八年級語文下冊《我的第一本書》教學設(shè)計04_第1頁
八年級語文下冊《我的第一本書》教學設(shè)計04_第2頁
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文檔簡介

1、.八年級語文下冊?我的第一本書?教學設(shè)計04我的第一本書教學目的1理解、積累“幽默、凄慘、奧秘，翻來覆去等詞語。2整體感知文意，繼續(xù)理解敘事性作品的文體特征。3品評含意豐富的語句，養(yǎng)成正確的語感。4培養(yǎng)語言表達才能。5理解作品展示的苦難生活境遇，感悟知識改變命運的深化內(nèi)涵。激活生活體驗，感悟課文的思想內(nèi)涵和情感蘊含。教學重點品評重點語句，深透理解作品的人文內(nèi)涵。教學難點理解作者對苦難生活的深化體察和獨特感悟。教學程序及師生雙邊活動一、導(dǎo)語設(shè)計同學們，提及詩人牛漢，我們自然會聯(lián)想到他筆下的那威武不屈、勇于抗爭的華南虎的形象。老師引領(lǐng)學生誦出：我慚愧地分開了動物園，恍惚之中聽見一聲石破天驚的咆哮，

2、有一個不羈的靈魂掠過我的頭頂騰空而去，我看見了火焰似的斑紋和火焰似的眼睛，還有宏大而破碎的滴血的趾爪!今天，我們將學習他的一篇隨筆?我的第一本書?，去感受承載著人生歷程和獨特感悟的“第一本書，去考慮人生命運這個鮮活的話題。板書文題、作者二、學生回憶詩人牛漢的創(chuàng)作經(jīng)歷老師視情況進展補充.三、誦讀，整體感知文意1請同學們默瀆課文，初步感知文意。標示段序并積累詞語。老師可作如下提示。幽默 凄慘 奧秘 翻來覆去 溫厚2學生再讀課文，揣摩、理解課文內(nèi)容。考慮：60年前小學一年級的二本“只有下半部分，沒有封面，沒有頭尾的國語課本有著怎樣的經(jīng)歷令作者永志不忘，以致專門著文紀念?學生跳讀課文3至8語段，簡要復(fù)述“我的第一本書的不同尋常的經(jīng)歷。老師提示注意其中由書引發(fā)的父子之間、同學之間的濃濃的真摯情意。3學生通讀全文，整體感知文意。研討：1文題“我的第一本書僅僅指那半本課本嗎?還可以作怎樣的理解?2作者是懷著怎樣的一種感情追憶他的“第一本書的?學生暢談閱讀體會，老師提示：1作者的“第一本書意味深長。假如說課文主體部分寫的“不同尋常的第一本書是人生第一課的話，那么寫父親領(lǐng)“我分開本村到崔家莊念書那么是交待“真正的第一本書，也即走進求知的

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