1、足球踢墻式“二過一”戰術配合模塊單元教學設計教學對象：高 一授課教師：張 杰四川省成都市溫江中學二0一六年六月溫江中學2015-2016學年度下期足球踢墻式“二過一”戰術配合模塊單元教學設計思想一、指導思想本課以體育與健康水平五課程標準為依據，堅持“健康第一”的指導思想，結合溫江中學“三主和諧”的辦學理念和“以人為本，和諧發展”的教育思想。深入扎實推進高中足球模塊單元教學，重視提高學生自主學習、合作學習、探究學習的能力，營造輕松、愉悅、開放的學習環境，把課堂還給學生。進而提高學生學習的積極性，激發學生鍛煉的熱情，為樹立終身體育意識奠定基礎。在教學過程中，注重學生個人模仿自學,小組合作探究，集中

2、個人展示，讓學生在學習過程中獲得成功的體驗 ,培養學生的運動愛好和專長，促進學生身心全面協調發展,增強社會適應能力。二、教材分析足球被譽為世界第一大運動項目，足球運動的藝術魅力給文化內涵增添了濃厚的時代色彩，其教育、健身、娛樂功能更是深受青少年學生的青睞。在足球運動的各項技戰術中，踢墻式“二過一”技戰術是足球比賽中運用較多的，也是局部短傳滲透配合的首選技術。本課采用踢墻式“二過一”技戰術進行教學，重點不在技術傳授上，而是注重培養學生對足球運動的興趣和愛好，并初步掌握踢墻式“二過一”技戰術的動作方法。學行在學習中可能出現的問題：傳球方向不準確、傳球時機過早或過晚、傳球后沒有迅速啟動，跑動不到位。

3、三、學情分析我校是成都市女子足球定點學校，學校探索并構建了具有溫江中學自身特色的“以人為本，和諧發展”高中體育與健康課程模塊單元教學。課程內容提倡個性發展，引導學生根據自己的具體情況選擇自身喜愛的運動項目，進行較系統的學習，促進學生形成自己的運動愛好和專長。高二學生好奇心強、主動求知欲望高，思維敏捷，善于觀察，愛動腦分析解決問題，并對足球十分喜愛。主動參與性強，能夠與教師很好的配合，本模塊學生在初中階段已掌握的一些足球的基本技術，但絕大多數學生接觸足球運動時間不長，對球的控制能力差，腳下的步伐移動比較慢、傳球時觸球瞬間的爆發力和移動中運控球、傳接球的能力都較差，經過上學期足球模塊一的學習，學生

4、的技戰術得到了很大的提高。四：教學重難點重點：傳球時機、方向，傳球后跑動到位。難點：傳、插時機。五：教學目標1認知目標：通過了解足球的技戰術配合，增強學生對足球的興趣。2技能目標：通過本次課，使80%的學生初步掌握和了解踢墻式“二過一”戰術配合。3情感目標：通過練習加強學生之間的交流合作，培養良好的合作意識和創新精神。6、 教學手段講解、示范結合，引導自主學習，游戲拓展，通過輔助的標識或器材提高學生學習效率。7、 場地器材足球場一個、足球41個、標志桶若干。八、課堂情感氛圍：1、激發興趣；2、積極思維；3、協作互助；4、守紀、緊張、奮進、活潑。九、學習效果評價設計：在局部區域快速攻守轉換運用踢

5、墻式“二過一”戰術的練習時，教師提前設計評價表，讓學生在評價表上給自己的隊伍取名字，培養學生的團隊感；通過“二過一”突破并射進球門得2分，成功完成“二過一”突破但未射進球門得1分，突破射進球門得1分的設計，讓 學生體會“二過一”戰術配合在攻守轉換局部區域的運用時機，在小比賽中運用“二過一”得雙倍分的形式，激勵學生在比賽中多運用“二過一”，體驗在比賽中實際運用技戰術的時機并突破成功的喜悅感。 十、教學設計特色說明：1、教師自編踢墻式“二過一”戰術口訣：為了讓學生掌握踢墻式“二過一”戰術的要領并在實戰中能夠成功運踢墻式“二過一”戰術，教師將踢墻式“二過一”戰術的要領及重難點自編成口訣，便

6、于學生記住，領會要點。踢墻式“二過一”戰術口訣：傳球方向是重點；傳插時機是難點；球到人到不越位；成功完成二過一。2、有效激發學習動機：高中校本課程足球選修班注重戰術的學習與運用，教師在設計上搭建實戰的平臺，讓學生能夠將所學到的技、戰術運用到比賽當中，并組織小場地實戰對抗，在小場地快速攻守轉換的情況下，成功運用踢墻式“二過一”戰術得分的競賽，鼓勵同學們在實戰對抗的情況下運用并掌握踢墻式“二過一”戰術，同時教師提前設計得分表，讓學生在得分表上寫上自己的隊伍取名字，激勵學生多運用所學的戰術，培養學生的團隊感，通過踢墻式“二過一”突破并射進球門得2分，成功完成踢墻式“二過一”突破但未射進球門得1分，突

7、破射進球門得1分的設計，讓學生體會踢墻式“二過一”戰術配合在攻守轉換局部區域的運用時機，在小比賽中運用踢墻式“二過一”得雙倍分的形式，激勵學生在比賽中多運用踢墻式“二過一”，體驗在比賽中實際運用技戰術的時機并突破成功的喜悅感。十一、模塊單元教學計劃高中二年級足球模塊單元教學計劃模塊設計說明學生們喜歡足球，在小學、初中接觸過足球運動，但是對足球運動的基本知識、基本技術、運動技能及戰術大多數不了解。更不理解足球運動的目的、作用以及健身價值；本模塊的重點是：讓學生了解足球運動項目相關基本知識及規則，培養學生對足球運動的興趣，加深對足球基本知識的理解，然后逐步學習規范的基本技能、技術。模塊教學目標知識

8、技能學練體能發展情意表現1.運動參與：在練習中使95%以上的同學參與到其中。2.運動技能：使學生了解和掌握足球運動的基礎知識，通過多種多樣的學、練方式，使學生初步掌握足球的基本技術和簡單戰術，并能在比賽中運用所學的技戰術，以有利于形成運動愛好和專長，滿足學生個性化學習和發展的需要。3.身體健康：提高學生的腿部力量和靈敏協調能力，培養學生對足球運動的興趣和愛好和終身體育意識。4.心理健康與社會適應：培養學生合作、養成良好的體育運動習慣和奮發向上的精神面貌,學生在練習過程中進行交流，全班同學參與到互相學習中。通過足球活動發展學生的奔跑能力、速度、力量、耐力等身體素質，發展學生的體能。通過足球游戲和

9、教學比賽等形式，在活動中培養學生能主動地與同伴合作，具有較強的合作意識，良好的心理品質和社會適應能力。模塊學習內容運動知識與技能體     能1.學習足球的基本規則。2.學習運球和基本的傳接球技術。3.學習控球技術。4.學習腳內側傳接球球？5.和前額正面頭頂球技術。6.腳背內側踢球7.二過一戰術配合懂得比賽的站位和一些基本戰術。1.50米反復跑，快速跑練習。2.1000米的耐久跑練習。3.靈敏協調，單足跳，俯臥撐，上下肢力量練習。4.仰臥起坐，腰腹肌力量練習。5.十字跳，信號啟動，身體協調能力練習。進度單元教學目標學時學時內容單元教與學組織措施

10、體能練習內容第一單元：學時知識技能：1、學生熟練掌握腳背和大腿顛球動作。2、學生掌握腳內側和腳背外側運球技術。3、大多數學生熟練掌握腳內側傳接球技術，并能靈活運用。體能發展：1、   提高學生的上下肢力量，2、   提高學生快速奔跑的能力，2、提高學生身體的協調能力。情意表現：培養學生的合作意識。11、專項準備活動2、熟悉球性3、顛球技術教法要點：教師講解示范，巡回指導。學法要點：認真觀察，思考，主動與同伴合作學習。練習方法手段：分組練習，合作學習，輪換練習。體素質練習：協調性21、   球性練習，腳背顛

11、球。2、   腳內側運球。體能練習：20米往返跑。31、   腳背外側運球，復習腳內側運球。2、   拉球，撥球，顛球等球性練習。俯臥撐，仰臥起坐。41、復習腳內側，腳背外側運球。2、球性練習。耐久跑練習。51、   介紹傳接球的常用技術，學習腳內側傳接球技術。2、 身體素質。靈敏協調，上下肢力量。61、 提高運用腳內側傳接球技術。2、   教學比賽。體能素質第二單元：學時知識技能：學生掌握腳背內側踢球、運球過人，接停球的技術要領，并能

12、與同伴熟練配合運用。體能發展：提高學生的身體協調能力和速度水平。情意表現：培養學生勇敢果斷、勇于挑戰的優秀品質。71、學習腳背內側踢球技術，2、接反彈球技術教法要點：教師講解示范動作，引入主題，巡回觀察，個別指導，對學生完成技術情況點評。學法要點：學生認真聽講，觀察，主動參與練習，與同伴合作交流，共同提高探究。練習方法手段：兩人一組合作練習，相互配合，指出對方存在的問題；小組練習，共同提高。上肢力量練習：引體向上81、復習腳背內側踢球技術2、復習接反彈球技術速度靈敏素質練習：15米往返跑91、腳背內側踢遠高球2、介紹胸部停球技術速度耐力練習：80米反復跑10運球，踢球，停球技術組合練習下肢力量

13、練習：蛙跳111、介紹常用運球過人技術2、學習扣球、撥球過人，假動作過人，運球拉球過人，人球分過等過人技術。速度靈敏素質練習：20米往返跑12復習常用運球過人技術，組合練習。耐力素質練習：10分鐘跑。第三單元：學時知識技能：學生掌握前額正面頭頂球、常用的搶截技術和二過一戰術配合，了解簡單的戰術配合和守門員和擲界外球的技術要求，知道比賽的基本站位。體能發展：提高學生的身體對抗能力，增強學生靈敏協調、上下肢力量和長距離快速奔跑的能力。情意表現：培養學生相互合作，建立了好的人際關系；培養學生團結協作的集體主義精神。131、學習前額正面頭頂球技術。2、球性練習教法要點：教師講解示范動作要領，集中點評，

14、糾錯，巡回指導。學法要點：認真聽講，觀察老師的示范動作，積極思考，與同伴共同揣摩技術要領，觀察其他同學練習情況，交流心得體會。練習方法手段：兩人一組練習，散點個人練習，在小組長帶領下練習，比賽游戲形式進行。素質練習： 腰腹肌力量練習141、復習前額正面頭頂球技術2、介紹頭部側面、上部頂球技術素質練習： 蛙跳練習151、復習腳內側傳接球2、學習踢墻式“二過一”戰術配合161、復習踢墻式“二過一”戰術配合2、分組進行小型比賽上肢力量練習： 俯臥撐速度耐力練習： 80米反復跑171、介紹守門員基本技術及規則2、學習擲界外球技術和基本規則要求3、教學比賽18教學評價：顛球，運球繞障礙，射門。

15、模塊學習成績評定等級標準運動知識、技能學練等級體能發展等級情意表現等級A1、   一分鐘腳背顛球50個以上（女  40）2、   25米繞竿運球射門9秒以內（女11秒）1、50米快速跑7秒以內（女8秒）2、1000米跑3分20秒內（女4分鐘內）3、立定跳遠2米5以上（女1米9）課堂練習認真，并能主動幫助同學或主動參與合作B1、一分鐘腳背顛球30至50個（女  20至40）2、25米繞竿運球射門9秒至11秒（女11秒至15秒）1、50米快速跑7秒至7秒8 （女8秒至9秒）2、1000米跑

16、3分20秒至3分45秒（女4分至4分30）3、立定跳遠2米35至2米5（女1米8至1米9）課堂練習一般，能幫助同學或參與合作C1、一分鐘腳背顛球30個以內（女  20）2、25米繞竿運球射門11秒以外（女15秒以外）1、50米快速跑7秒8以上 （女9秒以上）2、1000米跑3分45秒以上（女4分30秒以上）3、立定跳遠2米35以下（女1米8以下）課堂練習不認真，參與合作不積極高中二年級足球踢墻式“二過一”戰術配合模塊單元課時教學設計（水平五 ） 授課教師：張杰 教學對象：高一 人數：40人 課次：第15次課 課 題內 容1、 足球踢墻式“二過一”戰術配合2、復習腳內側傳接球

17、教學重點傳球時機、方向，傳球后跑動到位。教學難點傳、插時機。教 學目 標1.認知目標：通過了解足球的技戰術配合，增強學生對足球的興趣。2.技能目標：通過本次課，使80%的學生初步掌握和了解踢墻式“二過一”戰術配合。3.情感目標：通過練習加強學生之間的交流合作，培養良好的合作意識和創新精神。流程教 學 內 容教 師 活 動學 生 活 動構想與要求熱身準備7分鐘一、課堂常規：1、集合，師生問好；清點人數，檢查著裝。2、宣布本課內容，提出具體要求。二、運球慢跑三、球操6節/4×8拍5、牽拉四、熟悉球性練習踩球、撥球、拉球、顛球。一、組織集合，強調安全。教師充滿激情提出問題，引出學習內容。二

18、、在教師的引導下拿球，帶領運球跑。二、教師帶領學生做球操和牽拉，口令提示。四、語言提示，安排場地，語言引導學生進行球性練習。一、1、集中注意力2、學生回答提問3、引起好奇心二、一路縱隊場邊拿球在教師引導下運球跑成兩個圈，一個內圈一個外圈。三、積極參與，認真熱身四、按要求進行練習組織：（如圖）組織：（如圖）要求：輕松愉快，充分熱身，動作協調舒展，注意安全。合作探究21分鐘一、 復習腳內側傳接球二、踢墻式“二過一”戰術配合：領會要點：傳球方向是重點；傳插時機是難點；球到人到不越位；成功完成二過一。一、1、組織學生復習腳內側傳接球2、提出要求二、1、語言引導，提出要求。2、安排場地，引導學生分成四組，并確定小組長，自主練習。3、講解示范4、引導學生踢墻體驗“二過一”5、巡回指導，集體糾錯，提出要求6、布置四塊場地，分成四組進行二過一戰術練習。7、語言引導，組織學生進行有人防守的二過一。8、組織學生成果展示。一、1、兩人一組進行練習。2、明確要求，注意安全。二、1、 積極答問，認真思考。2、 再小組長帶領下，根據自己對踢墻式“二過一”戰術配合的理解，在規定的場地內進行練習。（圖一）3、學生認真仔細聽教師講解。4、分成四組，自由組合，迅速到位，利用標志桶，踢墻體驗“二過一”。（圖二）5、及時糾錯，明確要求。6、在小組長帶領下，自由組合2人一組，進行無人防守的二