1、PEP小學(xué)英語四年級(jí)下冊(cè)第四單元集體備課（一 ）2013年3月四年級(jí)下冊(cè)第四單元課題Its warm today A Read and Write課型：閱讀課 主備單位、教師皇冠小學(xué) 郭萍俠使用單位、教師 皇冠小學(xué)教學(xué)目標(biāo)1. 掌握單詞：jeans/pants/socks/shoes的拼寫2. 會(huì)應(yīng)用、書寫句型：Its warm today. Lets play football.3. 了解名詞所有格：Johnnys Tommys Teddys Jackys教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn):1. 單詞：jeans/pants/socks/shoes的拼寫。2. 句子：Its war

2、m today. Lets play football.的正確使用和拼寫。難點(diǎn)：1. 朗讀、理解對(duì)話。2. 名詞所有格。教具準(zhǔn)備1. 磁帶、錄音機(jī)。2. 單詞卡片、句子卡片。3. 對(duì)話掛圖。4. jeans/pants/socks/shoes/football五種實(shí)物。對(duì)本主備稿的評(píng)價(jià) 教 學(xué) 過 程二次備課Step1 Preparation1. Lets chant 學(xué)生跟錄音說唱上節(jié)課兒歌。 Page 47 2.復(fù)習(xí)單詞：教師先出示Lets learn 部分單詞卡片，學(xué)生讀并拼。3.Free talk 復(fù)習(xí)上節(jié)課Lets talk 中的對(duì)話。A: Its .Can I

3、wear my ? B: Yes, you can. / No, you cant.由師生對(duì)話過渡到學(xué)生之間的對(duì)話。(設(shè)計(jì)意圖：chant 可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，復(fù)習(xí)單詞讓學(xué)生回憶前面所學(xué)的單詞，以上活動(dòng)讓學(xué)生即熱身又復(fù)習(xí)了前面的對(duì)話活動(dòng)，在輕松的氛圍中引出新課。)Step2 Pre-reading1.學(xué)習(xí)句型：Its warm today. Lets play football.A、呈現(xiàn)：教師出示warm單詞卡片，T：Whats the weather like today? S：Its warm.教師在出示足球?qū)嵨? T: What is

4、 this? S：Its  a  football .T：Yes, its a football. 出示單詞卡片，教師領(lǐng)讀單詞：football.T: Its warm today .Lets play football.(教師做出踢足球的動(dòng)作)引導(dǎo)學(xué)生說：Ok! Lets play football.教師在四線格中板書這些句子。教師帶領(lǐng)學(xué)生逐個(gè)單詞拼讀，然后連成句子拼讀；學(xué)生自由拼讀，書空。B、操練：教師請(qǐng)兩名學(xué)生到黑板前來用單詞卡片拼出以上兩句話。讓全班學(xué)生在作業(yè)本上抄寫句子。（教師提示學(xué)生句子開頭的第一個(gè)字母大寫，單詞之間應(yīng)有一定距離，句尾別忘標(biāo)點(diǎn)

5、，并巡視指正。此過程非常重要，養(yǎng)成良好習(xí)慣）（設(shè)計(jì)意圖：通過圖畫、動(dòng)作和實(shí)物引出關(guān)鍵詞及主句型，進(jìn)而操練，由讀拼到正確書寫，目標(biāo)明確，步驟緊湊。）2.學(xué)習(xí)句型：Come on. /Its time to go. /They are on your feet.教師：Its warm today. Zoom and Johnny want to play football. But zoom cant find his shoes. Lets see where his shoes are.播放課文錄音，學(xué)生閱讀課文教師提問：Where are Zooms

6、shoes? 引導(dǎo)學(xué)生答出：They are on Johnnys feet! 引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文說說以下句子的意思：Come on./ Its time to go./They are on your feet!教師可根據(jù)學(xué)生回答做簡(jiǎn)單講解。（設(shè)計(jì)意圖：此活動(dòng)突破對(duì)話難點(diǎn)，了解有難度句子）3.學(xué)習(xí)新詞: jeans pants socks shoes教師提問：What can you see in the picture?鼓勵(lì)學(xué)生說出插圖中的任何內(nèi)容。時(shí)，教師隨時(shí)拿出相應(yīng)實(shí)物展示，jeans pants socks shoes領(lǐng)學(xué)生大聲拼讀，書空。教師同時(shí)在四線格中板書這些單詞。適

7、當(dāng)講解字母（組合）的發(fā)音規(guī)律：jeans中的ea發(fā)音i:,socks中的ck發(fā)音k,shoes中的sh發(fā)音 ,o發(fā)音u:pants中的a發(fā)音æ .讓學(xué)生在作業(yè)本上每個(gè)單詞抄2遍，教師在行間巡視，進(jìn)行必要指導(dǎo)。（設(shè)計(jì)意圖：由插圖回答問題引出單詞，自然簡(jiǎn)單，強(qiáng)調(diào)字母發(fā)音規(guī)律，有助于記憶單詞。）Step3 In-reading1.Read the dialogue and answer the following questions:Whats the weather like today?What are they going to do?Whats Zoom looking for?W

8、here are they?學(xué)生讀課文，回答問題。2.Lisen to the tape播放對(duì)話錄音，學(xué)生跟讀對(duì)話，注意模仿錄音中的語音語調(diào)。學(xué)生兩人一組讀對(duì)話。3. Read aloud（設(shè)計(jì)意圖：通過設(shè)計(jì)一些問題，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀，學(xué)生在完成任務(wù)的過程中逐步加深對(duì)閱讀課文的理解，并養(yǎng)成獲取信息和處理信息的能力。）Step4 Post-reading1.分角色表演對(duì)話。在表演過程中，糾正學(xué)生的語音和語調(diào)。2.Lets play a game拍單詞的游戲：A.教師將本課對(duì)話的掛圖貼在黑板上，將學(xué)生分為男、女生兩組，每次比賽一組各選五名代表。教師（也可以請(qǐng)不參賽的學(xué)生）說一個(gè)單詞，讓每組的第一個(gè)

9、學(xué)生快速跑近掛圖，拍中相應(yīng)單詞的圖，并說出單詞的前兩個(gè)字母。速度快的而且說對(duì)字母的同學(xué)為優(yōu)勝者。每組比賽完教師計(jì)算最后結(jié)果，給予優(yōu)勝小組獎(jiǎng)勵(lì)。B.在會(huì)說的基礎(chǔ)上打亂句子里單詞的順序，讓學(xué)生重新排列并拼讀句子。教師給與學(xué)生必要的指導(dǎo)。（設(shè)計(jì)意圖：這兩個(gè)游戲的設(shè)計(jì)有由易到難，鞏固本課所學(xué)單詞，通過比賽的形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，活躍課堂氣氛。）Step5 Progress1.總結(jié)：拼讀四會(huì)單詞和句子。 2.檢測(cè)：（1）Lisen and number ( )Where are my shoes?( )Its warm today. Lets play football.( )Those are my shoes.( )They are on your feet!(設(shè)計(jì)意圖：通過排序鞏固本課所學(xué)單詞及句型，學(xué)以致用。)(2)做基礎(chǔ)訓(xùn)練相應(yīng)內(nèi)容。3.Homework(1)聽讀Read and