1、【精華】大班平安教案匯總五篇大班平安教案 篇1 活動目標： 1. 知道不能給生疏人開門，懂得在家時的平安常識。 2. 知道愛護自己，培育自我愛護意識。 活動預備： 1. 相關的錄像帶（圖片） 2. 各種外形的卡紙、彩筆若干 活動過程： 一、 談話導入 師：小伴侶，你有過一個人在家的時候嗎？ 幼：有。 師：你一個人在家時，都做什么呢？ 幼：我自己家時就看電視。 幼：我一個人在家時，會玩玩具、看書 師：今日，也有一個小伴侶一個人在家，我們一起來看看他遇到了什么事情？ （簡短的談話，引導幼兒回憶自己的生活閱歷，進展了幼兒的口語表達力量） 二、 觀看圖片 師：圖上的小伴侶在干什么？ 幼：給生疏人開門。

2、 師：他這樣做對嗎？ 幼：不對。 師：這樣做有什么危急？ 幼：會被生疏人騙走。 小結：當爸爸媽媽不在家的時候，假如有生疏人敲門，千外不能開門，要問清是誰，找誰，然后告知他，過會再來，任憑給生疏人開門會發生危急。 （此環節，讓幼兒懂得獨自一人在家遇到生疏人來時該怎么辦，懂得不能給生疏人開門） 三、 平安爭論 師：小伴侶，一個人在家很悶怎么辦？ 幼：可以看電視。 幼：可以畫畫、看書 師：自己在家肚子餓了，怎么辦？ 幼：餓了看看冰箱里有什么吃的，先吃點。 幼：餓了我就拿點心吃 師：自己在家時，假如來了壞人或是發生了事情該怎么辦？ 幼：大聲叫救命。 幼：打110。 幼：給媽媽打電話 小結：自己在家時，

3、要特殊留意平安，不要做危急的動作，如翻跟頭，不要玩弄電器插頭、插座以及煤氣開關，不要到陽臺上去。一個人在家時可以寧靜的看書、畫畫、玩玩具、看電視等。 （通過談話，使幼兒知道哪些東西是不能亂動的，以及一個人在家時應當做哪些事情，培育幼兒的自我愛護意識） 四、 制作“平安警示牌” 幼兒自由設計，為有危急的地方制作“平安警示牌”，老師巡回指導，重點幫助力量差的幼兒。 （讓幼兒進一步了解哪些地方是有危急的，要留意） 五、粘貼標記牌 引導幼兒將做好的“平安警示牌”貼在電器插頭、插座、桌角、玻璃門窗等認為有危急的地方。 （引導幼兒將制作的平安警示牌貼在相應的地方，進一步增加幼兒的平安意識） 活動反思： 在

4、活動中，老師通過引導幼兒觀看錄像、爭論溝通等形式，使幼兒懂得了自己在家時，不要任憑給生疏人開門，不能動有危急因素的物品，了解了危急的物品能給人們帶來的危害，知道了危急發生時一些簡潔的自救方法，培育了幼兒的自我愛護意識及力量。 本活動符合幼兒的愛好，所以幼兒參加的主動性高，在活動中主動思維，大膽探究，勇于結合生活閱歷表達自己的見解，進展了幼兒的語言概括力及表達力量，幼兒通過自主探究中，在原有基礎上拓展了新的學問閱歷。 大班平安教案 篇2 活動目標： 1、培育幼兒初步的自我愛護意識。 2、讓幼兒了解火災發生的幾種緣由，懂得如何防范。 3、初步把握幾種自救逃命的方法及技能，提高自我愛護力量。 4、知

5、道在發生危急時如何自救。 5、培育幼兒對事物的推斷力量。 活動預備： 課件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火平安標記。 活動過程： 1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災的東西，激發幼兒的活動愛好。 2、觀看課件，引導幼兒說出火災的危害。火不僅能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣。 3、通過課件，引導幼兒說出預防火災的方法，熟悉“防火”標記。 預防火災，小伴侶們不能任憑玩火。 蚊香不能靠近簡單著火的物品。 不能任憑燃放煙花爆竹。 小伴侶不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應準時踩滅。 熟悉“嚴禁煙火”的標記。 4、簡要說出火的用途，消退幼兒懼怕火的心理壓力。 5、讓幼兒初步把握幾種自

6、救逃命的方法與技能。萬一著小火了怎么辦？著大火了呢？困在房間里？公共場所著火怎么辦？ 6、嬉戲：“平安防火自救”嬉戲。通過嬉戲培育幼兒遇火不懼怕、不驚慌，提高幼兒防火自救的力量。 活動延長： 熟悉標記，設計標記。讓幼兒為不同的場所設計并張貼相應的“禁止煙火”“當心火災”等標記。 活動反思： 近幾年的火災大事頻頻發生，所以必需增加孩子們的防火意識、提高他們的自我愛護及自救力量。我們學校的孩子們都居住在農村山區，孩子們對家庭防火及森林防火的常識還有些欠缺，當今.的森林防火及家庭防火也特別重要。為了讓孩子從小樹立防火意識、養成合理用火用電的好習慣、學會火場自救逃命的方法，我設計了本節課。本節課第一環

7、節通過百度鏈接觀看火災現場，讓孩子更直觀形象的明確防火的重要性。其次環節，通過爭論及視頻內容，了解防火常識:如何預防家庭火災和森林火災。第三環節，通過百度鏈接讓孩子把握正確報警方法及家庭、公共場所火災時的逃命自救方法。第四環節，演練，在實際參加中，孩子們對相應的自救方法更加明確，加以鞏固。通過演練，看到孩子們基本把握了自救的相應方法，效果挺好。孩子是祖國的將來和盼望，愛護孩子的生命平安也是我們學校的重要責任。所以平安訓練對我們的孩子來說是一門不行忽視的學科。 大班平安教案 篇3 交通標記 活動目標： 1、熟悉常見的交通標記，知道標記是.生活環境中不行缺少的一種符號； 2、了解標記的作用和特征；

8、 3、培育幼兒的規章意識，激發幼兒對交通標記的愛好。 4、激發幼兒的想象制造標記，培育幼兒的制造力量。 5、使幼兒學會按標記行動。 活動預備： 1、預備各種交通標記圖片、書籍若干。 2、預備自制標記所需要的各種材料。 3、小老鼠布偶一個 活動過程： 一、故事導入： 師：小伴侶，今日早上有個小動物托付我們幫他一個忙。究竟是誰呢？它又遇到了什么困難呢？我們快一起來看看吧！（師出示布偶表演情景戲）師：前幾天小老鼠舒克新買了一輛小汽車，這不今日早上它就開著它的小車來我們威海游玩，但是一進城，它發覺我們的公路上處處有著許多它不熟悉的標記，這些標記它從來沒有觀察過，也不知道是什么意思，所以它不敢開車進城，

9、只好來請教我們小伴侶了！ 二、熟悉交通標記 師：瞧！小老鼠舒克把這些交通標記都給畫了下來，我們快一起來看看它們都代表著什么意思吧！ （師出示各種交通標記的圖片，請幼兒自由發表自己的看法，試著說出這些分別是什么標記，分別代表著什么意思）師：剛才小伴侶都說出這些標記的意義，那究竟說的對不對呢？慕老師來告知你吧！（師具體講解每個交通標記的'名稱及意義）嬉戲-我指你說：（老師可指出標記圖片，讓幼兒說出標記名稱及含義，以讓幼兒鞏固復習） 三、交通標記作用大師： 現在我們都知道了許多交通工具的意義，那小伴侶你們想象一下，假如我們生活中沒有了這些交通標記，那會變成什么樣子呢？（幼兒自由想象回答）師小

10、結：交通標記在我們的生活中起著重要的作用，假如沒有了交通標記，那公路上的車就會隨便亂行，沒有規章，互不謙讓，很簡單引起車禍；假如沒有交通標記人們就不知道什么是停車場，那車輛就會隨便停放，這對我們的行走和生活都會造成很大的影響；假如沒有了交通工具，上班的時候公路就會混亂，這樣會影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標記是.生活環境中不行缺少的一種符號；是缺一不行的，我們都應當仔細的去執行這些交通標記所表達的含義，做一名優秀的交通小標兵。 四、我是小小設計師 1、師：小伴侶，剛才舒克說，它現在可全都明白了這些交通標記的意義了，它說感謝小天使班的小伴侶，我現在要開著車到我們幼兒園來參觀呢！你們興

11、奮嗎？可是啊，對于我們幼兒園舒克一點也不熟識，每個教室每個房間它都不知道是干什么的？所以我想我們今日就來當一次小小設計師，為我們的幼兒園設計出一些標記來，就象交通標記一樣，讓舒克一來，看到這些標記就知道這些地方是干什么的。如：我們可以在我們睡覺的地方設計一個睡覺的標記，比如畫一幅圖片也可以加上要求（噓！寧靜，大家在睡覺呢！）再比如說可以在我們洗手的水龍頭那里設計一個標記，如：用水龍頭的時候要開小一點，用完以后要記住關掉，不要鋪張水資源等等） 2、幼兒查找設計目標師：小伴侶，現在你就出去找找我們教室或者是幼兒園哪些地方需要標記？（幼兒查找，師可跟隨指引） 3、幼兒為幼兒園設計標記并制作出來（幼兒

12、自己動手操作，師巡回指導，對于力量較弱的幼兒要重點指引） 4、標記粘貼師幼共同將幼兒自制的標記貼在適合的場所，并讓設計者向其他幼兒講解并描述其意義。 五、活動延長 可請小、中班幼兒參觀展現并為他們講解其標記的意義，也可放學后讓幼兒帶領自己的父母去參觀設計的標記。 大班平安教案 篇4 一、活動目標： 1、關心幼兒初步建立自我防范和自我愛護的意識。 2、關心幼兒了解一個人在家時的平安學問，知道生疏人叫門時不開門，不做危急動作，不亂摸家里的電器開關等。 二、活動預備： 1、設情境：爸爸、媽媽不在家。 2、自制圖片4幅、磁帶。 三、活動過程： 1、觀看情境表演，使幼兒知道爸爸、媽媽不在家時，生疏人敲們

13、不能開。 (1)老師向幼兒介紹今日老師和小伴侶一起為大家表演一個小品，名字叫'爸爸、媽媽不在家'。 (2)老師提問，讓幼兒回答。 師：你們知道為什么小品不演了嗎，由于亮亮遇到難題了，他不知道該不該開門，等大家回？ (3)總結：當爸爸、媽媽不在家時，遇到生疏人敲們，不要輕易開門，要先問清晰來人是誰、找誰，告知來人等家長回來后再來，或讓來人在外面留下等，也可讓人到家長單位去找等等。 (4)再次表演，讓幼兒加深印象。 一幼兒扮亮亮，另一幼兒表演生疏人（生疏人可任憑找理由）。 2、讓幼兒依據自己的體會，談談當爸爸媽媽不在家時，自己做了什么事。 3、聽錄音晶晶看家。 4、看黑板上的掛圖，

14、關心幼兒懂得一些平安常識。 (1)玩小刀等尖銳的東西。 (2)一人在寧靜地玩玩具。 (3)在床上翻跟頭。 5、總結：當爸爸、媽媽不在家時，小伴侶們要注意平安。生疏人來時不開門，不做危急的動作，不亂摸家里的電器開關等，要學會愛護自己。 大班平安教案 篇5 大班繪本：一寸蟲 楊丹萍 活動目標： 1、在繪本活動中初步了解“寸”的概念。 2、觀賞、理解故事內容，感知故事帶來的情感體驗。 3、嘗試用法繪本中的“一寸蟲”進行測量，引起測量的愛好。活動預備：一寸蟲若干、PPT、各種動物的圖片。 活動過程： 一、通過"一寸蟲"引發愛好，初步了解"寸"的概念。 師：今日，

15、老師給你們帶來了一位好伴侶，瞧！是誰呀？（出示一寸蟲）師：是的，它叫一寸蟲。叫什么？猜猜它為什么會叫一寸蟲呢？我來告知你們，由于它身體的長度只有一寸，而"寸"呢，它是一個計量單位，人們有時就會用"寸"來表示某個物體的大小或長度。 師：那一寸究竟有多長呢？來，用你們的手指比劃一下。哦，原來也許有這么長呀。那找找在你的身上什么東西也許也有一寸長？（咦，你的眼睛也許有一寸長么） 二、觀賞故事，嘗試測量。 1、觀賞故事前半段。 師："寸"這個計量單位有意思吧，那你們可知道一寸蟲有什么本事嗎？我先不告知你們，先來聽一個關于一寸蟲的故事。 師：有

16、一天，陽完絢爛，一寸蟲出去散步，走著走著，一只肚子餓的"咕咕叫"的知更鳥觀察它便惡狠狠地說到："聽說，你會量東西，來量我的尾巴，假如你量不好，我就要吃掉你。"一寸蟲忙說："那簡單。"恩，你們知道一寸蟲的尾巴在哪里嗎？（出示一張知更鳥的圖片）是的，它的尾巴是從這里到那里。 2、嘗試第一次測量操作。 師：想和一寸蟲一起去量一量知更鳥的尾巴嗎？那一會你可別量錯咯，量錯了知更鳥可會吃了它的。記住一條一寸蟲就是一寸長，一條一寸蟲有幾寸長呀？知更鳥的圖片和一寸蟲我已經為你們預備好了，請你們三人一組，先測量 好的小伴侶請你記住你所測量的結果，然后到

17、前面和旁邊的小伴侶講一講你的結果和過程。好，去吧。 幼兒操作（1）3、驗證結果，歸納正確的測量方法。 師：一寸蟲已經量好了，你們量好了嗎？你來說說看，你量出來知更鳥的尾巴有幾寸長？你是怎么量的。（請兩位幼兒進行對比操作）師：那誰的測量結果會和一寸蟲一樣呢？我們一起來看一看一寸蟲所測量的結果。（看一段視頻）師：原來知更鳥的尾巴是幾寸長呀？恩，五寸長那他的結果怎么會是"*"寸，這說明他的測量方法正確嗎？那正確的測量方法是怎樣的呢？ 師：對，首先我們要找到所要測量物體的起點，然后一條一寸蟲接著另外一條一寸蟲來排隊，記住中間不能有空隙或疊起來，最終始終量到終點停下。 4、進行其次次

18、鞏固操作。 師：這一寸蟲自從量出了知更鳥尾巴的長度后，許多動物都來找它幫量東西，它們會要一寸蟲量什么呢？看，都有誰？它們會怎么說？巨嘴鳥說：量我的嘴巴，假如量不好，我就要吃掉你。（剩下的動物幼兒學習并復述句式）師：想不想再和一寸蟲一起去量一量。好，請你們用剛才正確的測量方法3人一組再去量一量。量好后，請你在方框中記錄下你的測量結果，也就是幾寸寫數字，然后交給我，你則和旁邊的小伴侶說說。 5、驗證結果，把握方法。 師：好了嗎？看看誰的結果會是正確的呢？我們一起來看一看一寸蟲所測量的結果吧。 老師和幼兒一起檢查操作紙上結果和排列是否全都。 師：哪些小伴侶的測量結果是和一寸蟲一樣的呀，你們真棒，說明你們已經把握了測量的方法。來拍拍手表揚一下自己。 師：有的小伴侶的結果雖然不正確，不過不要灰心，這說明你的測量結果還不是很正確，一會回到教室再去試一試，好嗎？ 三、引起懸念，激發閱讀愛好。 師：故事講到這，現在你們知道一寸蟲的本事是什么了嗎？對，量東西。 一寸蟲呢由于這個本