1、關于幼兒園大班教學方案范文錦集九篇幼兒園大班教學方案 篇1 一、幼兒狀況分析： 總結大班上半年英語教學狀況，總結出大班幼兒把握英語單詞的力量較好，簡潔的英語句型比較好，較長較復雜的句型還需要加強鞏固；在把握詩歌力量方面還需加強；歌謠的演唱與表演較好。 本學期大班的英語教學重點是放在培育幼兒在日常生活中講英語的習慣，與句型和詩歌的教學方法上。教學中主要以幼兒為主，聽、說、練、嬉戲為主。采納挺直教學法，利用實物、肢體、表情、語氣、圖片等方法挺直教授幼兒英語。 二、本學期的目標是： 要求大班的幼兒能對老師所講的簡潔指令做出相對的反應并且在日常生活中能主動與老師用英語溝通，提高對英語的學習氣氛。大班本

2、學期的學習內容是學習“SundayMondayTuesdayWednesday”等30個常用單詞；“whatdayistoday？todayisMonday。”等句子（還包括對話練習）；“supper”“oldmacdonalhadashop”“thereisapictureonthewall。”等好聽易唱的歌曲。smtxjs。com 三、活動方案： （1）課前暖身活動。 （2）英語教學活動。 （3）嬉戲活動。 （4）結束教學活動。 本學期的教學內容都是貼近幼兒的日常生活，其中注意創設語言環境和幼兒的聽、說力量，大班的教學內容是在小、中班的學習基礎前提下加深與增加學習內容。所以大班幼兒在經過學

3、習本學期的內容之后，不單只會聽，做出相對的反應而且在日常生活中還要能主動說英語與人溝通。這是本學期英語教學所要達到的目標。 幼兒園大班教學方案 篇2 幼兒園大班教學方案主題活動支配及內容： 1、幼兒園大班教學劃組織幼兒與家長開展“我有多愛你”的主題活動。 2、幼兒園大班教學方案能用語言向別人大膽表達自己的意愿與情感上的喜怒。 3、幼兒園大班教學方案將數學也融入到幼兒生活和嬉戲中，嘗試運用已有的學問閱歷及數學方法解決某些日常中簡潔的問題，如走樓梯時進行數數練習，找找我們身上藏著的好玩的數字，使幼兒明白數學的重要性。從數學的趣味入手，加強個別指導，削減力量差異。 4、幼兒園大班教學方案重視環境創設

4、的價值，依據探究主題，利用環境的互動作用，讓每一位幼兒都能參加環境的創設，讓幼兒收集材料或將自己的觀看和感受以繪畫、照片等形式展現出來，增加幼兒觀看力和參加活動的愛好。 5、幼兒園大班教學方案開頭支配值日生，每日兩名幼兒。主要工作：整理玩具、檢查學具、擺放杯子等一些力所能及的事。加強對幼兒生活各環節的管理，努力做到保教結合，培育幼兒良好的生活、衛生、學習習慣。 6、幼兒園大班教學方案學習新的課間操，協作園里做好評估工作。 臨新的挑戰。本學期我們幼兒園大班教學方案兩位老師將會更加嚴格要求自己，幼兒園大班教學方案仔細總結上學期的工作，吸取閱歷，反省不足，幼兒園大班教學方案在新綱要和園務方案指導思想

5、的引導下，以兒童為本，促進每個幼兒富有個性的進展。幼兒園大班教學方案學期初，我們依據幼兒園大班教學方案幼兒園大班教學方案的實際狀況和幼兒的年齡特點共同爭論并制定了本學期具有幼兒園大班教學方案特色的班務工作方案。 一、幼兒園大班教學方案認知進展 1、幼兒園大班教學方案科學 幼兒園大班教學方案中鼓舞幼兒主動觀看和探究四周常見事物，現象以及改變的簡潔規律，并從中體驗到開心。 幼兒園大班教學方案中有目的、有挨次地觀看四周常見事物，能對事物進行連續觀看，能發覺事物或現象的差異和改變。 幼兒園大班教學方案感知聲音和顏色的改變，沉浮等現象，有探究自然神秘的愛好。 幼兒園大班教學方案初步了解沙、土、石等常見物

6、質以及在生活中的作用。 幼兒園大班教學方案理解今日、昨天、明天以及星期幾的作用含義。 幼兒園大班教學方案活動嬉戲中，嘗試學習按一個難度對常見物體進行分類，并進行計數練習。 幼兒園大班教學方案操作活動中，用各種材料進行簡潔的嘗試和探究，并能依據某些現象大膽進行初步的猜想。 幼兒園大班教學方案主動參與小組爭論的探究，培育幼兒合作學習意識和力量，學習用各種方法表現、溝通、共享探究的過程與方法。 2、幼兒園大班教學方案語言 幼兒園大班教學方案主動運用語言與別人交往，大膽運用詞匯，體驗語言溝通對自己的意義。 幼兒園大班教學方案情愿表達自己的各種感受和想法，喜愛探究提問，主動回答問題。 幼兒園大班教學方案

7、喜愛讀圖書，能從閱讀活動中體會到歡樂，情愿與別人溝通自己的感受。疼惜圖書，了解故事情節線索，引導幼兒熟悉頁碼。 幼兒園大班教學方案會復述故事，續編故事，學習仿編故事。 幼兒園大班教學方案引導幼兒知道能從圖書、電視、廣播、口頭溝通等途徑得到很多信息，從中獲得學問、感受歡樂 3、幼兒園大班教學方案藝術 幼兒園大班教學方案中進一步體驗、探究和感知音樂的強弱與快慢，音調凹凸和音色。 幼兒園大班教學方案中能發覺并講解并描述四周生活中的美妙事物，并能用多種形式大膽表現自己的感受與現象，并能創編簡潔舞蹈。 幼兒園大班教學方案更加嫻熟把握打擊樂器的用法方法，喜愛為樂曲伴奏，具備初步的協調協作力量，逐步養成正確

8、用法樂器，有序收放樂器的習慣。 幼兒園大班教學方案熟悉更多的美術材料，并學習正確地用法它們，在活動中能體驗勝利感知歡樂感，樂于表現自己對事物的感受。 學習多種顏色混合用法的技巧，并能合理地裝飾自己的力量。 二、幼兒園大班教學方案.性進展 1、幼兒園大班教學方案.性認知 幼兒園大班教學方案中了解.生活中的主要規章，熟悉常見的交通工具，知道遵守交通規章。 幼兒園大班教學方案中知道自己是中國人，熟悉國徽，學會一般話，知道市內的風景名勝。 知道我國傳統佳節的由來及意義，讓每一個幼兒在活動中充分地表現自己，感受節日的氣氛。 幼兒園大班教學方案中熟悉四周生活中簡潔符號和標號。 2、幼兒園大班教學方案.性情

9、感 幼兒園大班教學方案引導幼兒保持主動開心心情，知道自己在長大，能做很多事情，知道自己有許多愛好和想法，并能大膽表達自己的想法和感受。 幼兒園大班教學方案引導幼兒選擇活動主題，學習制定活動方案，學習謙讓、輪番、共享，并能嘗試解決有些及生活中出現的沖突。 幼兒園大班教學方案樂于關注四周的人和事，愿意完成成人交代的任務。 3、幼兒園大班教學方案.性行為 幼兒園大班教學方案能根據正確的要求行動，初步了解并學會遵守幼兒園基本規章。 幼兒園大班教學方案不怕黑暗，不怕生疏人，遇到困難知道尋求關心，自己能做的事自己做。 幼兒園大班教學方案能分清自己和他人的物品，不拿不是自己的東西，疼惜玩具、圖書及日常用品，

10、用后歸還原處。 4、幼兒園大班教學方案詳細措施 （一）幼兒園大班教學方案依據幼兒園的教學大綱和幼兒園大班教學方案的班務方案的要求，老師仔細備課、鉆研教材，勇于創新，不斷的改進和提高教學質量。 （二）幼兒園大班教學方案喜愛和關懷幼兒，敬重幼兒，對幼兒進行耐煩、細致的訓練。堅持正面訓練和嚴格要求相結合，留意個別訓練和隨機訓練，使幼兒在各種活動中潛移默化的受到訓練影響。 （三）幼兒園大班教學方案加強培育幼兒一日常規，依據每月、每周的訓練目標，有針對性的進行訓練。 （四）給幼兒創設豐富多彩的區域活動，拓展幼兒各方面力量的進展。 教學方案家長工作： （一）幼兒園大班教學方案做好家園共育欄的定期更換工作，

11、針對實際狀況主動準時地與家長溝通、聯系，溝通訓練心得。建立家庭與幼兒園大班教學方案的聯系機制，通過家園面對面、電話溝通等多種形式宣揚家教科學學問、指導方法、爭取家長對幼兒園大班教學方案工作的支持、協作。 （二）幼兒園大班教學方案與家長常常保持聯系，了解幼兒家庭的訓練環境，選擇符合幼兒特點的訓練措施，共同協作完成訓練任務。 （三）幼兒園大班教學方案做好家訪工作，聽取家長合理的建議，達到家園共育的目的與全都性。 （四）幼兒園大班教學方案鼓舞家長主動參與幼兒園里舉辦的各項活動，更好的了解幼兒的狀況。 幼兒園大班教學方案 篇3 同時幼兒期是人生.性進展的關鍵期，由 于缺乏對自我的正確熟悉，幼兒常以他人

12、的評價代替自我的評價，他們對.規章不了解， 常以自己的閱歷代替團隊的規章，他們非常渴望和他人共同活動，但由于缺乏相關閱歷，交 平常遇到困難。因此，我們通過活動賜予幼兒適時的關心，能準時有效地促進他們的進展。 本事域內容在選材上力求體現并接近幼兒的日常生活，通過活動解決幼兒生活中遇到的 問題，讓幼兒觀看自己的生活、對生活有愛好。縱觀大中小班，本事域編寫特色如下: 主題一圍繞我的線索開展。從熟悉自己這個個體，讓幼兒發覺小時候自己的身體特 征、與同伴初識的生疏、剛入園的害怕，到成長中的我，發覺自己長大的改變、自己與 同伴的區分、自我服務的樂趣，最終是長大的自己，可以照看弟弟妹妹的驕傲、身體發育帶 來

13、的改變以及尋求與同伴相處的方式等。以幼兒個體為中心，逐步擴大他們對外界的熟悉和 了解，促進幼兒適應集體生活，保持心情開心。 主題二圍繞秋天的線索開展。從熟悉了解秋天的水果、秋天的氣候、秋天身體的自 我愛護，到了解秋天蔬菜的多樣、秋天的節日風俗，最終知道秋天是豐收的季節等，讓幼兒 學會感受改變，在改變中有所發覺和獲得。 主題三圍繞生活的線索開展。讓幼兒從學習吃飯穿衣、打招呼、與同伴嬉戲，到自 己知冷暖、會穿衣、學合作、知平安，最終是知道均衡飲食、了解男女有別、關心成人做力 所能及的事、關注生活中與自己有關的人或事等，讓幼兒學會關注自己的生活，關注身邊的 人或事。 主題四圍繞冬天的線索開展。讓幼兒

14、從知道不怕寒冷、雨雪天愛護自己，到了解寒 一、指導思想 以訓練部幼兒園指導綱要為指針，緊緊圍繞本學期市區托幼辦及本園辦園務方案，深化課程改革，優化幼兒一日活動，扎扎實實落實大班班級、訓練教學及保教方案，提高組織活動和教科研力量。以園本教研為核心，科研課題為載體，立足本園特點，仔細致力于討論老師實踐中的問題，利用每位老師的優勢，互幫互學，提高老師的訓練教學水平，促進我園教學質量的提高。 二、工作重點： 1從養成訓練入手，仔細觀看孩子，專心了解孩子，樹立“一切為了幼兒進展”的訓練理念，建立有利于幼兒進展的教學模式，努力改善自身的訓練行為，以促進幼兒身心和諧進展。 2、加強園本教研建設力度，在課程支

15、配的合理性、實效性方面作有效的探究。充分發揮班級組的功能，敢于創新，拓展教研工作新思路，不斷改進教科研活動模式，在活動中進行實質性的探討、討論，提升本班級組的教科研水平。 3、開展各班級組相互觀摩研討活動，做好幼小連接的各項預備工作。 4、做好本班級組的保教協調工作，以便開展正常有序的訓練活動。進一步加強現代化訓練設施的運用，充分發揮現代化教學手段的功能作用，促進教學質量的提高，爭取更好的教學效果。5、組織好每周六和備課時間的教科研活動，教研組成員主動開展“研討課”、“研討幼兒生活問題”活動。 三、本學期工作目標及措施 1、老師之間增加教研活動的實效性，教研活動要緊緊圍繞：問題的產生如何解決問

16、題反思教研活動過程等，在內容上要形成專題化、系列化。隨時寫出有意義的教研總結。 2、利用業余時間，擴大老師的視野，抓住一切學習的機會給自己充電，學習別人的特長，逐步提高自己的訓練教學水平。常常翻閱早期訓練、幼兒訓練、學前訓練等幼兒雜志，加強對園本教研的討論。 3、平常班與班之間進行預約溝通學習。探討平常教學活動得失，鼓舞老師勇于發表自己的不同見解，勇于創新，根據園務方案，期末撰寫有質量的訓練隨筆和案例分析， 4、做好家長工作。設計家長園地版面，做到美觀新奇，題材多樣。依據本班幼兒的實際狀況，準時填寫家園聯系手冊。本學期連續召開家長會和家教座談會；利用環境創設展現幼兒在園活動狀況，在工作中老師以

17、公平的看法喚醒家長的仆人翁意識，激發家長主動參加、主動合作的熱忱，為幼兒園獻計獻策，使幼兒園與家庭融為一體。 四、詳細工作支配 1小丑魚 2小豬學跳繩 3我的責任區 4 祖國媽媽特有的 5祖國大家庭 6中秋節7 甜甜的糖果 8太陽公公的忠告 9小豬姐妹的蛋糕房 10對與錯 11小飛機 幼兒園大班教學方案 篇4 一、班況分析： 本學期我將擔當大三班幼兒的訓練教學任務。本班幼兒年齡在56歲之間,但年齡差異比較大,而且幼兒之間的水平也各有不同。有的幼兒經過了小班、中班的訓練升入本班,而有的幼兒沒有經過小班的訓練,中班期間來園時間也不長,對幼兒園的訓練和生活的環境不太熟識。因此,本學期在保證訓練面對全

18、體幼兒的前提下,注意因材施教,培育幼兒良好的學習習慣和勞動習慣,提高各方面的力量,加強常規訓練,讓每位幼兒在原有的基礎上,不斷提高自己,保證幼兒在體、智、德、美等諸方面得到全面進展。 二、指導思想： 連續堅持幼兒園的各項訓練方針,遵循保教結合的原則,仔細執行幼兒園的原則,仔細執行幼兒園工作規程和綱要的和各項要求,解放思想,.用新奇的訓練教學方法,全面實施幼兒素養訓練，促進幼兒全面、和諧的進展。 三、工作任務： 在工作中遵循保教結合的原則,對幼兒進行全面進展的訓練。培育他們良好的日常的生活的力量和衛生習慣,增加幼兒的勞動意識,激發幼兒的學習愛好,提高幼兒的記憶力、思維力量和動手操作的力量。 四、

19、訓練內容與要求： （一）思想品德： 1、能和小伴侶友好相處，相互關懷，相互關心。 2、習慣整體生活的，遵循整體規章，不擾亂他人。 3、自己的事情自己做，情愿為同伴和整體服務。 4、在日常的.的生活的中養成講文明、講禮貌的好習慣。 （二）生活的衛生習慣： 1、開心地參與幼兒園的各項活動。 2、生活的有規律，形成良好的生活的、衛生習慣，培育幼兒基本的生活的自.力量。 3、進一步了解平安保健學問，會對自己的身體進行適當的愛護。 （三）各主題教學活動： 主題二：中秋節 讓幼兒體驗美滿團聚和喜慶豐收的歡樂氣氛，加深幼兒隊父母和親人的感情；通過參加中秋節各種活動中能大膽自信地表現自己；在成人引導下，學習查

20、找、.資料，并學習交往整合作與共享；簡潔了解中秋節的來歷和祖國的傳統文化。 主題四：奇異的植物 引起對植物及植物的生長感愛好，能有愛好地探究植物各部分的特征和作用；在老師的引導下，能將.來的實物。圖片資料等進行有序的.和合理的擺放，能主動地參與布置種子展覽會。花的世界展覽會等活動；知道植物在人的生活的中所發揮的重要作用。 主題六：奇異的影子 通過這一主題活動的開展，使幼兒對影子的各種改變感愛好，并始終保持較強的奇怪心；學會用觀看。試驗.測量.記錄等方法討論影子的改變，能與同伴溝通共享討論的結果；知道影子與完的照耀有親密的關系。 主題八：我會愛護自己 幼兒通過主動參與本主題的活動，提高自我愛護的

21、意識；知道身體成長需要各種各樣的養分，簡潔了解集中常見事物的主要養分成分；初步把握自我愛護的基本常識和方法；遇到緊急狀況的知道簡潔的處理方法。 主題十：天冷我不怕 幼兒對冬天人類、動物、植物等事物和現象感愛好，喜愛探究；在成人的關心下學習.資料并學習與人合作和共享；了解動植物過冬方法，懂得愛護它們；逐步樹立天冷我不怕的英勇精神。 （四）各主題教學嬉戲： 主題一：我升大班了 通過嬉戲小猴摘桃、動物競賽、抽牌湊數、詞語接龍激發幼兒的主動性，鼓舞幼兒主動去熟悉、結交新伴侶，享受與新伴侶一起嬉戲的愛好。 主題三：我的祖國 通過體育嬉戲黑貓警長看糧倉和小螞蟻運糧忙來進展幼兒的快速跑、敏捷閃躲、四肢著地爬

22、行的力量以及動作的協調性；智力嬉戲“黃牌”警告和玩扣子主要是提高幼兒正確運用量詞的力量和鞏固4的組成，培育幼兒的獨立思索力量；音樂嬉戲歡樂的小溪流主要是讓幼兒知道在日常的.的生活的中要與小伴侶友好相處，善待他人；同時學習有身體動作自由地去表現音樂的心情、節奏和規定的情景，感受和初步表現樂曲中從安靜到熱鬧的心情改變。 主題五：好玩的動物 通過小白兔旅行這一體育嬉戲，讓幼兒通過練習鉆、爬、投擲、快跑的力量，熬煉幼兒機靈、英勇的品質。在跨下傳球這一體育嬉戲中主要讓幼兒練習快速傳球的本事，培育幼兒動作的精準性、靈敏性。在智力嬉戲飛飛飛打打打中是幼兒知道哪些是益蟲，哪些是害蟲，鞏固幼兒對昆蟲形狀特征、生

23、活的習性的熟悉。進展幼兒思維的靈敏性。打電話這一智力嬉戲主要是讓幼兒會依據動物特征設計標記，能仔細傾聽，快速記憶對方電話號碼，在與同伴的友好交往中，能用語言完整表達。通過音樂嬉戲小青蛙激發幼兒對青蛙等益蟲的寵愛之情，培育幼兒正確的節奏感和聽音樂嬉戲的力量。 主題七：交通工具本事大 嬉戲玩繩、沖過城門、開汽車、造火車、過公路要看看燈，使幼兒在逍遙自在的活動中，了解更多的交通工具，對它們產生愛好和關注，進一步了解交通工具的主要特征和用途。 主題九：我喜愛的民間藝術活動 通過嬉戲推鐵環競賽跳房子彎鐵絲翻花繩種葫蘆激發幼兒對民間體育嬉戲的愛好培育幼兒速酸和反映力量進展幼兒的觀看及辨別力量。 主題十一：

24、過新年 通過各種好玩的嬉戲，調動幼兒的主動性，體驗節日的歡樂，幼兒自辦節目或聯歡會，讓幼兒在開心、自主的活動中，感受節日的氣氛，體驗勝利的喜悅。 （五）家園聯系：通過新學期家長會或家長園地等途徑，讓家長了解大班訓練教學的重心及對幼兒的常規要求，取得家長的支持和協作。 幼兒園大班教學方案 篇5 經過了一個暑假，孩子們又重新回到幼兒園學習、生活和嬉戲。針對本年段幼兒實際狀況及部分幼兒存在的不足之處，我們將連續注意幼兒良好的行為習慣、生活習慣、學習習慣的培育，現將本學期年段工作制定如下。 幼兒從中班到大班，不僅個頭長高了，各方面的力量也有了不同水平的提高。語言方面幼兒能主動、主動地與同伴溝通，大多數

25、幼兒語言比較完整、流暢，用詞比較精準;美術方面幼兒能大膽地利用多種美工工具和材料，運用不同技法表現自己的感受，體驗制造的歡樂;音樂方面幼兒能比較精準地根據音樂的節奏做各種較復雜的基本動作、仿照動作和舞蹈動作組合;.交往方面幼兒能主動地與同伴進行有效的交往、合作和共享。但也存在一些不足之處，如語言方面部分幼兒傾聽習慣欠佳，不能聽別人發言完就插嘴，尤其是對同伴的發言，沒能仔細傾聽。針對本年段幼兒實際狀況及部分幼兒存在的不足之處，我們將連續注意幼兒良好的行為習慣、生活習慣、學習習慣的培育，現將本學期年段工作制定如下： 一、日常保教工作 為了全面提高保教質量，我們將連續加強學習和討論，不斷更新訓練觀念

26、，合理地支配幼兒一日活動，讓幼兒在歡樂中學習，在歡樂中進展，真正的做到保教并重。 1、能用較規范性的語言完整、詳細、連貫的表述 為幼兒供應一般話的語言環境，在日常生活中供應自由溝通、表述的機會和條件。首先在豐富多彩的活動，如：談話活動、聽說嬉戲中擴展幼兒的閱歷，在活動時老師將注意各個領域相互滲透的訓練，支持幼兒在各活動中擴展語言閱歷的傾向，讓幼兒在活動中有機會聽說，表達自己的觀點;其次改進看圖講解并描述、情境講解并描述等講解并描述活動的教學形式。 教學形式打算幼兒講解并描述的愛好程度、講解并描述水平、語言潛能的挖掘程度。從原來的集體集中，適當支配小組集中，幼兒分 組講解并描述能為幼兒供應更多講

27、解并描述機會，從而能讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解;再次如開設小小故事大王，播報員等活動項目，讓幼兒運用已有的語言閱歷充分表達和熬煉;最終充分利用家長資源，讓家長了解家庭是孩子學習語言的重要場所，從而充分利用家庭訓練的有利因素，不斷強化家庭中語言訓練，如：讓家園協作督促幼兒完成任務，如：布置任務，目的一是讓幼兒回家能完整敘述任務的內容，目的二是任務的選擇多以復述兒歌、故事為主，讓幼兒進行表述肯定的內容的語言實踐活動。 2、(1)學習從不同角度、不同方面觀看與思索問題，能通過觀看、比較、類推等方法解決簡潔的數學問題。 為幼兒供應肯定的活動空間，供應豐富的，具有相宜結構的可操作性的材料，支持幼兒

28、的操作活動。以集體、小組的活動形式讓幼兒進行學習活動。在集體學習活動中，對于有些的數學學問、技能，老師應挺直教給幼兒，而有些數學關系幼兒難以獨自發覺和感知，我們將設計肯定的情景，引導幼兒觀看，提出問題讓幼兒思索，從而啟發幼兒運用已有的學問閱歷，去解決問題，獲得新的學問;在小組活動中，我們將注意數學區角活動，如在區角活動中供應給幼兒充分的時間，讓幼兒在擺布、操作的過程中充分的感知、體驗、探究，鼓舞幼兒與同伴綻開溝通、相互爭論，學習同伴解決問題的策略，訂正錯誤，共同嬉戲; 同時，讓家長利用日常生活活動的情景和一些偶發大事，如散步，外出游玩中的情景、事情，引導幼兒留意和關懷四周環境中物體的數量和外形

29、，物體在空間的位置、時間的長短和更替等，引發和激發幼兒學習“數學”的愛好。 (2)能用完整、連貫的語言與同伴、老師溝通自己的探究過程和結果，并能提出問題參加爭論，培育幼兒奇怪、好問、好探究的看法。 個別的探究形式開展訓練活動，將科學活動貫穿于幼兒一日生 活之中，如科學嬉戲活動風車轉轉轉，借助肯定的材料或玩具，將科學的道理寓于嬉戲之中，通過參加有肯定規章的、好玩的玩耍和操作活動，獲到相關的科學閱歷;如依據班級開展種植飼養活動，通過幼兒感愛好的播種、管理、收獲等種植活動和喂養、照料等飼養活動，讓幼兒從中獵取有關大自然的豐富閱歷。同時，鼓舞家長多帶幼兒走向大自然，利用外出散步，參觀、巡游的機會讓幼兒

30、在輕松、開心的氣氛中生動的了解一些科學學問。 3、喜愛參加各種藝術活動，大膽表現自己的情感和體驗。為幼兒供應寬松、自由與近期訓練內容相相宜的環境。以集體、小組、個別的活動形式鼓舞幼兒用自己喜愛的方式進行藝術表現活動，如指導幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等;同時敬重每個幼兒的想法和制造，確定和接納他們獨特的審美感受和表現形式，放手讓幼兒去想象和制造;最終利用社區資源，讓家長多帶領幼兒參與有特色的民間藝術活動，讓幼兒在觀賞中不斷地提高。 4、進一步培育幼兒良好的生活衛生習慣和生活自理力量，有初步的平安愛護意識創設 “自理”的條件和環境，在日常生活環節中滲透訓練，例如洗手問題、入

31、廁問題、運動中的平安問題，我們將依據日常生活環節反復地對幼兒加以提示，讓幼兒進一步地養成良好生 活衛生習慣和生活自理力量，同時，開展各項嬉戲，讓幼兒知道一些簡潔的平安學問，學會愛護自己，并通過家長有目的的實際演示和嬉戲，關心幼兒形成自我愛護的意識。 5、能主動地與同伴進行有效的交往、合作與共享，能解決交往和合作過程中出現的問題。 創設寬松、和諧的交往環境，為幼兒供應人際間相互溝通和共同活動的機會和條件，并加以指導，培育幼兒交往的技能，并給幼兒供應自由活動的機會，支持幼兒自主地選擇、方案活動，引導、鼓舞幼兒從多方面和多角度解決問題，關心幼兒積累勝利的閱歷。 二、教科研工作 1、 主動開展教研活動

32、。每周集中年段老師開展教研活動，通過業務學習、年段事務爭論等多種形式進行有針對性地研討溝通，并做好教研記錄，每月月底整理好研討資料，寫好反饋。 2、每周五集中一次集體備課，預設下一周的訓練流淌內容，探討實施的方法和途徑，同時對上周訓練教學活動進行反思，針對出現的問題，共同協商，調整訓練策略。 3、指導年段老師寫好逐日活動方案，并對活動進行反思，仔細寫好教學反思筆記，每月月初檢查年段老師上個月的手頭文檔，并做好記錄。 幼兒園大班教學方案 篇6 新的學期新的盼望，還有新的挑戰。踏著秋天的腳步，我們又迎來了新的一學期，新的學期對家長來說蘊涵著新的盼望，而對老師來說是面臨新的挑戰，本學期我將嚴格要求自

33、己，仔細總結上學期工作，吸取閱歷，反省不足見。在新綱要和園務方案思想的指導下，以兒童為本，促進每個幼兒富有個進展。充分利用各種資源，陪伴幼兒一起經受這有意義的一學期： 因此，我做出了個人教學方案： 一、班級狀況分析： 1、我班是原來的中班升入大班的，孩子們升入了大班，成為了哥哥，姐姐，驕傲感責任感均為較強，從整體來看，我班的孩子思維活躍，性格開朗，活潑好動。孩子們之間相互學習。自主性。決策性的力量方面有待進一步培育。 2、部分幼兒動作進展和動手力量需個別輔導，自我反省的智能還需加強。數學規律智能，推理運算力量方面還需培育。 3、個別幼兒飲食習慣差，挑食想象嚴峻，進餐速度緩慢，一部分幼兒午睡習慣

34、差，自己睡不照還要影響其他幼兒。還有個別幼兒衛生意識不強，有亂扔垃圾的現象等。部分幼兒來園離園不能主動的跟老師。同學問好。針對以上不足，我將會在活動中和各科訓練中參透相關訓練來讓幼兒各方面的力量都有肯定的進步。 二、語言、數學、拼音 語言 1、我們將連續貫徹幼兒園訓練綱要，依據課改精神，完成訓練教學目標，并依據我班孩子的年齡特點，愛好愛好，以及本土文化和時事信息，開展生成課程，以豐富孩子的學問，拓展他們的視野，可適當的教孩子一些生字，書寫簡潔的字以及拼音，在英語方面，除了完成預定的訓練教學目標之外，還要加強孩子的語感啟蒙方面的訓練，提高孩子的口語表達力量。 2、通過談話、故事、.實踐培育幼兒的

35、獨立意識 數學 1、從不同的角度對物體進行分類，有初步的概括力量。 2、知道10以內的單。雙數及相鄰數，會倒數和順數。 3、學習5以內的加減，引導幼兒理解加法。減法的含義。 4、正確書寫阿拉伯數字15，培育仔細。正確。干凈的書寫習慣。 5、有肯定的時間觀念。熟悉時鐘，學習看整點、半點，學習看日歷，知道一星有七天。 拼音： 讓幼兒初步熟悉單韻母并會正確書寫拼音，熟悉三線本。知道拼音是一種正確認讀漢字的工具和基礎 三、美術、音樂、舞蹈 1、舞蹈課是我們每位老師輪番上的，每周五下午，讓幼兒感受戶外上課的樂趣。 2、啟發幼兒對顏色的熟悉，能夠對物體的描繪，并能說出12種顏色，基本的會圖畫。 3、培育幼

36、兒對顏色的敏感性。學習依據畫面需要，恰當地運用各種顏色來表現這幅畫，留意深淺。冷暖色的搭配。 4、主動參與唱歌活動，韻律活動。基本能隨音樂的改變轉變動作的力度、速度、節拍、節奏等。 四、嬉戲 1、結合主題嬉戲的開展，與幼兒一同商討、制訂合理的活動區域，并關心幼兒作出選擇。玩具架上擺放的物體具有肯定的吸引力，（老師與幼兒一同動手制作的），能夠引發幼兒愛好，便利他們獨自取放，獨立用法。當活動結束后，老師需指導幼兒獨立整理自己玩過的玩具，使他們為自己能夠獨立收放而感到驕傲。 2、老師留意觀看幼兒的嬉戲，適時的介入引導。 五、日常生活方面 1、注意平安方面訓練。現在我們班的幼兒在戶外活動時喜愛跑跳。要

37、讓幼兒懂得一些簡潔的平安常識，在玩耍、跑跳時留意平安學會愛護自己。在公路上行走要遵守交通規章，學會看紅、綠燈，走人行道；有困難找警察，記住各種急救電話；知道不能玩水、玩火，玩電等。 2、身心保健，進餐時不要撒飯粒，知道來之不易的米。知道不同食物有不同的養分，不挑食，不暴飲暴食。主動保持個人衛生和公共場所的衛生。能獨立的大小便，正確用法衛生紙。生活有規律，會獨立有序的脫穿衣服并疊好，能自己整理床鋪。 3、在文明禮貌訓練方面：培育幼兒會正確的有用禮貌問候語：感謝、對不起、沒關系、并會向客人、長輩問好，懂得應相互關心和相互關懷的道理，能與小伴侶友好相處，情愿關心他人，在嬉戲和日常生活中能初步做到友愛

38、、互助、謙讓，并能聽從老師勸說，做錯了事，敢于承認，與情愿改正。 4、建立科學的一日活動常規，細化每一環節的管理，從入園、晨間活動、集體教學、嬉戲活動、餐點、午睡、起身、離園，每一環節有詳細明確的要求。 5、學習制定班集體規章，知道自己是大班小伴侶，應當遵守自己制定的規章。 以管理求生存，以質量求進展，以抓實訓練教學活動研討為核心，優化教學活動的組織，合理支配一日常規。我們將連續依據幼兒的意愿進行主題活動，并準時抓住幼兒的愛好點，為下一步的活動供應依據。主題的展現、活動設計、材料調整要適合大班幼兒的特點，更多的體現幼兒的參加性和主體地位，培育幼兒的主動性學習和探究性學習。好好努力，好好加油，信

39、任你是可以的。 幼兒園大班教學方案 篇7 一、指導思想： 幼兒期是人大腦發育最快速的時期，這個時期幼兒的語言進展非常快速，詞匯量日益增加，通過進展，孩子可以簡潔、連貫地敘述見聞、表達思想。現代理論告知我們：語言發育是智力發育的基礎。因此，幼兒語言的培育關系到孩子今后的可持續進展。近年來，幼兒園語言訓練改革討論有不少突破性的進展，但在現實中，語言教學的低效益現象仍舊較普遍。如何轉變現狀，變苦干為巧干，努力提高語言教學的效益，這是擺在每位訓練工面前的重要課題。 二、工作目標與措施： （一）加強學習，真正轉變觀念，努力提高老師的整體素養。 （二）改革教學方法，努力提高語言教學的效益。 1、求實。就是

40、要聯系實際，仔細討論學情，依據幼兒的實際來教學。教得實，學得才實。這就需要每一位老師到幼兒中去，用愛心觀看、分析、了 解幼兒，了解幼兒的需要，并依據幼兒的特點，塑造出易于和幼兒溝通、理解的“文本”。 2、求活，是指老師應充分發揮教學機靈，敏捷駕馭教學過程。老師必需明確，教學的根本目的不是讓幼兒簡潔地學習現成的結論，而是教會幼兒如何獨立思索問題，特殊是教會幼兒合乎規律地思索問題。并盡可能做到以老師對文學作品的喜愛、理解、制造，將幼兒引入一種學習情境，充分聯系和適應幼兒已有的閱歷，拋出一些富有啟發性的問題給幼兒，讓他們在探究和解決問題的過程中搜尋、撿拾、吸吶學問的養分，改善自己，熬煉思維，進展力量

41、。此外，老師還應擅長觀看幼兒的反應，全面把握幼兒的反饋信息，不斷調整教學。 3、求新，確立創新的教學觀。構建多維互動的創新教學體系，以啟發爭論、探究、質疑、爭辯、搜集信息、自主學習為教學的基本形式，重視幼兒的預期性和參加性，提倡培育幼兒充分調動已有的閱歷，充分教研專區全新登場占有資源，實行極富個性化的學習步驟、方法、途徑、處理方法和結果陳述的方式，主動地內化、主動地建構學習，轉變認知結構。 4、求效。素養訓練的實質便是優質高效。高效率的課堂教學必需要通過高效的教學行為來體現。我將從語言教學、課堂管理、學法指導、教法運用、檢測反饋等方面入手，進行卓有成效的制造性的語言教學實踐活動，來提高語言教學

42、的效益。 三、教學方法 教學方法：情景教學法，嬉戲法等。 四、教學方案 三月主題內容：能干的我 第一周、夸夸我自己 其次周、比比誰的嘴巴巧 第三周、給媽媽的一封信 第四周、誰要我幫忙 四月主題內容：春日風完 第一周、春天是這樣來的 雨，是云的娃娃 其次周、問答歌 說給你聽 第三周、小老鼠和大鯨魚 我是誰 第四周、有伴侶，真好 六月主題內容：快樂夏日 第一周、了不得的爸爸 其次周、魚兒的“話” 第三周、我的圖畫故事書 七月主題內容：我來說，你來聽 第一周、誰英勇 其次周、顏色歌 第三周、浪花 幼兒園大班教學方案 篇8 美工區活動方案：立體紙工 一、活動由來： 1、從孩子的愛好動身：幼兒愛動手制作

43、，對制作特別感愛好。 2、喜愛用法剪刀，已有用法剪刀的閱歷。 3、幼兒對折、剪都很感愛好，但是內容形式限定在單純的折和單純的剪上。 4、幼兒的力量已經進展到沿直線剪、曲線剪，能夠在老師的引導下能順當進行折紙活動。 二、活動目標： 1、對動手制作活動感愛好，情愿通過自己動手制作作品。 2、能夠正確用法剪刀、正確辨別各種線型，進行制作活動 3、在制作活動中不怕困難，相互關心，獲得勝利的體驗。 4、養成良好的手工制作活動常規。 三、活動重點難點： 1、正確平安的用法剪刀。 2、能辨別各種不同線型，并做出正確的處理。 3、養成手工活動的良好常規。 四、活動預備： （一）學問技能的預備 1、正確用法剪刀

44、，能沿直線、曲線剪。 2、把握基本折紙方法，能嫻熟進行對邊折、對角折。 （二）材料投放 1、分層次、分階段投放材料，滿意不同力量水平幼兒的進展需要 （1） 投放平面剪材料，如紙蛇 （2） 投放單一立體材料 （3） 投放組合材料 2、滿意幼兒進展需要，投放豐富材料 為滿意幼兒多人次用法、練習的需要，將立體紙工材料進行復印、分類，幼兒可以多人操作、多次操作，滿意幼兒的需求。 將材料根據難易程度的不同分為一、二、三，三個階段，鼓舞幼兒由易到難，滿意操作愛好的同時漸漸加深難度，提高幼兒探究愛好。 五、活動組織與實施 （一）環境創設吸引幼兒愛好 觀賞區：老師制作的立體紙工作品擺成一個小主題，多變的外形、繽紛的顏色一下子就能激起孩子關注的愛好。展現區：幼兒的作品在此進行展現，讓幼兒獲得勝利的體驗。 （二）老師、幼兒、家長資源結合 開發班級內優勢資源，請力量強的幼兒主動擔當任務，感愛好的家長擔當教授任務，把自己會做的作品教給其他小伴侶。 （三）定期開展展現活動 隨時收集孩子的作品，將幼兒的作品通過多種途徑展現出來，使幼兒活動滿意感，增加自信念，激發幼兒參加