1、人教版八年級地理下冊西南邊陲的特色旅游區(qū)說課人：朱麗冰說課人：朱麗冰單單 位：鞏義市大峪溝鎮(zhèn)一中位：鞏義市大峪溝鎮(zhèn)一中說課程標(biāo)準(zhǔn)說教材分析說教法學(xué)法說教學(xué)過程說板書設(shè)計(jì)說課程標(biāo)準(zhǔn)說教材分析位置與內(nèi)容位置與內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)重、難點(diǎn)重、難點(diǎn)編寫意圖編寫意圖 近年來，西雙版納豐富的旅游資源和蓬勃近年來，西雙版納豐富的旅游資源和蓬勃發(fā)展的旅游業(yè)備受人們關(guān)注，這正是地理學(xué)發(fā)展的旅游業(yè)備受人們關(guān)注，這正是地理學(xué)科中因地制宜發(fā)展經(jīng)濟(jì)的集中體現(xiàn)。同時(shí)，科中因地制宜發(fā)展經(jīng)濟(jì)的集中體現(xiàn)。同時(shí)，它又闡釋了地理各要素之間相互影響、相互它又闡釋了地理各要素之間相互影響、相互制約的關(guān)系，對于幫助學(xué)生建立學(xué)習(xí)地理的制約

2、的關(guān)系，對于幫助學(xué)生建立學(xué)習(xí)地理的基本思路，具有不可替代的作用。基本思路，具有不可替代的作用。1.1.認(rèn)識西雙版納的地理位置和氣候特征。認(rèn)識西雙版納的地理位置和氣候特征。2.2.掌握原始熱帶雨林景觀的基本特征，了解掌握原始熱帶雨林景觀的基本特征，了解其動(dòng)植物資源。其動(dòng)植物資源。3.3.了解西雙版納的民族風(fēng)情。了解西雙版納的民族風(fēng)情。4.4.分析西雙版納旅游業(yè)迅速崛起的原因及其分析西雙版納旅游業(yè)迅速崛起的原因及其旅游業(yè)對當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的帶動(dòng)作用。旅游業(yè)對當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的帶動(dòng)作用。5.5.探討如何保持該地區(qū)的可持續(xù)發(fā)展。探討如何保持該地區(qū)的可持續(xù)發(fā)展。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：西雙版納豐富的旅游資源及其蓬勃發(fā)西雙版

3、納豐富的旅游資源及其蓬勃發(fā)展的旅游業(yè)對當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的帶動(dòng)作用。展的旅游業(yè)對當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的帶動(dòng)作用。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：為西雙版納旅游業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展出謀為西雙版納旅游業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展出謀劃策。劃策。說教法學(xué)法 八年級學(xué)生已經(jīng)有了較強(qiáng)的讀圖分析能八年級學(xué)生已經(jīng)有了較強(qiáng)的讀圖分析能力和合作探究能力，求知欲和好勝心也更加力和合作探究能力，求知欲和好勝心也更加突出，這些都構(gòu)成本節(jié)課學(xué)習(xí)的有利因素。突出，這些都構(gòu)成本節(jié)課學(xué)習(xí)的有利因素。但是大部分學(xué)生的歸納整理能力還有待提高，但是大部分學(xué)生的歸納整理能力還有待提高，尤其是開放性、多角度歸納整理更是他們的尤其是開放性、多角度歸納整理更是他們的弱項(xiàng)，這會給本節(jié)課的重、難

4、點(diǎn)處理帶來一弱項(xiàng)，這會給本節(jié)課的重、難點(diǎn)處理帶來一定的難度。定的難度。說教學(xué)過程（一）單元導(dǎo)入（一）單元導(dǎo)入 明確目標(biāo)明確目標(biāo)（二）自主學(xué)習(xí)（二）自主學(xué)習(xí) 合作探究合作探究（三）質(zhì)疑新授三）質(zhì)疑新授 互動(dòng)學(xué)習(xí)互動(dòng)學(xué)習(xí)（四）鞏固練習(xí)（四）鞏固練習(xí) 拓展提高拓展提高（五）課堂小結(jié)（五）課堂小結(jié) 單元回歸單元回歸 上一節(jié)我們領(lǐng)略了珠江三角洲地區(qū)外向上一節(jié)我們領(lǐng)略了珠江三角洲地區(qū)外向型經(jīng)濟(jì)的魅力，這一節(jié)我們將沿著北回歸線型經(jīng)濟(jì)的魅力，這一節(jié)我們將沿著北回歸線往西，穿過廣西壯族自治區(qū)，來到云南南部往西，穿過廣西壯族自治區(qū)，來到云南南部的西雙版納。這是一個(gè)風(fēng)景秀麗、以旅游業(yè)的西雙版納。這是一個(gè)風(fēng)景秀麗、以旅游業(yè)為其支柱產(chǎn)業(yè)的地方。為其支柱產(chǎn)業(yè)的地方。多媒體演示原始雨林景觀、動(dòng)植物資源和民多媒體演示原始雨林景觀、動(dòng)植物資源和民族風(fēng)情圖片。族風(fēng)情圖片。（一）單元導(dǎo)入（一）單元導(dǎo)入 明確目標(biāo)明確目標(biāo)（二）自主學(xué)習(xí)（二）自主學(xué)習(xí) 合作探究合作探究1.認(rèn)識西雙版納的地理位置和氣候特征。認(rèn)識西雙版納的地理位置和氣候特征。2.了解西雙版納豐富的旅游資源。了解西雙版納豐富的旅游資源。（三）質(zhì)疑新授（三）質(zhì)疑新授 互動(dòng)學(xué)習(xí)互動(dòng)學(xué)習(xí)（四）鞏固練習(xí)（四）鞏固練習(xí) 拓展提高拓展提高（五）課堂小結(jié)（五）課堂小結(jié) 單元回歸單元回歸方案（一）方案（一） 引導(dǎo)學(xué)生從知識、方引導(dǎo)學(xué)生從知識、方法、體驗(yàn)三