1、教學案例數學教案整百、整千數加減法 教案示例 課題：口算整百、整千數的加減法 教學目標  1使學生掌握口算整百、整千數加減法的計算方法，能正確地計算 2初步培養學生的類推能力和的靈活性 3初步培養學生仔細審題，認真計算的學習習慣 教學重點 口算整百、整千數的加減法的算理 教學難點  掌握口算方法并口述其算理 教具、學具 口算卡片、課件 教學過程  一、復習舊知【演示課件“整百、整千數加減法”】 1（1）13個十是多少？ （2）25個百是多少？ （3）5個千呢？ （4）80里面有（    ）個十 2簡答題 700里面有（ &#

2、160;  ）個百 130里面有（    ）個十 4000里面有（    ）個千 二、進行新課【繼續演示課件“整百、整千數加減法”】 （一）學習例3 1出示400300 思考：口算這道題可以怎么想？ 學生可能出現以下解法： A400是4個百，300是3個百，4個百加上3個百是7個百就是700 B400加300等于幾，因為4加3得7，所以400300最后等于700 C用筆算的方法，從個位加起，最后得700 教師板書：400300700 想：4個百加3個百是7個百 2出示（2）700300400 學生發言可能會出現多種做法，教師

3、均要給予肯定，特別要肯定這種想法：因400300700，所以700300400 3出示（3） 20006000 小組討論出現幾種方法后，說出計算結果 4出示（4）90004000 學生推理出：9個千減去4個千等于5個千 （二）學習例4 1出示例4 20030 23030 230200 學生可自由選擇一道題向大家介紹快速口算的方法 2學生匯報： 200300230 2個百加上3個十等于2個百3個十是230先減整十數       先減整百數 3小結：幾百幾十減幾十，可以用整十數先減去整十數再加整百數也可以幾百幾十先減去整百數，再加上整十數

4、 4練一練 200400 30006000 90007000 45050 45004000 3400400 （三）教學例5 1出示例5 8050 13080 13050 思考：這三道題怎樣又正確又迅速地計算出結果 【8050等于多少？是8個十加5個十是13個十就是130 計算13080和13050這兩道題時，可以看到減到想加法遞推 因為8050等于130，所以130減去80就等于50或因為8050等于130，所以130減去50就等于80】 2出示：900600=  1500600= 師問：你是怎么計算出來的？ 3練一練 7050 400600 800900 12050 1000600

5、 1400800 （四）總結 讓學生觀察板書后討論，今天學的是什么樣的口算？通過學習有什么收獲？（板書課題：整百整千加減法的口算） 三、鞏固練習【繼續演示課件“整百、整千數加減法”】 1口算下面各題 900300 540300 2900800 20005000 640200 7200200 4300300 5200200 360360 2接力賽看算得又對又快 四、布置作業 【繼續演示課件“整百、整千數加減法”】 1口算（3分鐘完成） 700500 30002000 70001000 40050 70002000 400500 600500 9050 30002000 1700800 1200700 36070 4600500 50700 63030 2直接寫出答案 50030 70001000 55050 700200 6030 37080 4500200 7080 72020 3擴展題（供學有余力的學生完成） （1）（ ）350750 400（ ）80 （ ）70210 280（ ）780 （2）