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1、關(guān)于日語(yǔ)動(dòng)詞的變形一連用形的兩種形式3月2日 在日語(yǔ)教學(xué)中發(fā)現(xiàn):日語(yǔ)初級(jí)階段學(xué)習(xí)過(guò)程中,學(xué)生常常覺(jué)得動(dòng)詞的變形是一個(gè)難點(diǎn)。欣慰的是,所教的學(xué)生都很重視這門(mén)課,常會(huì)問(wèn)我這個(gè)問(wèn)題。為此,我想寫(xiě)關(guān)于動(dòng)詞變化的一個(gè)系列文章,與大家一起學(xué)習(xí)。 今天先談連用形的兩種形式。本文內(nèi)容分為三部分:動(dòng)詞的分類(lèi);形變化;形變化。一日語(yǔ)動(dòng)詞的分類(lèi)。大家都知道熟練掌握動(dòng)詞變化是學(xué)好入門(mén)日語(yǔ)很重要的一個(gè)部分。因?yàn)樵炀渲兄^語(yǔ)部分是靠動(dòng)詞的變形來(lái)完成的。對(duì)動(dòng)詞進(jìn)行變形前,首先要把動(dòng)詞進(jìn)行分類(lèi);在日語(yǔ)中,不同類(lèi)別的動(dòng)詞遵守各自的變形規(guī)則。如下的動(dòng)詞分類(lèi)是適
2、應(yīng)于動(dòng)詞的變形而規(guī)定的。之所以這樣說(shuō),因?yàn)槿照Z(yǔ)中動(dòng)詞按照不同需要,有各自不同的分類(lèi)的標(biāo)準(zhǔn)比如:按照動(dòng)詞是否能前接賓語(yǔ)可分為自動(dòng)詞和他動(dòng)詞。在日語(yǔ)語(yǔ)法中,按照動(dòng)詞的變形需要分為以下四類(lèi)。表一 動(dòng)詞的分類(lèi) 動(dòng)詞的分類(lèi)詞尾的假名定義五段動(dòng)詞、.以結(jié)尾的,其倒數(shù)第二個(gè)假名、 不在段或段上。、.不是以結(jié)尾、而是以其他八個(gè)假名結(jié)尾的, 則都為五段動(dòng)詞。一段動(dòng)詞 都是以結(jié)尾,倒數(shù)第二個(gè)假名 在段或段上。變動(dòng)詞 標(biāo)志性特征是與動(dòng)詞結(jié)合的一類(lèi)動(dòng)詞。變動(dòng)詞
3、60; 只有一個(gè)動(dòng)詞:(中文意思:來(lái)) 從上述的表一,我們可以了解如下的信息:當(dāng)動(dòng)詞的詞尾都是時(shí),我們要看倒數(shù)第二個(gè)假名,這樣可以區(qū)分出五段動(dòng)詞和一段動(dòng)詞。例如食()和始(),雖然都是以結(jié)尾,但是食()的倒數(shù)第二個(gè)假名的在段上,所以是?一段動(dòng)詞?。而始()的倒數(shù)第二個(gè)假名在段上,不在或段上,所以判斷為五段動(dòng)詞。當(dāng)然也有例外的,不過(guò)數(shù)量很少。例如初級(jí)日語(yǔ)中會(huì)接觸到的:帰()、知()、走()、要()。雖然它們符合一段動(dòng)詞的定義,但是歸屬于五段動(dòng)詞,變形按照五段動(dòng)詞?進(jìn)行變化。當(dāng)動(dòng)詞的詞尾不是時(shí),只要我們已認(rèn)定為動(dòng)詞,則一定是五段動(dòng)詞。下面分別用這八個(gè)詞尾來(lái)舉例。
4、例:買(mǎi)()、立()、読()、呼()、死()、書(shū)()、泳()、話()變動(dòng)詞和變動(dòng)詞的分類(lèi)很明確。 二形的變化日語(yǔ)中的連用形包括兩種形式,即形和形。 表二 動(dòng)詞形的變化 動(dòng)詞的分類(lèi)詞尾的假名形的變化五段動(dòng)詞、把詞尾的九個(gè)假名變到相應(yīng)的段上、一段動(dòng)詞 去掉結(jié)尾的假名變動(dòng)詞 把變成?變動(dòng)詞 把變成? 從上述的表二,我們可以了解如下的信息:五段動(dòng)詞的變化因其有九個(gè)詞尾,就比較復(fù)雜些。要分別把、變?yōu)椋?、。其他三?lèi)變化就比較簡(jiǎn)單了。 三形的變化 表三 動(dòng)詞形的變化 動(dòng)詞的分類(lèi)詞尾的假名形的變化五段動(dòng)詞、以這3個(gè)假名結(jié)尾的,發(fā)生促音變、以這3個(gè)假名結(jié)尾的,發(fā)生撥音變、以這3個(gè)假名結(jié)尾的,發(fā)生?音變以這個(gè)假名結(jié)尾的不發(fā)生音便,和前邊的 ?形變化一樣,即變成?一段動(dòng)詞 去掉結(jié)尾的假名變動(dòng)詞 把變成?。變動(dòng)詞 把變成? 從上述的表三,我們可以了解如下的信息:
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