1、怎樣對待教科書上練習(xí)題(1)(1)題量題量以每節(jié)課文授課的課時量來確定練習(xí)題的數(shù)量。以每節(jié)課文授課的課時量來確定練習(xí)題的數(shù)量。如果預(yù)計如果預(yù)計1 1課時完成的課文，其練習(xí)題的題量大體為課時完成的課文，其練習(xí)題的題量大體為30304040分鐘（指中等學(xué)生完成的時間）。如果該課文預(yù)分鐘（指中等學(xué)生完成的時間）。如果該課文預(yù)計計2 2個課時完成，練習(xí)題數(shù)量為個課時完成，練習(xí)題數(shù)量為60608080分鐘。用做題時分鐘。用做題時間（而不是題目數(shù)量）來衡量練習(xí)題的題量有利于均間（而不是題目數(shù)量）來衡量練習(xí)題的題量有利于均衡學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。衡學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。一、了解練習(xí)題的修訂過程和特點一、了解練習(xí)題的修訂

2、過程和特點(2)(2)知識、技能要求知識、技能要求練習(xí)題應(yīng)體現(xiàn)課文全面的知識與技能要求。設(shè)計練習(xí)題應(yīng)體現(xiàn)課文全面的知識與技能要求。設(shè)計練習(xí)題時，先根據(jù)課文內(nèi)容確定各個題目的練習(xí)題時，先根據(jù)課文內(nèi)容確定各個題目的“內(nèi)容要內(nèi)容要點點”，再根據(jù)各題目內(nèi)容要點確定各個題目，以避免，再根據(jù)各題目內(nèi)容要點確定各個題目，以避免練習(xí)題內(nèi)容的缺失和重復(fù)。因此，本次修訂，反映基練習(xí)題內(nèi)容的缺失和重復(fù)。因此，本次修訂，反映基礎(chǔ)知識的題目將會得的一定的補充。礎(chǔ)知識的題目將會得的一定的補充。一、了解練習(xí)題的修訂過程和特點一、了解練習(xí)題的修訂過程和特點(3)(3)難度和難度因素難度和難度因素控制練習(xí)題的總難度，練習(xí)題應(yīng)體

3、現(xiàn)控制練習(xí)題的總難度，練習(xí)題應(yīng)體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，不把過難的題目放進練習(xí)題。的要求，不把過難的題目放進練習(xí)題。追求有價值的難度因素：慎用心智技能過高的題追求有價值的難度因素：慎用心智技能過高的題目；避免過于繁瑣、過于綜合的題目；提倡通過目；避免過于繁瑣、過于綜合的題目；提倡通過“靈靈活活”來體現(xiàn)題目的難度，提倡通過聯(lián)系實際（審題時來體現(xiàn)題目的難度，提倡通過聯(lián)系實際（審題時的轉(zhuǎn)化）來實現(xiàn)題目的靈活。的轉(zhuǎn)化）來實現(xiàn)題目的靈活。一、了解練習(xí)題的修訂過程和特點一、了解練習(xí)題的修訂過程和特點(4)(4)題目的形式題目的形式繼續(xù)發(fā)揚新教科書題目形式多樣的特點，體現(xiàn)繼續(xù)發(fā)揚新教科書題目形式多樣的特點

4、，體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)課程標(biāo)準(zhǔn)不僅具有終結(jié)性知識目標(biāo)、同時具有體不僅具有終結(jié)性知識目標(biāo)、同時具有體驗性過程目標(biāo)的特點。但注意體現(xiàn)過程性目標(biāo)的題目驗性過程目標(biāo)的特點。但注意體現(xiàn)過程性目標(biāo)的題目應(yīng)該具有很好的可操作性，解答行為不僅多樣、而且應(yīng)該具有很好的可操作性，解答行為不僅多樣、而且具體、有效。刪去比較空洞、可操作性不夠的體驗性具體、有效。刪去比較空洞、可操作性不夠的體驗性題目。題目。 一、了解練習(xí)題的修訂過程和特點一、了解練習(xí)題的修訂過程和特點(5)(5)處理好跟中考的關(guān)系處理好跟中考的關(guān)系把新課練習(xí)視為中考備考習(xí)題教學(xué)的前一階段，把把新課練習(xí)視為中考備考習(xí)題教學(xué)的前一階段，把中考所需要的各種能力全面

5、地滲透在練習(xí)題中，以中考所需要的各種能力全面地滲透在練習(xí)題中，以“新課新課”和和“總復(fù)習(xí)總復(fù)習(xí)”兩個教學(xué)階段的視角，來思考教材練習(xí)題的兩個教學(xué)階段的視角，來思考教材練習(xí)題的功能和作用。功能和作用。 通過循序漸進的過程逐步提高學(xué)生的解題能力，注通過循序漸進的過程逐步提高學(xué)生的解題能力，注意八上、八下、九年級教材解題能力要求的遞進。意八上、八下、九年級教材解題能力要求的遞進。把解題能力和提高學(xué)生的素質(zhì)結(jié)合起來，通過全面把解題能力和提高學(xué)生的素質(zhì)結(jié)合起來，通過全面提高學(xué)生解決問題的素質(zhì)來提高解題能力，提倡有價值的提高學(xué)生解決問題的素質(zhì)來提高解題能力，提倡有價值的難度因素，而不是采用難度因素，而不是采

6、用“綜合性難題訓(xùn)練綜合性難題訓(xùn)練”的模式。的模式。一、了解練習(xí)題的修訂過程和特點一、了解練習(xí)題的修訂過程和特點(6)(6)正確對待開放題正確對待開放題繼續(xù)發(fā)揚新教材設(shè)置多種類型的開放題這一亮點。繼續(xù)發(fā)揚新教材設(shè)置多種類型的開放題這一亮點。對所有開放題進行橫向規(guī)劃，既要覆蓋全面的類型，對所有開放題進行橫向規(guī)劃，既要覆蓋全面的類型，也要避免簡單重復(fù)，防止貼標(biāo)簽，做到真正有效。也要避免簡單重復(fù)，防止貼標(biāo)簽，做到真正有效。開放題是課后練習(xí)題的合理組成部分，開放題的完成開放題是課后練習(xí)題的合理組成部分，開放題的完成時間也納入每節(jié)課題量控制的計算范圍，因此需要對每個開時間也納入每節(jié)課題量控制的計算范圍，因

7、此需要對每個開放題的任務(wù)范圍和完成方式的可操作性進行斟酌，對原有放題的任務(wù)范圍和完成方式的可操作性進行斟酌，對原有112112道開放題是否保留、修改或刪除作總體布局，使開放題能真道開放題是否保留、修改或刪除作總體布局，使開放題能真正得到教師的重視。正得到教師的重視。所有開放題都要設(shè)計書面回答的內(nèi)容。所有開放題都要設(shè)計書面回答的內(nèi)容。一、了解練習(xí)題的修訂過程和特點一、了解練習(xí)題的修訂過程和特點一、了解練習(xí)題的修訂過程和特點一、了解練習(xí)題的修訂過程和特點(1)(1)成立練習(xí)題修訂研究小組成立練習(xí)題修訂研究小組(2)(2)對每類、每道開放題的修訂進行總體規(guī)劃對每類、每道開放題的修訂進行總體規(guī)劃規(guī)劃(

8、3)(3)按合理的流程完成練習(xí)題的修訂程序按合理的流程完成練習(xí)題的修訂程序修訂老師修訂老師提出每節(jié)提出每節(jié)課文后面課文后面練習(xí)題的練習(xí)題的修訂框架修訂框架修訂組長修訂組長對所有框?qū)λ锌蚣苓M行審架進行審核，提出核，提出反饋意見反饋意見修訂老師修訂老師斟酌反饋斟酌反饋意見形成意見形成練習(xí)題的練習(xí)題的修訂初稿修訂初稿修訂小組修訂小組集體討論集體討論練習(xí)題初練習(xí)題初稿，提出稿，提出修改意見修改意見修改討論修改討論稿，組長稿，組長統(tǒng)稿。責(zé)統(tǒng)稿。責(zé)編微調(diào)，編微調(diào)，主編審核主編審核(1)(1)每節(jié)課后練習(xí)題的總量更加合理、均衡每節(jié)課后練習(xí)題的總量更加合理、均衡(2)(2)內(nèi)容與教材更貼切，既無知識缺漏，也

9、不簡單重復(fù)內(nèi)容與教材更貼切，既無知識缺漏，也不簡單重復(fù)(3)(3)題目注重培養(yǎng)解決問題的能力，有利于中考題目注重培養(yǎng)解決問題的能力，有利于中考(4)(4)弘揚有價值的難度因素，提高素質(zhì)與提高分?jǐn)?shù)相結(jié)合弘揚有價值的難度因素，提高素質(zhì)與提高分?jǐn)?shù)相結(jié)合(5)(5)開放題可操作形明顯加強，其有效性得到提升開放題可操作形明顯加強，其有效性得到提升(6)(6)發(fā)掘了練習(xí)題對知識的建構(gòu)功能發(fā)掘了練習(xí)題對知識的建構(gòu)功能一、了解練習(xí)題的修訂過程和特點一、了解練習(xí)題的修訂過程和特點二、怎樣對待教科書上的練習(xí)題二、怎樣對待教科書上的練習(xí)題(1)(1)糾正糾正“重視教輔練習(xí)、輕視教材練習(xí)重視教輔練習(xí)、輕視教材練習(xí)”的

10、錯誤傾向的錯誤傾向(2)(2)認(rèn)識物理教科書練習(xí)對中考、高考的意義認(rèn)識物理教科書練習(xí)對中考、高考的意義（2011新課標(biāo)高考第新課標(biāo)高考第20題）一帶負(fù)電荷的質(zhì)點，在電場力作用下沿題）一帶負(fù)電荷的質(zhì)點，在電場力作用下沿曲線曲線 a b c 從從 a 運動到運動到 c，已知質(zhì)點的速率是遞減的。關(guān)于，已知質(zhì)點的速率是遞減的。關(guān)于b點電場強點電場強度度E的方向，下列圖示中可能正確的是（虛線是曲線在的方向，下列圖示中可能正確的是（虛線是曲線在b點的切線）點的切線）本題讓本題讓5151的學(xué)生的學(xué)生品嘗到了輕視教科品嘗到了輕視教科書練習(xí)的苦果！書練習(xí)的苦果！二、怎樣對待教科書上的練習(xí)題二、怎樣對待教科書上的練習(xí)題(1)(1)糾正糾正“重視教輔練習(xí)、輕視教材練習(xí)重視教輔練習(xí)、輕視教材練習(xí)”的錯誤傾向的錯誤傾向(2)(2)認(rèn)識