1、【熱門】小學音樂教學工作計劃4篇時間是箭，去來迅疾，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，我們要好好計劃今后的工作方法。相信大家又在為寫工作計劃犯愁了吧！以下是小編為大家整理的小學音樂教學工作計劃4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。小學音樂教學工作計劃 篇1一、指導思想音樂是一門情感的藝術，在音樂的教學過程中要以審美為核心，以興趣愛好為動力，讓學生與音樂持續(xù)密切聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。根據學生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學資料和生動活潑的教學形式，激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣。教學資料應重視與學生的生活經驗相結合，加強音樂課與社會生活的聯(lián)系。音樂教學要面向全體學生，注重個性發(fā)

2、展，重視學生的音樂實踐和音樂創(chuàng)造潛質的培養(yǎng)。二、學情分析本學期我擔任一到五年級十七個班的音樂課。從整體的水平看，學生在音準、對歌曲的理解潛質和音樂表現(xiàn)潛質方面學生相對能夠，大部分學生對音樂的學習用心性十分高，上課紀律也不錯，舉手發(fā)言的學生很多。執(zhí)教的十七個班級學生音樂水平這學期明顯好轉，我在視唱練耳、音樂知識、等方面全面提高學生的素質，發(fā)奮使學生在上課過程中逐步實現(xiàn)全面發(fā)展，但還有一部分同學音樂基礎知識欠佳。總的來說，在以后的教學過程中我還要注重音樂基礎知識訓練，進一步鞏固、完善教學，為學生打下扎實的基礎。三、教學目標（一）感受與鑒賞1。音樂表現(xiàn)要素（1）對自然界和生活中的各種音響感到好奇和搞

3、笑，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應。（2）能聽辨不一樣類型的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色。（3）在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不一樣，能夠聽辨旋律的高低、快慢、強弱。（4）能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化，并能夠運用體態(tài)或線條、色彩作出相應的反應。2。音樂情緒與情感（1）聽辨不一樣情緒的音樂，能用語言作簡單描述。（2）夠體驗并簡述音樂情緒的變化。3。音樂體裁與形式（1）聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。（2）聆聽不一

4、樣體裁和類別的器樂曲，能夠透過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應。（3）能夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏。（4）能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式，能夠聆聽音樂主題說出曲名，每學年24首。4。音樂風格與流派（1）聆聽中國民族民間音樂，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，了解其不一樣的風格。（2）聆聽世界各國民族民間音樂，感受一些國家和民族音樂的不一樣風格。（二）表現(xiàn)1。演唱（1）樂于參與各種演唱活動。（2）知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用。能夠對指揮動作及前奏作出恰當?shù)姆磻＃?）能夠用自然的聲音、準確的節(jié)奏和音調有表情地獨唱或參與齊

5、唱、合唱。（4）能夠對自己和他人的演唱作簡單評價。（5）每學年能夠背唱歌曲46首。2。綜合性藝術表演(1)能夠主動地參與綜合性藝術表演活動，并從中享有樂趣。(2)在有情節(jié)的音樂表演活動中擔當一個主角。能夠對自己、他人的表演進行簡單的評論。3。識讀樂譜(1)用已經學會的歌曲學唱樂譜。(2)結合所學歌曲認識音名、音符、休止符及一些常用記號。能夠識讀簡單樂譜。（三）創(chuàng)造1。探索音響與音樂(1)能夠自制簡易樂器。(2)能夠運用人聲、樂器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。2。即興創(chuàng)造(1)能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動或舞蹈，并參與表演。(2)能夠以各種音源及不一樣的音樂表現(xiàn)形式，即興創(chuàng)編音樂

6、故事、音樂游戲并參與表演。（四）音樂與相關文化1。音樂與社會生活(1)關注日常生活中的音樂。(2)喜愛從廣播、電視、磁帶、CD等傳播媒體中收集音樂材料，并經常聆聽。主動參加社區(qū)或鄉(xiāng)村音樂活動，并能同他人進行音樂交流。聽音樂會或觀看當?shù)孛袼谆顒又械囊魳繁硌荨?。音樂與姊妹藝術(1)接觸與了解戲劇、舞蹈等藝術表演形式，認識音樂在其中的作用。(2)能夠結合所熟悉的影視片，簡單描述音樂在其中的作用。3。音樂與藝術之外的其他學科(1)能夠選用適宜的背景音樂，為兒歌、童話故事或詩朗誦配樂。(2)知道一些不一樣歷史時期、不一樣地域和國家的代表性兒童歌曲。五、教學重點難點1。能夠完整地背唱所學過的歌曲，參與各

7、種演唱活動。2。能夠隨著音樂自由發(fā)揮想象力，用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏表演。3。感受生活中的音樂，能夠運用人聲、樂器模仿自然界或生活中的聲音。4。樂于與他人共同參與音樂活動。六、教學措施1。在日常生活中多學習，提高自身的文化修養(yǎng)和教學水平。2。課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調動學生的用心性，并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取必須的形式，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作潛質及創(chuàng)新潛質，用簡單的課堂形式讓學生喜愛音樂課。3。因材施教，對不一樣的學生要注意采用不一樣的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。4。設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。5。豐

8、富課外音樂活動，以學生的愛好為主開展課外音樂活動，使學生在平時生活中學習音樂。6。多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。小學音樂教學工作計劃 篇2一、指導思想： 全面貫徹黨的教育方針，使學生在德、智、體、美諸方面全面發(fā)展。音樂課是美育教育的一部分，要著重培養(yǎng)學生在歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術形象，培養(yǎng)學生的遠大理想，陶冶情操，啟迪智慧，促進孩子們身心健康的發(fā)展，促進社會主義精神文明建設，為選就一代社會主義新人發(fā)揮重要作用。二、教學任務：1、學會課本上的八首歌曲，通過歌曲的演唱，使學生更加愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學習、愛科學、愛大自然、愛生活。2、學會

9、如下讀譜知識：弱起小節(jié)、速度記號、跨小節(jié)的切分音。3、認真完成課后的綜合訓練，通過練習逐漸提高學生的創(chuàng)作旋律、填寫旋律的能力，并逐漸學會辨別三和弦的和諧與否。4、上好欣賞課，通過欣賞，擴大學生的視野，以音樂的藝術形象有力地感染和鼓舞學生。在上好欣賞課的同時，認真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，提高學生的民族自尊心和自豪感，還要介紹世界著名音樂家莫所特和洗星海的生平事跡，學習他們頑強拼搏的奮斗精神。三、學情分析：1、四年級之前的歌曲都是單聲部歌曲，八冊出現(xiàn)了三首二聲部歌曲，唱二聲部歌曲比較困難，兩個聲部分別唱效果都不錯，而合在一起難協(xié)調統(tǒng)一，因此，要加強練習。2、在唱歌、視唱和聽音練習

10、方面，大部分同學都有了一定的基礎，但每班還有四五個音樂上的后進生五音不全者，我們要多給這些同學一些關心和愛心，使他們盡快地喜歡起音樂來，讓他們高興地唱起來，盡快脫掉“樂盲”的帽子。3、在欣賞方面，大多數(shù)學生圖個熱鬧，而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學生不知道音樂美在哪，就很難激發(fā)學生欣賞音樂的情緒，達不到預期的目的，因此，需要學生先熟旋律，再作欣賞。4、創(chuàng)作旋律對于學生來說是一大難題，要對學生循循善誘，多鼓勵、多表揚，對學生的作品多看優(yōu)點，少說缺點，更不要批評，先讓學生敢想敢寫，再講述一些創(chuàng)作方法和發(fā)展旋律的方法，引導學生走上正確的軌道。四、工作措施：1、認真?zhèn)湔n，認真學習音樂教學大綱，全面

11、了解本學期的教學任務，備教材、備學生、備教法，教學目標明確，重難點突出。2、認真上課，課堂是老師完成教學任務的主要陣地，提高課堂教學質量是完成教學任務的主要手段，課堂教學力求思路清晰，結構嚴謹，符合學生的認識規(guī)律，教學生動形象，激發(fā)學生的學習興趣，讓孩子們聽起來津津有味，學而不厭。3、積極參加組里的教研活動，多聽同行老師的課，吸取他們的長處，不斷提高自己的業(yè)務和教學能力。4、積極大膽地使用現(xiàn)代化的電教設備，加大教學容量，提高課堂教學效果。5、密切聯(lián)系學生，經常征求學生對老師的意見，不斷改進教法，提高教學效果，爭取大面積的豐收。小學音樂教學工作計劃 篇3一、從教育理念上，強調“以學生發(fā)展為本以往

12、的教材，往往從教師的“教”考慮較多，無論從教材內容的構件、教學方法的思路等等都強調以教師為主，很少考慮學生的學。它的理念是建立在“教學中心論”上，強調了教師作為教育的主體，學生通過教師的教、傳授去獲取知識，因此學生往往處于被動的狀態(tài)中學習。現(xiàn)代教育的理念，強調學生的學，以學生為本，教材組成員們通過學習，認識到要從持續(xù)發(fā)展、終身教育的視角去考慮問題，所以不僅是以學生為本，還要強調其發(fā)展，所以定為“以學生發(fā)展為本”的理念。二、音樂教育要面對全體學生，也應當注意學生的個性發(fā)展中小學音樂教育是基礎教育、是普通公民教育，它有別于專業(yè)音樂教育。因此，面向全體學生實施素質教育乃是中小學音樂教育的理想和教育觀

13、。基于這種教育理念，編寫音樂教科書，組織音樂教學活動，必須面向每一個中小學生。其中包括那些對音樂并不敏感或興趣不濃的學生。音樂課應該是每一個學生都能從中受益，都能得到發(fā)揮潛能的機會，也都能從中得到生活的樂趣和美的享受。為此，要轉變以教師為中心，以課本為中心、以課堂為中心的傳統(tǒng)教學模式，提倡以學生為主體，以參與藝術實踐和探索研究為手段，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新、實踐能力為目標的新型教學模式。音樂教育的目標之一就是要完善學生的個性。眾所周知，學生的音樂能力都會因為先天的遺傳因素和后天的教育條件不同而形成巨大的差異。因而其音樂興趣、音樂潛能、音樂生活的方式也會有所不同。音樂本身的非語義性及音樂藝術的自由性和多

14、樣性，給接受者對音樂的多解性和個性化的演繹提供了廣闊的舞臺，所以，一切音樂教學活動都不應該強求一致，應該允許學生的個性得到充分自由的發(fā)展，允許學生用自己獨特的方式學習音樂，允許學生有個性化的獨立見解。這一切，是與面向全體學生相輔相成。1、培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好和對祖國音樂藝術的感情、引導和培養(yǎng)學生參加音樂社會實踐活動。豐富情感體驗、培養(yǎng)審美情操、啟迪智慧、和合作意識樂觀向上的生活意識。2、本學期教學內容的基本要求：唱歌、唱游、欣賞 、器樂、識譜、等3、欣賞：（1）不斷的給學生接觸國內外優(yōu)秀的音樂作品，學習我國優(yōu)秀的民族音樂來擴大音樂視野，掌握淺顯的音樂基礎知識和簡單的音樂技能。重視學習我國

15、的民間音樂。把描寫的情景展開想象、聯(lián)想、分析樂曲的藝術處理等。（2）了解人聲分類和演唱形式，常見樂器和演奏形式及音樂的基本表現(xiàn)手法，根據歌曲介紹中外音樂家。4、識譜：（1）要求學生必須掌握教師所教的的樂理知識如：中、低、高音階排列的順序，掌握的音符、附點、休止符、及其組成的簡單節(jié)奏、旋律、感受并認識節(jié)拍的強弱規(guī)律，力度記號及不同的要求唱法，并進行節(jié)奏和旋律短句編寫、練習聽音記譜等。三把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終 興趣是最好的老師，是人們與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂并美化人生的巨大動力。因此，激發(fā)學生的學習興趣、逐步形成學生對音樂的學習志趣，是促使學生學習音樂的重要保證。在組織音樂教學活動時，都應充分挖掘音樂作品的藝術內容和情感內涵，發(fā)揮音樂作品的藝術魅力，創(chuàng)造性地設計生動活潑的教學形式，以激發(fā)、培養(yǎng)、發(fā)展學生的音樂興趣及愛好。小學音樂教學工作計劃 篇4藝術教育是素質教育的重要組成部分，它對開發(fā)學生潛能，提高學生綜合素質，培養(yǎng)適應現(xiàn)代社會需求的人才具有特殊作用。為進一步培養(yǎng)學生學習音樂的興趣愛好，發(fā)揮他們在音樂方面的特長，提高學生的整體素質，激發(fā)他們積極、主動、自覺地學習音樂，充分展示他們的才華，為學校的人文環(huán)境多做一點貢獻，特制定培養(yǎng)計劃如下：一、培養(yǎng)目標：通過課外學習不斷獲得交流與合作、欣賞與表現(xiàn)等方面的基本技能，使學生更加熱愛生活，提高生活情趣，以塑造健