡， 只是不知道正確的玩法。 今天我們利用戶外游戲活動時(shí)間玩這個(gè)游戲， 這個(gè)活動主要是訓(xùn)練幼兒靈活性和快速躲閃的動作。 通過幾次的練習(xí)玩耍幼兒在游戲中還是比較靈活的。整個(gè)活動中放開地讓孩子們玩， 讓孩子們自主探索。 孩子們在玩中學(xué)習(xí)，智力得到了提升，身體得到了鍛煉，情感得到了升華。從而培養(yǎng)了幼兒團(tuán)結(jié)友愛的良好品質(zhì)。大班體育教案： 椅子樂目標(biāo)1. 發(fā)展幼兒的平衡能力，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。2. 發(fā)揮想象嘗試椅子的不同玩法。3. 培養(yǎng)幼兒克服困難的精神以及與同伴合作的意識和能力。重點(diǎn)1

4、. 平衡過小橋2. 游戲規(guī)則3. 合作難點(diǎn)能保持身體的平衡， 走過不同難度的小橋準(zhǔn)備音樂事先學(xué)會椅子操小椅子人手一把場地布置圖兩張幼兒人數(shù)一半的紅藍(lán)標(biāo)記程序進(jìn)程場地負(fù)荷時(shí)間準(zhǔn)備環(huán)節(jié)1. 師生問好 2. 集體整隊(duì)3. 準(zhǔn)備活動 （ 帶椅子 ） ： 跟著音樂做椅子操（ 上肢運(yùn)動、 下肢運(yùn)動、全身運(yùn)動 ）中 3 游戲“玩椅子”游戲名稱：玩椅子游戲方法：人手一張椅子，幼兒探索椅子的玩法指導(dǎo)要點(diǎn)： 在安全的前提下， 鼓勵(lì)幼兒探索更多的椅子玩法散點(diǎn)中3 游戲“鉆山洞”游戲名稱：鉆椅子游戲方法：將兩張椅子反扣著放，用椅背搭出山洞狀，幼兒從下面鉆過指導(dǎo)要點(diǎn)：山洞空間狹小，幼兒身體貼近地面、屁股壓低，像解放軍匍

5、匐前進(jìn)小 3 游戲“走小橋”游戲名稱：過小橋游戲方法：小組合作，每組小朋友用你們的小椅子一把一把拼成一座小橋，看誰走得穩(wěn)。指導(dǎo)要點(diǎn)：過程中教師引導(dǎo)變化拼小橋的方法，逐漸增加難度。中大 9 比賽“過小橋”1. 看場地布置圖2. 按照比賽的要求： 鉆過山洞走過小橋跑回起點(diǎn)把手上的小旗傳遞給下一位小朋友3. 幼兒布置場地4. 分組進(jìn)行比賽5. 表揚(yáng)勝出的小組，分享經(jīng)驗(yàn)6. 在時(shí)間允許的條件下進(jìn)行第二次比賽中 10 放松結(jié)束環(huán)節(jié)1. 放松鼓勵(lì)小 22. 總結(jié)3. 師生再見大班體育教案：快樂拍拍拍活動目標(biāo)：(1) 引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性的玩球， 進(jìn)一步提高幼兒對球類活動的興趣。2、激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維，引導(dǎo)幼兒

6、學(xué)習(xí)換拍球的玩法。通過玩球，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的意識。活動準(zhǔn)備：每人一個(gè)皮球，音樂磁帶，錄音機(jī)。活動過程：1、準(zhǔn)備活動幼兒與老師隨音樂抱球入場。熱身運(yùn)動：師生在加油操中做球操!2、花樣玩球(1) 看誰玩得花樣多師：小朋友你們喜歡玩球嗎 ?你平時(shí)都是怎樣玩的 ?生：單手拍球、左右手交替拍球、轉(zhuǎn)身拍球、跨腿拍球、兩腳夾球前后跳、自拋?zhàn)越印⒎磸椊拥取煟簞偛胚@些都是我們一個(gè)人玩球。那如果是兩個(gè)人合作，是不是又會有許多的新玩法呢 ?那現(xiàn)在我們就自己找朋友試試吧?幼兒兩兩合作玩球，教師進(jìn)行指導(dǎo)。 ( 在活動中，幼兒開始有意識的合作，教師的提醒拓寬了幼兒玩球的思路)(2) 合作玩球：搭火車玩球聽口哨聲集中

7、! 好了，孩子們，剛剛你和你的伙伴都是怎樣玩球的?誰愿意上來說一說?幼兒說一說， 并表演不同的玩球方法。 有一對幼兒的玩法很新穎：兩名幼兒同方向前后站立，后面的幼兒用左手搭住前面幼兒的肩膀，邊右手拍球邊往前走。師： 你們剛剛是怎么玩的?再表演一次可以嗎?(幼兒表演了一遍。 )師：你們這樣玩真有意思，能不能再讓多一些小朋友參加呢 ?幼兒又去邀請其他幼兒的加入， 這時(shí)很多幼兒都想?yún)⒓樱?人數(shù)發(fā)展成了 4 個(gè)、 5 個(gè)多個(gè)，孩子們都高興極了，并把這種拍球的方法稱為搭火車拍球。(3) 換位接球發(fā)現(xiàn)有兩名幼兒面對面站立，拍球后將球拍傳給對方，對方接住球。但是由于步調(diào)的不同意，不能連續(xù)進(jìn)行下去，幼兒有點(diǎn)煩

8、躁，失去了信心。師：我們同時(shí)接球進(jìn)行不了這是什么原因呢 ?幼：有的人拍的一下，有的人拍兩下，不統(tǒng)一，顧不過來!師：那小朋友們想一想怎樣才能同時(shí)接到球呢?我們和身邊的朋友討論一下 !幼：都拍兩個(gè)或者是三個(gè)再同時(shí)傳!師：那按你們想的方法試一試吧!結(jié)果還是有的孩子傳的快，有的孩子傳的慢，教師適時(shí)介入，我們可以用數(shù)數(shù)的方法，拍兩個(gè)球數(shù)兩下，邊拍球邊數(shù)：在說“接”的時(shí)候把球傳給對方。用這樣的方法， 兩人的步調(diào)達(dá)成了一致， 換接球可以連續(xù)進(jìn)行了，幼兒的興趣大增，都雙雙結(jié)合，玩得很高興，有的幼兒還自發(fā)的三個(gè)人一起玩。師：能不能讓更多的人參加進(jìn)來呢 ?生：可以師：為什么會亂呢?這是什么原因呢?幼：傳球時(shí)沒有想到傳給誰，就出錯(cuò)了 ! 有的時(shí)候兩個(gè)人都傳給同一個(gè)人 ! 球打架了 !師：那有什么辦法讓我們大家都能參加，而且又不亂呢 ?幼：提前定好傳給給就不亂了 !幼兒實(shí)驗(yàn)，結(jié)果還是很亂，怎么辦?孩子們都想不出好方法。師： 我們剛才兩個(gè)人傳球， 是讓球換地方， 但是拍球的人沒有動，如果，我們的球不換地方，還要接住別人的球! 那應(yīng)該怎樣玩?幼兒都試了起來， 有一組幼兒發(fā)現(xiàn)可以人動球不動 （ 在喊口令 “一、二、三，接”時(shí)球不往外傳，人迅速向同一方向移動一個(gè)位置，繼續(xù)接住相鄰幼兒的球）師：那我們其他小朋友想不想也來試一試?幼兒很快掌握了在口令的支配下， 進(jìn)行了人動球不動的換拍球游戲玩球的場面很熱烈 !師：