1、.杠桿考題歸類點撥在近幾年的中考中，杠桿也是主要的考察內容之一。考試形式主要有選擇題、填空題、作圖題、計算題和實驗探究題等多種題型。考察的知識點包括杠桿的五要素支點、動力、動力臂、阻力、阻力臂、杠桿是省力的還是費力的、杠桿平衡條件實驗及應用等。在這里，針對有關杠桿的考點，進展歸類分析如下：題型一：會確認并畫出杠桿的力臂點撥：例1如圖1甲所示的鋼絲鉗，其中A為剪鋼絲處，B為手的用力點，O為轉動軸支點，圖乙為單側鉗柄及相連部分示意圖，請在圖乙中畫出剪鋼絲時的動力F1、阻力F2、動力臂L1、阻力臂L2。點撥：畫力臂時必須注意力臂是“支點到力的作用線的間隔 ，而不是“支點到力的作用點的間隔 。力的作用

2、線是通過力的作用點并沿力的方向所畫的直線。答案：如圖丙所示。例2如圖2所示杠桿中，動力臂用L表示，圖中所畫力臂正確的選項是 點撥：動力臂是“支點到動力的作用線的間隔 ，畫動力臂時應從支點向動力的作用線作垂線。四個圖中只有D是正確的。答案：D題型二：判斷是省力杠桿還是費力杠桿例3以下工具中，屬于省力杠桿的是 A夾郵票用的鑷子B理發師修剪頭發用的剪刀C剪鐵絲用的鋼絲鉗D釣魚用的魚竿點撥：根據杠桿平衡條件，我們把杠桿分為三類：省力杠桿、費力杠桿和等臂杠桿。假如動力臂比阻力臂長，就是省力杠桿；假如動力臂比阻力臂短，就是費力杠桿；假如動力臂和阻力臂相等，就是等臂杠桿。上面例子的本質都是考察的杠桿的分類。

3、A、B、D三種杠桿均是阻力臂大于動力臂，所以它們都是費力杠桿。答案：C例4人體的運動系統相當復雜，但最根本的運動形式是，骨骼在肌肉提供的動力作用下繞關節轉動。如圖3所示是手端起茶杯的情景，其前臂骨骼相當于杠桿，肱二頭肌收縮提供動力。由圖3可以看出，這是一個 A費力、省間隔 的杠桿B省力、費間隔 的杠桿C既費力，也費間隔 的杠桿D既省力，也省間隔 的杠桿點撥：此題與生活實際相聯絡，由于人的前臂相當于杠桿，動力臂和阻力臂已經固定，且阻力臂大于動力臂，是一個費力杠桿。根據杠桿平衡條件可知：在動力臂和阻力臂確定的情況下，手托起的物體越重，肌肉提供的動力越大，感覺越累。答案：A例5杠桿在我國古代就有了許

4、多巧妙的應用。護城河上安裝使用的吊橋就是一個杠桿，由圖4可知它的支點是_點填“A、B或“C，在勻速拉起時，它屬于一個_杠桿填“省力或“費力，并在圖中畫動力臂L1。點撥：杠桿的動力和阻力指的都是杠桿吊橋受到的力，所以動力是繩對吊橋的作用力，阻力是吊橋的自身的重力。確定吊橋這個杠桿動力臂和阻力臂的關系，需要找到支點，如圖支點在C點，動力臂L1大于阻力臂CO，吊橋是一個省力杠桿。動力臂L1如圖5所示。題型三：有關杠桿平衡條件的實驗題及應用題例6在探究杠桿的平衡條件實驗中：1小軍將杠桿放在程度桌面上，發現杠桿左端下傾。那么他應將杠桿右端螺母向_ 填“左或“右調節一些，使杠桿在_位置平衡。2實驗時只有8

5、個一樣的鉤碼，杠桿上畫有均勻的格子，當在A點掛4個鉤碼如圖6所示，那么怎樣掛鉤碼可以使杠桿在程度位置平衡？請設計兩種方案答：_ _。點撥：解題的關鍵是根據杠桿的平衡條件，看左、右兩邊的力和力臂的乘積是否相等。假設乘積相等，那么杠桿平衡；假設乘積不等，那么杠桿將向乘積大的一邊下傾。答案：11右；2程度。22個鉤碼掛在“6處；3個鉤碼掛在“4處等。例7在研究“杠桿的平衡條件實驗中，在處理數據過程中，有同學猜測杠桿的平衡條件可能是“動力動力臂阻力阻力臂。經過實驗，獲得了下述數據：動力F1/N動力臂L1/cm阻力F2/N阻力臂L2/cm4554于是，他們認為自己的猜測得到了驗證。你認為他們的實驗過程存

6、在什么問題？點撥：在解決詳細問題中出現的障礙，往往不是知識本身，恰恰是思路、方法不對頭造成的。答案：1不能只憑一組實驗數據得出結論，必須在屢次實驗的根底上通過分析和論證才能得出結論。2單位不同的兩個物理量不能直接相加。例8一根長1m左右、粗細均勻的細木棒，一個質量為m的鉤碼，一把刻度尺，還有一些細繩和一只鉛筆。只用這些器材如何測出這根細棒的質量？寫出實驗步驟及導出計算木棒質量的公式。點撥：細木棒可看作杠桿，利用杠桿平衡條件來求解，關鍵是找到一個適宜的支點，使掛有鉤碼的細木棒在程度位置平衡。用刻度尺測出力臂，即可求出木棒的質量。實驗步驟：1用刻度尺找出木棒重心，用鉛筆在重心處做出標記C；如圖7所示；2用細線系住木棒上的某一點作為杠桿上的支點；3把質量為m的鉤碼用細線系好后套在木棒上；4左、右調節鉤碼或支點的位置