1、人教版初三上冊語文?敬業與樂業?教案設計梁啟超是中國近代維新代表人物及學者，與康有為一起指導了著名的“戊戌變法這篇文章是梁先生70多年前在上海中華職業學校噗該校學生所做的職前演講，小編今天為大家帶來?敬業與樂業?教案設計，一起來學習一下吧！【教學目的】1、理解“敬業與樂業的主旨2、領會舉例子和講道理兩種論證方法3、大量經典語句、格言的積累【教學重點】把握文章的主要觀點和思路【教學難點】真切領悟“敬業與樂業的精神本質【德育目的】培養科學的學習精神和生活態度【教學方法】1、誦讀法2、研討探究法【教學過程】第一課時一、導入俗話說：人各有志同學們即將初中畢業，老師很想知道大家以后想從事什么工作到時，你

2、擁有了一份屬于你自己的職業，你是否會因為是做家政而自卑地抬不起頭或者因為是個官員就趾高氣揚?或者當你不喜歡自己的工作時就輕易地選擇“跳槽?我們終究該怎樣去對待自己的職業，這里有一篇文章?敬業與樂業?或許會給我們極大的啟示梁啟超是中國近代維新代表人物及學者，與康有為一起指導了著名的“戊戌變法這篇文章是梁先生70多年前在上海中華職業學校噗該校學生所做的職前演講。三、整體感知1、大家大聲朗讀課文，注意讀出演講者的口吻，初步理解課文的主要內容自學難懂的句子2、作者先后議論了哪幾個問題?有業、敬業、樂業3、用自己的話說說“人類合理的生活應該是怎樣的?首先是有一份正當的職業，或任何一件有價值的事情，不能“

3、飽食終日，無所用心對于所做的事情，要生出敬意，從而全神貫注，心無旁騖，忠實地把它做好;要從專心做事中發現樂趣，不是皺著眉頭，滿腹牢騷地叫苦，而是到達“樂以忘憂的境界四、合作探究1、梳理文章思路，想想作者是怎樣把問題說清楚的一1：引出中心論點，“敬業與樂業二25：闡述中心論點前的鋪墊，強調“有業是敬業樂業的根底三6、7：闡述“要敬業的原因以及怎樣“敬業四8：闡述“要樂業以及怎樣才能“樂業五9：總結全文，強調“責任心和“興趣的重要性2、考慮演講稿與一般議論文章的異同：一樣點： 議論文的三要素：論點、論據、論證 議論文的構造：引論、本論、結論 論據分為：事實論據、道理論據 論證方法：舉例論證、道理論

4、證、比照論證、比喻論證不同點： 結合演講時的情境，注意和聽眾現場交流 語言通俗，如話家常五、布置作業同學們如今作為學生，學習便是你們的職業，能否反思一下自己在學業中的種種態度和現象，來進一步解讀文中那些耐人尋味的語句?下節課交流第二課時一、導入上節課同學們靠自己的力量疏通了文意并理清了文章思路，還感受了演講與一般議論文的兩點不同，這堂課我們結合“學習是我們學生的“職業這個實際，看能否談得更真切些，精彩些!二、研讀，領會舉例子和講道理兩種論證方法文中在談到“有業之必要時，舉了孔子和百丈禪師的兩個例子加以說明，談到“凡職業都是有興趣的時，列舉了四個原因加以說明參照兩種寫法，根據自己的理解，試為“有業之必要列舉幾條理由或為“凡職業都是有興趣的，提供幾個例子理解“舉例子和“講道理兩種論證方法三、拓展延伸1、結合“學習是我們學生的“職業這個實際，深化解讀，談談感受引導學生結合自身體驗進展自省式閱讀，鼓勵“有獨特見解“進展個性化表達2、仿寫練習：既然大家結合自己的學習實際有如此深切的見解，不如讓我們動動筆以“樂學之必要為論點，運用舉例子和講道理的論證方法，寫一兩段文字四、作業摘抄文中經典語句、格言五、結語課堂學習時間終歸非常有限，所以課內學習并非終點讓我們課外再去讀一些關于“敬業與樂業的名言或文章，讓這些思想