1、【精華】學習工作方案3篇學習工作方案 篇1 一、課題提出的背景 在學校音樂訓練中，老師運用藝術載體音樂作品這一主要媒介，向受教者進行熏染、陶冶、塑造，從而美化人的心靈，提高人的文化修養。但長期以來存在這樣一個現象，我們的音樂課堂教學比較沉悶，缺乏生氣，難以喚起學校生的音樂學習愛好。我們不得不面對這樣一個尷尬的現實現在的學校生對音樂課不是特殊感愛好，就連音樂老師自己都承認音樂課不好上，老師們費盡心機設計了好玩的教學環節想帶動同學的心情，可是到頭來卻沒人理睬你，課程不能根據老師的設計進行，讓人不知所措。為了提高學校生的音樂素養，培育他們的音樂學習愛好，作為音樂老師，我們必需要摸索出一套符合學校生心

2、理和生理的音樂教學方法，以促進學校音樂教學的進展。經過一段時間的考察和討論，特提出了學校低班級音樂學習愛好培育的討論這一課題。 二、課題討論的目的及意義 音樂課程標準指出:愛好是人對事物或活動所表現出來的主動、熱忱和確定看法，并由此產生參加、熟悉和探究的心理傾向。愛好對于學習的重要意義，應當說早已被人們所熟悉，愛因斯坦的“喜愛，是最好的老師”即是一句至理名言。就音樂教學而言，作為基礎訓練階段的學校音樂教學，其基礎性主要不是音樂基礎學問和基本技能，而是音樂學習愛好，或者說音樂愛好是基礎中的基礎，由于，沒有愛好做基礎，包括傳授音樂基礎學問和基本技能在內的音樂教學的基本任務就難以完成。因此，把音樂學

3、習的主動權還給孩子，讓他們變被動學習為主動學習，變接受學習為探究學習，便成為音樂學習中的首要問題。這個問題不解決，就不能使同學喜愛音樂，對音樂產生感情。假如通過九年義務訓練連個音樂愛好都沒有在同學心中建立起來，那就不能不說我們的.音樂訓練在某種意義上是失敗了。假如我們的音樂課不能使同學寵愛，不能成為發自同學內心的需求，那么任何所謂“音樂學習”對孩子們來說都沒有意義。 音樂教學是培育少年兒童成為德、智、體、美、勞全面進展的新人所不行缺少的美育訓練。本課題的討論，就是讓同學主動參加到音樂課的學習中來，使同學主觀地盼望能在這節音樂課中學到肯定的音樂學問和培育音樂的力量。從而，讓音樂課成為師生都喜愛的

4、“音樂課”，成為能促成同學全面、和諧地進展的美育訓練課程。 三、討論目標及內容 （一）討論目標： 1.探究培育學校生音樂學習愛好的特點、規律和教學方法。 2.探究構建學校生音樂學習愛好培育的教學模式。 3.制定學校生音樂學習愛好培育的目標和評價方案。 4.提高我校音樂教學質量，促進同學音樂素養不斷提高。 （二）討論內容： 培育低班級同學學習音樂的愛好，使每個同學都喜愛音樂課，對音樂課布滿愛好。 1.通過課題討論試驗，培育同學學習音樂的愛好，調動每個同學參加音樂學習的主動性，使他們在音樂學習中享受到美的愉悅。 2.面對全體同學，設計豐富多彩、活潑生動的教學活動，吸引同學參加，激發學習愛好。 3.

5、因材施教，使每一個同學的音樂潛能都得到開發，鼓舞他們以自己獨特的方式去學習音樂、享受音樂，促進同學的個性進展。 4. 通過本課題討論，使一班級的學校生人人都對音樂產生深厚的愛好，把音樂學習的主動權交給同學，讓他們變被動學習為主動學習，變接受學習為探究學習。 四、討論措施 1.優化教學環境，營造輕松自由的教學氛圍以導趣 “音樂教學的愉悅性是審美訓練發生情感體驗和優化效應的心理機制。當同學處于愉悅狀態的時候，最有利形成優勢興奮中心，使學習是一種艱苦勞動披上一層樂于主動接受的顏色。”可見，美麗的視覺環境和美妙的藝術氛圍是將同學引進音樂殿堂，激發同學學習愛好的第一步。 2.開放教學課堂，拓展同學學習空

6、間以增趣 開放課堂就是要打破原有固守課堂的教學形式，讓同學在輕松的氛圍中享受學習，讓同學的腦子隨教學而開動，讓同學的思維隨想象而馳聘，增加對音樂學習的愛好。 3.面對全體同學，注意同學個性進展以滲趣 新課程標準要求面對全體同學，讓全體同學主動參加教學，但要真正面對全體同學卻很難。這意味著要為每個孩子供應同等的機會。在教學過程中，老師要敬重同學個性，充分發揮同學的自主性，讓每位同學都參加、主動創新。 4. 精選教法，轉變單一教學手段以激趣 新課程強調了教學的活動性，而音樂課程又是活動性、實踐性最強的課程之一。在音樂教學中，老師必需創設妙趣橫生、形式多樣、好玩地、令人快樂地把握基本的音樂文化學問和

7、技能，精選選一些好玩味的教法，轉變以往單一的教學手段，增大信息量，調動同學對新事物的探究精神，更好地體現音樂藝術的魅力。在好玩味的教學中讓同學多聽多唱，放手讓同學在音樂的環境中學習音樂、理解音樂、感悟音樂、表現音樂。 5.加強反思，時刻關注同學以識趣 同學在上課過程中，時常會流露出這樣或那樣的體態、語言以及眼神信息。作為老師，要特殊留意同學的的反應，特殊是同學無意中流露出來的反應，有時它僅僅是一個懷疑的眼神，有時又可能表現為在不經意中說出來的一句話。這時候，我們應當站在同學的角度，了解同學的心理需求，準時調整教學，制造性地、敏捷性地用法教材，熟悉同學所感愛好的是什么。 學習工作方案 篇2 1、

8、同學們剛從高中升上來，以前受高中生活的束縛無法逍遙自在的生活，現在解脫了，就有點把持不住了，總想著怎么玩，怎么歡樂的生活，在學習方面也就不那么關懷了，學習的壓力比以前輕了，沒有壓力也就沒有動力，自然不愿學習。 2、還有一個很現實的緣由是我們從小到高校習的目標就是為了上高校而不是為了自己而學習，沒有做學問的精神。現在上高校了，幻想實現了，沒有幻想的支撐，就變得迷茫，找不到行動的方向，找不到行動的目標，不知道自己該干什么了，學習不是，不學習也不是，在搖擺不定中就把時間度過了，結果學習成果就不太抱負。 3、高校課程的設置并不是非常的令人滿足，某些課程味同嚼蠟，激發不起同學們的學習愛好，引起同學的反感

9、，最終導致逃課現象的泛濫，逃課成自然成習慣了，學習就被拋腦后了，成果自然不太好。 4、校內對同學們而言，是一個比較平安，比較安逸的場所，不能讓人產生斗志或是產生讓人想要愛護自己的欲望，最終的結果就是無法產生實際的行動保證自己較好的成果。 在總結以上緣由的基礎上，我這學期的初步方案是： 1、抓好同學們的上課出勤率，對無故曠課的同學做思想工作 2、記好每個老師的作業，多提示同學們按時完成作業，按時交發同學們的作業 3、關心同學們解決好學習必需品的問題(如：教材的訂購、上課用品的借還，教室的申請、下學期課程的支配) 4、深化廣闊同學中，仔細聽取同學的看法、建議和要求，為同學們服務 5、努力協作老師的

10、工作，成為老師與同學們溝通的紐帶，同學們的看法可通過我轉達給老師們 6、親密留意教學秘書處的各項通知，并準時將消息通知傳達給同學們 學習工作方案 篇3 很榮幸能擔當班級學習委員一職。通過對這幾周工作經受總結與反思，我對本學期工作有進一步的熟悉，并且分析出本學期的大致工作方向，竭力在這學期的工作要有所完善，做到最好，在做到熬煉自我力量之余要不遺余力服務于同學們。以下是我本學期工作方案初步設想： 1、紀律：維持課堂紀律，保證上課質量，爭取讓每一個同學都能聽好課，完成老師交代的作業。嚴抓出勤率，以身作則，對無故曠課，常常影響上課紀律的同學，做好思想工作，讓同學們從思想上熟悉提高，變被動為主動，主動參

11、加老師與同學間的互動。 2、與老師，同學溝通：作為學委，一個重要的職責就是帶動全班同學主動學習，因此，我應準時收集同學們在學習中遇到的困難，向老師反映，以求得到解決，同時也會與老師溝通同學們的一些關于促進教學的建議，能使教與學能夠順當高效地進行。當遇到問題和同學有不了解的地方時，都要去老師處了解狀況，盡快解決問題，不因此影響到正常的學習。還要深化廣闊同學中，仔細聽取同學的看法、建議和要求，為同學們服務。 3、活動： （1）主動開展主題班會，老師與同學一起分析學習上的漏洞，爭論并解決學習上的問題，增進老師與同學間的關系。 （2）親密關注學術性講壇活動時間，組織同學增加課外學問，開闊視野。 （3）隨時考察同學們對高