1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上人教版小學(xué)美術(shù)第一冊(cè)教案：我心中的太陽教學(xué)設(shè)計(jì)一. 教學(xué)目標(biāo)1.感知太陽給大自然帶來的美,培養(yǎng)熱愛大自然的情感，并在教學(xué)過程中滲透做人的道理。2.運(yùn)用點(diǎn)、線、面、形狀、花紋、色彩等基礎(chǔ)美術(shù)語言描繪太陽,激發(fā)學(xué)生大膽表現(xiàn)太陽的美。3.自由選擇美術(shù)材料，培養(yǎng)“技術(shù)復(fù)合”能力以解決作業(yè)過程中出現(xiàn)的實(shí)際問題；注重培養(yǎng)學(xué)生的想像力和創(chuàng)造力。二、重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：啟發(fā)學(xué)生想像,通過聯(lián)想畫出想像中的太陽。難點(diǎn)：如何用基礎(chǔ)美術(shù)語言具體表現(xiàn)太陽的“光”和“熱”；如何在表現(xiàn)過程中逐步豐富太陽的形象；如何打破常規(guī)，開拓學(xué)生思維。三、教學(xué)方案課前準(zhǔn)備（學(xué)生）自由選擇自己喜歡的美術(shù)工具若干種，還

2、可以事先和周邊同學(xué)分工合作商量好帶不同的工具材料。（教師）自制課件我心中的太陽。教學(xué)過程1、猜謎導(dǎo)入，欣賞感知。具體語言及相應(yīng)課件點(diǎn)擊處設(shè)計(jì)如下：今天老師要請(qǐng)小朋友猜一個(gè)謎：（點(diǎn)擊文字）圓圓火球燒在天，只見火來不見煙，一圈光芒將它繞，照到大地真奇妙。謎底是什么呢？（學(xué)生：是太陽）對(duì)，小朋友真聰明。（點(diǎn)擊分三步依次出現(xiàn)合并成整圖的共性之太陽）瞧，太陽出來了，它還會(huì)變臉呢！不信，我們到太空去看看（點(diǎn)擊宇航員在太空拍攝的獨(dú)具個(gè)性的太陽照片若干張）；再來欣賞大畫家莫奈的日出印象（點(diǎn)擊作品）；還有大自然的日落美景（點(diǎn)擊圖片）。2、各抒己見，表達(dá)感受。具體語言及相應(yīng)課件點(diǎn)擊處設(shè)計(jì)如下：（點(diǎn)擊把上面已分別出

3、現(xiàn)過的各張?zhí)柗旁谝黄鹨岳容^的整圖）你覺得哪一張?zhí)栕蠲溃繛槭裁矗浚ü膭?lì)學(xué)生各抒己見，表達(dá)感受，教師順勢(shì)點(diǎn)撥：小朋友說得都有道理，我們每個(gè)人的看法可以是不同的。）3、方法引領(lǐng)，觀察發(fā)現(xiàn)。具體語言及相應(yīng)課件點(diǎn)擊處設(shè)計(jì)如下：再看小朋友的畫（點(diǎn)擊），這些太陽一樣嗎？（學(xué)生：不一樣）不一樣在什么地方呢？（學(xué)生爭議、補(bǔ)充）太陽是不是只會(huì)笑啊？（見浙美版第一冊(cè)美術(shù)課本第15頁上圖，圖中問題設(shè)計(jì)略作改動(dòng)）（學(xué)生作出相應(yīng)回答）。（點(diǎn)擊表情圖）看，老師這里有好多不同表情的太陽，我想給它們其中的一位（鼠標(biāo)移動(dòng)至第1個(gè)表情）變一變（點(diǎn)擊），再加上漂亮的東西打扮起來。加什么好呢？（學(xué)生自由暢談，適當(dāng)控制暢談時(shí)間）恩

4、，小朋友想加什么都可以，老師喜歡先給太陽加個(gè)窗簾當(dāng)面紗（點(diǎn)擊），再給它加上好多光芒（點(diǎn)擊）；光有線沒有面和點(diǎn)，感覺還不夠豐富、漂亮，所以我又給它加上面（點(diǎn)擊），再加上點(diǎn)和顏色（點(diǎn)擊），這下形狀、色彩、花紋夠漂亮了吧，可不要畫蛇添足哦。還不夠漂亮，變一下（點(diǎn)擊），再變一下（點(diǎn)擊）。是不是非得這樣打扮呢（點(diǎn)擊有著不同性別、年齡的太陽圖示）？（學(xué)生回答）。還有沒有不同的打扮法？（學(xué)生思考、討論并補(bǔ)充，如時(shí)間允許，亦可鼓勵(lì)學(xué)生上臺(tái)直觀演示、觀察發(fā)現(xiàn)；教師旁敲側(cè)擊因時(shí)因勢(shì)而制導(dǎo)）。4、語言導(dǎo)向，拓展思維。具體語言及相應(yīng)課件點(diǎn)擊處設(shè)計(jì)如下：打扮好后，我們還可以把自己的創(chuàng)意想法大膽地說出來。（點(diǎn)擊）這是一位

5、喜歡唱歌的小朋友的作品，他說：今天是太陽的生日，大家都來為太陽祝賀，太陽高興地唱起了動(dòng)聽的歌；（點(diǎn)擊）這是我們班同學(xué)送給老師的一張畫，老師一看到熱氣騰騰的漢堡包，就馬上想到了漢堡包太陽（點(diǎn)擊）；（點(diǎn)擊）再看，這一張畫上的太陽正說悄悄話呢：夏天來了，好熱！要是我的好朋友在，幫我涼爽涼爽多好啊！這時(shí)，（點(diǎn)擊）一位小朋友心中的太陽唰的跳出來了：太陽太陽我?guī)湍悖苛芾锝唤郏栺R上射出了涼涼的甜甜的光，但是小朋友又想啊：（點(diǎn)擊）假如我是南極企鵝，我心中的太陽還會(huì)是這樣的嗎？小朋友們，你們心中的太陽又是怎樣的呢？我們把自己心中的太陽表現(xiàn)出來好嗎？5、作業(yè)布置，明確要求。今天的作業(yè)是：（1） 大膽

6、選擇各種各樣的點(diǎn)、線、面、形狀、色彩、花紋等進(jìn)行搭配，創(chuàng)造出一個(gè)或幾個(gè)跟人家不一樣的太陽；（2） 動(dòng)作快的同學(xué)可以添加與太陽有關(guān)的東西，使太陽顯得更有趣；（3） 作品完成后請(qǐng)小朋友把太陽貼到黑板上讓大家欣賞，對(duì)于作品美觀、有創(chuàng)意、自信敢言的同學(xué)，我們還將發(fā)給獎(jiǎng)品。6、作業(yè)輔導(dǎo)，應(yīng)變策略。（1） 提醒、強(qiáng)化作業(yè)之重難點(diǎn)，進(jìn)行涂色、勾線、加點(diǎn)的技能指導(dǎo)；（2） 提醒學(xué)生把太陽作為主體，畫得大一些；（3） 學(xué)生出現(xiàn)問題時(shí)，請(qǐng)其他同學(xué)當(dāng)小老師，動(dòng)腦筋幫助解決問題，如學(xué)生太陽畫得太小時(shí)，可以折掉或用剪刀剪掉四周的多余部分；太陽畫得太大時(shí)，可以襯上指頭補(bǔ)畫完整；顏色不能修改時(shí)，可用橡皮泥粘貼或撕剪紙頭貼上

7、去再修改；主體太陽畫得太小時(shí) ，還可以聯(lián)結(jié)其他東西，如其他太陽等，使小東西與小東西融合成一體，因聯(lián)結(jié)而變大，讓學(xué)生在過程中體驗(yàn)團(tuán)結(jié)的力量；（4） 大家想合作嗎？可以把各自的太陽剪下來重新組合，添加成更豐富的作品，強(qiáng)化“團(tuán)結(jié)真有力”的意念；（5） 第一次巡回指導(dǎo)后，可根據(jù)學(xué)生情況進(jìn)行輔導(dǎo)，表揚(yáng)能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的學(xué)生，展示典型意義的學(xué)生作品；（6） 第二次巡回指導(dǎo)后，請(qǐng)學(xué)生開始準(zhǔn)備把作品貼到黑板上。7、作品展示，欣賞評(píng)述。8、教師小結(jié)。在自然界中，是誰給了我們光明和溫暖？是太陽。2、豐富思路世界上只有一個(gè)太陽，古今中外藝術(shù)品上千變?nèi)f化，賦予它不同的形象。充分顯示了人們非凡的創(chuàng)造力。我們來一

8、起欣賞一下：這是1972年在我國湖南長沙馬王堆出土的一幅帛畫，這幅畫中就有太陽，誰發(fā)現(xiàn)在哪里？太陽里有一只鳥，這是兩千多年前人們創(chuàng)造的太陽形象，誰知道為什么呢？（我們的祖先很早就發(fā)現(xiàn)太陽黑子，但不能用科學(xué)的道理加以解釋）這是古代墨西哥阿茲特克人創(chuàng)造的太陽歷石。它是在石頭上雕刻的，很漂亮，中間圖案象什么這是墨西哥人心目中的太陽。太陽石里有許多漂亮的圖案，這是什么？（豹子的頭、禿鷲的頭）這幾幅太陽漂亮嗎？哪些地方漂亮？（形狀、太陽光、顏色）今天，我們用泥塑的方法，做自己心目中最漂亮的太陽。3、知識(shí)回顧以前同學(xué)們學(xué)過哪些泥塑方法：揉、搓、壓、團(tuán)運(yùn)用這些方法可以做出漂亮的太陽。4、體驗(yàn)造型壓扁做太陽的

9、臉。（小組做）下面設(shè)計(jì)太陽的光芒，可以設(shè)計(jì)什么樣的？（小組討論）同學(xué)們有很多想法，試著做一下。學(xué)生展示（教師隨機(jī)板書）這是林老師心目中的太陽。發(fā)現(xiàn)老師用了哪些方法。能不能告訴老師，你覺得什么樣的太陽最漂亮？（用工具、疊加、顏色、自己想的、花紋漂亮）每人做一個(gè)自己心目中的太陽。林老師收集了許多小朋友設(shè)計(jì)的太陽形象，小朋友可以欣賞一下。5、展示拓展學(xué)生自評(píng)、互評(píng)既體驗(yàn)了美術(shù)活動(dòng)的樂趣，又美化了環(huán)境與生活，可以做掛盤等一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入新課，講授新課小朋友，老師要出一個(gè)謎語請(qǐng)你們猜一猜，想想它是什么東西，大家知道這是什么嗎？對(duì)，這就是我們經(jīng)常看到的太陽。（板書：太陽）（課件）你們知道嗎？太陽在天上

10、自由自在，有時(shí)侯看看大地的景色，聽著小朋友的歌，日子過得舒服極了，但是有一天，它突然覺得有些煩惱，因?yàn)樗吹剿械木拔锒加忻利惖纳剩∨笥褌兌即┲恋囊律眩约簠s沒有一件好看的衣服。怎么辦呢？小朋友想不想幫助太陽，為它設(shè)計(jì)一件漂亮的花衣裳？這就是我們今天要畫的內(nèi)容：太陽小朋友，你們想一想，太陽是由哪幾部分組成的？（中間的圓球和外面的光芒）它本身是由哪些顏色組成？（紅色和橙色）剛才小朋友回答得很好，大家想想如果我們要給太陽添上花衣裳，我們是不是只能用這兩種顏色呢？好！下面看看老師是怎樣給太陽穿上漂亮衣服的。1、首先要畫出一個(gè)圓作為太陽的基本形狀，（課件）2、接下來該干什么？（給太陽身上添上

11、花紋）（課件）大家看，這些花紋主要是由哪幾部分組成？（點(diǎn)、線、面）下面我們來看看什么是點(diǎn)、線、面，它們是怎樣組成各種花紋的。3、大家最后還要添上什么？（漂亮的顏色）（課件）大家仔細(xì)看，畫面中的顏色是不是每個(gè)地方都不相同？（不是）那么這些顏色的組成都有什么特點(diǎn)？（以相近的顏色為主，間插其它的顏色，但是挨著的顏色都不是一樣的）我們還可以看看在同樣的花紋下，添上不同顏色的效果。小朋友，你們說，太陽穿上花衣裳好看嗎？現(xiàn)在，該你們動(dòng)手了，別忘了，太陽還正等著呢。小朋友們，開始吧！一、導(dǎo)入課題： 1.看一看（播放動(dòng)畫短片） 2.提問：太陽是怎樣把云兒逗笑的？ 太陽變了什么魔術(shù)？ 3.欣賞太陽六種不同的模樣。 提問：太陽最后還說了一句什么話？ 我們一起幫太陽想想，它還能變成什么模樣呢？ （出示課題）畫太陽 二講授新課 1示范： 先想一想你想畫什么表情的太陽？（板書：想） 示范太陽微笑的畫法 （板書：畫臉部） 請(qǐng)學(xué)生相互做哈哈大笑的表情，觀察眼睛、嘴巴的變化， 示范畫法。 2觀察分析：（電腦動(dòng)畫演示） 從微笑的表情到傷心的表情 從傷心的表情到生氣的表情 欣賞喜、怒、哀、樂四種表情 分別用不同的顏色表示：微笑的時(shí)候臉有點(diǎn)紅、哈哈大笑的時(shí)候臉更紅了、傷心的時(shí)候臉成了黃綠色、生氣的時(shí)候臉都發(fā)紫了。 3.學(xué)生練習(xí)畫太陽臉部 4.作業(yè)展評(píng) 5.拼一拼（電腦操作演示） 打開畫板，將鼠標(biāo)