1、Visual FoxPro程序設計課程標準課程編碼：B060204 課程類別：必修適用專業：高職高專非計算機類各專業 授課單位：計算機與信息工程系學時：4060學時 編寫執筆人及編寫日期：高麗，2010-10學分：44學分 審定負責人及審定日期：王春青，2011-31、課程定位和課程設計1.1課程性質與作用VF語言程序設計課程是高職高專會計電算化類專業、工程造價專業、建筑類專業的基礎課程，目的是使學生掌握程序設計語言的基礎知識、簡單的程序設計方法，訓練學生的邏輯思維和解決實際問題的能力，并逐步形成正確的程序設計思想，能夠使用VF語言進行程序設計并具備調試程序的能力，為后續課程及其他程序設計課程

2、的學習和應用打下良好的基礎。1.2課程設計的理念課程內容突出對學生職業能力的訓練，理論知識的選取緊緊圍繞工作任務完成的需要來進行，同時又充分考慮了高等職業教育對理論知識學習的需要，并融合了相關職業資格證書（計算機二級）對知識、技能和態度的要求。項目設計以培養學生編程能力來進行。教學效果評價采取過程性評價與結果性評價相結合，理論考試重點考核與實踐能力緊密相關的知識，重點評價學生的職業能力。1.3課程設計思路該課程總體設計思路是，打破以知識傳授為主要特征的傳統學科課程模式，轉變為以工作任務為中心組織課程內容，并讓學生在完成具體項目的過程中學會完成相應工作任務，并構建相關理論知識，發展職業能力。課程

3、內容突出對學生職業能力的訓練，理論知識的選取緊緊圍繞工作任務完成的需要來進行，同時又充分考慮了高等職業教育對理論知識學習的需要，并融合了相關職業資格證書對知識、技能和態度的要求。項目設計以學生編程能力的培養為線索來進行。教學過程中，要采取工學結合、課程設計等形式，充分開發學習資源，給學生提供豐富的實踐機會。教學效果評價采取過程性評價與結果性評價相結合，理論與實踐相結合，理論考試重點考核與實踐能力緊密相關的知識，重點評價學生的職業能力。2、課程目標2.1知識目標： l 了解Visual FoxPro 6.0的特點，基本內容及其操作。l 掌握Visual FoxPro 6.0的各種命令的基本功能和

4、使用方法，l 熟練使用結構化查詢語言SQL-Server命令，有能力閱讀和編寫命令程序文件。l 初步掌握數據庫應用系統的設計方法。l 要求學生有刻苦學習，持之以恒的精神。要求學生能夠學以致用，善于將理論與實際結合，才能鞏固課內學到的知識，并能融會貫通。2.2職業能力目標：l 掌握VF語言程序設計的基礎知識和基本技能。l 樹立結構化程序設計的基本思想，養成良好的編程習慣。l 對計算機語言和結構化程序設計有基本的認識。 l 能熟練應用VF集成環境設計和調試VF語言程序。 l 能用VF語言設計解決簡單實際問題的程序，并能完成簡單程序的測試。 l 掌握計算機語言類課程的學習方法，能通過互聯網、文獻資料

5、鞏固和拓展所學知識。 l 能理論聯系實際，運用所學的編程知識分析解決與專業相關的應用軟件使用過程中遇到的實際問題，提高軟件應用能力。2.3情感態度與價值觀目標：l 培養學生交流、溝通和團隊合作意識和能力。l 培養學生自覺維護學習環境的良好意識、培養學生愛崗敬業，熱情主動的工作態度。l 提高學生的可持續發展能力，形成良好的職業素養和勤奮工作的基本素質。l 提高學生的思維素質、培養學生的創新能力、科學精神、治學態度、學習和工作作風3、課程內容與教學要求3.1、課程內容及教學要求序號工作任務知識要求技能要求1VF環境認識1、了解數據庫基本知識2、配置VF工作環境3、熟悉VF窗口4、掌握VF的工作方式

6、1、熟悉VF主界面2、會使用輸出命令進行簡單的輸出2數據類型、運算符與表達式1、數據、數據類型、變量、常量等基本概念2、算術運算符與表達式3、字符串運算符與表達式4、關系運算符與表達式5、邏輯運算符與表達式6、VF表達式的書寫規則1、能熟練進行各種表達式的計算2、能正確書寫VF表達式3數據表的創建與編輯1、正確定義表結構2、用“表設計器”建立表結構、修改表結構3、用命令添加記錄APPE4、用命令顯示記錄LIST、DISP5、用瀏覽窗口顯示記錄6、記錄指針定位GO7、記錄的修改EDIT、BROW、CHAN、REPL8、刪除記錄DELE、PACK、ZAP9、數據統計：SUM、COUNT、AVERA

7、GE1、熟練使用“表設計器”建立表結構和修改表結構2、熟練進行記錄的錄入3、熟練使用“瀏覽”或“編輯”窗口方式顯示記錄4、熟練使用LIST、DISP命令顯示滿足不同條件的記錄5、能用BROW命令進行記錄修改6、熟練掌握REPLACE命令進行字段替換7、熟練應用DELETE命令進行邏輯刪除8、掌握用SUM、COUNT、AVERAGE命令進行數據計算4數據表的索引與查找記錄1、SORT排序2順序查詢LOCATE、CONTINUE3、索引排序4、索引查詢SEEK、FIND1、 正確理解索引的概念2、熟練掌握用“表設計器”建立主索引、候選索引、惟一索引和普通索引3、 掌握用命令建立索引的方法INDEX

8、 ON索引表達式 TO 、INDEX ON 索引表達式 TAG4、會用SEEK、FIND命令進行快速查詢5、會用LOCATE、CONTINUE命令進行順序查詢5數據庫及多表操作1、項目管理器的建立與維護2、數據庫的建立與維護3、多工作區的概念4、多表間數據的引用1、能熟練建立項目管理器2、能熟練建立數據庫3、掌握表間數據的引用方法：別名.字段名和別名-字段名6查詢和視圖1、用“查詢設計器”創建查詢2、用“視圖設計器”建立視圖1、掌握用“查詢設計器”建立查詢的過程2、能熟練運用“圖形向導”建立查詢圖表3、了解用“視圖設計器”建立視圖過程7關系數據庫標準語言SQL 1、掌握SQL語句的格式2、能用

9、SQL語言進行簡單查詢、連接查詢、嵌套查詢、排序、3、掌握簡單的計算查詢、分組查詢4、了解SQL的定義功能5、了解SQL的數據修改功能1、熟悉SQL語句格式2、能熟練運用SQL語句進行簡單的單表查詢、計算查詢、分組查詢3、了解SQL語句的定義與修改功能8報表與標簽1、計劃報表布局2、使用“報表向導”和“報表設計器”創建報表3、使用“快速報表”編輯報表4、了解標簽的創建過程1、熟悉用“報表向導”和“報表設計器”建立報表的過程2、熟練掌握用“快速報表”編輯報表9表單1、了解面向對象的概念2、熟悉表單與“表單設計器” 3、掌握表單的常用屬性4、熟悉面向對象程序設計的基本方法1、理解對象、事件與方法的

10、概念2、熟悉表單的常用屬性3、熟練掌握利用屬性窗口設置屬性方法4、熟練掌握面向對象代碼的編寫方法5、掌握面向對象程序設計初步方法10順序結構1、標簽、文本框、命令按鈕常用屬性、事件和方法2、消息框MessageBox格式3、順序結構程序設計方法與步驟1、熟悉標簽、文本框、命令按鈕的應用2、能根據需求定義消息框3、熟悉順序結構程序設計方法，能進行簡單的順序結構程序設計11分支結構1、命令按鈕組、單選按鈕、復選按鈕的屬性、事件及方法2、IF語句的格式及功能3、CASE語句的格式及功能4、IF語句的嵌套1、能對命令按鈕組、單選按鈕、復選按鈕進行簡單應用2、能運用IF語句編寫簡單的分支程序3、能正確運

11、用CASE語句編寫多分支結構程序4、了解IF語句嵌套過程，能進行基本的嵌套程序的編寫12循環結構1、DO WHILE循環的格式及功能2、FOR循環的格式與功能3、表掃描循環SCAN的格式與功能4、EXIT、LOOP語句的應用5、循環嵌套1、能運用三種循環格式編寫程序2、熟練掌握用雙層FOR循環編程3、熟練掌握表掃描循環SCAN語句在數據表中的執行過程4、掌握常用重要算法的求解（累加求和、累積、排序、求平均值、最大值、最小值、求素數等）13過程1、過程的概念與定義2、過程的調用3、變量的作用域1、熟悉過程、有參過程和無參過程的概念2、熟悉過程建立的格式和命令3、掌握過程文件的調用方法4、了解過程

12、文件的打開與關閉5、了解全局變量、局部變量的概念與作用范圍14菜單1、了解菜單系統的組成2、菜單設計器的組成3、菜單設計器的使用4、菜單系統及快捷菜單的建立1、熟悉菜單設計器的組成2、掌握應用“菜單設計器”建立菜單系統和快捷菜單的方法序號單元內容課時分配理論課習題課實驗課其它共計1Visual FoxPro概述與環境簡介112數據、數據類型、常量、變量、運算符、表達式、函數等基本概念223項目管理器的創建與維護114數據表的創建、編輯與記錄統計4485索引與查找22266數據庫的創建與維護、多表間數據的引用117查詢與視圖118SQL語言449報表與標簽22410可視化編程基本概念與表單設計器

13、1111表單、標簽、文本框、命令按鈕的常用屬性32512圖像框、信息框、順序結構22413命令按鈕組、選項按鈕組、復選框1114分支結構32515循環結構422616過程22417菜單224合 計36420603.2、實驗內容及實驗要求（1）實驗教學內容與要求目標：通過該課程的學習，掌握結構化程序設計的方法和可視化編程的基本思想，利用Visual FoxPro 6.0編寫一般應用程序，學會使用計算機設計、調試程序，了解系統開發的基本步驟，能夠開發一些小型系統。為今后進一步使用數據庫來解決實際問題打下良好的基礎。要求：注意自始至終貫徹課程中所介紹的程序設計風格，養成良好的編程習慣。事先預習設計好

14、程序，上機過程中能順利完成程序的調試，獨立完成所布置的上機作業。（2）實驗設置序號實驗名稱課時分配1實驗一 數據表的創建與維護22實驗二 表記錄的編輯與統計23實驗三 表記錄的索引與查找24實驗四 查詢與報表25實驗五 常用控件的基本操作26實驗六 順序結構程序設計27實驗七 分支結構程序設計28實驗八 循環結構程序設計29實驗九 過程設計210實驗十 菜單設計2合 計20(3)實驗報告及成績評定學生將設計思想、程序流程圖、原程序清單和運行結果匯集成實驗報告文檔，符合實驗教學的要求并得到指導教師的認可。指導教學對每份實驗報告進行批改、評分。由于該門實驗課程依附于理論課，課程總成績應為實驗與理論

15、的綜合，其中實驗課程成績占30%，理論課成績占70%。4.教學模式、教學方法與手段（1）不論是整個教學課程還是每一各教學模塊，均采用從概念到方法再到應用，從易到難，循序漸進的教學過程。（2）課程以內容講解為中心，結合生動形象的例題解析，結構嚴密，構思精巧，達到提高學生的綜合思維、創新意識和創新技能。（3）采用任務驅動式的教學方法，應用生動的多媒體課件，輔之以板書，以直觀形象的方式講解抽象算法的執行過程，提高了教學效率，改善了教學效果，激發學生的學習熱情。（4）做好內容分析、學情分析，精心設計教法。（5）采用問題驅動式的啟發式教學法，每一個概念都盡量采用兩個以上的實例引入，計算方法精講簡練，強化

16、概念與方法的運用。（6）在實踐教學中以培養學生的獨立思考能力與動手能力為主導原則，由學生獨立上機調試程序，解決實際問題，并輔以必要的教師輔導。（7）要求學生通過實驗能夠對課堂講授內容進行驗證、設計或綜合運用，進一步加深對知識的理解與掌握，培養學生問題求解和編程的能力。（8）培養學生的團隊協作精神，提倡合作學習、探究學習，把學生的自學能力提高到一個新的高度。（9）總體考核VF語言程序設計成績總分100分。理論考核占該課程總成績的60%（中期考試和期末考試），實驗考核占該課程總成績的30%（分為平時實驗預習及表現、實驗考核、實驗報告和期末機試），平時成績占10%（考勤和平時作業）。 實驗預習和表現

17、上機實驗前，學生必須事先根據題目的內容編好程序，然后在實驗時輸入程序、調試程序、直至運行結果正確為止。在實驗中，教師可根據學生編程操作能力、觀察和分析及運用知識能力、程序編制正確性以及學生的課堂紀律、實驗態度、保持實驗室衛生等方面的表現進行綜合考核。 實驗報告學生實驗后應按時完成實驗報告。實驗報告應包括以下內容：實驗目的、實驗要求，實驗題目、程序清單、運行結果、實驗小結。 期末機試通過考試了解學生對基本理論掌握的程度和實際水平，教師出實驗考試題目，讓學生在規定的時間完成。5.課程實施條件（1）任職教師對計算機相關專業及所教授專業知識有一定的了解，具備計算機程序設計、程序開發的能力。在授課過程中重點培養學生持續學習、獨立解決問題、職業道德和責任心、合作意識、交流和溝通的職業能力。（2）本課程主要采用多媒體教學，使用多媒體教學課件、進行教學演練等多種資源。配合板書，采用講授與演練相結合的方式進行教學。（3）實踐課程采用VF6.0開發環境，滿足人手一機，保證實驗的正常開出。（4）參考教材Visual FoxPro 6.0程序設計教程丁愛萍編著（西安電子科技大學出版