1、2017年廣東中考化學最新考綱2017年廣東省初中畢業生化學學科學業考試大綱一、考試性質初中畢業生化學學科學業考試是義務教育階段的終結性考試，目的是全 面、準確地評估初中學生達到全日制義務教育化學課程標準（2011年版）（以下簡稱標準）所規定的化學畢業水平的程度。考試的結果既是衡量學生 是否達到義務教育階段化學學科畢業標準的主要依據， 也是高中階段學校招生的 重要依據之一。二、指導思想（一）初中畢業生化學學科學業考試應有利于全面、準確地反映初中畢業 生在化學學科學習目標方面所達到的水平。考試命題應該體現基礎性。要求初中畢業生掌握最基礎的化學知識、技能 和方法，具有運用化學知識、技能和方法分析并

2、解決簡單問題的能力，學會從化 學角度逐步認識自然與環境的關系，分析和解釋有關的社會現象。（二）初中畢業生化學學科學業考試應有利于引導化學課程的實施，全面 落實化學課程標準所設定的目標。考試內容和要求應與化學課程標準的規定相一致； 注重對科學探究能力的 考查，引導教學注重探究過程與方法，注重培養學生科學地認識事物、 分析現象 和把握規律的能力；注重滲透情感、態度與價值觀；要杜絕超過化學課程標準要 求的拔高。（三）初中畢業生化學學科學業考試應有利于引導教師改變教學方式，促 進學生生動、活潑、主動地學習。考試命題應體現面向全體學生，要堅持能力立意，應靈活多樣地考查基礎 知識和基本技能，引導化學學科教

3、學，促進學生有意義的學習，體現初中畢業生 化學學科學業考試有利于課程目標實現的正確導向。（四）初中畢業生化學學科學業考試應有利于體現從生活走進化學，從化 學走向社會。考試命題要體現課程理念，注重從實際中選取素材，以引導教學聯系學生 生活實際、關注科學技術的發展，達成提高未來公民適應現代社會生活的能力目 標。（五）初中畢業生化學學科學業考試應有利于普通高中在綜合評價的基礎 上擇優錄取學生。考試要根據學生的發展水平進行命題，并在標準所規定的范疇內適當 設置開放性和發展性試題，滿足不同層次學生表現水平，確保各種程度的學生都 能真實地表現出自己的水平。三、考試依據廣東省初中畢業生化學學科學業考試大綱是

4、以教育部制訂的標準為依據，結合廣東省初中化學學科教學實際，面向全體學生而制訂的。四、考試內容與要求（一）考試目標與要求初中畢業生化學學科學業考試應體現標準的基本理念和課程目標，面 向全體學生，關注每個學生的發展，激發學生學習化學的興趣，幫助學生了解科 學探究的基本過程和方法，培養學生的科學探究能力，以使學生獲得進一步學習 和發展所需要的化學基礎知識和基本技能為目標；以引導學生認識化學在促進社會發展和提高人類生活質量方面的重要作用，通過化學學習培養學生的合作精神 和社會責任感，提高未來公民適應現代社會生活的能力為目標。 初中畢業生化學 學科學業考試既考核學生掌握知識、 技能的程度，又注重評價學生

5、的科學探究能 力和實踐能力，同時關注學生在情感、態度與價值觀方面的發展。考試內容要求達到的目標層次表述解析如下:目標層次具體要求知道記得、知道所列內容，說出所列現象，舉出例子等認識了解、認識所列內容，能看懂、識別所列內容，能用化學用語表示，能正確 上寫等理解能區分、判斷所列內容；能說明原因、解釋現象、得出結論；能理解所列內 k用來分析解決簡單的問題，能進行簡單的計算等模仿操作獨立操作經歷認同內化能根據實驗步驟或與他人合作完成實驗操作，能說出或寫出實驗操作等能獨立完成實驗操作。如能根據某些性質檢驗和區分所列物質，能進行溶液稀釋操作，會用酸堿指示劑和 pH試紙檢驗溶液的酸堿性等經歷科學探究活動，體

6、驗、感受探究過程等 通過科學探究活動，體會、認識探究過程等 樹立和發展價值觀，表達思想和觀點等（二）考試范圍和要求初中畢業生化學學科學業考試應根據標準要求，考查化學學科課程 中的基本的、核心的內容，并注意學科內各部分內容的合理分布。 對科學探究的 考查，應以標準為依據，避免將科學探究分解為生搬硬套的知識和按部就班 的程序進行考查的偏向。注重實驗能力的考查，包括實驗操作能力，以及實驗方 案設計、實驗數據分析處理等方面的能力。 情感、態度與價值觀方面的目標滲透 在知識和技能的考查中落實。內容范圍以5個（科學探究、身邊的化學物質、物質構成的奧秘、物質的 化學變化、化學與社會發展）一級主題形式給出。其

7、中，能力要求在科學探究主題中表述。初中畢業生化學學科學業考試范圍和要求是根據標準，并結合廣東省 初中化學教學的實際情況而制定的，對標準中未頒布的內容不做考查要求。1 .科學探究主題目 標說明增進 對科 學探 究的 理解1 .體驗到科學探究是人們獲取科學知識、認識客觀世界的重要途徑2 .意識到提出問題和作出猜想對科學探究的重要性，知道猜想與假設必須用事實來驗證3 .知道科學探究可以通過實驗、觀察等多種手段獲取事實和證據4 .認識到科學探究既需要觀察和實驗，又需要進行推理和判斷5 .認識到合作與交流在科學探究中的重要作用發 展 科 學 探提出 問題1 .能從日常現象或化學學習中，獨立地或經過啟發發

8、現一些有 探究價值的問題2 .能比較明確地表述所發現的問題科學探 究作為 學習的 內容和 目標，猜想1 .能主動地或在他人的啟發下對問題可能的答案作出猜想或假究與假設設不孤立能2.具有依據已有的知識和經驗對猜想或假設作初步論證的意識進行探力1.在教師指導下或通過小組討論，提出活動方案，經歷制訂科究方法學探的考查，制訂究活動計劃的過程而將科計劃學探究2.能在教師指導下或通過小組討論，根據所要探究的具體問題設計簡單的化學實驗方案。具有控制實驗條件的意識能力的1.能積極參與化學實驗考查落進行2.能獨立地或與他人合作進行實驗操作實在其頭妝3.能在實驗操作中注意觀察和思考相結合他各主1.認識收集證據的重

9、要性題的考2.學習運用多種手段對物質及其變化進行觀察查中收集證據3.能獨立地或與他人合作對觀察和測量的結果進行記錄，并運用圖表等形式加以表述4.初步學會運用調查、查閱資料等方式收集證據1.能對事實與證據進行加工與整理，初步判斷事實證據與假設科學探之間的關系究作為解釋2.能在教師的指導下或通過討論，對所獲得的事實與證據進行學習的與結論歸納，得出合理的結論內容和3.初步學習通過比較、分類、歸納、概括等方法逐步建立知識目標，之間的聯系不孤立1.后對探究結果的可靠性進行評價的意識進行探反思2.能在教師的指導下或通過討論，對探究學習活動進行反思，究方法與評價發現自己和他人的長處與不足，并提出改進的具體建

10、議的考查，3.能體驗到探究活動的樂趣和學習成功的喜悅而將科學探究能力的表達1 .由用口頭、中卸寺刃儀表述保允世性和結朱，開曲目他入世 行交流和討論考查落實在具與交流2.與他人交流討論時，既敢于發表自己的觀點，又善于傾聽他人的意見世行士題的考查中學習基本的實驗技能1,能進行藥品的取用、簡單儀器的使用和連接、加熱等基本的實驗操作2 .能在教師的指導下根據實驗需要選擇實驗藥品和儀器，并能安全操作3 .初步學會配制一定溶質質量分數的溶液4 .初步學會用酸堿指示劑、pH試紙檢驗溶液的酸堿性5 .初步學會根據某些性質檢驗和區分一些常見的物質6 .初步學習使用過濾、蒸發的方法對混合物進行分離完成基礎的學生實

11、驗1.粗鹽中難溶性雜質的去除2.氧氣的實驗室制取與性質3.二氧化碳的實驗室制取與性質4.金屬的物理性質和某些化學性質5.燃燒的條件6.f溶質質量分數的氯化鈉溶液的配制7.溶液酸堿性的檢驗8.酸、堿的化學性質7 .初步學習運用簡單的裝置和方法制取某些氣體對于化學學科的能力考查，還應注重以下幾個方面。(1)獲取信息能力通過對實驗現象、實物、模型、圖表、數據的觀察和對自然現象、生產、 生活中的化學現象的觀察，獲得有關的感性知識和印象，提取有用的信息解答簡 單的化學問題。(2)分析綜合能力掌握課程標準和考試大綱規定的內容的聯系， 綜合運用所學知識分析解答 問題；能應用分析和綜合、類比和比較、判斷和推理

12、等思維方法研究和解答一些 基本的化學問題。(3)解決問題能力對于一些信息給予的問題，能較迅速地閱讀、吸收，并能聯系已有知識， 正確解答；能運用所學知識于新的情景，解答一些簡單的實際問題；對一些含設 計性因素、評價性因素的實驗問題，能初步運用所學的知識進行分析和評價， 能 進行簡單的實驗設計，并解答有關問題。(4)文字表達能力對于問題的解答能較清晰、準確進行分析和解釋；語言通順、易懂，有 邏輯性；語言文字能準確表達思想觀點，字跡清楚。2.身邊的化學物質主題內 容目 標說 明我1.空氣的主要成分知道知道空氣的們2.空氣對人類生活的重要作用認識主要成分的周3.氧氣能跟許多物質發生氧化反應知道體積分數

13、圍4.結合實例說明氧氣、二氧化碳的主要性質和用途理解的5.氧氣和二氧化碳的實驗室制取方法模仿操作根據儀器裝置圖空 氣6.自然界中的氧循環和碳循環認識解答問題1.水的組成認識2.硬水與軟水的區別知道水3.吸附、沉淀、過濾和蒸儲等凈化水的常用方法認識過濾、蒸發的4.溶解現象認識實驗操作5.溶液是由溶質和溶劑組成的知道常6.水是重要的溶劑，酒精、汽油也是常見的溶劑知道見的 溶 液7.飽和溶液和溶解度的含義認識利用溶解性表8.溶質質量分數的簡單計算理解或溶解度曲線9.配制f溶質質量分數的溶液獨立操作解答問題9.結晶現象知道10. 一些常見的乳化現象知道11.溶液在生產、生活中的重要意義認識金1.金屬的

14、物理特征認識2.常見金屬的主要化學性質認識J禹3.防止金屬腐蝕的簡單方法認識實驗探究鐵制4.-些常見金屬(鐵、鋁等)礦物知道品銹蝕的條件金5.可用鐵礦石煉鐵知道J禺6.在金屬中加入其他兀素口以改變金屬材料的性能知道礦物7.生鐵和鋼等重要的金知道8.金屬材料在生產、生活和社會發展中的重要作用認識1.常見酸堿的主要性質和用途認識生2.酸堿的腐蝕性知道活3.常見酸堿溶液的稀釋方法獨立操作中4.用酸堿ftTTK劑（酚吠、石蕊）和 pH試紙檢驗溶認識（獨立常液酸堿性的方法操作）見5.酸堿性對人體健康和農作物生長的影響知道的6.食鹽、純堿、小蘇打、碳酸鈣等鹽在日常生活中認識化的用途合7. 一些常用化肥的名

15、稱和作用知道物8.生活中一些常見的有機物知道9.有機物對人類生活的重要性認識9.廢棄金屬對環境的影響和回收金屬的重要性認識3.物質構成的奧秘主題內 容目標說明1.物質的土態及其轉化認識化學2.純凈物和混合物，單質和化合物，有機化合物和理解物質無機化合物的多3.能從元素組成上認識氧化物認識樣性4.無機化合物可以分成氧化物、酸、堿、鹽知道5.物質的多樣性認識微 粒 構1 .物質的微粒性2 .分子、原子、離子等都是構成物質的微粒3 .用微粒的觀點解釋某些常見的現象4 .原子是由原子核和核外電子構成的認識 知道 理解 知道 知道不要求會回原 子結構示意圖5.際J "以汩口、以力、J . ,

16、H 兒系白真樂J 仲網J "成 物 質以互相轉化6.熟記常見元素化合價，根據化合價寫出常見元素理解化合物的化學式7.核外電子在化學反應中的作用認識1.氫、碳、氧、氮等與人類關系密切的常見元素認識認識化學2.一些常見元素的名稱和符號理解3.元素的簡單分類知道4.根據元素的原子序數在元素周期表中找到指定的知道兒系內化5.形成“化學變化過程中兀素不變”的觀念物質1.能說出幾種常見元素的化合物知道組成 的表小2.用化學式表示某些常見物質的組成認識3.的簡單計算利用相對原子質量、相對分子質量進行物質組成理解4.能看懂某些商品標簽上標示的組成元素及其含量認識4.物質的化學變化主題內 容目標說明1

17、.化學變化的基本特征認識化學2.化學反應的本質認識變化3.物質發生化學變化時伴隨有能量變化知道的基4.通過化學反應實現能量轉化的重要性認識本特5.催化劑對化學反應的重要作用知道征占 f 、6.初步形成“在f條件下物質可以轉化”的觀內化認識 幾種 化學 反應1 .常見的化合反應、分解反應、置換反應和復分 解反應2 .利用常見的化合反應、分解反應、置換反應和 復分解反應解釋日常生活中的一些化學現象3 .用金屬活動性順序對有關置換反應進行判斷認識理解理解 理解知道根據反應方程式 判斷反應的基本現象生產的4.5.rm3用金屬活動性順序解釋日常生活中的一些化學利用化學變化可以獲得新物質，以適應生活和/、

18、要求：反應 物不純與原料損1.質量守恒定律認識耗并存的化學反質量2.說明化學反應中的質量關系理解應計算；需要守恒3.正確書寫簡單的化學方程式理解進行反應物過量定律4.根據化學反應方程式進行簡單的計算理解判斷的化學反應5.定量研究對化學科學發展的重大作用認識計算；幾種反 應并存的化學反 應計算5.化學與社會發展主題內 容目標說明化1.燃料完全燃燒的重要性認識學2.使用氫氣、天然氣（或沼氣）、液化石油氣、煤氣、認識與酒精、汽油和煤等燃料對環境的影響能3.選擇對環境污染較小的燃料認識源4 .燃燒、緩慢氧化和爆炸發生的條件認識和5.防火火火、防范爆炸的措施認識資6.水對生命活動的重大意義認識源7.水是

19、寶貴的自然資源認識的8.樹立保護水資源和節約用水的意識內化利9.化石燃料（煤、石油、天然氣）是人類社會重要的知道用自然資源產品10 .海洋中蘊藏著豐富的資源11 .石油是由多種有機物組成的混合物12 .石油通過煉制可以得到液化石油氣、汽油、煤油等13 .我國能源與資源短缺的國情14 .資源綜合利用和新能源開發的重要意義認識 知道 認識認識 認識常見的1.常見的塑料、合成纖維、合成橡膠及其應用知道化學合2,使用合成材料對人和環境的影響認識成材料3.新材料的開發與社會發展的密切關系認識1.某些元素（如鈣、鐵、鋅等）對人體健康的重要作認識用2. 一些對生命活動具有意義的有機物（如葡萄糖、淀知道化子:

20、粉、油脂、蛋白質、維生素等）物質3.某些物質（如一氧化碳、甲醛、黃曲霉素等）對人知道V健由體健康的影響4.掌握化學知識能幫助人們提高自我保護意識認識5.化學科學發展在幫助人類營養保健與戰勝疾病方面認識的重大貢獻1.處理“三廢”（廢水、廢氣和廢渣）的必要性及一認識保護般原則好我2.典型的大氣、水、土壤污染物的來源及危害認識們的3.合埋使用化肥、農藥對保護環境的重要意義認識環境4.初步形成正確、合理地使用化學品的意識內化5.化學在環境監測與環境保護中的重要作用認識五、考試方式和試卷結構初中畢業生化學學科學業考試試題內容應科學、正確，表述應清晰無誤；試卷的題量要適中；試卷結構要科學、合理，難易程度要適當。(一)考試方式1 根據標準并結合廣東省初中化學教學的實際