1、關于幼兒園大班教學工作方案合集5篇幼兒園大班教學工作方案 篇1 一.教材編排特點及重點訓練項目 單韻母：a o e i u 聲母 ：b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch sh r y w 學前班拼音教學，主要是拓展幼兒的視野，豐富 幼兒的學問，強調幼兒在學習中綻開豐富的聯想和想象，促進幼兒主動的思索和表達，實現幼兒在素養上的全面提升。 二.同學狀況 本班同學他們來自各個不同的幼兒園，學習基礎不一，差距較大，有點同學年齡偏小，素養差距大，為了提高每個同學的思想素養和學習基礎，現制定本學期的教學要求和支配。 漢語拼音是識字、閱讀和學習一般話的有效工具，然而

2、，拼音字母的本身不表義，只是抽象的表音符號，這對學前齡幼兒來說，學習起來有肯定的困難。在學習過程中小伴侶簡單疲憊，留意力分散，坐擔心定，做小動作甚至厭學現象。如不留意方法，很可能會導致他們對學習失去愛好，所以要在拼音教學中，融入唱、跳、聽、說、畫、玩。 三.教學要求 1.學會單韻母：a o e i u 發音要領，書寫規章和四聲的拼讀練習。 2.學會23個聲母，區分鼻音n和邊音l的發音方法和用法，區分平舌音z c s 和翹舌音zh ch sh r的發音方法和寫法。 3.j q x 與相拼的省寫規章及發音和用法。 4.書寫格式要正確規范。 四.拼音課的教學重點 在拼音、識字、讀兒歌中，拼音是重點！

3、拼音教學中，熟悉部件，拼讀音節是重點！ 五.措施與方法 1.漢語拼音的教學，從實際動身，采納直觀教學，如：圖片、卡片。 2.采納多媒體教學幫助手段，激發幼兒的學習愛好，扎扎實實地把拼音基礎打牢。 3.重視讀寫訓練，有效地提高幼兒的讀寫拼音字母的力量。 4. 注教學評價，要擅長鼓舞同學，多表揚。 5.結合幼兒的特點，啟發誘導，培育良好的學習習慣。 6.關注家庭作業，拼音學習階段，盡量少布置一些抄寫作業，要多布置一些口頭作業，要愛護孩子幼小的心靈，不要讓他們感到學習太累太苦。 幼兒園大班教學工作方案 篇2 一、指導思想： 幼兒期是人大腦發育最快速的時期，這個時期幼兒的語言進展非常快速，詞匯量日益增

4、加，通過進展，孩子可以簡潔、連貫地敘述見聞、表達思想?，F代理論告知我們：語言發育是智力發育的基礎。因此，幼兒語言的培育關系到孩子今后的可持續進展。近年來，幼兒園語言訓練改革討論有不少突破性的進展，但在現實中，語言教學的低效益現象仍舊較普遍。如何轉變現狀，變苦干為巧干，努力提高語言教學的效益，這是擺在每位訓練工面前的重要課題。 二、工作目標與措施： （一）加強學習，真正轉變觀念，努力提高老師的整體素養。 （二）改革教學方法，努力提高語言教學的效益。 1、求實。就是要聯系實際，仔細討論學情，依據幼兒的實際來教學。教得實，學得才實。這就需要每一位老師到幼兒中去，用愛心觀看、分析、了 解幼兒，了解幼兒

5、的需要，并依據幼兒的特點，塑造出易于和幼兒溝通、理解的“文本”。 2、求活，是指老師應充分發揮教學機靈，敏捷駕馭教學過程。老師必需明確，教學的根本目的不是讓幼兒簡潔地學習現成的結論，而是教會幼兒如何獨立思索問題，特殊是教會幼兒合乎規律地思索問題。并盡可能做到以老師對文學作品的喜愛、理解、制造，將幼兒引入一種學習情境，充分聯系和適應幼兒已有的閱歷，拋出一些富有啟發性的問題給幼兒，讓他們在探究和解決問題的過程中搜尋、撿拾、吸吶學問的養分，改善自己，熬煉思維，進展力量。此外，老師還應擅長觀看幼兒的反應，全面把握幼兒的反饋信息，不斷調整教學。 3、求新，確立創新的教學觀。構建多維互動的創新教學體系，以

6、啟發爭論、探究、質疑、爭辯、搜集信息、自主學習為教學的基本形式，重視幼兒的預期性和參加性，提倡培育幼兒充分調動已有的閱歷，充分教研專區全新登場占有資源，實行極富個性化的學習步驟、方法、途徑、處理方法和結果陳述的方式，主動地內化、主動地建構學習，轉變認知結構。 4、求效。素養訓練的實質便是優質高效。高效率的課堂教學必需要通過高效的教學行為來體現。我將從語言教學、課堂管理、學法指導、教法運用、檢測反饋等方面入手，進行卓有成效的制造性的語言教學實踐活動，來提高語言教學的效益。 三、教學方法 教學方法：情景教學法，嬉戲法等。 四、教學方案 三月主題內容：能干的我 第一周、夸夸我自己 其次周、比比誰的嘴

7、巴巧 第三周、給媽媽的一封信 第四周、誰要我幫忙 四月主題內容：春日風完 第一周、春天是這樣來的 雨，是云的娃娃 其次周、問答歌 說給你聽 第三周、小老鼠和大鯨魚 我是誰 第四周、有伴侶，真好 六月主題內容：快樂夏日 第一周、了不得的爸爸 其次周、魚兒的“話” 第三周、我的圖畫故事書 七月主題內容：我來說，你來聽 第一周、誰英勇 其次周、顏色歌 第三周、浪花 幼兒園大班教學工作方案 篇3 新學期開頭了，我們本著同一個目標：讓每一個孩子健康、開心地生活，全面進展成為會學習、會思索、會交往、有制造性的新一代兒童。以全園教學工作方案為依據，制定幼兒園大班教學工作方案： 一、數學領域 1、 教學610

8、數的分解和組成。引導幼兒體驗總數與部分之間的關系。部分數的互補和互換。 2、 教幼兒學10以內的加減，正確快速把握10以內數的加減運算，體驗加減、互逆關系。 3、 教學等分實物或圖形，并區分物體的高矮。 4、 引導幼兒學習按物體兩個以上特征或特性進行分類，學習在表格中勾畫圖形特征及按勾畫好的特征查找圖形，學習交集分類。 5、 啟發幼兒按物體量的差異和數量的不同進行10以內的正逆排序，初步體驗序列之間的傳遞性、雙重性及正逆性關系。 6、 教幼兒熟悉球體、圓柱體，能依據形體特征進行分類，體驗平面和立體圖形之間的關系。 7、 引導幼兒學習以自身為中心和客體為中心區分左右，會向左右轉動。 8、 熟悉時

9、鐘，學著看整點和半點，學習看日歷，知道一星期中每天的名稱和挨次。 9、 教育幼兒熟悉一元以內的紙幣，能說出它們的單位名稱，知道它們的值是不同的。 10、培育幼兒能清晰講解并描述操作活動的過程和結果。 11、在老師的關心下能歸納、概括有關數學閱歷，學習從不同角度、不同方面觀看與思索問題，能通過觀看、比較、類推、遷移等 方法解決簡潔的數學問題。 12、培育幼兒的主動主動的進行數學活動，學會快速，有條理的擺放、整理活動材料。 二、科學領域 1、對自然界、活動及現代科技等產生愛好和探究欲望，樂于發覺問題，主動地思索問題并嘗試自己去解決問題。 2、了解自然、環境與人類生活的關系，熟悉環境污染現象，產生喜

10、愛大自然，愛惜、愛護動物和四周環境的主動情感和看法，并愿意為愛護環境做出主動的努力。 3、學會運用多種感官綜合地熟悉事物，能根據不同的標準對物體進行分類，并通過觀看、試驗和操作等活動獲得廣泛的科學學問和閱歷。 4、能夠主動、主動地參與爭論、探究等活動，具備合作學習的意識 和力量，學會用多種方式表現、溝通、共享探究的過程和結果。 5、感受科學技術對生活的影響，初步形成科學概念。 三、藝術領域 1、在老師引導下，能能漸漸留意和親近四周環環境中熟識的諸如花草樹木，小動物等美的事物，并產生愉悅的心情。 2、喜愛聽音樂，能借助動作，語言等表達對藝術作品的感受。 3、嘗試用自己喜愛的顏色、材料和工具進行美

11、術活動，用畫、剪、貼、撕等技能表現自己對美的熟悉。 4、用自然的聲音唱歌，用身體動作自由地進行歌表演、做律動，喜愛打擊樂活動，喜愛和老師、同伴一起做音樂嬉戲。 5、能有表情地演唱不同風格的歌曲。大膽地在集風光前獨唱、領唱，訓練幼兒齊唱、輪唱； 6、進展幼兒創編歌曲的力量； 7、能依據音樂的風格與內容，表演不同風格、不同角色的舞蹈，并進行創編； 8、訓練幼兒用動作、表情等多種方式，表達自己對音樂的感受； 總之一切為了孩子，為了孩子的一切！ 幼兒園大班教學工作方案 篇4 教學班級及人數：幼兒大中小8個班 412人 教學內容分析：幼兒園科學訓練是指在幼兒老師的指導下，通過自身的活動，對四周事物進行觀

12、看，操作發覺問題，查找答案的探究過程。它的本質就是教會幼兒科學的思索問題。培育幼兒理性的思維方式。關心幼兒客觀的熟悉四周，熟悉世界，理解事物之間的關系從而更好的成長。所以，在幼兒園訓練指導綱要前提下.本事域教學活動重在對幼兒科學素養的培育，既培育幼兒的科學情感，科學力量，以獵取肯定的科學學問為目標。 學情分析：通過上學期的訓練學，幼兒已經初步把握了一些科學學問。自然現象，生活技能，自然環境的愛好和奇怪心。 教學總目標和要求： 1: 激發幼兒的科學情感。 2：注意幼兒科學力量的培育。 3：與探究試驗相結合。 4：培育幼兒理解他人的力量。 5：培育幼兒解決問題的力量。 6：培育幼兒主動觀看四周環境

13、的力量。 教學重難點：動物及其事物鏈 自然現象，生活科技，自然現象等幾大類。內容以幼兒生活閱歷為基礎，從小是入手，由易到難，漸漸深化。 教學方法：情境教學 開心教學 教學設想：愛好是最終的老師，因此在活動設計過程中，首先，特別注意增加活動的趣味性，采納各種嬉戲等方法，集體，小組，個別相結合等形式不斷鼓舞幼兒主動參加，讓幼兒得到語言活動帶來的喜悅，對語言活動產生學習欲望，引導幼兒獲得勝利。創設情境，注意促進幼兒觀看想象力量的培育，活動設計更加重視為幼兒創設科學的情境和機會，鼓舞和引導幼兒自主學習，遷移已有閱歷，大膽，主動主動把自己的.經受，經受，感受說給大家聽，促進幼兒觀看力量的進展。 課時支配

14、： 第一周3月（24）日： 服裝的面料 其次周3月（711）日： 能干的機器人 第三周3月（1418）日：動物之最、珍惜動物 第四周3月（2125）日：食物鏈、春天在哪里 第五周3月（281）日： 春耕了、 第六周4月（48）日： 奇異的鏡子 第七周4月（1115）日：寶藏知多少 第八周4月（1822）日：珍貴的土壤 第九周4月（2529）日：奇異的石頭 第十周5月（26）日：夏天里有什么 第十一周5月（913）日：植物身上有什么 第十二周5月（1520）日：茂密的樹林 第十三周5月 (2327) 日：多彩的泡泡、完和影子 第十四周6月（303）日：向左向右、一周吃什么 第十五周6月（610）

15、日：歡樂的一天可愛的鐘表 第十六周期末：總復習階段 幼兒園大班教學工作方案 篇5 新學期開頭了，我們本著同一個目標：讓每一個孩子健康、開心地生活，全面進展成為會學習、會思索、會交往、有制造性的新一代兒童，大班教學方案。以全園教學工作方案為依據，制定幼兒園大班教學工作方案： 一、數學領域 1、 教幼兒學習610數的分解和組成。引導幼兒體驗總數與部分之間的關系。部分數的互補和互換。 2、 教幼兒學習10以內的加減，正確快速把握10以內數的加減運算，體驗加減、互逆關系。 3、 教幼兒學習等分實物或圖形，并區分物體的高矮。 4、 引導幼兒學習按物體兩個以上特征或特性進行分類，學習在表格中勾畫圖形特征及

16、按勾畫好的特征查找圖形，學習交集分類。 5、 啟發幼兒按物體量的差異和數量的不同進行10以內的正逆排序，初步體驗序列之間的傳遞性、雙重性及正逆性關系。 6、 教幼兒熟悉球體、圓柱體，能依據形體特征進行分類，體驗平面和立體圖形之間的關系。 7、 引導幼兒學習以自身為中心和客體為中心區分左右，會向左右轉動。 8、 教幼兒熟悉時鐘，學著看整點和半點，學習看日歷，知道一星期中每天的名稱和挨次。 9、 教幼兒熟悉一元以內的紙幣，能說出它們的單位名稱，知道它們的值是不同的。 10、培育幼兒能清晰講解并描述操作活動的過程和結果。 11、在老師的關心下能歸納、概括有關數學閱歷，學習從不同角度、不同方面觀看與思

17、索問題，能通過觀看、比較、類推、遷移等 方法解決簡潔的數學問題。 12、培育幼兒主動主動的進行數學活動，學會快速，有條理的擺放、整理活動材料。 二、科學領域 1、對自然界、活動及現代科技等產生愛好和探究欲望，樂于發覺問題，主動地思索問題并嘗試自己去解決問題。 2、了解自然、環境與人類生活的關系，熟悉環境污染現象，產生喜愛大自然，愛惜、愛護動物和四周環境的主動情感和看法，并愿意為愛護環境做出主動的努力。 3、學會運用多種感官綜合地熟悉事物，能夠根據不同的標準對物體進行分類，并通過觀看、試驗和操作等活動獲得廣泛的科學學問和閱歷。 4、能主動、主動地參與爭論、探究等活動，具備合作學習的意識和力量，學會用多種方式表現、溝通、共享探究的過程和結果。 5、感受科學技術對生活的影響，初步形成科學概念。 三、藝術領域 1、在成人引導下，能漸漸留意和親近四周環環境中熟識的諸如花草樹木，小動物等美的事物，并產生愉悅的心情