1、海天師雨幼兒園景觀設計說明書說 明 目 錄1.項目概述11.1項目背景及項目意義1（1）項目背景1（2）項目意義11.2區位環境分析1（1）區位綜述1（2）場地現狀 11.3發展條件2（1）地域文化及人文歷史2（2） 氣候條件2（3） 地形地貌狀況2（4） 動植物資源22. 設計方案32.1設計理念32.2設計目標32.3設計原則3(1)安全性原則3（2）以人為本原則4（3）設施的結構與功能相結合原則4（4）把教育融合于植物造景、景觀小品之中的原則4（5）景觀與建筑相呼應原則4（6）可持續發展原則4（7）經濟合理性原則42.5設計依據43. 空間規劃53.1游戲空間53.2休閑空間53.3自然

2、空間51. 項目概述1.1項目背景及項目意義（1）項目背景幼兒園不僅是幼兒教育的物質載體，更是幼幼兒年生活的幸福樂園。為了適應現代社會生活的功能，提升幼兒教育的品質，滿足市民的需求，綿陽市游仙區文勝村興建了一所海天師雨幼兒園。幼兒園內的建筑已經建好，本方案是對其戶外環境進行景觀設計。（2）項目意義幼兒園的戶外環境是幼兒活動的場所非常重要的一個部分，對幼兒的身體，心理成長都起著關鍵性的作用。,其本身所蘊含的自然科學屬性使其相比于其他各領域活動而言,更加強調幼兒自主探究和創新意識的形成。為幼兒提供學科學、用科學的良好環境,是實行幼兒科學教育的重要環節。世界幼兒問題首腦會議發布幼兒生存、保護和發展世

3、界宣言中有這樣一句話：“幼兒時代應該是歡樂、和平、游戲、學習和生長的時代，他們的未來應該在和諧和合作之中成長?！焙侠恚瑑灻赖膽敉猸h境不但能夠讓幼兒健康地成長，而且還能潛移默化地影響其行為，美國行為心理學家華生和斯金納倡導后天的環境對幼兒的成長騎著決定性的作用，斯金納還認為：任何幼體都傾向重復那些指向積極的后果行為，而不去重復那學指向消極后果的行為，他強調的人指所以行為發生變化時因為強帶哦的結果。所以為幼兒提供一個健康、豐富有助于性格的發展環境是及其中重要的。使他們能夠在這樣的環境中獲得快樂的童年和益于發展的經驗。切實加強校園文化建設，營造良好的育人環境，積極投入到幼兒園的校園文化建設中，遵循“

4、以人為本，和諧發展”的原則，形成安全、快樂、童趣、優美、和諧、健康、向上、親近大自然的戶外環境，使幼兒們能夠更加健康、快樂地成長。1.2區位環境分析（1）區位綜述 本方案位于綿陽市游仙區文勝村（如圖1-1），東與梓潼縣、西與涪城區、南與三臺縣、北與江油市相鄰，幅員面積1000平方公里。境內交通便利，寶成鐵路、綿廣高速、綿鹽公路、綿梓公路和綿遂高速穿境而過。該幼兒園位于文勝村，用地面積1000平方米。（2）場地現狀 圖1-1海天師雨幼兒園周圍的樹木很多，空氣清新，很適合幼兒的健康成長。幼兒園內現在的戶外環境地勢很平坦，但是雜草叢生，亂石重疊（如圖1-2），一片雜亂幾乎沒有供幼兒學習和玩耍的戶外環

5、境。1.3發展條件（1）地域文化及人文歷史 綿陽歷史悠久，人杰地靈。常見的文娛活動有對對聯、刷獅子、舞龍燈、扭秧歌。這里是人文初祖黃帝的元妃絲綢之母嫘祖的故鄉，中華民族建立的第一個國家夏王朝的締造者、治水英雄大禹的誕生地。古往今來，這塊土地英才輩出，哺育了唐代詩人李白、宋代文豪歐陽修、詩書畫家文同、清代才子李調元、現代作家沙汀、小麥育種專家馮達仕等無數杰出人物，、“兩彈元勛”鄧稼先曾在此研究原子彈和導彈。西漢名醫涪翁、大辭賦家司馬相如、文化先圣揚雄、蜀漢大司馬蔣琬以及唐代詩人杜甫、王勃、楊炯、盧照鄰等均在此留有重要遺跡或作品。（2） 氣候條件 圖1-2綿陽市地處中國東部季風區的四川盆地亞熱帶濕

6、潤季風氣候區。冬半年受偏北氣流控制，氣候干冷少雨，下半年受偏南氣流控制，氣候炎熱、多雨、潮濕。四季分明，以冬季最長，為95115天；春、夏季次，為8191天和82118天；秋季最短，為7176天。夏、秋雨水充沛，雖冬春時有干旱發生，但年平均空氣相對濕度均在70%以上，因而終年濕潤。游仙區全區年均降水量1230毫米，年均氣溫17.9，日照1192小時。（3） 地形地貌狀況綿陽市位于四川盆地西北部，涪江中上游地帶。游仙區屬平壩淺丘相間地形，區境海拔一般為500米至600米。地勢東北高西南和西部涪江及中部芙蓉溪、魏城河谷較低。最高點在太平鄉與柏林鎮交界處的旱山廟山頂，海拔728米，最低點在玉河鎮花碑

7、灣魏城河谷與三臺縣交界處，海拔419米。（4） 動植物資源 動物資源：綿陽市境內有脊椎動物800多種，其中獸類約100種、鳥類420種、爬行類40種、兩棲類50種、魚類190種。國家一級保護動物25種，主要有大熊貓、黑頸鶴、雪豹、華南虎、金錢豹、白唇鹿、梅花鹿、野耗牛、藏羚、扭角羚、白鸛、中華秋沙鴨、金雕等。二級保護動物60種，主要有獼猴、穿山甲、黑熊、馬熊、小熊貓、石貂、黃喉貂、斑林貍、小靈貓、金貓、馬鹿、林鹿等。省級重點保護動物35種，省有益動物約50種。植物資源：市境內有植物4500多種，其中藥用植物2100多種，主要林木樹種300多種。其中受國家保護植物60多種，主要有蘭花類、蘇鐵、珙

8、桐、紅豆杉、桫欏、銀杏、荷葉鐵線蕨、光葉蕨、巴東木蓮、白皮云杉、青檀等，由于海拔高度、氣溫和植物垂直分布明顯，形成種類繁多的植物生態群落。2. 設計方案2.1設計理念（1） 努力構造一所適合幼兒身心發展，且安全、快樂、童趣、親近大自然的幼兒園。（2） 能夠激發幼兒熱愛大自然、保護環境的幼兒園。（3） 以園林綠化的系統性、生物發展的多樣性、植物造景的主題性來設計幼兒園的景觀環境，以此達到平面上的系統性、功能上的多樣性。（4） 景觀設計中使軟質景觀（即花草樹木、水體、陽光和風、地形）、硬質景觀（即園林構筑、硬地鋪裝、環境雕塑等）有機結合，充分發揮植物的景觀功能、防護功能、文化功能和教育功能等。2.

9、2設計目標（1）構造一所新型的幼兒園，旨在滿足幼兒的心理和生理需求。（2）從城市的角度、地方的環境出發，創建新穎簡潔、形態活潑、具有親和力的幼兒園環境。（3）使空間、功能、環境協調成為一體，營造出既能滿足幼兒心理、生理及行為特征的要求，又能充分體現幼兒教育功能的幼兒園環境。2.3設計原則(1)安全性原則安全性原則是學校建設中最重要的原則，即在景觀建設中防護欄不應低于1.2米，護欄應采用垂直線飾，凈空距離不應大于0.11米；踏步高度不應該大于0.15米，寬不應該小于0.26米。不應有可攀爬的景觀小品，在植物造景時不使用帶刺的植物，如，霸王鞭、刺槐、火棘、虎刺梅、枸骨及仙人掌類植物。（2）以人為本

10、原則關注幼兒的行為特征，組織不同的活動空間；關注幼兒的審美習慣，用色彩豐富的植物造景。（3）設施的結構與功能相結合原則景觀設施不僅僅需要形態美、色彩美，更重要的是實用價值，只有將兩者有機的結合起來，觀賞者才會覺得設計別具匠心，幼兒在使用的過程中才會體會到設施所帶來的樂趣。（4）把教育融合于植物造景、景觀小品之中的原則在景觀設計時注重將教育融入到植物造景和景觀小品之中，讓幼兒在玩耍的時候也能學到知識。（5）景觀與建筑相呼應原則建筑是文化和藝術重要組成部分，故在營造景觀時應考慮建筑與景觀的融合。應在分析建筑形態的前提下，來考慮景觀的打造，使景觀與建筑在色彩、形體、材質上有所呼應。（6）可持續發展原

11、則以景觀規劃設計理論作指導，盡可能進行喬灌草復式綠化，增加單位面積上的綠量，以有利于人與自然的和諧，使其可持續發展。（7）經濟合理性原則充分利用現有植物，大量采用鄉土植物，少用名貴植物及外來引種。2.5設計依據中華人民共和國環境保護法（1989年）城市用地分類與規劃建設用地標準（1991年3月）托兒所、幼兒園建筑設計規范（JGJ 3987）3. 空間規劃本方案所處地理位置極為優越，地勢得天獨厚，遠離城市喧囂，寧靜而致遠，宛若盛世之世外桃源，如酷暑中之一縷清風，千紅中之一抹新綠，為幼兒的健康成長提供了良好的環境。環境設計不僅僅是一種操作，而是對現實環境的一種關照，我們相信人與人之間的互動，亦相信

12、人與自然的溝通，將賦予空間更深層的感動。因此我們在進行規劃設計時，更多是宜人為本，以整體優先、生態優先的原則，力圖營造一個人適合幼兒身心健康的、安全的、快樂的、童趣的、親近大自然的戶外環境。本方案將海天師雨幼兒園劃分為游戲空間、休閑空間和自然空間。3.1游戲空間游戲空間是孩子在幼兒時期接觸最多的場所之一，最符合幼兒的心理特點和活動能力，最能有效滿足幼兒的需要。對幼兒來說，游戲不僅是一種玩耍，還是一種學習、生活。在此空間里我們設置了滑梯、籃球場、植物迷宮、沙坑和林中攀爬網。滑梯我們設置了兩處，一處主要是為34歲的幼兒服務，另一處主要是為56歲的幼兒服務?；@球場設計的是半籃球場，因為幼兒園的孩子大

13、都是36歲的，而玩籃球的孩子應該是5歲和6歲的孩子，5、6歲的孩子玩籃球基本上不會整個籃球場的跑，半個籃球場足夠了，所以我們設計的是半籃球場。植物迷宮在公園里面也是很受孩子們親睞的，植物迷宮給孩子們提供的不僅僅是游戲空間，還是學習空間。3.2休閑空間幼兒的天性就是喜歡玩，但玩累了總是要休息的，所以我們在游戲空間旁都設置了休閑空間。休閑空間的元素主要有亭子、座椅和色彩豐富的植物造景。亭子是休閑空間里的小尺度空間，小尺度空間對幼兒具有特殊的吸引力，可以為幼兒提供一種生理和心理上的滿足。因為對于幼兒來說過大的空間會使他們在其中缺乏領域性和場所性，而在這種小尺度，小空間的環境中會使他們更加安心、自在，能夠與同伴平等而自由地交流，從而更易發揮想象能力，積極主動創造角色，體驗角色，不斷提高思維能力和合作能力。3.3自然空間 幼兒真正感興趣的和需要的是新奇而富有野趣、人為成分較少的自由娛樂空間，現在都市中已經很少有這樣的地方了。因此我們應該在幼兒園戶外環境設計中根據幼兒日?；顒拥男枰?，為他們提供一個完整的的、豐富多彩的自然的空間，讓這