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文檔簡介

1、20122013學年度第二學期一年級數學期末試卷分析宮集小學 李敏一、試題整體情況：本次期末考試試卷從總體來看試卷抓住了本年級本冊書的重點、難點、關鍵點。整個試卷注重了基礎知識的訓練，體現“數學即生活”的理念，讓學生用學到的數學知識，去解決生活中的各種數學問題。本次試卷共有十大題，不僅考查了學生對基本知識的掌握，而且考查了學生的數學學習技能，還對數學思想進行了滲透。二、學生答題情況：本次期末考試，平均分：82.22分，及格率：90.2%，優秀率：25.5%。從學生做題情況來看，學生的基礎知識掌握的比較好，基本功扎實，形成了一定的基本技能。第一大題，填空。其中包括了5個小題，考查了數的認識、數的

2、組成和20以內的數，大部分學生對這類知識的掌握較牢。第二大題，填數。其中第3小題出現錯誤較多。第三大題，在里填上“>”、“<”或“=”。涉及的是算式與數字之間大小的比較，在平時的教學中，學生們都會先算出算式的得數，再進行數與數之間大小的比較，這樣就降低了題目的難度。大部分學生完成較好，少個別學生出錯，在以后的教學中還需加強練習。第四大題，大部分學生做得比較好。第五大題，算一算。主要考查學生的口算技能。多數學生計算能力較強，能熟練掌握計算技巧，因此正確率較高。第六大題，用豎式計算。本題共5題，主要考查了學生百以內加減法的筆算技能。在測試中，學生已經掌握相應的筆算技能，但發現仍有個別學

3、生比較粗心：抄錯數據、加號寫成減號。第七大題，填數游戲。有的學生可能沒有理解意思，導致出現錯誤。 第八大題，觀察物體，學生完成的較好。第九大題，數一數，極少數學生出現錯誤。第十大題，解決實際問題。本題共2題，主要考察學生的理解能力以及對知識的綜合運用能力。條件，問題對于一年級孩子來說，孩子們的思維還達不到這個清晰度，有的計算出現錯誤。還有就是提出問題，許多孩子提出問題的語言不準確，沒有標點符號。平時訓練不到位。縱觀整個做題情況，大部分學生對于基礎知識的掌握比較牢固，對于存在一定難度的問題，與平時訓練少有一定的關系。三、今后教學措施：結合學生的考試情況，在今后的教學中要注意：1、把握好教材的知識體系，認真鉆研新課程理念，理解、研究教材，找好教材中知識與課改的結合點，讓學生在生活中學習數學，課下積極做好培優轉差工作。2、要根據學生的年齡特點采取有針對性的、有效的教學方法，樹立他們的自信心，讓他們找到學習數學的樂趣和自信心。3、在教學中，要關注學生聯系實際生活解決問題的能力，注意訓練學生的觀察能力和觀察方法。4、要把訓練學生的獨立審題能力作為重點。5、要培養訓練學生養成良好的自覺檢查習慣。作為一年級的老師任務十分艱巨，今后我們要多下功夫，精心鉆研，給學生打下堅實的數學

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