1、五年級(jí)上冊(cè)第三課五年級(jí)上冊(cè)第三課 足跡足跡 表演表演 我怎樣長(zhǎng)大我怎樣長(zhǎng)大這是怎樣的故事呢？這是怎樣的故事呢？這是怎樣的故事呢？這是怎樣的故事呢？這是怎樣的故事呢？這是怎樣的故事呢？ 燭光里的微笑燭光里的微笑 影片描寫體弱多病的女教師王雙鈴在接了一個(gè)影片描寫體弱多病的女教師王雙鈴在接了一個(gè)亂班之后，兢兢業(yè)業(yè)地在平凡的班主任崗位上辛勤亂班之后，兢兢業(yè)業(yè)地在平凡的班主任崗位上辛勤耕耘。她關(guān)心和愛護(hù)著每一個(gè)學(xué)生，以感人的人格耕耘。她關(guān)心和愛護(hù)著每一個(gè)學(xué)生，以感人的人格力量教育和影響了一個(gè)又一個(gè)天真無邪的孩子，使力量教育和影響了一個(gè)又一個(gè)天真無邪的孩子，使他們健康地成長(zhǎng)。在一次帶同學(xué)們?nèi)タ春５臅r(shí)候，他

2、們健康地成長(zhǎng)。在一次帶同學(xué)們?nèi)タ春５臅r(shí)候，因過度的勞累使她病發(fā)，永遠(yuǎn)地離開了孩子們。孩因過度的勞累使她病發(fā)，永遠(yuǎn)地離開了孩子們。孩子們滿懷悲痛，自發(fā)在班里舉行了追悼會(huì)，在王老子們滿懷悲痛，自發(fā)在班里舉行了追悼會(huì)，在王老師生前最喜歡的燭光里，孩子們仿佛看見了老師親師生前最喜歡的燭光里，孩子們仿佛看見了老師親切的微笑。切的微笑。 在一次作文課上，王老師為同學(xué)們出了道作文在一次作文課上，王老師為同學(xué)們出了道作文題題我怎樣長(zhǎng)大我怎樣長(zhǎng)大，并把這首歌曲唱給孩子們聽。，并把這首歌曲唱給孩子們聽。王雙玲老師在作文課上唱王雙玲老師在作文課上唱我怎樣長(zhǎng)大我怎樣長(zhǎng)大聽聽1 完整聆聽范唱，感受以下歌曲要素：完整聆聽

3、范唱，感受以下歌曲要素：歌曲情緒：歌曲情緒：歌曲速度：歌曲速度：歌曲節(jié)拍：歌曲節(jié)拍：演唱聲音：演唱聲音：優(yōu)美、深情的優(yōu)美、深情的中速中速34連貫、甜美連貫、甜美找一找找一找 拍一拍拍一拍v X v 四分音符四分音符 1拍拍 v X - v 二分音符二分音符 2拍拍 v X . v 附點(diǎn)四分音符附點(diǎn)四分音符 1拍半拍半 v X v 八分音符八分音符 半拍半拍或者或者v X - - v 附點(diǎn)二分音符附點(diǎn)二分音符 3拍拍 讀一讀讀一讀 附點(diǎn)節(jié)奏附點(diǎn)節(jié)奏xxx x xx xda da da da da da dax x x x x x xda da da da da da da3434手手手手口口口口

4、聽一聽聽一聽 分一分分一分樂曲分幾段？樂曲分幾段？我能行我能行唱唱1 自己拍唱第一樂段的旋律。自己拍唱第一樂段的旋律。唱唱 一一 唱唱 學(xué)唱第二段高聲部學(xué)唱第二段高聲部唱一唱5 分組活動(dòng)分組活動(dòng)演唱全曲演唱全曲男齊男齊齊唱齊唱 女齊女齊5分組活動(dòng)分組活動(dòng)配樂詩朗誦配樂詩朗誦v 老老 師，師，v 您像辛勤的園丁。您像辛勤的園丁。v 悉心地照料花朵，悉心地照料花朵，v 讓花兒開放得如此嬌艷！讓花兒開放得如此嬌艷！v 老老 師，師，v 您像小小的蠟燭。您像小小的蠟燭。v 無私地燃燒自己，無私地燃燒自己，v 卻把光亮投向每一寸土地；卻把光亮投向每一寸土地；v 老老 師，師，v 您像冬日的陽光。您像冬日的陽光。v 關(guān)切地送來溫暖，關(guān)切地送來溫暖，v